Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ CƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Câu 1 Khái niệm, nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? II Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cá. ĐỀ CƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Câu 1 Khái niệm, nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? II Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cá. ĐỀ CƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Câu 1 Khái niệm, nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? II Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cá. ĐỀ CƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Câu 1 Khái niệm, nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? II Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cá. ĐỀ CƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Câu 1 Khái niệm, nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? II Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cá. ĐỀ CƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Câu 1 Khái niệm, nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? II Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cá.
ĐỀ CƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Câu 1: Khái niệm, nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? II Khái niệm -Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết việc vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi -Trong định nghĩa này, Đảng ta làm rõ được: Một là, chất cách mạng, khoa học nội dung tư tưởng HCM: Đó hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề CMVN, Hai là, nguồn gốc tư tưởng, lý luận tư tưởng HCM: chủ nghĩa Mác - Lenin, giá trị văn hóa dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại Ba là, giá trị, ý nghĩa, sức hấp dẫn, lối sống lâu bền TTHCM II Nguồn gốc hình thành Cơ sở khách quan a Bối cảnh lịch sử hình thành TTHCM - Bối cảnh lịch sử VN cuối kỷ XIX đầu kỷ XX + Trong nước triều Nguyễn bước khuất phục trước xâm lước tư Pháp, thừa nhận bảo hộ thực dân Pháp toàn lãnh thổ Việt Nam Cuối kỉ XIX khởi nghĩa vũ trang “cần vương” sĩ phu, văn thân lãnh đạo thất bại + Các khai thác thuộc địa thực dân Pháp khiến cho xã hội nước ta có biến chuyển phân hóa, giai cấp cơng nhân, tầng lớp tiểu tư sản tư sản bắt đầu xuất hiên, tạo tiền đề bên cho phong trào yêu nước giải phóng dân tộc Việt Nam đầu kỷ XX + Phát huy truyền thống yêu nước dân tộc, sĩ phu Nho học có tư tưởng tiến tiêu biểu như: Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh cố gắng tổ chức vận động đấu tranh yêu nước chống thực dân Pháp theo mục tiêu phương pháp Song, chủ trương “cầu ngoại viện” để khôi phục độc lập Phan Bội Châu thất bại Chủ trương “ỷ Pháp cầu tiến bộ” Phan Châu trinh không thất bại - Bối cảnh thời đại (quốc tế): + Trong thuyền Việt Nam lênh đênh chưa rõ bờ bến phải tới, việc cứu nước đêm tối “khơng có đường ra” lịch sử giới giai đoạn có chuyển biến to lớn + CNTB từ giai đoạn cạnh tranh tự chuyển sang giai đoạn độc quyền xác lập quyền thống trị chúng phạm vi toàn giới + Từ đấu