Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH DẠY HỌC DỰ ÁN. CHỦ ĐỀ: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC MÔN: KHOA HỌC LỚP 4. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Nêu được và liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về: sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và phải sử dụng tiết kiệm nước.
KẾ HOẠCH DẠY HỌC DỰ ÁN Giáo viên báo cáo: Nguyễn Thị Vân Oanh Nhóm giáo viên: Giáo viên khối lớp Đơn vị : Trường tiểu học Hưng Dũng 2, TP Vinh, Nghệ An CHỦ ĐỀ: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC MÔN: KHOA HỌC - LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu liên hệ thực tế gia đình địa phương về: cần thiết phải bảo vệ nguồn nước phải sử dụng tiết kiệm nước - Trình bày số cách làm nước; liên hệ thực tế cách làm nước gia đình địa phương - Thực vận động người xung quanh bảo vệ nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm * Hình thành phát triển lực: - Nhận thức khoa học tự nhiên: mô tả thực trạng bảo vệ nguồn nước nơi em sinh sống; giải thích mối quan hệ bảo vệ nguồn nước đời sống người - Tìm hiểu mơi trường tự nhiên xung quanh: đề xuất việc làm bảo vệ môi trường nước - Vận dụng kiến thức, kĩ học: tạo sản phẩm làm nước từ vật liệu đơn giản… * Hình thành phát triển phẩm chất: - Có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm Có ý thức sử dụng vật liệu đồ dùng thân thiện với mơi trường - Có ý thức tun truyền người chung tay bảo vệ nguồn nước tiết kiệm nước II QUI TRÌNH XÂY DỰNG DỰ ÁN: Xác định quy mơ: Dự án trung bình (vừa) Dự kiến thời gian bước thực hiện: 2.1 Chuẩn bị dự án: tiết - Xây dựng ý tưởng (bộ câu hỏi định hướng) Câu hỏi khái quát - Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước? Nêu thực trạng bảo vệ nguồn nước địa phương em Câu hỏi học Câu hỏi khung Câu hỏi nội dung Để bảo vệ nguồn nước cần phải làm làm nào? Quy trình lọc nước nào? Có cách tạo nguồn nước sạch? Cần làm để sử dụng nước cách phù hợp tránh lãng phí ? Thực dự án bảo vệ nguồn nước đem lại lợi ích gì? Hãy kể việc làm bảo vệ nguồn nước chưa bảo vệ nguồn nước nơi em ở? Kể số cách làm nước mà gia đình bạn địa phương áp dụng? Ở địa phương bạn có sở sản xuất nước nước tinh kiết nào? Quy trình thực sao? Chỉ việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước? - Xây dựng tiểu chủ đề * Tiểu chủ đề 1: Khảo sát thực trạng, đề xuất cách bảo vệ giữ nguồn nước địa bàn thành phố Vinh * Tiểu chủ đề 2: Thực dự án cách làm nước * Tiểu chủ đề 3: Tìm hiểu dây chuyền sản xuất cấp nước * Tiểu chủ đề 4: Tìm hiểu thực tế việc sử dụng tiết kiệm nước - Lập kế hoạch 2.2 Thực dự án: HS thực dự án tuần (thu thập thơng tin, xử lí, thành viên thảo luận trao đổi xin ý kiến giáo viên hướng dẫn) 2.3 Kết thúc dự án: Báo cáo dự án: tiết, tiết 35 phút Đồ dùng