Đang tải... (xem toàn văn)
Soạn ngày 1012022 Tiết 28,29,30 Bài 15 CHÍNH SÁCH CAI TRỊ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC VÀ SỰ CHUYỂN BIẾN CỦA XÃ HỘI ÂU LẠC A Mục tiêu Yêu cầu cần đạt Nêu được một số chính sách cai trị của. môn lịch sử 6
Soạn ngày 10/1/2022 Tiết 28,29,30 BÀI 15 CHÍNH SÁCH CAI TRỊ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC VÀ SỰ CHUYỂN BIẾN CỦA XÃ HỘI ÂU LẠC A Mục tiêu - Yêu cầu cần đạt: Nêu số sách cai trị triếu đại phong kiến phương Bắc thời kì Bắc thuộc - Nhận biết số chuyển biến kinh tế, xã hội người Việt cổ ách cai trị, đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc Về lực: Biết khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV - Biết tìm kiếm, sưu tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng Về phẩm chất: Biết đồng cảm chia sẻ với nỗi thống khổ nhân dân ách thống trị ngoại xâm, bước đầu nhận thức giá trị độc lập, tự chủ B Thiết bị dạy học học liệu: 1, Thiết bị: Máy tính, -SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cấu GV - SGK Lịch sử Địa lí 6; Giáo án trực tuyến, phiếu học tập - Lược đồ phóng to đơn vị hành nước ta thời thuộc Đường 2, Học liệu: - - Phần mềm Microsoft Teams Các hình ảnh minh hoạ có liên quan https://www.youtube.com/watch?v=6im-dmckJp0) C Tiến trình dạy học - đến nội dung học.link: Hoạt động 1: Mở đầu (thực nhà, trước học) a) Mục tiêu: HS bước đầu nêu số sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc thời kì Bắc thuộc b) Tổ chức thực (thơng qua hệ thống quản lí học tập) Bước GV giao nhiệm vụ yêu cầu HS nộp sản chậm vào buổi tối trước diễn buổi học: Nội dung: HS xem video Giao Châu ách cai trị nhà Hán (https://www.youtube.com/watch?v=6im-dmckJp0) để thực nhiệm vụ sau: (1) Qua Video Giao Châu cai trị nhà Hán Em cho biết số sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta? (2) Qua đoạn đối thoại Lạc tướng với viên quan Thái Thú em có nhận xét sách triều đại phong kiến phương Bắc nước ta? (3) Trong video có cảnh trụy lá, tiếng quạ kêu, thây người nằm la liệt, hình ảnh đồn phu gánh đồ triều cống cho triều đại phong kiến phương Bắc phản ánh điều gì? Bước HS thực nhiệm vụ nhà ghi câu trả lời vào GV theo dõi tiến độ thực nhiệm vụ hướng dẫn cách thực HS gặp khó khăn Sản phẩm: Kết HS ghi vào vở/giấy nháp/phiếu học tập: (1) Áp dụng pháp luật hà khắc thẳng tay đàn áp đấu tranh nhân dân ta Áp đặt sách tơ thuế nặng nề.Nắm độc quyến vế sắt muối, bắt dân ta cống nạp nhiều vải vóc, hương liệu, sản vật quý (2) Chính sách cai trị vơ thâm độc hà khắc (3) Tình hình kinh tế, văn hóa xã hội bị biến đổi, đảo lộn khơng cịn cảnh bình thời Văn Lang - Âu Lạc Bước HS nộp thông qua hệ thống quản lí học tập GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn vấn đề kĩ thuật Bước GV xem xét sản phẩm HS, phát hiện, chọn có vấn đề chưa rõ có tình phát sinh để trao đổi, thảo luận trước lớp Đầu buổi học trực tuyến GV kết luận vấn đề dẫn dắt vào hoạt động 2 Hoạt động Tìm