Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ(EMAIL) I. YÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử; Hiểu được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và biết sử dụng dịch vụ này để gửi và nhận thư điện tử. 2. Năng lực: Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện cách gửi và nhận thư điện tử với các bạn trong lớp. • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập, khám phá cách gửi và nhận thư điện tử. Năng lực riêng: • Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về thư điện tử, HS vận dụng kiến thức vào bài tập. Nhận diện và phân biệt được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử. 3. Phẩm chất • Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích của thư điện tử. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC LỚP TUẦN Ngày soạn Ngày dạy Lớp 10/09/2022 19/09 5A6, 5A7 20/09 5A4, 5A5 Tiết BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ(EMAIL) I YÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Biết cấu trúc địa thư điện tử; - Hiểu lợi ích dịch vụ thư điện tử biết sử dụng dịch vụ để gửi nhận thư điện tử Năng lực: - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực cách gửi nhận thư điện tử với bạn lớp • Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học vận dụng vào tập, khám phá cách gửi nhận thư điện tử - Năng lực riêng: • Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức thư điện tử, HS vận dụng kiến thức vào tập Nhận diện phân biệt cấu trúc địa thư điện tử Phẩm chất • u thích học mơn Tin học Tích cực việc hoàn thành nhiệm vụ học tập Ham tìm hiểu lợi ích thư điện tử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp - HS báo cáo sĩ số - Khởi động đầu giờ: Cho HS chơi trò - HS chơi trò chơi “Chim bồ câu chơi “Chim bồ câu đưa thư” đưa thư” ND thư: “Bạn gửi thư cách nào?” - Đàm thoại nêu vấn đề Trước thường gửi nhận - Trả lời theo hiểu biết thư qua bác đưa thư, việc gửi nhận thư thực qua Email Vậy email gì? - Vào - HS ghi đầu HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1: Địa thư điện tử - Y/c học sinh đọc nội dung sgk - Đọc theo y/c phần trang 18 - Em cho địa - Trả lời email sgk? - Cho HS làm việc cá nhân nói cho - HS làm việc cá nhân nói cho nghe cấu trúc địa thư điện nghe – chia sẻ trước lớp tử - Thư điện tử gồm có phần? - Thư điện tử gồm phần tên phần nào? người dùng tên nhà cung cấp dịch vụ - Một địa thư điện tử có cấu trúc: @ + : tên dùng để đăng nhập vào hộp thư, viết liền khơng có dấu tiếng Việt, khơng có kí tự đặc biệt (được dùng chữ cái, số, dấu chấm, dấu ghạch ngang + Ký tự @ bắt buộc phải có + : quy định sẵn nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử - Em cho nhà cung cấp + Mỗi địa thư điện tử có dịch vụ địa email sgk? mật để đăng nhập vào hộp - Nhận xét, kết luận: bomcungtrang, thư teulop5b tên người dùng; - HS tìm hiểu SGK trả lời @gmail.com, @yahoo.com.vn nhà cung cấp dịch vụ - HS lắng nghe - Y/c học sinh đọc lại phần kiến thức cần ghi nhớ Sgk trang 18 HĐ 2: Đăng kí tài khoản thư điện tử miễn phí - Giáo viên tạo sẵn email cho học - Đọc kiến thức cần ghi nhớ chia dãy địa phát cho học sinh - Bây học sinh có tài khoản email gồm địa mật - GV cho HS thảo luận nhóm email - Nhận địa email 3 cô vừa phát - GV cho HS thực hành theo HD sách hướng dẫn - HS thảo luận: đâu tên người dùng, đâu tên nhà cung cấp - HS thực hành theo HD sách: tạo hộp thư điện tử Email - GV hướng dẫn giúp đỡ HS tạo địa B1: Nháy chọn mục Tạo tài khoản thư điện tử B2: Điền đầy đủ thông tin vào - Nhận xét, đánh giá mục B3: Nháy chọn mục Bước tiếp HĐ 3: Nhận gửi thư điện tử theo a) Vào hộp thư, xem thư Và làm theo hướng dẫn - Cho HS đọc nội dung trang 19, 20, 21 sách HD học tin học lớp nói cho - Lắng nghe nghe bước vào hộp thư xem thư - Gọi đại diện nhóm nhận xét - Gv làm mẫu thao tác đăng nhập vào - HS đọc SGK thảo luận địa email hỏi lại học sinh có bước? - Nhận xét, đánh giá - Em nêu bước đó? - HS trả lời - Quan sát trả lời - HS: bước Tl: - Bước 1: Truy cập vào trang web http://google.com.vn, chọn đăng nhập - Bước 2: Nhập - Bước 3: Nhập mật - Nhận xét, đánh giá: - Bước 4: Vào hộp thư b) Soạn, gửi thư - Bước 5: Đăng xuất khỏi hộp thư - Làm mẫu thao tác soạn, gửi thư - Lắng nghe cho học sinh quan sát - Có bước để soạn, gửi thư? - Quan sát trả lời Nêu bước đó? - Nhận xét - bước B1: Nháy chuột vào SOẠN để bắt đầu B2: Gõ địa thư điện tử - Nhận xét, đánh giá: - Thư điện tử giúp em làm gì? người nhận vào ô địa B3: Gõ tiêu đề cho thư B4: Soạn nội dung thư - Lắng nghe - Để gửi nhận thư điện tử (Email) em - Thư điện tử giúp em liên lạc với cần có gì? bạn bè, người thân cách thuận - Địa thư điện tử thường có