tranh sôi công nhân nước tư chủ nghĩa vào cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX dẫn đến cao trào cách mạng giới với đỉnh cao cách mạng tháng mười Nga năm 1917 Mở thời kỳ lịch sử loài người, lật đổ nhà nước tư sản, thiết lập quyền xơ viết b Những tiền đề tư tưởng – lý luận - Giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam + Đó truyền thống yêu nước, kiên cường, bất khuất, tinh thần tương thân tương ái, lịng nhân nghĩa, ý chí vươn lên vượt qua khó khăn + Chính sức mạnh chủ nghĩa u nước thúc giuc Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước, tìm hữu ích cho đấu tranh giải phóng dân tộc - Tinh hoa văn hóa nhân loại Kết hợp giá trị truyền thống văn hóa phương Đơng với thành tự đại văn minh phương Tây – nét đặc sắc q trình hình thành tư tưởng, nhân cách văn hóa Hồ Chí Minh + Đối với văn hóa phương Đơng, Người tiếp thu mặt tích cực Nho giáo, chủ nghĩa Tam dân Tôn Trung Sơn: dân quốc phải độc lập, dân quyền phải tự do, dân sinh phải hạnh phúc Người dẫn lời Lenin: “Chỉ có người cách mạng chân thu thái điều hiểu biết quý báu đời trước để lại” + Về Phật giáo, Hồ Chí Minh tiếp thu chịu ảnh hưởng sâu sắc tư tưởng vị tha, từ bi bác ái, cứu khổ cứu nạn + Cùng với tư tưởng triết học phương Đông, Hồ Chí Minh cịn tiếp thu văn hóa dân chủ cách mạng phương Tây Người tiếp thu giá trị Tuyên ngôn dân quyên dân quyền Đại cách mạng Pháp, giá trị quyền sống, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc Tuyên ngôn độc lập Mỹ năm 1776 Triết học khia sáng pháp, Thiên Chúa giáo,… - Chủ nghĩa Mac – Lenin + Chủ nghĩa Mac – Lenin sở giới quan phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh + Từ nhận thức ban đầu chủ nghĩa Lenin, Hồ Chí Minh tiến dần tới nhận thức “lý tính”, trở lại nghiên cứu chủ nghĩa Mac sâu sắc hơn, để tiếp thu học thuyết ơng cách có chọn lọc, khơng rập khn máy móc Người vận dụng quan điểm, phương pháp biện chứng chủ nghĩa Mac – Lenin để giải vấn đề thực tiễn cách mạng Việt Nam, khơng tìm kết luận có sẵn sách Nhân tố chủ quan - Khả tư trí tuệ Hồ Chí Minh + Những năm tháng hoạt động nước bôn ba khắp giới để học tập, nghiên cứu, Hồ Chí Minh khơng ngừng quan sát, nhận xét thực tiễn, làm phong phú thêm hiểu biết mình, đồng thời hình thành sở lý luận Người sau + HCM khám phá quy luật vận động xã hội, đời sống văn hóa đấu tranh dân tộc hồn cảnh cụ thể để khái qt thành lí luận, đem lí luận đạo hoạt động thực tiễn - Phẩm chất đạo đức lực hoạt động thực tiễn + Phẩm chất, tài biểu trước hết tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, cộng với đầu óc phê phán tinh tường + Phẩm chất, tài biểu lĩnh kiên định, tin vào nhân dân; khiêm tốn, bình dị, ham học hỏi; nhạy bén với mới, có phương pháp biện chứng, đầu óc thực tiễn Trên sở xây dựng hệ thống quan điểm toàn diện, sâu sắc sáng tạo cách mạng Việt nam => Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm tổng hịa điều kiện khách quan chủ quan, truyền thống văn hóa dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại Từ thực tiễn dân tộc thời đại Hồ Chí Minh tổng kết, chuyển hóa sắc sảo, tinh tế với