hiểu Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc (trực tuyến, 60 phút) Hoạt động 2.1 Tìm hiểu máy cai trị triều đại phong kiến phương Bắc (trực tuyến, 20 phút) a) Mục tiêu: HS hiểu máy cai trị triều đại phong kiến phương Bắc b) Tổ chức thực (thông qua hệ thống quản lí học tập) Bước GV chia sẻ hình Hình (Tr 67 SGK), sử dụng sơ đồ tổ chức quyền hộ nhà Hán nước ta từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng để làm rõ máy cai trị triều đại phong kiến phương Bắc Sau đó, GV chia nhóm phần mềm Microsoft Teams giao nhiệm vụ cho HS theo phiếu học tập sau: Nội dung: HS đọc, quan sát H1(Tr 66) H3 (Tr67) SGK, làm việc theo nhóm vịng 10 phút để thực yêu cầu: Hãy cho biết số sách để áp đặt máy cai trị phong kiến phương Bắc nước ta Bước HS xác định nhiệm vụ, vào phòng thảo luận nhóm lập bảng so sánh theo phiếu GV quan sát, điều hành vào nhóm để hỗ trợ Sản phẩm: + Sáp nhập nước ta vào lãnh thổ Trung Quốc, chia thành đơn vị hành châu quận, châu - quận huyện Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, quyến từ cấp huyện trở lên người Hán nắm giữ + Áp dụng pháp luật hà khắc thẳng tay đàn áp đấu tranh nhân dân ta Bước GV yêu cầu HS quay trở lại phịng học chung, chọn nhóm HS cử đại diện chia sẻ hình để trình bày kết thảo luận, đồng thời yêu cầu nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung kết Sau phần trình bày thảo luận, góp ý nhóm Bước GV chia sẻ phiếu học tập hoàn thiện (đã chuẩn bị trước), kết luận mục Sản phẩm mở rộng thêm: Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc vô hà khắc HS lắng nghe ghi nội dung vào Sau đó, GV dẫn dắt vào hoạt động Hoạt động 2.2 Tìm hiểu sách bóc lột kinh tế triều đại phong kiến phương Bắc (trực tuyến, 20 phút) a) Mục tiêu: HS liệt kê sách bóc lột kinh tế triều đại phong kiến phương Bắc b) Tổ chức thực (thông qua hệ thống quản lí học tập) Bước GV chia lớp thành nhóm, chia sẻ hình, giới thiệu phiếu học tập giao nhiệm vụ sau: Nội dung: HS đọc nội dung kinh tế SGK, làm việc theo nhóm vịng 10 phút để: (1) Liệt kê sách bóc lột kinh tế triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta (2) Tại quyền hộ lại nắm độc quyền muối sắt? Bước HS xác nhận nhiệm vụ học tập, vào phòng thảo luận nhóm để thực nhiệm vụ GV quan sát, điều hành vào nhóm để hỗ trợ Sản phẩm: (1) + Chiếm ruộng đất nhân dân Âu Lạc để lập thành ấp, trại bắt dân ta cày cấy + Áp đặt sách tơ thuế nặng nề + Nắm độc quyến vế sắt muối, bắt dân ta cống nạp nhiều vải vóc, hương liệu, sản vật q (2) Chính quyền hộ nắm độc quyền sắt muối đay hai mặt hàng quan trọng, thiết yếu sống người nói chung nhân dân Giao Châu nói riêng Bước GV yêu cầu HS trở lại phòng học chung, nhiệm vụ, GV mời đại diện nhóm HS chia sẻ kết trước lớp GV mời nhóm khác nhiệm vụ nhận xét, bổ sung Bước GV chia sẻ phiếu học tập hoàn thiện (đã chuẩn bị trước), kết luận mục Sản phẩm HS lắng nghe, quan sát ghi chép Hoạt động 2.3 Tìm hiểu sách văn hóa xã hội triều đại phong kiến phương Bắc (trực tuyến, 20 