Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HĐTN TÊN BÀI SINH HOẠT DƯỚI CỜ TÍCH CỰC THAM GIA SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG SỐ TIẾT 1 Thời gian thực hiện Ngày giảng thứ hai 20092021 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nghe thông báo.hhgggggghhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HĐTN TÊN BÀI: SINH HOẠT DƯỚI CỜ TÍCH CỰC THAM GIA SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG SỐ TIẾT:1 Thời gian thực hiện: Ngày giảng thứ hai: 20/09/2021 I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nghe thông báo để nắm hoạt động Sao Nhi đồng - HS sẵn sàng tham gia tích cực hoạt động Sao Nhi đồng Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Nhận thức ý nghĩa việc thực nội quy trường, lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng - Biểu diễn tiết mục văn nghệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động sinh hoạt cờ - Tích cực tham gia sinh hoạt nhi đồng b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS sẵn sàng tham gia tích cực - HS chào cờ hoạt động Sao Nhi đồng b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngắn vị trí mình, nghe GV Tổng phụ trách phổ biến hoạt động Sao Nhi đồng - HS lắng nghe, tiếp thu - Liên đội trưởng phổ biến hoạt động bật Sao Nhi đồng; nhắc nhở khuyến khích bạn trường trì tham gia tích cực vào - HS lắng nghe hoạt động sinh hoạt Sao - GV mời số Sao có thành tích bật năm học trước lên trước toàn trường chia sẻ - HS biểu diễn văn nghệ, HS khác lắng nghe, cổ vũ hoạt động Sao - GV cho tổ chức số tiết mục văn nghệ Sao tham gia biểu diễn *.Rút kinh nghiệm: sau thực kế hoạch dạy để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau 1.Nội dung bất cập: ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Khó khăn q trình tổ chức dạy học:………………………………… …………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên mơn:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************* KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TIẾNG VIỆT TÊN BÀI: MỘT GIỜ HỌC (tiết 2) SỐ TIẾT:12 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc từ ngữ, đọc rõ ràng câu chuyện Một học; bước đầu biết đọc lời nhân vật với điệu phù hợp Chú ý đọc ngắt nghỉ lời nói thể lúng túng nhân vật Quang 2.Phẩm chất - Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, 3.Năng lực -Những lực chung: tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo; -Những lực đặc thù: ngơn ngữ, tính tốn, tin học, thẩm mĩ, thể chất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho lớp nghe vận động theo hát Những em bé ngoan nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu, sau hỏi HS: + Bạn nhỏ hát khen? - Cả lớp hát vận động theo hát + Những việc làm bạn nhỏ cô khen? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: - HS chia sẻ ý kiến * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, lời người kể chuyện có giọng điệu tươi vui; ngắt giọng, nhấn giọng chỗ (Chú ý ngữ điệu đọc Em ; À 0; Rồi sau ; Mẹ bảo.) + GV hướng dẫn kĩ cách đọc lời nhân vật thầy giáo lời nhân vật Quang - HDHS chia đoạn: - HS theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu đến thích + Đoạn 2: Tiếp theo đến đấy! - HS đọc nối tiếp + Đoạn 3: Phần lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: trước lớp, lúng túng, sáng - HD HS đọc câu dài: Quang thở mạnh - HS luyện đọc theo nhóm ba hơi/ nói tiếp:/ “Mẹ Ờ bảo: “Con đánh đi” Thế đánh - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn Chú ý quan sát, hỗ trợ HS - GV giải thích thêm nghĩa số từ: tự tin, giao tiếp * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.27 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện tromg VBTTV/tr.13 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS theo dõi - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc đọc lời nhân vật Quang - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.28 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.13 - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp - HS chia sẻ ý kiến: C1: Trong học, thầy giáo yêu cầu lớp tập nói trước lớp điều thích C2: Vì bạn cảm thấy nói với bạn bên cạnh đứng trước lớp mà nói khó C3: Thầy giáo bạn động viên, cổ vũ Quang; Quang cố gắng C4: HS chia sẻ - 2-3 HS đọc - HS nêu: Những câu hỏi có đọc: Sáng ngủ dậy em làm gì?; Rổi nữa? Đó câu hỏi thầy giáo dành cho Quang - HS đọc - HS thực - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.13 - Tổ chức cho HS đóng vai bạn Quang nói đáp lời Quang tự tin - Nhận xét chung, tuyên dương HS - HS chia sẻ Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học *.Rút kinh nghiệm: sau thực kế hoạch dạy để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau 1.Nội dung cịn bất cập: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Khó khăn trình tổ chức dạy