phương pháp khoa học, biện chứng, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tư tưởng Việt Nam đại Câu 2: Quan niệm HCM độc lập dân tộc Liên hệ với việc bảo vệ dộc lập dân tộc HCM coi trọng quyền người Người tìm hiểu tiếp nhận nhân tố quyền người nêu Tuyên ngôn độc lập năm 1776 nước Mỹ, Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền năm 1791 Cách mạng Pháp, quyền bình đẳng, quyền sống, quyền tự mưu cầu hạnh phúc, Từ quyền người, Hồ Chí Minh khái quát nâng cao thành quyền dân tộc: “Tất dân tộc giới sinh bình đẳng; dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do” - Nội dung độc lập dân tộc + Trong quan niệm HCM, độc lâp dân tộc phải độc lập thật sự, hoàn toàn, gắn với hịa bình, thống nhất, tồn vẹn lãnh thổ đất nước + Trong thư điện văn gửi tới Liên hợp quốc Chính phủ nước vào thời gian sau cách mạng tháng Tám, HCM trịnh trọng tuyên bố: “Nhân dân thành thật mong muốn hịa bình Nhưng nhân dân chúng tơi kiên chiến đấu đến để bảo vệ quyền thiêng liêng nhất: Toàn vẹn lãnh thổ cho Tổ quốc độc lập cho đất nước” + Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp, Hồ Chí Minh lời kêu gọi vang dội núi sông: “Không! Chúng ta hy sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ” + Khi đế quốc Mỹ điên cuồng mở rộng chiến tranh, ạt đổ quân viễn chinh vào miền Nam, Hồ Chí Minh nêu cao chân lý lớn thời đại: “Khơng có q độc lập, tự do” + Độc lập dân tộc, cuối phải đêm lại cơm no, áo ấm, hạnh phúc cho người dân + Độc lập, tự mục tiêu chiến đấu, nguồn sức mạnh làm nên chiến thắng dân tộc Vệt Nam kỷ XX, tư tưởng lớn thời đại giải phóng dân tộc Vì thế, Hồ Chí Minh khơng Anh hùng giải phóng dân tộc Việt Nam mà “Người khởi xướng đấu tranh giải phóng dân tộc thuộc địa kỷ XX” - liên hệ nay: + kết hợp độc lập dân tộc CNXH tất yếu lịch sử thời đại độc lập dân tộc tảng để xây dựng CNXH có CNXH sở vững để củng cố, bảo vệ độc lập dân tộc + bối cảnh tồn cầu hóa nay, hợp tác ảnh hưởng lẫn dân tộc trị, kinh tế, văn hóa – xã hội phát triển chiều rộng chiều sâu Điều chỉnh đề phù hợp với giới đổi thay nhiệm vụ khó khăn Song, hồn cảnh Đảng nhà nước ta kiên định đường lối độc lập dân tộc gắn liền với cách mạng XHCN Đó đường đưa nước ta đạt tới mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, nhân dân ấm no, hạnh phúc + dù giới tiếp tục đổi thay, song độc lập dân tộc giá trị khơng thể phủ nhận + Độc lập dân tộc cịn mục tiêu hàng đầu quốc gia, dân tộc chủ động toàn cầu, hội nhập quốc tế khơng hịa tan hay đánh + Bảo vệ vững độc lập tơn trọng độc lập dân tộc khác nguyên tắc để mở rộng giao lưu, hợp tác Câu 3: QĐ HCM chất đặc trưng CNXH Việt Nam? Cách tiếp cận Hồ Chí Minh chủ nghĩa xã hội (3 ý chính) - Hồ Chí Minh tiếp cận chủ nghĩa xã hội từ khát vọng giải phóng dân tộc Việt Nam - Hồ Chí Minh tiếp cận chủ nghĩa xã hội từ phương diện đạo đức hướng tới giá trị nhân đạo, nhân văn mác xít - Bao trùm lên tất Hồ Chí Minh tiếp cận chủ nghĩa xã hội từ văn hóa người Việt Nam Bản chất đặc trưng tổng quát chủ nghĩa xã hội (2 ý lớn) - chất tổng quát CNXH: Quan niệm Hồ Chí Minh chất chủ nghĩa xã hội thống với nhà