phút) a) Mục tiêu: HS liệt kê sách cai trị văn hóa- xã hội triều đại phong kiến phương Bắc b) Tổ chức thực (thông qua hệ thống quản lí học tập) Bước GV chia lớp thành nhóm, chia sẻ hình, giới thiệu phiếu học tập giao nhiệm vụ sau: Nội dung: 1,GV hướng dẫn HS đọc thông tin, khai thác sơ đồ hình lược đố hình SGK để thực yêu cầu: Hãy cho biết số sách để áp đặt máy cai trị phong kiến phương Bắc nước ta - 2,GV hướng dẫn HS đọc thơng tin, khai thác hình SGK để thực yêu cầu: Hãy nhận xét hình phạt nặng để cai trị nhân dân ta phong kiến phương Bắc - 3,,HS đọc nội dung văn hóa - xã hội SGK, làm việc theo nhóm vịng 20 phút để: Chính quyền phong kiến phương Bắc thực sách cai trị văn hóa nước ta nào? Bước HS xác nhận nhiệm vụ học tập, vào phịng thảo luận nhóm để thực nhiệm vụ GV quan sát, điều hành vào nhóm để hỗ trợ Sản phẩm: - 1, Vế máy cai trị: + Sáp nhập nước ta vào lãnh thổ Trung Quốc, chia thành đơn vị hành châu - quận, châu - quận huyện Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, quyến từ cấp huyện trở lên người Hán nắm giữ + Áp dụng pháp luật hà khắc thẳng tay đàn áp đấu tranh nhân dân ta 2, Từ thời Hán, triều đại đếu áp dụng luật pháp hà khắc thẳng tay đàn áp nhân dân 3,,Các quyền phong kiến phương Bắc thực sách “đổng hố” dân tộc Việt suốt thời Bắc thuộc Bước GV yêu cầu HS trở lại phòng học chung, nhiệm vụ, GV mời đại diện nhóm HS chia sẻ kết trước lớp GV mời nhóm khác nhiệm vụ nhận xét, bổ sung Bước GV chia sẻ phiếu học tập hoàn thiện (đã chuẩn bị trước), kết luận mục Sản phẩm HS lắng nghe, quan sát ghi chép GV xem xét sản phẩm HS, phát hiện, chọn có vấn đề chưa rõ có tình phát sinh để trao đổi, thảo luận trước lớp Đầu buổi học trực tuyến GV kết luận vấn đề phần mở đầu dẫn dắt vào hoạt động Bước Hoạt động Những chuyển biến kinh tế - xã hội thời kì Bắc thuộc (trực tuyến, 40 phút) a) Mục tiêu: HS trình bày chuyển biến kinh tế - xã hội thời kì Bắc thuộc b) Tổ chức thực (thơng qua hệ thống quản lí học tập) Bước GV chia lớp thành nhóm, chia sẻ hình, giới thiệu phiếu học tập giao nhiệm vụ sau: Nội dung: Hs quan sát tranh ảnh, đọc tài liệu (kênh chữ SGK/H4) để tìm kiến thức hướng dẫn GV K W L Kinh tế: -Nông nghiệp: -Thủ công: - Giao thông: -Buôn bán: K W L Xã hội: - Sự phân hóa - Mâu thuẫn XH Bước HS xác nhận nhiệm vụ học tập, vào phịng thảo luận nhóm để thực nhiệm vụ GV quan sát, điều hành vào nhóm để hỗ trợ Sản phẩm: Kết HS trình bày phiếu học tập: (1) Kinh tế K Kinh tế: -Nông nghiệp: -Thủ công: - Giao thông: -Buôn bán W L + Trồng lúa nước, ngồi cịn -hệ thống sơng ngịi, kênh, trồng ăn quả, chăn nuôi.Biết rạch… để tưới tiêu nước đắp đê, làm thủy lợi cho đồng ruộng - Người Việt tiếp thu kĩ thuật +Rèn sắt, đúc đồng, làm gốm, làm giấy từ TQ, có loại giấy làm mộc, làm đồ trang sức, làm cho xuỗng nước khơng giấy, … trì phát hỏng - vai trò quan trọng triển GTVT phát triển kinh +Đường giao thơng thủy tế hình thành - vai trị ngoại thương +trong nước nước ngồi Nhận xét: Việc tìm