dạng tiện nhanh chóng nào? - Em cần có tài khoản máy tính phải kết nối Internet - Địa thư điện tử thường có dạng: - Tại mật cần giữ bí mật? @gmail.com @ yahoo.com.vn - GV nhận xét - Vì khơng người khác đăng nhập vào hộp thư em - HS lắng nghe THỰC HÀNH - Cho HS hoạt động theo nhóm - Thực hành theo y/c - Y/c học sinh soạn, gửi thư theo y/c - sgk trang 22 GV quan sát hỗ trợ nhóm HS - HS thực hành theo nhóm đơi yếu + Làm theo bước soạn gửi thư + Gõ nội dung thư - Yêu cầu nhóm báo cáo kết - Trưởng nhóm báo cáo kết làm làm với GV - Trình chiếu sản phẩm học sinh - Báo cáo kết - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe VẬN DỤNG - HĐ 1: vân dụng Y/c học sinh lên máy chủ gửi - học sinh thực hành theo y/c hộp thư cho bạn với nội dung ngắn gọn? - Cả lớp quan sát - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe - HĐ 2: Củng cố, dặn dị - Tóm tắt lại nội dung - Lắng nghe ghi nhớ - Yêu cầu học sinh nhà xem lại học, chuẩn bị học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ(EMAIL) I YÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Biết cấu trúc địa thư điện tử; - Hiểu lợi ích dịch vụ thư điện tử biết sử dụng dịch vụ để gửi nhận thư điện tử Năng lực: - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực cách gửi nhận thư điện tử với bạn lớp • Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học vận dụng vào việc gửi nhận thư điện tử - Năng lực riêng: • HS vận dụng kiến thức vào tập Nhận diện phân biệt cấu trúc địa thư điện tử Phẩm chất • u thích học mơn Tin học Tích cực việc hồn thành nhiệm vụ học tập Ham tìm hiểu lợi ích thư điện tử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHỞI ĐỘNG - Em cho biết tác dụng thư - TL: Giúp em liên lạc với bạn bè điện tử người thân cách thuận tiện nhanh chóng Nhận xét đánh giá - Vào - Ghi THỰC HÀNH HĐ Điền tên người dùng, tên nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử vào ô trống bảng sau: - Y/c học sinh đọc y/c 1,2 sgk - Đọc theo y/c trang 23? - HS làm việc cá nhân – nói cho nghe chia sẻ trước lớp - Làm bài, báo cáo kết Tên nhà cung Tên người dùng cấp dịch vụ Tronghieu2006 Gmail.com Nguyenvanhung5a Gmail.com Thuyan.141006 yahoo.com phamvanbinh5a yahoo.com Tran.khiem.31.03.2 Gmail.com - Nhận xét, kết luận: 006 HĐ Đánh dấu X vào ô trống đặt - HS lắng nghe trước câu trả lời - Y/c học sinh đọc y/c sgk ? - Trả lời - Nhận xét, kết luận: - Nhận xét - Các câu trả lời : - Lắng nghe nvbinh.19.5.2006@gmail.com; nvbinh5A@yahoo.com.vn; nvbinh190506@yahoo.com.vn; binhnv.19.5.2006@gmail.com HĐ Soạn gửi thư cho bạn lớp em với nội dung giới thiệu thân (họ tên, tên trường, tên lớp nơi em học, sở thích,…) - Y/c học sinh đọc, xác định y/c tập - GV cho HS - bạn ngồi bàn - Đọc theo y/c làm phần trang 23 - Báo cáo kết - GV quan sát giúp đỡ HS gặp - HS thực hành cá nhân – nói cho khó khăn, bạn gửi thư nghe chia sẻ trước lớp + Soạn gửi thư cho bạn bên cạnh với nội dung giới thiệu thân - Trình chiếu sản phẩm học sinh (họ tên, tên trường, tên lớp em - Nhận xét, đánh giá học, sở thích…) HĐ Đăng nhập vào hộp thư - HS quan sát em để đọc thư bạn em gửi - Lắng nghe - Y/c học sinh đọc, xác định y/c tập - Quan sát, giúp đỡ học sinh + Đăng nhập vào hộp thư em để - Nhận xét, đánh giá đọc thư bạn gửi cho em HĐ Đăng xuất khỏi hộp thư em sau đọc xong thư bạn - Y/c học sinh đọc, xác định y/c tập + Đăng xuất hộp thư em sau - Quan sát, giúp đỡ học sinh đọc xong thư bạn - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe VẬN DỤNG - HĐ 1: Vận dụng - Em lên đăng nhập vào tài khoản HS lên máy chủ thực hành, lớp email kiểm tra xem có quan sát nhận xét hộp thư đến khơng, xem có thư đến, đăng xuất khỏi hộp thư em ? - Nhận xét tiết học=> Tuyên dương - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Tóm tắt lại nội dung - Lắng nghe ghi nhớ - Yêu cầu học sinh nhà xem lại học, nhà thực hành viết thư gửi qua gmail cho bạn - Chuẩn bị học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Ngày 12 tháng 09 năm 2022 BGH kí duyệt ... CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết BÀI 3: THƯ ĐIỆN T? ?(EMAIL) I YÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Biết cấu trúc địa thư điện tử; - Hiểu lợi ích dịch vụ thư điện tử biết sử dụng dịch vụ để gửi nhận thư điện tử Năng lực:... tiêu đề cho thư B4: Soạn nội dung thư - Lắng nghe - Để gửi nhận thư điện tử (Email) em - Thư điện tử giúp em liên lạc với cần có gì? bạn bè, người thân cách thuận - Địa thư điện tử thư? ??ng có dạng... nghe cấu trúc địa thư điện nghe – chia sẻ trước lớp tử - Thư điện tử gồm có phần? - Thư điện tử gồm phần tên phần nào? người dùng tên nhà cung cấp dịch vụ - Một địa thư điện tử có cấu trúc: