Đang tải... (xem toàn văn)
1 CHƯƠNG TRÌNH, CẤU TRÚC ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN (Kèm theo văn bản số SGDĐT GDTrH, ngày 82018 của Sở GDĐT) A HÌNH THỨC ĐỀ, THỜI GIAN 1 Hình thức đề Đề tự luận, thang 20 điểm 2 Thời gi.1.1. Nêu được các khái niệm: môi trường sống, nhân tố sinh thái, giới hạn sinh thái, quần thể SV, quần xã sinh vật, cân bằng sinh học, khống chế sinh học, hệ sinh thái, chuỗi thức ăn, lưới thức ăn... 1.2. Ảnh hưởng các các nhân tố sinh thái (ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm) lên đời sống sinh vật (thực vật, động vật); ảnh hưởng lẫn nhau giữa các sinh vật. 1.3. Những đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật, quần thể người, những dấu hiệu điển hình của quần xã, thành phần của hệ sinh thái.
DỰ THẢO CHƯƠNG TRÌNH, CẤU TRÚC ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN (Kèm theo văn số / SGDĐT-GDTrH, ngày /8/2018 Sở GD&ĐT) A HÌNH THỨC ĐỀ, THỜI GIAN Hình thức đề: Đề tự luận, thang 20 điểm Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề B KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI Cá nhân, tổ, nhóm xây dựng duyệt ma trận đề thi trước thực biên soạn đề thi, đáp án, hướng dẫn chấm Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao (Nội dung, chương ) Chủ đề Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chuẩn KT, KN cần kiểm tra (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % Chủ đề Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu điểm= % Chủ đề n Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm C CHƯƠNG TRÌNH, CẤU TRÚC ĐỀ THI VÀO LỚP 10 CÁC MƠN CHUN I MƠN TỐN Nội dung chương trình thi Phần I: Đại số Biến đổi đồng biểu thức đại số - Rút gọn biểu thức - Tính giá trị biểu thức - Tìm giá trị ẩn - Chứng minh đẳng thức - Các tốn liên quan khác: Tìm giá trị nguyên biến để biểu thức có giá trị ngun Tìm giá trị biến để biểu thức có GTLN, GTNN.… Bất đẳng thức, cực trị - Các toán chứng minh BĐT sử dụng số phương pháp làm trội, làm giảm, dùng bất đẳng thức bản, dùng phép biến đổi tương đương, dùng định nghĩa, … - Các toán cực trị sử dụng số phương pháp: đưa tổng bình phương, sử dụng bất đẳng thức bản: bất đẳng thức Cô si, bất đẳng thức chứa dấu giá trị tuyệt đối, bất đẳng thức tam giác, … Phương trình - Giải biện luận phương trình bậc hai - Giải phương trình vơ tỷ, phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối - Giải tốn cách lập phương trình, tốn thực tế - Các phương trình quy phương trình bậc nhất, bậc hai ẩn Hệ phương trình - Giải hệ phương trình bậc hai ẩn, hệ phương trình quy hệ phương trình bậc hai ẩn - Giải toán cách lập hệ phương trình, tốn thực tế Hàm số đồ thị - Vẽ đồ thị hàm số bậc nhất, bậc hai ẩn - Tương giao đồ thị hàm số bậc nhất, bậc hai toán liên quan khác Phần II: Hình học - Tứ giác, đường tròn; - Hệ thức tam giác, tứ giác; - Đoạn thẳng nhau, góc nhau; - Ba điểm thẳng hàng; - Độ dài đoạn thẳng; - Số đo góc; - Diện tích hình; - Quan hệ đường thẳng với đường thẳng, đường thẳng với đường trịn; - Cực trị hình học; - Tìm tập hợp điểm phần thuận Phần III: Số học - Bài tốn phương trình nghiệm ngun; - Bài tốn số phương; - Bài tốn chia hết tập hợp số nguyên; - Bài toán số nguyên