thấy đồ gốm Luy Lâu với khuôn đúc trống đồng, đổ tuỳ táng cho thấy, dù bị áp bức, bóc lột đời sống vật chất tinh thần cư dân Việt cổ phát triền đạt không thành tựu bật 2) Xã hội K Xã hội: - Sự phân hóa W L - Xã hội bị phân hố, hình thành số tầng lớp + Một số quan lại, địa chủ người Hán bị Việt hoá + Tầng lớp hào trưởng Mâu thuẫn giai cấp địa hình thành nguyên nhân - Mâu thuẫn nhân dân Âu đấu tranh Lạc với quyền hộ phương Bắc ngày sâu sắc - Mâu thuẫn XH (2) - Nhận xét: thành phần xã hội tầng lớp hào trưởng địa lực lượng đóng vai trị quan trọng việc lãnh đạo cờ khởi nghĩa giành lại độc lập tự chủ cho người Việt đầy tầng lớp có uy tín vị xã hội Bước - GV yêu cầu HS trở lại phòng học chung, nhiệm vụ, GV mời đại diện nhóm HS chia sẻ kết trước lớp GV mời nhóm khác nhiệm vụ nhận xét, bổ sung Tiếp đó, GV nêu vấn đề thảo luận Theo em, thành phần thủ lĩnh đấu tranh giành độc lập cho người Việt? Vì sao? - Hs suy nghĩ để trả lời câu hỏi Bước GV chia sẻ phiếu học tập hoàn thiện (đã chuẩn bị trước), kết luận : Trong thành phần xã hội tầng lớp hào trưởng địa lực lượng đóng vai trò quan trọng việc lãnh đạo cờ khởi nghĩa giành lại độc lập tự chủ cho người Việt đầy tầng lớp có uy tín vị xã hội -GV chốt lại hai điểm đáng lưu ý tình hình xã hội: + Từ bị Triệu Đà mang quân sang xâm lược, người Việt từ thân phận làm chủ đất nước thành nô lệ ngoại bang + Mâu thuẫn chủ yếu, bao trùm xã hội mâu thuẫn nhân dân Âu Lạc với quyền hộ phương Bắc Đó nguyên nhân làm bùng lên đấu tranh giành độc lập liên tục suốt thời kì Bắc thuộc HS lắng nghe, quan sát ghi chép Hoạt động Luyện tập : a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b) Tổ chức thực (Gv sử dụng công cụ hỗ trợ điện tử:Microsoft Teams, Quizzi ) Bước GV chia sẻ hình, giới thiệu phiếu học tập giao n/v cho Hs: Nội dung:HS làm việc cá nhân Trắc nghiệm: Xác định phương án Câu Địa danh trị sở triều đại phong kiến phương Bắc thời kỳ Bắc thuộc? A Thành Cổ Loa B Thành Luy Lâu C Thành Tống Bình D Thành Đại La Câu Đứng đầu quyền hộ nhà Hán quận Giao Chỉ, Cửu Chân, Nhật Nam A Thứ sử B Thái thú C Huyện lệnh D Tiết độ sứ Câu Chính quyền đô hộ người Hán thiết lập tới tận cấp huyện từ thời kì nào? A Nhà Triệu B Nhà Hán C Nhà Ngô D Nhà Đường Câu Ý khơng thể sách cai trị kinh tế triều đại phong kiến phương Bắc? A Chiếm ruộng Âu Lạc lập thành ấp, trại B Áp đặt sách, tơ thuế nặng nề C Cho phép nhân dân địa sản xuất muối sắt D Bắt nhân dân ta cống nạp sản vật quý rừng biển Câu Tầng lớp xã hội đóng vai trị lãnh đạo người Việt đấu tranh giành lại quyền độc lập, tự chủ thời kì Bắc thuộc? A Quan lại, địa chủ người Hán Việt hóa B Địa chủ người Việt C Nông dân làng xã D Hào trưởng địa Bước HS thực nhiệm vụ GV theo dõi tiến độ thực nhiệm vụ hướng dẫn cách thực HS gặp khó khăn Sản phẩm: Đáp án: 1- A; – B; – B; 4- C; - D Tự luận: Tại quyền phong kiến phương Bắc thực sách đồng hóa dân tộc Việt? ->Chính quyền phong kiến phương Bắc thực sách đồng hóa dân tộc Việt nhằm mục