Đang tải... (xem toàn văn)
SỬA BÀI KIỂM TRA I Đọc hiểu Bài 1 Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu 20 phút Một niềm vui, một nỗi buồn (Nguyễn Đình Thi) 1 Một niềm vui, một nỗi buồn Nếu phải giữ một mình suốt đời Bạn có thể c.
SỬA BÀI KIỂM TRA I Đọc hiểu Bài Đọc văn sau thực yêu cầu: 20 phút Một niềm vui, nỗi buồn (Nguyễn Đình Thi) Một niềm vui, nỗi buồn Nếu phải giữ suốt đời Bạn chết Một điều hiểu, ý nghĩ Nếu phải giữ suốt đời Có thể làm bạn điên Cái gánh nặng Nhìn - nghĩ - yêu thương Mối hi vọng Mỗi tâm hồn cần có tâm hồn khác (Tuyển tập thơ Nguyễn Đình Thi, NXB Văn học, 1994) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Theo văn bản, tác giả cho người “Một điều hiểu, ý nghĩ” “phải giữ suốt đời”? Câu Anh/Chị hiểu câu thơ: Cái gánh nặng/ Nhìn - nghĩ - yêu thương? Câu Anh/Chị có đồng tình với quan điểm tác giả bày tỏ dòng thơ sau: “Một niềm vui, nỗi buồn/ Nếu phải giữ suốt đời/ Bạn chết nó” GỢI Ý ĐÁP ÁN: Câu Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 0,75đ Câu Tác giả cho “Một điều hiểu, ý nghĩ” “phải giữ suốt đời” làm bạn điên 0,75đ Câu Nhà thơ Nguyễn Đình Thi viết: Cái gánh nặng/ Nhìn - nghĩ - u thương Câu thơ hiểu là: Sống đời, người không tồn mà phải sống sâu, phải biết quan sát (nhìn) cảm nhận, suy nghĩ thấu đáo (nghĩ) biết yêu thương đời người (yêu thương)… (0,5đ) Và để sống điều không dễ dàng (là gánh nặng) (0,5đ) (Hoặc học sinh trả lời theo suy nghĩ phải xuất phát từ văn hợp lí) Câu - Tơi vừa đồng tình vừa khơng đồng tình với quan điểm tác giả bày tỏ dòng thơ: “Một niềm vui, nỗi buồn/ Nếu phải giữ suốt đời/ Bạn chết nó” 0,25đ - Tơi đồng tình vì: Khi niềm vui chia sẻ, niềm vui nhân đôi, nỗi buồn chia sẻ nỗi buồn vơi nửa Trong sống chia sẻ cảm xúc với người xung quanh, người sống cô độc, dồn nén bối, bế tắc tâm trạng…những trạng thái tâm lí tiêu cực khiến người chết dần, chết mịn - Tuy vậy, tơi khơng tình vì: có nỗi niềm riêng tư sâu kín, bí mật cần phải cất giấu đời mà người sẻ chia với Và thế, người phải chịu đựng nó, vượt qua để tiếp tục sống đời 0,25đ II Bài Đọc văn sau thực yêu cầu: 20 phút Một muỗi bay xung quanh bãi cỏ cuối định đậu lên sừng bò đực Sau nghỉ ngơi, muỗi định rời Trước đi, muỗi lịch xin lỗi bị, mong thơng cảm bị đực dùng sừng bị để làm nơi nghỉ ngơi Con muỗi tin bò đực hài lịng thái độ nó, thấy nhẹ nhõm rời đi, bị đực trả lời: “Chẳng Tơi chí khơng biết anh đó!” Cho nên, cần nhớ: Có thể khơng biết nhiều điều, cần biết (Nguồn Internet) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Văn kể lại việc làm muỗi? Câu a Qua lời xin lỗi muỗi dành cho bò đực, anh/chị hiểu muỗi suy nghĩ tự đánh giá thân nào? b Anh/Chị lí giải ngun nhân câu trả lời bình thản bị đực nghe muỗi xin lỗi Câu Quan niệm: “Có thể khơng biết nhiều điều, cần biết mình.” có ý nghĩa với anh/chị? GỢI Ý ĐÁP ÁN: Câu Nghị luận 0,75đ Câu Muỗi nghỉ ngơi sừng bị đực, trước bay đi, xin lỗi bị đực làm phiền sừng bị 0,75đ Câu a Qua lời xin lỗi muỗi với bị đực, thấy muỗi vật vơ bé nhỏ so với bị đực, lại ảo tưởng diện quan trọng sừng bị; ngun nhân khiến muỗi nghĩ việc đậu xuống hay bay điều quan trọng, có tác động, ảnh hưởng lớn đến bò 1,0đ b Khi nghe muỗi xin lỗi, bị đực trả lời: “Chẳng Tơi chí khơng biết anh đó!” Ngun nhân dẫn đến câu trả lời bình thản bị đực thực tế, muỗi nhỏ so với bị, nhỏ tới mức bị khơng cảm thấy có mặt muỗi sừng bị, việc muỗi đậu xuống hay bay khỏi sừng bị khơng ảnh hưởng tới bị đực Thái độ khơng cho thấy lời xin lỗi muỗi hoàn toàn thừa mà thể rõ: muỗi tự đánh giá cao diện mình, trước đối tượng lớn bò đực 1,0đ Câu - Quan niệm: “Có thể khơng biết nhiều điều, cần biết mình.” quan niệm hồn tồn đắn, có ý nghĩa tơi - Bởi vì: tri thức kĩ nhân loại vơ hạn, cịn vốn hiểu biết khả người hữu hạn - Nhưng đời, người muốn sống tốt với thân mình, với cộng đồng, muốn thành cơng điều tối thiểu cần biết, biết – biết giá trị mình, sở trường mình, hạn chế mình, biết giới hạn vị trí đâu sống cộng đồng Nếu điều người dễ ngộ nhận, sai lầm ảo tưởng phải trả giá cho điều 0,5đ II Làm văn NLXH Anh/Chị