Đang tải... (xem toàn văn)
Thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam. Mặt thuận lợi, khó khăn, cùng nguyên nhân của các tồn tại, hạn chế. Theo một số tổ chức , chuyên gia quốc tế có uy tín đưa ra những phân tích, đánh giá về thực trạng nguồn nhân lực của Việt Nam hiện nay với một số nhận định sau.
Thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam Theo số tổ chức , chun gia quốc tế có uy tín đưa phân tích, đánh giá thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam với số nhận định sau: I.Mặt thuận lợi: Việt Nam có quy mơ dân số lớn (khoảng 90 triệu dân, xếp thứ 13 giới, thứ Đông Nam Á), tốc độ tăng trưởng cao (tỷ lệ tăng dân số học Việt Nam năm tương đương tỉnh), cấu dân số thuận lợi (hơn 60% độ tuổi lao động) để hình thành nguồn nhân lực phát triển kinh tế – xã hội; 2.Lao động Việt Nam có truyền thống cần cù, chịu khó, chi phí nhân cơng mức hợp lý so với nước khu vực (Trung Quốc, Thái Lan, Malaysia, Indonesia, Singapore…); Đội ngũ cán khoa học – công nghệ ngày tăng cường số lượng, bước đầu tiếp cận nhiều tiến khoa học – cơng nghệ đại II.Mặt khó khăn - Tuy nhiên, số phát triển nguồn nhân lực để đánh giá lực cạnh tranh quốc gia tính hấp dẫn mơi trường đầu tư Việt Nam chưa cao, cụ thể: 1.Chất lượng chung nguồn nhân lực mức thấp so với nhiều nước khu vực giới: Chất lượng số cạnh tranh nguồn nhân lực đạt 3,79/10 điểm (xếp thứ 11/12 nước Châu Á theo bảng xếp hạng WB) tỷ lệ lao động chưa qua đào tạo nghề chiếm gần 85% (thành thị 70%, nông thôn 91%); đa số doanh nghiệp sử dụng lao động (82% – WB) chưa hài lòng chất lượng lao động, kỹ làm việc người lao động 2.Cơ cấu phân bố lao động theo ngành nghề cân đối: Tỷ lệ lao động làm việc cho ngành cần tăng tốc phát triển giai đoạn 2011 – 2020 phục vụ công công nghiệp hóa – đại hóa đất nước như: Cơng nghệ thông tin, công nghiệp phụ trợ, y tế, giáo dục – đào tạo…chỉ chiếm xấp xỉ 1% ngành, có tới 47,4% lao động làm việc khu nông – lâm – ngư nghiệp lao động giản đơn; Cơ cấu đào tạp nguồn nhân lực không hợp lý: Tỷ lệ đào tạo đại học, cao đẳng so với trung cấp, công nhân kỹ thuật nghề 7/3 dẫn tới thực trạng “thừa thầy, thiếu thợ” Sinh viên trường khó tìm việc làm phù hợp, thiếu kỹ hịa nhập, làm việc nhóm, giao tiếp với nước ngồi, ứng dụng cơng nghệ thơng tin…; Việt Nam xuất lao động phổ thông giản đơn, nhập lao động có trình độ, tay nghề cao: Hiện có khoảng 400.000 lao động Việt Nam làm việc nước ngồi 30 nhóm nghề khác nhau, đa số lao động giản đơn, phải nhập nguồn lao động có trình độ từ nước ngồi để làm cơng việc mà lao động Việt Nam đảm nhận III.Nguyên nhân tồn tại, hạn chế 1.Công tác giáo dục – đào tạo Việt nam chưa theo kịp nhu cầu phát triển nguồn nhân lực phục vụ nghiệp công nghiệp hóa – đại hóa hội nhập quốc tế; việc thực nhiều mục tiêu đề “Chiến lược phát triển nhân lực thời kỳ 2011-2020” chậm, chưa theo kịp thực tiễn phát triển kinh tế – xã hội đất nước; hệ thống giáo dục – đào tạo chưa có cải cách đáng kể, thiếu liên kết hữu với nhu cầu thị trường, dẫn đến cấu lao động phân bố theo ngành nghề chưa hợp lý; 2.Chất lượng giáo dục – đào tạo nhìn chung hạn chế, nội dung chưa gắn nhiều với thực tiễn sản xuất, nhu cầu doanh nghiệp sử dụng lao động, xem nhẹ kỹ nghề nghiệp, kỹ lao động tự chủ, sáng tạo; đội ngũ làm cơng tác giáo dục – đào tạo cịn thiếu số lượng (trên 50% tổng số trường chưa đảm bảo tỷ lệ giảng viên/sinh viên theo quy định), chưa đảm bảo chất lượng (chỉ có 14% giảng viên có trình độ từ tiến sỹ trở lên, 35% có trình độ thạc sỹ) Chính sách thu hút, quản lý, sử dụng, đãi ngộ nhân tài chưa hoàn thiện, thiếu sức cạnh tranh: Mặc dù Bộ, ngành, địa phương tích cực thực nhiều biện pháp thu hút, quản lý, sử dụng, đãi ngộ nhân tài môi trường, điều kiện làm việc, chế độ đãi ngộ, thu nhập… chưa thực hấp dẫn, kết thu hút nguồn nhân lực có kỹ trình độ cáo hạn chế ... phát triển nguồn nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa hội nhập quốc tế; việc thực nhiều mục tiêu đề “Chiến lược phát triển nhân lực thời kỳ 2011-2020” chậm, chưa theo kịp thực tiễn... giản đơn, phải nhập nguồn lao động có trình độ từ nước ngồi để làm công việc mà lao động Việt Nam đảm nhận III.Nguyên nhân tồn tại, hạn chế 1.Công tác giáo dục – đào tạo Việt nam chưa theo kịp...Cơ cấu đào tạp nguồn nhân lực không hợp lý: Tỷ lệ đào tạo đại học, cao đẳng so với trung cấp, công nhân kỹ thuật nghề 7/3 dẫn tới thực trạng “thừa thầy, thiếu thợ” Sinh viên