phương tiện dạy học: + Máy quay, máy ảnh, điện thoại, máy trợ giảng, vật liệu làm bình lọc nước: Bình nhựa, cát, than, nước chưa lọc… + Tư liệu (thơng tin mạng internet; truyền hình; kiến thức thực tế; sách báo ) III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuẩn bị dự án (GVXD ý tưởng, lựa chọn chủ đề, tiểu chủ đề, lập kế hoạch) Xây dựng tiểu chủ đề: * Tiểu chủ đề 1: Khảo sát thực trạng, đề xuất cách bảo vệ giữ nguồn nước địa bàn thành phố Làm việc nhóm xây dựng tiểu chủ đề dự án: Cùng GV XD tiểu chủ đề dự án Quan sát, ghi chép, quay video, vấn việc làm thể bảo vệ nguồn nước/ chưa bảo vệ nguồn nước nơi em ? Vinh Khảo sát thực trạng việc làm chưa làm để bảo vệ nguồn nước nhà máy, khu công nghiệp (qua thực tế qua trang web) Khảo sát việc làm được/ chưa làm đồng ruộng, kênh mương, ao hồ Tìm hiểu quy trình xử lý nguồn nước thải trước thải môi trường nhà máy xử lý nước thải Hưng Hòa Đề xuất việc nên làm, không nên làm để bảo vệ, giữ nguồn nước * Tiểu chủ đề 2: Thực Tìm hiểu giới thiệu cách làm dự án cách làm nước gia đình (hoặc địa phương em) áp nước dụng? (Kết dự án: Chụp ảnh, quay vi deo lời vấn, lời giới thiệu loại máy lọc nước, bể lọc nước) Tìm hiểu, mơ tả nêu tác dụng phận bình lọc nước/ bể lọc nước? Thực hành làm bình lọc nước thủ cơng tiến hành lọc nước Sau em làm bình lọc nước tiến hành lọc nước xong Các em thảo luận trả lời câu hỏi: + Nhận xét đặc điểm (màu sắc, mùi vị, ) nước trước lọc sau lọc? + Nước sau lọc uống chưa? Vì sao? Tìm hiểu dây chuyền sản xuất cấp nước * Tiểu chủ đề 3: Tìm hiểu nhà máy nước Cửa Nam (quay video, dây chuyền sản xuất cấp vấn, chụp ảnh ghi chép) nước Tìm hiểu quy trình sản xuất nước uống tinh khiết (tại trường học; nhà máy sản xuất nước uống tinh khiết An Phú; Hải Hà) - Sau trình bày xong tiểu dự án (2,3) Hs thảo luận trả lời câu hỏi: Nước sau làm cách uống ngay?(nước tinh khiết) Nước sau làm cách khơng uống ngay?(lọc, nước máy) Để đảm bảo sức khỏe, đề xuất cách làm để nước máy nước sau lọc uống ? (đun sôi) * Tiểu chủ đề 4: Tìm hiểu Thu thập thơng tin, xây dựng trang Pano, Áp thực tế việc sử dụng tiết Phích việc nên làm không nên làm để kiệm nước tiết kiệm nước Thảo luận nêu lý phải tiết kiệm nước Xây dựng đoạn clip, Bài tuyên truyền, tranh cổ động tiết kiệm nước.… thực công tác truyền thông tiết kiệm nước Xây dựng kế hoạch dự án: + Nhận nhiệm vụ, câu hỏi tiểu chủ đề dự án GV giao nhiệm vụ Thiết kế nhiệm vụ cho HS: + Xây dựng mục tiêu cần đạt tiểu chủ đề + Chia lớp thành nhóm (9 - + Phân cơng cơng việc nhóm: 10 HS/nhóm) Chuẩn bị phương tiện: máy quay phim, máy - Giao nhiệm vụ cho ảnh, sổ ghi chép, hệ thống câu hỏi vấn… nhóm: Phân cơng nhiệm vụ liên hệ địa điểm, người hỗ + Nhóm 1: Nhà nghiên cứu trợ, người cung cấp thông tin,… môi trường nước + Dự kiến thời gian: tuần