tố, hợp số - Suy luận logic Ma trận đề xuất Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Vận dụng VD thấp Cộng VD cao Hiểu vận dụng kiến thức đẳng thức, phân tích đa thức thành nhân tử, phép biến đổi bậc hai, bậc ba,…để: - Rút gọn biểu thức - Tính giá trị biểu thức - Tìm giá trị ẩn - Chứng minh đẳng thức Đại số - Biến đổi đồng biểu thức đại số; - Bất đẳng thức, cực trị -Phương trình, hệ phương trình; - Hàm số đồ thị; - Các tốn liên quan khác: Tìm giá trị ngun biến để biểu thức có giá trị ngun, tìm giá trị biến để biểu thức có GTLN, GTNN Hiểu vận dụng kiến thức phương trình, hệ phương trình, hàm số, đồ thị để: - Giải biện luận phương trình bậc hai - Giải phương trình quy phương trình bậc nhất, bậc hai ẩn - Giải tốn cách lập phương trình, tốn thực tế - Giải hệ phương trình bậc hai ẩn; hệ phương trình quy hệ phương trình bậc hai ẩn - Giải toán cách lập Phương trình, hệ phương trình, tốn thực tế - Các tốn có liên quan đến tương giao đồ thị hàm số Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Hình học - Tứ giác, đường tròn; - Hệ thức tam giác, tứ giác; - Đoạn thẳng nhau, góc nhau; - Ba điểm thẳng hàng; - Độ dài đoạn thẳng; - Số đo góc; - Diện tích hình; - Quan hệ đường thẳng với đường thẳng, đường thẳng với đường tròn; - Cực trị hình học; bậc nhất, bậc hai toán liên quan khác Vận dụng kiến thức bất đẳng thức, cực trị vào: - Các toán chứng minh BĐT sử dụng số phương pháp làm trội, làm giảm, dùng bất đẳng thức bản, dùng phép biến đổi tương đương, dùng định nghĩa, … - Các toán cực trị sử dụng số phương pháp: đưa tổng bình phương, sử dụng bất đẳng thức bản: bất đẳng thức Cô si, bất đẳng thức chứa dấu giá trị tuyệt đối, bất đẳng thức tam giác, … 5,0 7,0 25% 30% - Hiểu vận dụng tính chất định lý học chương trình hình học THCS (tính đến thời gian thi) để: - Chứng minh mối quan hệ hình học (song song, vng góc, nhau, quan hệ đường thẳng với đường thẳng, đường thẳng với đường tròn, hệ thúc lượng tam giác, tứ giác,…) - Tính độ dài đoạn thẳng, số đo góc - Chứng minh qua điểm cố định, chứng minh bất đẳng thức, cực trị hình học - CM tính diện tích hình, tốn quỹ tích (phần thuận) 12,0 60% - Tìm tập hợp điểm Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 1/3 2,5 12,5% 1/3 2,5 12,5% Số học - Bài tốn phương trình nghiệm ngun; - Bài tốn số phương; - Bài tốn chia hết tập hợp số nguyên; - Bài toán số nguyên tố, hợp số - Suy luận logic Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỷ lệ %: 4/3 7,5 37,5% 7/3 9,5 47,5% 1/3 1,0 5% -Vận dụng thành thạo tốn tính chất chia hết, chia có dư, số nguyên tố, hợp số, số phương, phép biến đổi lũy thừa, -Phương trình nghiệm nguyên - Suy luận logic 2,0 10% 4/3 3,0 15% 6,0 30% 2,0 10% 20,0 100% Cấu trúc đề thi Câu Ý a Nội dung - Biến đổi biểu thức đại số Điểm 3,0 - Tính giá trị biểu thức - Tìm giá trị ẩn b - Chứng minh đẳng thức 2,0 - Các tốn liên quan khác: Tìm giá trị ngun biến để biểu thức có giá trị ngun, tìm giá trị biến để biểu thức có GTLN, GTNN,… - Giải biện luận phương trình bậc hai - Giải phương quy phương trình bậc nhất, bậc hai ẩn a - Giải toán cách lập Phương trình, tốn thực tế 2,0 - Các tốn có liên quan đến tương giao đồ thị hàm số bậc nhất, bậc hai tốn liên quan khác - Giải hệ phương trình bậc hai ẩn, hệ phương trình quy hệ phương trình bậc hai ẩn b - Giải tốn cách lập Phương trình, hệ phương trình, tốn thực tế 1,0 - Các tốn có liên quan đến tương giao đồ thị hàm số bậc nhất, bậc hai toán liên quan khác a - Các toán chứng minh BĐT sử dụng số phương pháp làm trội, làm giảm, dùng bất đẳng thức bản, dùng phép biến đổi tương đương, dùng định nghĩa, … 2,0 b - Các toán cực trị sử dụng số phương pháp: đưa tổng bình phương, sử dụng bất đẳng thức bản: bất đẳng thức Cô si, bất đẳng thức chứa dấu giá trị tuyệt đối, bất đẳng thức tam giác, … 2,0 - Tứ giác, đường tròn - Hệ thức tam giác, tứ giác; - Ba điểm thẳng hàng; 6,0 - Độ dài đoạn thẳng; - Số đo góc; - Diện tích hình; - Quan hệ đường thẳng với đường thẳng, đường thẳng với đường trịn; - Cực trị hình học; - Tìm tập hợp điểm a b - Bài tốn phương trình nghiệm ngun; - Bài tốn số phương; - Bài toán chia hết tập hợp số nguyên; - Bài toán số nguyên tố, hợp số - Suy luận logic 1,0 1,0 II MƠN VẬT LÍ Nội dung chương trình ơn thi STT Chủ đề - Nội dung chi tiết Ghi Cơ học - Chuyển động học; - Công, công suất, định luật bảo tồn cơng; - Cơ Định luật bảo tồn chuyển hóa năng; - Các loại máy đơn giản; - Áp lực, áp suất Bình thơng nhau, máy thủy lực; - Định luật Ác- si- mét Nhiệt học - Cơng thức tính nhiệt lượng; - Phương trình cân nhiệt; - Sự chuyển thể chất (Sự nóng chảy, đơng đặc, hóa hơi, ngưng tụ); - Nguồn nhiệt từ nhiên liệu, điện, quang,…; - Vấn đề hiệu suất công suất nhiệt Quang học - Định luật truyền thẳng ánh sáng; - Định luật phản xạ ánh sáng Gương phẳng; - Hiện tượng khúc xạ ánh sáng Thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì; - Máy ảnh, kính lúp; - Mắt, tật mắt cách khắc phục Điện điện từ - Định luật Ôm (cho điện trở, cho loại đoạn mạch…); - Cơng, cơng suất dịng điện Định luật Jun-Lenxơ; - Điện trở vật dẫn phụ thuộc vào Biến trở; - Bài tốn có tính đến điện trở vơn kế ampe kế; - Dòng điện xoay chiều, máy biến thế, động điện, truyền tải điện xa Bài tập phương án thực hành - Giải thích chứng minh tượng vật lí; - Xây dựng phương án thí nghiệm, đo đạc đại lượng vật lí; - Sử lí số liệu, rút kết luận; - Đánh giá sai số, nguyên nhân biện pháp hạn chế sai số 10 - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội vùng tác động chúng tới phát triển - Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế vùng - Nêu tên trung tâm kinh tế lớn - Nhận biết vị trí, giới hạn vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía Nam - Xác định vị trí, giới hạn vùng đồ Vùng Đồng - Nhận biết vị trí địa lí, giới sơng hạn lãnh thổ Cửu Long - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội vùng tác động chúng tới phát triển - Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế vùng - Nêu tên trung tâm kinh tế lớn - Xác định vị trí, giới hạn vùng đồ Phát triển - Xác định vị trí, phạm tổng hợp kinh vi vùng biển Việt Nam tế bảo vệ tài - Biết đảo quần nguyên, môi đảo lớn (tên, vị trí) trường biển – - Trình bày hoạt động đảo khai thác tài nguyên biển, đảo phát triển tổng hợp kinh tế kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên phát triển kinh tế - xã hội - Phân tích thuận lợi, khó khăn dân cư phát triển kinh tế - xã hội vùng ngành sản xuất vùng trường vùng - Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí việc phát triển kinh tế-xã hội - Phân tích thuận lợi, khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên phát triển kinh tế - xã hội - Phân tích thuận lợi, khó khăn dân cư phát triển kinh tế - xã hội vùng - Phân tích đồ tự nhiên, dân cư, kinh tế số liệu thống kê để hiểu trình bày đặc điểm kinh tế vùng - Xử lí số liệu, vẽ phân tích biểu đồ cột ngang để so sánh sản lượng thuỷ sản ĐBSCL ĐBSH so với nước So sánh nguồn lực để phát triển KTXH ĐBSH với ĐBSCL - Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng - Giải thích phải phát triển tổng hợp KT biển - Phân tích đồ, sơ đồ, số liệu thống kê để nhận biết tiềm kinh tế đảo, quần đảo Việt Nam, tình hình phát triển ngành dầu khí - Liên hệ trách nhiệm công dân với việc phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển bảo vệ 39 Số câu (2 ý) Số điểm 6,0 Tỉ lệ 30% biển - Trình bày đặc điểm tài ngun mơi trường biển, đảo ; số biện pháp bảo vệ tài nguyên biển, đảo Số câu Số điểm môi trường, bảo vệ chủ quyền biển đảo quốc gia Số câu Số điểm Bài tập kĩ Số câu (2 ý) Số điểm 7,0 Tỉ lệ 35% Tổng số câu (9 ý) Tổng điểm 20 Tỉ lệ 100 % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm 20 % Số câu Số điểm 20 % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Xử lí số liệu, vẽ dạng biểu đồ, nhận xét giải thích chủ đề: dân cư, ngành kinh tế phân hóa lãnh thổ Số câu Số câu Số điểm Số điểm Số câu Số điểm 30 % Số câu Số điểm 30 % Số câu 6,0 điểm = 30% Số câu 7,0 điểm = 35% Số câu Số điểm 20 40 Cấu trúc đề thi Câu Ý a b a b c a b a b Điểm Nội dung Dân tộc, dân số gia tăng dân số Đơ thị hóa; lao động việc làm, chất lượng sống Địa lí ngành nơng nghiệp - lâm nghiệp - thủy sản Địa lí ngành cơng nghiệp Địa lí ngành dịch vụ Sự phân hóa lãnh thổ (các vùng kinh tế) Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên môi trường biển – đảo Nhận dạng, xử lí số liệu, vẽ biểu đồ Nhận xét, giải thích biểu đồ bảng số liệu kinh tế xã hội Tổng 1,5 1,5 1,0 1,0 2,0 4,0 2,0 4,0 3.0 3,0 4,0 6,0 7,0 20,0 Một số định hướng - Dạy học ôn luyện theo chuẩn kiến thức, kĩ Mỗi chủ đề, nội dung có câu hỏi ôn luyện theo cấp độ nhận thức: nhận biết, thông hiểu, vận dụng cấp độ thấp, cấp độ cao - Chú ý rèn kĩ Địa lí cho học sinh: tính tốn, phân tích bảng số liệu, vẽ phân tích biểu đồ, đọc phân tích Atlat Địa lí Việt Nam - Tập trung vào đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy cao độ tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Hình thành học sinh phương pháp lực tự học, tạo niềm vui, hứng thú học tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ tư thể mối liên hệ địa lí, vận dụng giải thích tượng địa lí tự nhiên, kinh tế - xã hội Việt Nam - Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy cao độ tính tích cực, tự giác học sinh học tập, ôn luyện - Trong trình giảng dạy giáo viên học tập học sinh cần phải sử dụng khai thác triệt để phương tiện dạy học truyền thống đại: đồ, tranh ảnh, mơ hình, băng đĩa hình, phần mềm dạy học, mạng internet… 41 VI MƠN SINH HỌC Nội dung chương trình thi Chương trình mơn sinh học lớp hành Bộ Giáo dục Đào tạo Cụ thể gồm nội dung sau: - Các thí