kinh điển Bằng thực tiễn đạo xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta, vào thời điểm khác Người nêu chất chủ nghĩa xã hội thông qua cách định nghĩa khác là: (4 ý chính) + Định nghĩa chủ nghĩa xã hội chế độ hoàn chỉnh, bao gồm nhiều mặt khác đời sống: Làm cho nhân dân lao động thoát nạn bần cùng, người có cơng ăn việc làm, ấm no sống đời hạnh phúc Mục tiêu giải phóng nhân dân lao động khỏi nghèo nàn, lạc hậu + Định nghĩa chủ nghĩa xã hội mặt (chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội…) Nhiệm vụ quan trọng phát triển sản xuất Người viết:… “lấy nhà máy, xe lửa, ngân hàng làm chung Ai làm nhiều ăn nhiều, làm ăn ít, khơng làm khơng ăn, tất nhiên trừ người già cả, đau yếu trẻ em…” + HCM quan niệm CNXH nước ta cách xác định mục tiêu lợi ích Tổ quốc, nhân dân “làm cho dân giàu, nước mạnh” “làm cho Tổ quốc giàu mạnh, đồng bào sung sướng”, “là nhằm nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân” làm cho người ăn no, mặc ấm, sung sướng, tự + HCM nêu lên CNXH nước ta ý thức, động lực toàn dân lãnh đạo ĐCSVN, xây dựng CNXH trách nhiệm, nghĩa vụ quyền lợi, động lực tồn dân tộc sức mạnh tồn dân tộc kết hợp với sức mạnh thời đại - Đặc trưng tổng quát CNXH: (4 ý chính) + Chủ nghĩa xã hội chế độ trị nhân dân làm Nhân dân lao động chủ nhân dân lao động làm chủ Nhà nước dân dân dân Mọi quyền lực xã hội tập trung tay nhân dân Nhân dân đoàn kết thành khối thống để làm chủ nước nhà Nhân dân người định vận mệnh phát triển đất nước chế độ XHCN + CNXH chế độ có kinh tế phát triển cao, gắn liền với phát triển khoa học - kỹ thuật nên kinh tế phát triển dựa sở xuất lao động xã hội cao, sức sản xuất luôn phát triển với tảng phát triển khoa học kỹ thuật, ứng dụng hiệu thành tựu khoa học – kỹ thuật nhân loại + CNXH xã hội cơng hợp lý khơng cịn người bóc lột người chế độ hồn chỉnh đạt đến độ chín muồi Trong CNXH khơng cịn bóc lột, áp bất công, thực chế độ sở hữu xã hội TLSX thực nguyên tắc phân phối theo lao động Đó xã hội xây dựng ngun tắc cơng bằng, hợp lí + Chủ nghĩa xã hội xã hội phát triển cao văn hóa đạo đức Đó hệ thống quan hệ xã hội lành mạnh, cơng bằng, bình đẳng, khơng cịn áp bức, bóc lột, bất cơng, khơng cịn đối lập lao động chân tay lao động trí óc, thành thị nơng thơn, người giải phóng, có điều kiện phát triển tồn diện, có hài hịa phát triển xã hội tự nhiên Câu 4: Quan niệm HCM động lực lên xây dựng CNXH Việt Nam Liên hệ xây thực tiễn xây dựng CNXH nước ta Để thực mục tiêu đó, cần phát động lực điều kiện đảm bảo cho động lực thực trở thành sức mạnh thúc đẩy công xây dựng chủ nghĩa xã hội, động lực bên trong, nguồn nội lực CNXH + Theo Hồ Chí Minh, động lực biểu phương diện: vật chất tinh thần, nội sinh ngoại sinh Người khẳng định, động lực quan trọng định người, nhân dân lao động, nòng cốt cơng – nơng – trí thức + Xem người động lực CNXH, động lực quan trọng nhất, Hồ Chí Minh nhận thấy động lực có kết hợp cá nhân với xã hội, Người cho rằng, khơng có chế độ xã hội coi trọng lợi ích đáng cá nhân người chế độ XHCN Truyền thống yêu nước dân tộc, sựu đoàn kết cộng đồng, sức lao động