thực dự án tiểu chủ đề 1: Khảo sát thực trạng, đề xuất cách bảo vệ giữ nguồn nước địa bàn thành phố Vinh + Nhóm 2: Nhà khoa học nhí thực dự án tiểu chủ đề 2: Thực dự án cách làm nước + Nhóm 3: Nhà kinh doanh nhí thực dự án tiểu chủ đề 3: Tìm hiểu dây chuyền sản xuất cấp nước + Nhóm 4: Tun truyền nhí thực dự án tiểu chủ đề 4: Tìm hiểu thực tế việc sử dụng tiết kiệm nước Chuẩn bị phương tiện hỗ trợ HS: + Tài liệu, nguồn nhân lực, Phương tiện giao thông (nếu xa), + Xây dựng tiêu chí đánh giá dự án Chuẩn bị nguồn thông tin: + Liên hệ địa điểm: VD: Nhà máy nước tinh khiết An Phú, Nhà máy nước tinh khiết Hải Hà, nhà máy nước Cửa Nam, nhà máy xử lý nước thải Hưng Hòa, kênh nước, hồ điều hịa, nhà máy bia, bệnh viện + Liên hệ người cung cấp tài liệu thông tin để đến tìm hiểu: cán kỹ thuật, nhân viên nhà máy, quan; người dân khu dân cư, + Cùng GV thống tiêu chí đánh giá dự án Bước 2: Thực dự án (Thu thập thông tin, trải nghiệm thực tiễn) - Liên hệ sở, khách mời cần thiết cho HS - Theo dõi, hướng dẫn, đánh giá HS trình thực dự án - Chuẩn bị sở vật chất, tạo điều kiện thuận lợi cho em thực dự án - Bước đầu thông qua sản phẩm cuối nhóm HS - Phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm thực dự án theo kế hoạch - Tiến hành thu thập, xử lý thông tin thu địa điểm trải nghiệm (quan sát thực địa, nghiên cứu tài liệu, vấn, giao lưu chia sẻ…) + Nhóm 1: Nhà nghiên cứu môi trường nước Thực dự án tiểu chủ đề 1: Khảo sát thực trạng, đề xuất cách bảo vệ giữ nguồn nước địa bàn thành phố Vinh - Thời gian: tuần - Địa điểm: Nơi ở; khu cơng nghiệp; nhà máy xử lí nước thải Hưng Hòa; bệnh viện; kênh mương; đồng ruộng … Sản phẩm thu được: Thu thập liệu tạo thành video; sơ đồ tư việc làm chưa làm để bảo vệ nguồn nước địa bàn thành phố Vinh + Nhóm 2: Nhà khoa học nhí thực dự án tiểu chủ đề 2: Thực dự án cách làm nước - Thời gian: tuần - Địa điểm: nhà, trường, … - Sản phẩm thu được: Thu thập liệu tạo thành Powerpoint cách làm nước gia đình; bình lọc nước thơ sơ + Nhóm 3: Nhà kinh doanh nhí thực dự án tiểu chủ đề 3: Tìm hiểu qui trình sản xuất cấp nước - Thời gian: tuần - Địa điểm: Tại trường; nhà máy nước (Cửa Nam); nhà máy nước tinh khiết An Phú (Nghi Phú); nhà máy nước tinh khiết Hải Hà; … Sản phẩm thu được: Thu thập liệu tạo thành video dây chuyền sản xuất nước sạch/ nước tinh khiết + Nhóm 4: Tun truyền nhí thực dự án tiểu chủ đề 4: Tìm hiểu thực tế việc sử dụng tiết kiệm nước - Thời gian: tuần - Địa điểm: Tại nhà, địa phương - Sản phẩm thu được: Thu thập tranh ảnh, liệu tạo thành trang pano; áp phích việc làm tiết kiệm nước; tuyên truyền, tranh cổ động tiết kiệm nước - Liên hệ, tìm nguồn giúp đỡ cần - Thường xuyên phản hồi, thông báo thông tin cho GV nhóm khác Bước 3: Kết thúc dự án (Trình bày kết quả, chia sẻ tương tác, đánh