nghiệm Menđen - Nhiễm sắc thể - ADN gen - Biến dị - Di truyền học người - Ứng dụng di truyền học - Sinh vật môi trường gồm phần: sinh vật mơi trường, hệ sinh thái Ơ nhiễm mơi trường, bảo vệ môi trường Ma trận đề xuất Cấp độ Tên chủ đề Các thí nghiệm Menđen Vận dụng Nhận biết Thơng hiểu 2.1 Trình bày giải thích sở tế bào học tượng di truyền phân li di truyền phân li độc lập theo quan điểm MenĐen 2.2 Giải thích mục đích sử dụng lai phân tích công tác chọn giống 2.3 Xác định biến dị tổ hợp phép lai hai cặp tính trạng Men đen, Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao 3.1 Giải thích tương quan trội lặn phổ biến tự nhiên 3.2 Xác định quy luật di truyền dựa vào tỉ lệ phân li kiểu hình hệ lai 3.3 Vận dụng nội dung quy luật phân li phân li độc lập để giải dạng tập: + Giải BT thuận: Cho KG 4.1.Vận dụng giải thích ý nghĩa quy luật phân li quy luật phân li độc lập sản xuất đời sống 4.2 Vận dụng biến dị tổ hợp giải thích số tượng thực tế 4.3 Xác định kiểu 42 giải thích nguyên nhân xuất biến dị tổ hợp 2.4 Xác định tỉ lệ kiểu gen kiểu hình F biết kiểu gen, kiểu hình P 2.5 Xác định kiểu gen P biết kiểu hình P 2.6 Giải thích viết sơ đồ lai cho kết thí nghiệm ví dụ 2.7 Phân biệt quy luật phân li với quy luật phân li độc lập Menđen Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Số điểm: Nhiễm sắc 1.1 Đặc điểm NST, thể NST giới tính 1.2 Trình bày khái niệm liên quan đến phân bào, khái niệm di truyền liên kết 1.3 Trình bày diễn biến qua kì chu kì tế bào, giảm phân 1.4 Trình bày ý nghĩa nguyên phân, giảm phân, thụ tinh, ý nghĩa di truyền liên kết P → TLKG, TLKH lai + Giải BT nghịch: Cho TLKH lai → KG P 3.4 Xác định kiểu gen P biết kiểu hình F; TLKH F gen, kiểu hình bố mẹ một kiểu hình hệ Số điểm:1,0 Số điểm:1,0 Số điểm: 1,0 2.1 Xác định tế bào kì nào, trình phân bào qua hình thái cách xếp nhiễm sắc thể 2.2 Phân biệt được: NST đơn bội với lưỡng bội, nhiễm sắc thể tế bào lưỡng bội đực với lồi đơn tính 2.3 Xác định số lượng tâm động, nhiễm sắc thể, cromatit tế bào kì q trình phân bào 3.1 Dựa vào tính đặc trưng NST giải thích lồi sinh sản hữu tính hồn tồn khơng giống bố giống mẹ 3.2 phân tích vai trị diễn biến kì trình phân bào nguyên phân, giảm phân 3.3 Xác định số NST mơi trường cung cấp cho q trình phân bào 3.4 Xác định tế bào 4.1 Đề xuất hậu diễn có tác nhân tác động vào nhiễm sắc thể qua kì trình phân bào 4.2 Xác định NST lưỡng bội lồi, giới tính cá thể 4.3 Xác định số lần phân bào, số tế bào tham gia Số câu:1 3,0 điểm (15%) 43 1.5 Nêu nội dung chế xác định giới tính 1.6 Trình bày ảnh hưởng số yếu tố đến phân hóa giới tính 1.7 Trình bày thí nghiệm Moocgan Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % ADN gen 2.4 Điểm giống khác nhau: giảm phân nguyên phân, trình hình thành giao tử đực với giao tử động vật 2.5 Kí hiệu nhiễm sắc thể kì phân bào 2.6.Cơ chế trì NST đặc trưng lồi sinh sản hữu tính 2.7 giải thích mặt lí thuyết tỉ lệ đực tự nhiên 1:1 2.8 Phân biệt di truyền liên kết với phân li độc lập kì chu kì tế bào 4.4 Tính hiệu thơng qua số lượng nhiễm sắc suất thụ tinh, số hợp thể tử tạo ra, 3.5 Tại lồi sinh sản hữu tính có nguồn biến dị phong phú 3.6 giải thích tự nhiên có tượng tỉ lệ đực nhiều lồi động vật