sáng tạo nhân dân - sức mạnh tổng hợp tạo nên động lực quan trọng CNXH + Hồ Chí Minh coi trọng động lực kinh tế, phát triển kinh tế làm cho người, nhà trở nên giàu có, ích quốc lợi dân, gắn liền kinh tế với kỹ thuật, kinh tế với xã hội + Cùng với động lực kinh tế, Hồ Chí Minh quan tâm tới văn hóa, khoa học, giáo dục, coi động lực tinh thần thiếu CNXH + Ngồi động lực bên trong, theo Hồ Chí Minh, phải kết hợp với sức mạnh thời đại, tăng cường đoàn kết quốc tế, chủ nghĩa yêu nước phải gắn liền với chủ nghĩa quốc tế giai cấp công nhân => Nét độc đáo tư biện chứng Hồ Chí Minh chỗ bên cạnh việc nguồn động lực phát triển CNXH, Người lưu ý, cảnh báo ngăn ngừa yếu tố kìm hãm, triệt tiêu nguồn lực vốn có CNXH + Giữa nội lực ngoại lực, Hồ Chí Minh xác định rõ nội lực định nhất, ngoại lực quan trọng Chính thế, Người thường nêu cao tinh thần độc lập, tự chủ, tự lực cánh sinh chính, ln ln trọng tranh thủ giúp đỡ, hợp tác quốc tế, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh quốc tế tạo thành sức mạnh tổng hợp để xây dựng thành công CNXH * Liên hệ: + tư tưởng HCM xây dựng CNXH có ý nghĩa, giá trị to lớn thời kì đổi hội nhập quốc tế gia đoạn VN tiến hành xây dựng CNXH 40 năm, có 30 năm phát triển kinh tế thị trường nhiên, tư nhận thức xây dựng CNXH nhiều khiếm khuyết chưa thực hiểu rõ khái niệm xây dựng CNXH Cịn tồn yếu tố kìm hã, triệt tiêu nguồn lực vốn có CNXH => XHCN trở nên trì trệ là: tham ơ, tham nhũng, lãng phí, quan liêu… vd: vụ án tham nhũng kinh tế Đinh La Thăng (chủ tịch hội đồng thành viên tập đồn dầu khí VN) đồng phạm tội cố ý làm trái quy định nhà nước quản lý kinh tế gây hậu nghiêm trọng tham tài sản xẩy tập đồn dầu khí VN gây thiệt hại nhà nước 120 tỷ đồng HCM gọi “giặc nội xâm” + để tiếp tục đổi mới, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa mác – lenin, tư tưởng HCM Trước hết nhà nước ta cần thực số đổi tư duy, phát triển XH xây dựng CNXH sau: Một đổi tư ngôn ngữ học: nhìn nhận khái niệm theo mơ hình cấu trúc : chất thật – thực chất thật – tính chất thực Hai là, đổi tư phát triển xã hội: phát triển xã hội sở tảng để phát triển đất nước Ba là, đổi tư xây dựng XHCN: nhà khoa học, lãnh đạo nói đến xây dựng CNXH mà khơng nói tới thực CNXH Tức nhìn nhận mặt tính chất chưa nhận thức mặt chất Câu 5: Làm rõ quan điểm HCM: “Đảng ta đảng giai cấp công nhân đồng thời Đảng dân tộc Việt Nam”? ( ý lớn) Sự đời Đảng cộng sản Việt Nam: Đảng Cộng sản Việt Nam kết hợp chủ nghĩa Mác-Lênin, phong trào công nhân phong trào yêu nước * Quan điểm HCM: - 1953: Trong tác phẩm “Thường thức trị”, HCM cho kết hợp phong trào cách mạng Việt Nam với chủ nghĩa M-L dẫn tới đời Đảng cộng sản Đông Dương - 1960: Trong tác phẩm “ 30 năm hoạt động Đảng” HCM rõ chủ nghĩa M-L kết hợp với phong trào công nhân phong trào yêu nước dẫn tới việc thành lập Đảng cộng sản Đông Dương đầu năm 1930 Đây luận điểm mà HCM vận dụng chủ nghĩa M-L cách sáng tạo phù hợp với thực tiễn Việt Nam + Chủ nghĩa M-L: Hồ Chí Minh tiếp thu chủ nghĩa M-L truyền bá vào Việt Nam Thơng qua tài liệu, báo chí Quốc tế cộng sản, HCM qua lớp huấn luyện