chọn câu để làm bài: 30 phút Câu Từ nội dung văn phần Đọc hiểu 1, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ điểu tác giả muốn nói qua câu thơ: Mỗi tâm hồn cần có tâm hồn khác Câu Từ nội dung văn phần Đọc hiểu 2, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc tự biết GỢI Ý Câu 1 Yêu cầu kĩ năng: đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 200 chữ: 0,25đ Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách cần xác định vấn đề nghị luận: 0,25đ triển khai vấn đề nghị luận cần đảm bảo ý sau: (1,0đ) - Giải thích ý nghĩa câu thơ: 0,25đ + Tâm hồn ý nghĩ tình cảm, đời sống nội tâm, giới bên người + Ý nghĩa câu nói: người thật cần có cần thiết tìm cho tâm hồn đồng điệu – người thấu hiểu mình, để sẻ chia suy nghĩ tình cảm sống - Bình luận: 0,75đ: Câu thơ nêu quan điểm sâu sắc Vì + Sẻ chia trao đổi nhu cầu thiết yếu người; kết nối, chia sẻ với tâm hồn khác giúp người xóa tan đơn, nhận thức thân, thắp nên sức sống, nhiệt thành đam mê 0,25đ + Nếu xã hội kết nối tâm hồn, thấu hiểu chia sẻ tình cảm suy nghĩ xã hội trở nên ấm áp, người gần người tạo điều kiện cho xã hội phát triển cá nhân cộng đồng xã hội 0,25đ - Dẫn chứng - Mỗi người có nhu cầu kết nối, chia sẻ, thấu hiểu với tâm hồn khác khơng có nghĩa người bị phụ thuộc vào người khác, người khác ngừng kết nối với thân sụp đổ, đau khổ, tuyệt vọng Con người cần mạnh mẽ, vững vàng, sống an yên hoàn cảnh đặc biệt: chưa tìm kết nối với tâm hồn khác kết nối… 0,25đ – sáng tạo, ý sâu sắc - Bài học nhận thức hành động: sống cần biết yêu thương sẻ chia để sống có ý nghĩa 0,25đ * Chính tả, dùng từ, đặt câu: 0,25đ * Sáng tạo: có suy nghĩ sâu sắc, mẻ; văn viết trôi chảy, lập luận chặt chẽ, thuyết phục; có dẫn chứng phù hợp, xác đáng: 0,25đ GỢI Ý Câu Yêu cầu kĩ năng: đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 200 chữ: 0,25đ Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách cần xác định vấn đề nghị luận: 0,25đ triển khai vấn đề nghị luận cần đảm bảo ý sau: (1,0đ) - Giải thích khái niệm: 0,25đ: Tự biết tự ý thức lực thân với giới hạn; hiểu tính cách với điểm mạnh, điểm yếu; biết sở thích, hứng thú thật mình; biết vị trí đâu… - Bình luận: 0,75đ: việc tự biết có ý nghĩa quan trọng: + Khi tự biết mình, lựa chọn ngành nghề, công việc phù hợp với mình, nhờ đó, người thể hết lực thân, làm việc với suất cao, nâng cao giá trị thân… + Khi tự biết mình, biết ưu nhược điểm mình, biết lắng nghe góp ý người xung để tự sửa đổi, điều chỉnh thân, giúp hồn thiện hơn… + Khi tự biết mình, ln có trạng thái tâm lí tích cực, tự tin, hài lịng với thân người xung quanh, không tự ti, mặc cảm không ảo tưởng, ngạo mạn,… mối quan hệ với gia đình, bạn bè, xã hội mà tốt đẹp + Khi tự biết mình, ta chủ động chọn cách sống phù hợp, tự định mối quan hệ phù hợp, từ tình bạn đến tình u nhân Biết người ln sống + Vậy, ta tự biết mình, người biết rõ ai, cần gì, vị trí đâu, làm sống đời, điều giúp thành công, sống nhẹ nhàng, thản, hạnh phúc + Làm để người rèn luyện khả tự biết mình?: học hỏi, mở mang tầm nhìn, hiểu biết – học rộng, hiểu nhiều biết đánh giá mình; lắng nghe để thấu hiểu mình; lắng nghe nhận xét, góp ý, đánh giá từ người; tìm thấy trải nghiệm, hành động… - Bài học nhận thức hành động: cần tự biết để thành cơng, hạnh phúc 0,25đ * Chính tả, dùng từ, đặt câu: 0,25đ * Sáng tạo: có suy nghĩ sâu sắc, mẻ; văn viết trôi chảy, lập luận chặt chẽ, thuyết phục; có dẫn chứng phù hợp, xác đáng: 0,25đ ... nhận, sai lầm ảo tưởng phải trả giá cho điều 0,5đ II Làm văn NLXH Anh/Chị chọn câu để làm bài: 30 phút Câu Từ nội dung văn phần Đọc hiểu 1, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy... mang tầm nhìn, hiểu biết – học rộng, hiểu nhiều biết đánh giá mình; lắng nghe để thấu hiểu mình; lắng nghe nhận xét, góp ý, đánh giá từ người; tìm thấy trải nghiệm, hành động… - Bài học nhận thức... mà người sẻ chia với Và thế, người phải chịu đựng nó, vượt qua để tiếp tục sống đời 0,25đ II Bài Đọc văn sau thực yêu cầu: 20 phút Một muỗi bay xung quanh bãi cỏ cuối định đậu lên sừng bò đực