khơng phải 1:1 ứng dụng điều chỉnh tỉ lệ đực chăn nuôi 3.7 Từ kiểu hình viết kiểu gen có tượng di truyền liên kết 3.8.Từ kiểu gen viết giao tử Số điểm: 1,0 Số điểm: 1,0 Số điểm: 1,0 Số điểm: 0,5 1.1 Nêu cấu trúc hóa học của: ADN, ARN, Pr 1.2 Nêu cấu trúc không gian ADN, Pr 1.3 Nêu chức của: ADN, loại ARN Protein 2.1 Phân tích tính đa dạng đặc thù ADN, Protein 2.2 Phân tích NTBS cấu trúc khơng gian ADN ý nghĩa NTBS việc trì cấu trúc ADN 2.3 Phân biệt ADN 3.1 Áp dụng NTBS để viết trình tự nu ADN: Từ trình tự nu/ mạch mã gốc → mạch bổ sung ngược lại 3.2 Vận dụng để tính tốn số liệu liên quan đến cấu trúc ADN (N, L, M, H, C) 3.3 Từ trình tự nu/ mạch mã 4.1 Vận dụng NTBS tính tỉ lệ %, số lượng loại nu mạch mạch gen 4.2 Vận dụng nguyên tắc để giải BT trình Số câu: 3,5 điểm (17,5%) 44 1.4 Nêu yếu tố định tính đặc thù đa dạng của: ADN, Protein 1.5 Nêu ý nghĩa trình tự ADN, tổng hợp ARN, Protein 1.6 Nêu chất mối quan hệ gen mARN tính trạng Số câu: ARN cấu trúc chức 2.4 So sánh cấu trúc ADN protein 2.5 Giải thích nguyên tắc chế: tự sao, phiên mã, dịch mã Phân tích ý nghĩa nguyên tắc 2.6 Giải thích hai ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ 2.7 So sánh quá: tự sao, phiên mã, dịch mã 2.8 Giải thích bậc cấu trúc thực chức đặc thù protein 2.9 Giải thích nói prơtêin có vai trò quan trọng tế bào thể sinh vật 2.10 Phân tích mối quan hệ gen tính trạng thơng qua sơ đồ: gen → ARN → Prơtêin → tính trạng gốc → trình tự nu/ mạch mARN ngược lại 3.4 Tính số phân tử ARN sinh số nu MTCC sau k lần phiên mã 3.5 Vận dụng giải thích đa dạng tính chất loại protein khác thực tiễn 3.6 Xác định điểm giống NTBS thể VCDT chế di truyền 3.7 Vận dụng giải thích biến đổi cấu trúc gen dẫn đến làm thay đổi kiểu hình thể, gây hại cho sinh vật tự sao: + Tính số phân tử ADN sinh số nu MTCC sau k lần tự + Vận dụng NT bán bảo tồn, tính số ADN cịn chứa mạch cũ mẹ số ADN hoàn toàn từ MTCC 4.3 Dự đoán thời điểm tác động để gây biến đổi cấu trúc gen hiệu trình phân bào 4.4 Xác định mối quan hệ số lượng tỉ lệ % số nu ADN ARN ngược lại 4.5 Vận dụng giải thích tượng liên quan đến ảnh hưởng yếu tố (nhiệt độ, độ pH, ) đến việc thực chức protein Số câu: 45 Số điểm: Tỉ lệ % Biến dị Số điểm: 1,0 Số điểm: 1,0 2.1 Giải thích dạng ĐB thường có hại cho thân sinh vật 2.2 Nhận biết dạng ĐB thông qua biến đổi 2.3 Giải thích đột biến NST sau phát sinh biểu kiểu hình gây hại lớn so với ĐBG 2.4 Phân biệt đột biến dị bội thể đa bội thể (KN, đặc điểm) 2.5 Giải thích chế hình thành thể dị bội (thể nhiễm thể nhiễm) Phân biệt thể tam bội với thể lưỡng bội 2.7 Phân biệt loại biến dị không làm thay đổi cấu trúc số lượng vật chất di truyền 2.8 Phân biệt thường biến đột biến (khái niệm, khả di truyền, biểu kiểu hình, ý nghĩa) 2.9 Phân tích ví dụ minh họa cho mối quan hệ Số điểm: 1,0 Số điểm: 1,0 4,0 điểm ( 20%) 4.1 Giải BT tính toán ĐBG: + Cho gen BT, gen ĐB → xác định loại ĐBG + Cho gen BT/ĐB, loại ĐB → xác định gen ĐB/BT 4.2 Xác định tỉ lệ giao tử mang ĐB biết đột biến cấu trúc xảy cặp kiểu gen ban đầu 4.3 Từ kiểu gen thể lai (mang ĐB dị bội cặp NST đó) → Xác định chế phát sinh loại đột biến (Đao, Tocnơ, ) 4.4 Từ rối loạn trình giảm phân P dự đốn kiểu gen lai tạo thành 