trị + Phong trào cơng nhân: Giai cấp cơng nhân đời muộn vào đầu kỷ XX công khai thác thuộc địa lần thứ lần thứ hai thực dân Pháp Phong trào công nhân: Ra đời nước thuộc địa nửa phong kiến bị tầng áp bức, có tinh thần yêu nước bất khuất chống giặc ngoại xâm + Phong trào u nước: Có vị trí đặc biệt q trình phát triển dân tộc Việt Đây phong trào rộng lớn ( thu hút, tập hợp đông đảo tầng lớp nhân dân) Phong trào công nhân phong trào yêu nước kết hợp với có mục tiêu chung: giải phóng dân tộc, làm cho dân tộc hồn tồn giải phóng phát triển Bản chất Đảng cộng sản Việt Nam: - ĐCSVN mang chất giai cấp công nhân - HCM cho “Đảng cộng sản Việt Nam Đảng giai cấp công nhân, người dân lao động dân tộc Việt Nam” - Xuất phát từ quan điểm chủ nghĩa M-LN cho rằng: Đảng đời mang tính giai cấp, đại diện cho quyền lợi lợi ích g/c định Do HCM ĐCSVN Đảng g/c công nhân đồng thời Đảng dân tộc VN *Đảng cộng sản Việt Nam Đảng giai cấp cơng nhân vì: + Đảng lấy chủ nghĩa M-L làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động + Mục tiêu lý tưởng Đảng đạt tới chủ nghĩa cộng sản độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội + Đảng cộng sản Việt Nam xây dựng theo nguyên tắc Đảng kiểu giai cấp vô sản * Là Đảng nhân dân lao động toàn dân tộc vì: - Lợi ích giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động toàn dân tộc thống với Đảng đại diện cho lợi ích tồn dân tộc Việt Nam + Đảng cộng sản Việt Nam tận tâm, tận lực phụng tổ quốc, phụng dân tộc + Tuyệt đối trung thành với lợi ích giai cấp, nhân dân, dân tộc + Ngồi lợi ích giai cấp cơng nhân, nhân dân, dân tộc Đảng khơng có lợi ích khác - Sức mạnh lực lượng Đảng không giai cấp cơng nhân mà cịn nhân dân lao động dân tộc Việt Nam Tóm lại, Chủ tịch HCM rèn luyện Đảng ta ln ln trọng tính thống yếu tố giai cấp yếu tố dân tộc Sức mạnh Đảng không bắt nguồn từ giai cấp cơng nhân mà cịn bắt nguồn từ tầng lớp nhân dân lao động khác Câu 6: Nội dung TTHCM đại đoàn kết dân tộc?liên hệ với việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc nước ta ( ý lớn) Đại đoàn kết dân tộc đại đoàn kết toàn dân: - Khái niệm “Dân” “nhân dân”theo HCM có biên độ rộng, HCM thường dùng khái niệm để dân đất Việt, người Rồng cháu Tiên không phân già trẻ gái trai giàu nghèo q tiện, có tín ngưỡng hay không, dân tộc đa số hay thiểu số 10 yêu nước ta nhằm phá hoại khối đại đoàn kết dân tộc gây ổn định trị - xã hội điển vụ bạo động xã đồng tâm, huyện mỹ đức, hà nội + để thực mục tiêu “ dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn mình” Đảng, nhà nước nhân dân cần tiếp tục phát huy truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa, khoan dung=> xây dựng xã hội ổn định, phát triển, toàn diện + đại đoàn kết dân tộc mang tính thời sự, ý nghĩa quan trọng bối cảnh đất nước chuyển mạnh mẽ để hội nhập số giải pháp: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp đảng ủy, củng cố phát triển khối đại đoàn kết toàn dân Nâng cao chết lượng vận động, phong trào thi đua, chăm lo, bảo vệ lợi ích đồn viên, hội viên giai cấp, toàn dân Các tổ chức trị - xã hội đa dạng hóa hình thức