học:……………………………………… ………………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn:………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ********************************************* KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT TÊN BÀI: NGHE – VIẾT: MỘT GIỜ HỌC SỐ TIẾT:3 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả 2.Phẩm chất - Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, 3.Năng lực -Những lực chung: tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo; -Những lực đặc thù: ngơn ngữ, tính tốn, tin học, thẩm mĩ, thể chất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - YC HS đổi sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 2, - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.14 - 2-3 HS chia sẻ - HS luyện viết bảng - HS nghe viết vào ô li - HS đổi chép theo cặp - 1-2 HS đọc - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dị: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - GV nhận xét học ******************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN TÊN BÀI: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (TIẾP THEO) SỐ TIẾT:14 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 cách “làm cho tròn 10" - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế Phẩm chất • u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số • Phát triển tư toán cho học sinh Năng lực: - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập • Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học nhằm giải toán Qua thực hành luyện tập phát triển lực tư lập luận - Năng lực riêng: • Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức phép cộng (có nhớ) phạm vi 20, HS vận dụng vào giải số toán thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) phạm vi 20, HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2 Giáo viên: - 20 chấm tròn (trong đồ dùng học Tốn) - Một khung 10 (có thể in giấy A4 cho HS, sử dụng kẻ sẵn 106 để thả chấm tròn, nên làm gọn khung nửa tờ giấy A4) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào b Cách thức tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” ơn lại phép tính có kết 10 10 cộng với số - GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ HS chia sẻ tình phép tính +4=? - GV dẫn dắt vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu:Biết tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 cách “làm cho tròn 10" b Cách tiến hành: - HS nói theo suy nghĩ GV hướng dẫn cách tm kết phép cộng + = cách “làm cho tròn 10" GV đặt vấn đề: Làm để tìm kết phép tính + =? GV u cầu HS thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 9+4=? - HS nói theo suy nghĩ mình, sở GV dẫn vào mới, chẳng hạn: "Vừa thầy/cô thấy nhiều bạn tìm kết phép tính + (bằng cách đếm liên tiếp từ đầu, đếm tiếp ), hơm thầy/cơ bạn tìm hiểu cách tính - GV giới thiệu clip hoạt hình (trong học liệu điện tử sách Tốn - Cách Diều) tìm kết phép cộng 9+4=? cách “làm cho trịn 10” thơng qua thao tác sau: + HS xem clip nhận xét cách tính bạn Voi + Thao tác chấm trịn giống cách bạn Voi: GV đọc phép tính 9+4, đồng thời gắn chấm tròn lên bảng HS lấy chấm tròn - HS thao tác chấm tròn, thực phép cộng + (tay vào 1chấm trịn bên phải, miệng nói: thêm 10) Sau đó, gộp tiếp với Nói: Vậy9+4=13 - GV hướng dẫn HS thực tương tự với phép tính khác, chẳng hạn 8+4 HS thực hành theo cặp, tự viết phép tính bảng tìm kết phép tính heo cách vừa học - HS chia sẻ cách tìm kết nhóm - HS xem clip GV cung cấp - HS làm theo GV hướng dẫn C LUYỆN TẬP a Mục tiêu:Củng cố lại kiến thức vừa học b Cách thức tiến hành: Bài tập - HS thực hành theo cách tính nêu - HS thực phép tính - HS thực phép tính - GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát tập - GV gọi HS thực theo cách tính - GV chốt lại cách thực phép cộng cách “làm cho tròn 10” - GV nhận xét, cho điểm HS Bài tập - GV yêu cầu HS thực tương tự 1: đọc phép tính, thực thao tác “làm cho trịn 10” để tìm kết phép tính viết kết vào Bài tập - HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 9+3=12 Trả lời: Có tất 12 chậu hoa - Yêu cầu HS thực hành tính làm cho trịn 10” (trong đầu) để tìm kết - GV chữa bài, chốt lại cách thực phép cộng (có nhớ) phạm vi 20, cách “làm cho tròn 10” - GV nhận xét, D VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức giải tập b Cách thức tiến hành: Bài tập - HS y lắng nghe GV dặn dò - GV yêu cầu HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho toán đặt - GV nhận xét, chốt đáp án E CỦNG CỐ DẶN DỊ - Bài học ngày hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tiễn có sử dụng phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 đố bạn nêu phép tính thích hợp *.Rút kinh nghiệm: sau thực kế hoạch dạy để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau 1.Nội dung bất cập: ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Khó khăn q trình tổ chức dạy học:………………………………… …………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên mơn:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… **************************************** BUỔI CHIỀU KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TOÁN TÊN BÀI: LUYỆN TẬP (TIẾT1) SỐ TIẾT:15 I MỤC TIÊU Kiến thức 10 - Chú y quan sát GV hướng dẫn - Cá nhân HS tự làm câu a tìm kết phép cộng nêu - Để làm câu b, GV hướng dẫn HS sử dụng nhận xét trực quan “Tính chất giao hốn phép cộng" để thực tính nhằm phép tính cịn lại Bài tập - GV u cầu HS quan sát hình ảnh - HS thực theo cặp đôi - Cá nhân GV yêu cầu HS quan sát phép cộng ghi nhà; đối chiếu với số biểu thị kết phép tính ghi đám mây lựa chọn số thích hợp với ô - HS đối vai, đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính nói kết tương ứng với muỗi phép tính Bài tập - HS thực theo phép tính - HS y lắng nghe GV hướng dẫn a) GV yêu cầu HS tìm kết phép cộng (ghi biển tay vật) lựa chọn số kết thích hợp (ghi - HS lên bảng ghi đáp án xe buýt) GV yêu cầu HS thảo luận với bạn cách tính nhẩm chia sẻ trước lớp b) GV hướng dẫn HS làm có hai phép tính cộng liên tiếp thực từ trái qua phải 45 Bài tập - GV yêu cầu HS lên bảng xác định số hạng, lập tổng; tính tổng nêu kết - HS lớp làm vào - GV quan sát, kiểm tra, nhận xét đáp án D VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hồn thành tập - HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 6+7=13 Trả lời: Hai tổ vẽ tất 13 tranh b Cách thức tiến hành: Bài tập - HS y lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc toán, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - GV u cầu HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho tốn đặt E CỦNG CỐ DẶN DỊ - Bài học ngày hôm nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt tập, em nhắn bạn điều gì? *.Rút kinh nghiệm: sau thực kế hoạch dạy để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau 46 1.Nội dung bất cập: ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Khó khăn trình tổ chức dạy học:………………………………… …………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN TÊN BÀI: LUYỆN TẬP (TIẾT2) SỐ TIẾT:20 Thời gian thực hiện: Ngày giảng thứ sáu: 24/09/2021 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Vận dụng Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 thực hành tính nhẩm - Thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Vận dụng giải số tỉnh gắn với thực tế Phẩm chất • u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số • Phát triển tư toán cho học sinh Năng lực: - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực riêng: • Qua hoạt động luyện tập kiến thức học, HS vận dụng vào giải số toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ , HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2 Giáo viên: SGV, SGK Tốn 2, máy chiếu, giáo án III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào 47 HOẠT ĐỘNG CỦA HS b Cách thức tiến hành: - GV kiểm tra sĩ số lớp học - GV tổ chức HS chơi trò chơi “Truyền điện" HS nêu phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - GV quan sát, hướng dẫn HS chơi trò chơi - GV dẫn dắt vào học C LUYỆN TẬP a Mục tiêu:Củng cố lại kiến thức vừa học b Cách thức tiến hành: Bài tập - HS thực phép tính - Chú y quan sát GV hướng dẫn - Cá nhân HS tự làm câu a tìm kết phép cộng nêu - Để làm câu b, GV hướng dẫn HS sử dụng nhận xét trực quan “Tính chất giao hốn phép cộng" để thực tính nhằm phép tính cịn lại Bài tập - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh - HS thực theo cặp đơi - Cá nhân GV yêu cầu HS quan sát phép cộng ghi nhà; đối chiếu với số biểu thị kết phép tính ghi đám mây lựa chọn số thích hợp với ô - HS đối vai, đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính nói kết tương ứng với muỗi phép tính Bài tập 48 - HS thực theo phép tính - HS y lắng nghe GV hướng dẫn a) GV yêu cầu HS tìm kết phép cộng (ghi biển tay vật) lựa chọn số kết thích hợp (ghi xe buýt) GV yêu cầu HS thảo luận với bạn cách tính nhẩm chia sẻ trước lớp - HS lên bảng ghi đáp án b) GV hướng dẫn HS làm có hai phép tính cộng liên tiếp thực từ trái qua phải Bài tập - GV yêu cầu HS lên bảng xác định số hạng, lập tổng; tính tổng nêu kết - HS lớp làm vào - GV quan sát, kiểm tra, nhận xét đáp án D VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành tập b Cách thức tiến hành: - HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 6+7=13 Trả lời: Hai tổ vẽ tất 13 tranh Bài tập - HS y lắng nghe 49 - GV u cầu HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - GV yêu cầu HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho tốn đặt E CỦNG CỐ DẶN DỊ - Bài học ngày hơm nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt tập, em nhắn bạn điều gì? *.Rút kinh nghiệm: sau thực kế hoạch dạy để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau 1.Nội dung bất cập: ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Khó khăn q trình tổ chức dạy học:………………………………… …………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT TÊN BÀI: NGHE – VIẾT: CẦU THỦ DỰ BỊ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả 2.Phẩm chất 50 SỐ TIẾT:4 - Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, 3.Năng lực -Những lực chung: tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo; -Những lực đặc thù: ngơn ngữ, tính tốn, tin học, thẩm mĩ, thể chất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc + Đoạn văn có chữ viết - 2-3 HS chia sẻ hoa? Vì sao? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS luyện viết bảng vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào ô li - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS đổi viết theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 2, 3, - 1-2 HS đọc - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.6 - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học *.Rút kinh nghiệm: sau thực kế hoạch dạy để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau 1.Nội dung cịn bất cập: ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Khó khăn trình tổ chức dạy học:………………………………… …………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 51 **************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT TÊN BÀI: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, TÊN GỌI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG SỐ TIẾT:4 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Tìm từ ngữ vật (dụng cụ thể thao), tên gọi trò chơi dân gian - Đặt câu nêu hoạt động 2.Phẩm chất - Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, 3.Năng lực -Những lực chung: tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo; -Những lực đặc thù: ngơn ngữ, tính tốn, tin học, thẩm mĩ, thể chất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ vật Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, thảo luận cặp - Hs thảo luận cặp đôi đôi nêu tên gọi dụng cụ thể - Đại diện nhóm chia sẻ thao có tranh vợt bóng bàn, bóng bàn - Gọi đại diện nhóm lên chia sẻ vợt cầu lơng Quả bóng - Gọi Hs nhận xét - nhóm nhận xét - YC HS làm vào VBT/ tr.6 - HS thực làm cá nhân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Tìm từ ngữ tên gọi trò chơi dân gian Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc 52 - Bài YC làm gì? - Yc hs thảo luận nhóm quan sát tranh, dựa vào từ gợi ý tranh nêu tên gọi trò chơi dân gian tranh - Gọi đại diện nhóm chia sẻ - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét chốt - YC làm vào VBT tr.7 * Hoạt động 2: Câu nêu hoạt động Bài 3: - Gọi HS đọc YC - YC Hs quan sát tranh đọc câu mẫu - Giải thích cho Hs hiểu mẫu câu nói hoạt động - Yc Hs thảo luận cặp đôi quan sát tranh đặt câu cho tranh - 1-2 HS trả lời - Hs làm việc nhóm - Các nhóm chia sẻ Bịt mắt bắt dê chi chi chành chành nu na, nu nống Dung dăng, dung dẻ - HS nhận xét - HS làm - HS đọc - Hs quan sát, đọc: Hai bạn chơi bóng bàn - Hs thảo luận nhóm đôi - Hs chia sẻ: Hai bạn chơi cầu lông Các bạn chơi bóng rổ - Nhận xét - Gọi Hs chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương HS - HS chia sẻ Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - GV nhận xét học *********************************** BUỔI CHIỀU KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN TÊN BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC SỐ TIẾT:21 Kiến thức - Thực hành cộng (có nhớ) phạm vi 20 Chú ý dạng: cộng lặp (6 + 7+7), trường hợp có hai dấu cộng, cộng so sánh số - Vận dụng phép tính học để giải số vấn đề thực tế - Phát triển NL toán học 53 Phẩm chất • u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số • Phát triển tư toán cho học sinh Năng lực: - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập • Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học nhằm giải toán Qua thực hành luyện tập phát triển lực tư lập luận - Năng lực riêng: • Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức phép cộng, phép trừ, HS vận dụng vào giải số toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ, HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2 Giáo viên: SGV, SGK Toán 2, máy chiếu, giáo án III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào b Cách thức tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Truyền bóng” HS nêu phép cộng phạm vi 20 đố bạn thực - HS thực bạn nhóm - GV dẫn dắt vào C LUYỆN TẬP a Mục tiêu:Củng cố lại kiến thức vừa học b Cách thức tiến hành: Bài tập - GV cho HS thực cá nhân - Tìm kết phép cộng nêu - GV lưu y với HS kĩ thuật tính với dạng cộng lặp, 54 - HS thực phép tính học ví dụ: 6+6; 7+7 Bài tập - HS làm tập cá nhân - GV yêu cầu HS làm cá nhân - GV gợi y HS: Đây tập đòi hỏi HS phải phối hợp hai kĩ tính với dạng cộng lặp tính trường hợp có hai dấu cộng (tính từ trái qua phải) - Trao đổi két để kiểm tra đáp án - HS trao đổi kết tìm đáp án - HS làm theo cặp đôi, trao đổi, nhận xét Bài tập - GV yêu cầu HS tìm kết phép cộng hai bên dấu hỏi, so sánh hai kết nhận chọn dấu (>,