4.5 Dựa vào chế 46 kiểu gen,môi trường kiểu hình Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Số điểm: Ứng dụng di truyền học Số điểm:0 Số điểm:1,0 Số câu: 2,0 điểm (10%) Số điểm: Số câu: 1,0 điểm (5%) 3.1.Từ phả hệ xác định 2.2 Nguyên nhân số tính trạng trội hay lặn, gen quy định nằm NST thường bệnh tật di truyền người hay NST giới tính, kiểu gen có người phả hệ 3.2 Dự đốn kiểu hình, kiểu gen hệ sau 2.1.Vẽ sơ đồ phả hệ Di truyền học người Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Số điểm: 1,0 q trình giảm phân dự đốn khả sinh sản hữu tính thể dị bội đa bội (đa bội lẻ) Đưa đối tượng sử dụng gây đột biến đa bội thực tiễn sản xuất Số điểm: Số điểm: 0,5 1.1 Định nghĩa tượng thối hóa giống, ưu lai, nêu ngun nhân thối hóa giống ưu lai; phương pháp tạo ưu lai khắc phục thối hóa giống 2.1 Giải thích ngun nhân thối hóa giống ưu lai; khơng dùng lai F1 làm gống 2.2 Giải thích ứng dụng thực tiễn đời sống sản xuất công nghệ Số điểm: 0,5 47 sản xuất gen, công nghệ tế bào 1.2 Nêu công đoạn (khâu) chủ yếu công nghệ tế bào, công nghệ gen, ứng dụng chúng thực tiễn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Sinh vật môi trường gồm phần: sinh vật môi trường, hệ sinh thái, ô nhiễm môi trường, bảo vệ môi trường Số điểm: 1,0 Số điểm: 0,5 Số điểm: Số điểm: 1.1 Nêu khái niệm: môi trường sống, nhân tố sinh thái, giới hạn sinh thái, quần thể SV, quần xã sinh vật, cân sinh học, khống chế sinh học, hệ sinh thái, chuỗi thức ăn, lưới thức ăn 1.2 Ảnh hưởng các nhân tố sinh thái (ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm) lên đời sống sinh vật (thực vật, động vật); ảnh hưởng lẫn sinh vật 1.3 Những đặc trưng quần thể sinh vật, quần thể người, dấu hiệu điển hình quần xã, thành phần hệ sinh thái 1.4 Nêu ảnh hưởng môi trường tới quần thể, quan hệ 2.1 Phân biệt nhân tố sinh thái tự nhiên, quần thể sinh vật với quần xã sinh vật 2.2 Giải thích sở khoa học tượng khống chế sinh học, cân sinh học 2.3 Xây dựng chuỗi thức ăn đơn giản dựa vào quan hệ dinh dưỡng 2.4 Phân tích, giải thích thích nghi nhóm thực vật, động vật với nhân tố sinh thái (ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm) 2.5 Xác định mối quan hệ sinh vật loài; khác loài 2.6 Giải thích ngun nhân dẫn tới suy thối môi trường tự nhiên hoạt động 3.1 Nhận biết thành phần hệ sinh thái thiên nhiên xây dựng chuỗi thức ăn, lưới thức ăn 3.2 Chứng minh ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm mơi trường có ảnh hưởng đến đặc điểm hình thái sinh lý thể sinh vật 3.3 Vận dụng mối quan hệ loài, khác loài sinh vật nhận xét quan hệ quần thể, quần xã; đề xuất biện pháp giữ cân sinh học quần thể, quần xã, hệ sinh thái ngồi thiên nhiên 3.4 Giải thích ý nghĩa biện pháp nông nghiệp nâng cao suất trồng sử dụng 3.5 Phân biệt dạng tài nguyên thiên nhiên thực 4.1 HS vận dụng thực biện pháp hạn chế nhiễm mơi trường địa phương 4.2 Xây dựng biện pháp giữ cân sinh học quần thể, quần xã, hệ sinh thái thiên nhiên Số câu: 1,5 điểm ( 7,5%) 48 ngoại cảnh với quần xã 1.5 Nêu hoạt động người làm phá hủy môi trường tự nhiên 1.6 Nhận biết dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu; 1.7 Nêu khái niệm ô nhiễm môi trường; tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường tự nhiên Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % người 2.7 Trình bày tác hại nhiễm mơi trường đến môi trường tự nhiên; sức khỏe người sinh vật khác tế 3.6 Đề xuất biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường phù hợp địa phương Số điểm:1,0 Số điểm: 1,0 Số điểm: 2,5 Số điểm: 0,5 Số câu: 5,0 điểm (25%) Số điểm:4,0 (20%) Số điểm: 6,0 (30%) Số điểm: 6,0 (30%) Số điểm: 4,0 (20%) Số câu: 10 Sốđiểm: 20 Tỉ lệ 100% Cấu trúc đề thi CÂU Ý a b a b NỘI DUNG Lí thuyết: Các thí nghiệm Menđen Bài tập: Quy luật di truyền Lí thuyết: Nhiễm sắc thể Bài tập nhiễm sắc thể Lí thuyết ADN gen ĐIỂM - 1,5 - 1,5 - 1,5 1,5 - 2 - 1,5 Bài tập ADN gen Biến dị - 2,5 2,0 49 a b Di truyền người Ứng dụng di truyền học Sinh vật môi trường Hệ sinh thái Ơ nhiễm mơi trường - bảo vệ môi trường 1,0 1,5 2,0 2,0 1,0 50 VII MƠN NGỮ VĂN Nội dung chương trình thi Phần I Nghị luận xã hội II Nghị luận văn học Nội dung STT Nghị luận việc, tượng Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Nghị luận đoạn thơ, thơ Nghị luận tác phẩm truyện, đoạn trích Nghị luận văn học theo định hướng nội dung thi học sinh giỏi lớp Ma trận đề xuất Cấp độ Nhận biết Thônghiểu Vận dụng Vận dụng cao Tên chủ đề (Nội dung, chương ) I - Nghị luận Nghị việc, tượng luận xã hội Viết văn nghị luận việc, tượng khoảng 2,5-3 trang giấy thi Vấn đề có tính thời sự, có ý nghĩa với đời sống Nghị luận Viết văn nghị luận Cộng 51 vấn đề tư tưởng, đạo lí Số câu Tổng Số điểm II Nghị luận văn học vấn đề tư tưởng đạo lí khoảng 2,5-3 trang giấy thi Vấn đề gần gũi với tâm lí lứa tuổi Số câu:1 Số điểm:8 Số câu:1 Số điểm:8 Tỉ lệ % - Nghị luận đoạn thơ, thơ Tỉ lệ 40% Tỉ lệ 40% Viết văn nghị luận đoạn thơ, thơ học, đọc thêm khoảng 3,5-4 trang giấy thi Nghị luận tác phẩm truyện, đoạn trích Viết văn nghị luận đoạn thơ, thơ học, đọc thêm khoảng 3,5-4 trang giấy thi Viết văn nghị luận đoạn thơ, thơ - Nghị luận quan điểm, nhận xét, 52 nhận định văn học (Tác phẩm, chủ đề văn học) theo định hướng nội dung thi học sinh giỏi lớp Số câu học, đọc thêm khoảng 3,5-4 trang giấy thi Tổng Số điểm Tỉ lệ % Tổng Tổng số câu cộng Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu:1 Số câu:1 Số điểm :12 Số điểm :12 Tỉ lệ 60% Tỉ lệ 60% Tổng số câu: Tổng số câu: Tổng số điểm: 20 Tổng số điểm:20 Tỉ lệ : 100% Tỉ lệ 100% Cấu trúc đề thi Câu Nội dung Điểm - Phần nghị luận xã hội Tổng - Phần nghị luận văn học 12 20 Một số lưu ý Trên khung ma trận, cấu trúc đề thi tuyển sinh vào 10 mơn chun Trong q trình thực cần bám sát cách linh hoạt Không thi vào kiến thức giảm tải 53 ... sống, nhân tố sinh thái, giới hạn sinh thái, quần thể SV, quần xã sinh vật, cân sinh học, khống chế sinh học, hệ sinh thái, chuỗi thức ăn, lưới thức ăn 1.2 Ảnh hưởng các nhân tố sinh thái (ánh... hạn chế sai số Số câu: Số điểm 10% Số câu Số điểm: Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm 20 Tỉ lệ 100 % Số ý Số điểm 10% Số ý Số điểm 20 % Số câu: điểm= 10% Số ý Số điểm 10 50 % Số ý Số điểm 20 % Số câu... quần thể, quan hệ 2.1 Phân biệt nhân tố sinh thái tự nhiên, quần thể sinh vật với quần xã sinh vật 2.2 Giải thích sở khoa học tượng khống chế sinh học, cân sinh học 2.3 Xây dựng chuỗi thức ăn đơn