tập hợp nhân dân Tăng cường công tác dân vận Kiên đấu tranh với quan điểm sai trái, thù địch, phá hoại, chia rẽ khối đại đoàn kết Câu 7: Quan điểm Hồ Chí Minh nhà nước kiểu dân, dân, dân? Sau giành độc lập, Người khẳng định, “nước ta nước dân chủ, quyền hạn dân, lợi ích dân… nói tóm lại, quyền hành lực lượng nơi dân” Đó điểm khác nhà nước ta với nhà nước bóc lột tồn lịch sử Nhà nước dân: Quan điểm quán sâu sắc Nhà nước dân quyền lực Nhà nước xã hội thuộc nhân dân Điều ghi Hiến pháp nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa năm 1946 sau tiếp tục khẳng định Hiến pháp 1959 Điều thứ Hiến pháp 1946 ghi: Điều 1: “Nước Việt Nam nước dân chủ cộng hòa Tất quyền bình nước tồn thể nhân dân Việt Nam, khơng phân biệt nịi giống, gái trai, giàu nghèo, tôn giáo’ Điều 32: “Những việc quan hệ đến vận mệnh quốc gia đưa nhân dân phán quyết…” 12 Quyền lực nhà nước đội ngũ cán công chức nhân dân ủy quyền cho để giải công việc Nhân dân có quyền kiểm sốt nhà nước, có quyền bãi miễn vị đại biểu họ không xứng đáng với tín nhiệm nhân dân Vị đội ngũ cán công chức nhà nước phục vụ dân, công bộc, đầy tớ nhân dân đứng dân, coi khinh dân Nhà nước dân: Nhà nước nhân dân lập nên Là thành cách mạng, dân lựa chọn, nhân dân bầu đại biểu (kết bầu cử) Nhân dân phải ủng hộ giúp, đỡ nhà nước (dân phải đóng thuế cho nhà nước hoạt động, dân phê bình, xây dựng nhà nước) Do Bác yêu cầu tất quan nhà nước phải dựa vào dân, liên hệ chặt chẽ với nhân dân, lắng nghe ý kiến chịu kiểm sóat nhân dân “Nếu phủ làm hại dân dân có quyền đuổi phủ” Hồ Chí Minh khẳng định: người có trách nhiệm “ghé vai gánh vác phần” quyền lợi, quyền hạn đôi với trách nhiệm, nghĩa vụ Nhà nước dân: Đó nhà nước phục vụ lợi ích nguyện vọng nhân dân Nhà nước phải làm cho nhân dân có ăn, có mặc, có chỗ học hành, không ngừng nâng cao đời sống nhân dân “Việc có lợi cho dân phải làm, việc có hại cho dân phải tránh” Nhà nước dân phải ln ln giữ cho máy sạch, khơng có đặc quyền, đặc lợi nào: phải chống tiêu cực máy nhà nước tham ơ, lãng phí, quan liêu, thiếu tinh thần trách nhiệm, vô cảm, đùn đẩy trách nhiệm trước khó khăn dân Theo Hồ Chí Minh, có nhà nước thực dân, dân tổ chức, xây dựng kiểm sốt nhà nước dân Cán cơng chức nhà nước từ chủ tịch nước trở xuống công bộc nhân dân Tất cán cấp nào, ngành vừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ thật trung thành nhân dân, quan cách mạng Để làm người thay mặt dân phải đủ đức tài, phải vừa hiền vừa minh * Trách nhiệm sinh viên việc xây dựng Nhà nước: 13 Thấy vai trị Hồ Chí Minh việc khơi nguồn dân chủ xác lập nhà nước kiểu Việt Nam Nhận thức chất tốt đẹp Nhà nước ta nhà nước dân, dân, dân Có thái độ đắn việc thực quyền, nghĩa vụ công dân, chấp hành nghiêm chỉnh Hiến pháp pháp luật, tham gia xây dựng Nhà nước ta ngày sạch, sáng suốt, mạnh mẽ Câu 8: Quan điểm Hồ Chí Minh chất giai cấp cơng nhân nhà nước, liên hệ với thực tiễn nay? Tư tưởng Hồ Chí Minh thống chất giai cấp cơng nhân với tính nhân dân tính dân tộc nhà nước ta: Bản chất giai cấp công nhân nhà nước ta: Nhà nước ta đảng giai cấp công nhân lãnh đạo Đảng