giá kết quả, tổng kết học) Chuẩn bị sở vật chất cho buổi báo cáo dự án: + Địa điểm: Phòng học lớp 4D + Thiết bị: máy tính, ti vi, Chuẩn bị sản phẩm để giới thiệu sản phẩm: Đĩa CD, USB, bình lọc nước, đoạn video xây dựng phần mềm PowerPoint, báo cáo, sơ đồ tư duy, câu hỏi giao lưu với bạn Giới thiệu sản phẩm: Theo dõi HS báo cáo: - Lần lượt nhóm báo cáo kết dự án theo + Hỗ trợ HS việc tổ thứ tự tiểu dự án đến kết hợp chia sẻ, chức điều hành tương tác HS-HS, đánh giá sản phẩm nhóm, chốt kiến thức khoa học sau tiểu chủ đề nội dung toàn chủ đề Tiểu kết mạch kiến thức Tiểu kết mạch kiến thức tương tác học sinh học sinh để rút kết luận mạch kiến thức Tiểu chủ đề 1: + Nhóm báo cáo kết dự án khảo sát thực trạng, đề xuất cách giữ nguồn nước địa bàn thành phố Vinh (nâng cao ý thức cộng đồng, giữ nguồn nước, phân loại xử lý phân, rác thải cách, xử lý nước thải phù hợp, hướng tới nông nghiệp xanh, hạn chế túi đựng thực phẩm ni lông, tận dụng sản phẩm tái chế….) HS tương tác rút kết luận cho mạch kiến thức (Bảo vệ giữ nguồn nước) Tiểu chủ đề 2: Nhóm báo cáo kết dự án tìm hiểu cách làm nước thực hành lọc nước + Đại diện nhóm báo cáo + Yêu cầu nhóm khác vừa lắng nghe vừa quan sát ghi chép cách làm nước + Tiểu chủ đề 3: Nhóm báo cáo kết dự án tìm hiểu quy trình sản xuất cấp nước sạch, nước tinh khiết HS tương tác rút kết luận cho mạch kiến thức thứ cách vẽ sơ đồ tư cách làm nước Tiểu chủ đề 4: Nhóm báo cáo kết dự án: Tìm hiểu thực tế việc sử dụng tiết kiệm nước HS tương tác lời rút kết luận cho mạch kiến thức kỹ thuật khăn trải bàn việc làm thể việc tiết kiệm nước Tiểu kết mạch kiến thức - GV giúp HS chốt kiến thức tiểu dự án: Đã giúp em tìm hiểu cách làm nước, biện pháp bảo vệ môi trường nước, việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước - GV chốt kiến thức sơ đồ tư Hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm dự án tiếp tục hoàn thiện dự án bảo vệ nguồn nước Tổng kết : Nhận xét kết chuỗi hoạt động giáo dục Tự đánh giá sản phẩm dự án: Q trình nhóm báo cáo kết lồng ghép giao lưu tương tác HS - HS, em đặt câu hỏi chia sẻ, vấn với nhau, HS tham gia nhận xét tự đánh giá SP - Tiếp tục tham gia dự án bảo vệ nguồn nước ... phù hợp tránh lãng phí ? Thực dự án bảo vệ nguồn nước đem lại lợi ích gì? Hãy kể việc làm bảo vệ nguồn nước chưa bảo vệ nguồn nước nơi em ở? Kể số cách làm nước mà gia đình bạn địa phương áp dụng?... cách bảo vệ giữ nguồn nước địa bàn thành phố Làm việc nhóm xây dựng tiểu chủ đề dự án: Cùng GV XD tiểu chủ đề dự án Quan sát, ghi chép, quay video, vấn việc làm thể bảo vệ nguồn nước/ chưa bảo vệ. .. xuất nước nước tinh kiết nào? Quy trình thực sao? Chỉ việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước? - Xây dựng tiểu chủ đề * Tiểu chủ đề 1: Khảo sát thực trạng, đề xuất cách bảo vệ