đích: Khiến người Việt lãng quên nguồn gốc tổ tiên; lãng quên sắc văn hóa dân tộc mà học theo phong tục – tập quán người Hán; từ làm thui chột ý chí đấu tranh người Việt Hoạt động Vận dụng (thực nhà, hướng dẫn thực hiện: phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập HS thể lịng tự hào ý chí đấu tranh kiên cường bất khuất cha ông ta chống áp bức, chống đồng hóa bọn phong kiến phương Bắc GV ghi nhận khuyến khích suy luận hợp lí khác HS b Tổ chức thực (thơng qua hệ thống quản lí học tập) Bước GV chia sẻ hình, giới thiệu phiếu học tập giao nhiệm vụ cho HS sau: Nội dung: HS làm việc cá nhân để thực nhiệm vụ: (1) Trong thời Bắc thuộc dân tộc Việt Nam ln bị quyền phong kiến phương Bắc thực sách đồng hóa họ kiên cường đấu tranh gìn giữ sắc văn hóa dân tộc Bằng kiến thức học bài, em làm sáng tỏ vấn đề (bài viết đến dòng sử dụng dẫn chứng để chứng minh) (2) Sưu tầm (tranh ảnh minh họa HS tự vẽ) sách cai trị kinh tế bọn phong kiến phương Bắc nhân dân ta thời Bắc thuộc (3).Em cho biết hậu sách bóc lột kinh tế triều đại phong kiến phương Bắc nước ta GV hướng dẫn HS cách suy luận hậu từ kiện cho: Lĩnh vực Đất đai Thuế khố Cống phẩm Thủ cơng nghiệp Thơng tin phản ánh Hậu Sản phẩm: HS điền vào phiếu học tập (1) Bài viết khoảng đến dòng với nội dung chính: Khẳng định dân tộc Việt Nam ln kiên trì đấu tranh để bảo vệ gìn giữ văn hóa dân tộc Từ đó, thể tình cảm, niềm tự hào thân đất nước Việt Nam (2) Sưu tầm tranh ảnh vẽ minh họa hình HS tự vẽ tranh sách cai trị kinh tế bọn phong kiến phương Bắc nhân dân ta thời Bắc thuộc (3) Lĩnh vực Đất đai Thuế khoá Cống phẩm Thông tin phản ánh Chiếm ruộng đất, lập thành ấp, trại để Người Việt ruộng, bị biến thành bắt dân ta cày cấy nơng nơ quyền hộ Nhân dân bị bóc lột nặng nề, đời sống cực Thực thi sách tơ thuế nặng nề tô, dung, điệu, lưỡng thuế Nhân dân phải khổ cực lao động đê’ Bắt cống nạp nhiều vải vóc, hương liệu nộp cống vật, tài nguyên bị vơ vét cạn sản vật quý để đưa vế Trung Quốc kiệt Nắm độc quyền sắt muối Thủ công nghiệp Hậu Nhân dân thiếu muối, sắt để sinh hoạt đúc vũ khí Bước HS thực nhiệm vụ GV theo dõi tiến độ thực nhiệm vụ hướng dẫn cách thực HS gặp khó khăn Bước & Bước GV yêu cầu HS nộp sản phẩm qua hệ thống quản lí học tập (Zalo, Mesenger); GV nhận xét vào làm GV trả bài, chọn số làm tốt HS để giới thiệu trước lớp vào thời điểm thích hợp ... đổi, thảo luận trước lớp Đầu buổi học trực tuyến GV kết luận vấn đề dẫn dắt vào hoạt động 2 Hoạt động Tìm hiểu Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc (trực tuyến, 60 phút) Hoạt động... quan sát H1(Tr 66 ) H3 (Tr67) SGK, làm việc theo nhóm vịng 10 phút để thực u cầu: Hãy cho biết số sách để áp đặt máy cai trị phong kiến phương Bắc nước ta Bước HS xác định nhiệm vụ, vào phịng thảo... Sản phẩm mở rộng thêm: Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc vô hà khắc HS lắng nghe ghi nội dung vào Sau đó, GV dẫn dắt vào hoạt động Hoạt động 2.2 Tìm hiểu sách bóc lột kinh tế