lãnh đạo chủ trương, đường lối; thể chế thành pháp luật, sách, kế hoạch nhà nước Bản chất giai cấp thể định hướng đưa nước ta lên CNXH “Bằng cách phát triển cải tạo kinh tế quốc dân theo CNXH, biến kinh tế lạc hậu thành kinh tế XHCN với công nghiệp nông nghiệp đại, khoa học kỹ thuật tiên tiến.” Bản chất giai cấp nhà nước ta thể nguyên tắc tổ chức nguyên tắc tập trung dân chủ “Nhà nước ta phát huy dân chủ đến cao độ… động viên tất lực lượng nhân dân đưa cách mạng tiến lên Đồng thời phải tập trung cao độ để thống lãnh đạo nhân dân xây dựng chủ nghĩa xã hội.” Bản chất giai cấp nhà nước ta thống với tính nhân dân tính dân tộc: Tính thống thể chỗ: Nhà nước dân chủ đời kết đấu tranh lâu dài gian khổ với hy sinh xương máu bao hệ cách mạng Cơ sở xã hội Nhà nước khối đại đoàn kết dân tộc, khối đại đoàn kết toàn dân 14 Nhà nước ta vừa mang chất giai cấp vừa có tính nhân dân tính dân tộc lấy lợi ích dân tộc làm tảng bảo vệ lợi ích cho nhân dân Nhà nước ta vừa đời đảm nhiệm vai trò lịch sử tổ chức toàn dân kháng chiến để bảo vệ độc lập, tự Tổ quốc, xây dựng nước Việt Nam hồ bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh, gúp phần tích cực vào phát triển tiến giới * Liên hệ thực tiễn nay: Nhà nước phải đảm bảo quyền làm chủ thật nhân dân tất mặt đời sống xã hội Quyền làm chủ nhân dân phải thể chế hóa Hiến pháp pháp luật, đưa Hiến pháp pháp luật vào sống Kiện tồn máy hành nhà nước, đẩy mạnh cải cách hành theo hướng dân chủ, sạch, vững mạnh, phục vụ đắc lực cho nhân dân cơng cơng nghiệp hóa - đại hóa Kiên khắc phục thói quan liêu, hách dịch, cửa quyền, sách nhiễu nhân dân, tham nhũng, máy cồng kềnh, hiệu lực Chú trọng tiến hành thường xuyên công tác đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, công chức tăng cường lãnh đạo Đảng Nhà nước như: Lãnh đạo Nhà nước thể chế hóa đường lối, chủ trương Đảng; đảm bảo lãnh đạo cảu Đảng phát huy vai trò quản lý Nhà nước Đổi phương thức lãnh đạo Đảng Nhà nước cách Đảng lãnh đạo đường lối, tổ chức, máy cảu Đảng quan Nhà nước, vai trò tiên phong, gương mẫu đội ngũ đảng viên máy Nhà nước, công tác tra, kiểm tra, Đảng không làm thay công việc quản lý Nhà nước Câu 9: Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng máy đội ngũ cán bộ, cơng chức nhà nước Bạn làm để rèn luyện phấn đấu trở thành cán bộ, công chức nhà nước? Xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức đủ đức tài: 15 Hồ Chí Minh ln ln đề cao vị trí, vai trị đội ngũ cán bộ, công chức Người coi cán nói chung “là gốc cơng việc”, “mn việc thành công hay thất bại cán tốt hay Để xây dựng Nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ phải có đội ngũ cán công chức đủ đức, đủ tài Đội ngũ phải tổ chức cách hợp lý, hoạt động có hiệu Đi vào mặt cụ thể, Hồ Chí Minh nêu lên yêu cầu sau xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức: Một là, tuyệt đối trung thành với cách mạng Hai là, hăng hái, thành thạo công việc, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ Ba là, phải có mối quan hệ mật thiết với nhân dân Bốn là, phải người dám phụ trách, dám đoán, dám chịu trách nhiệm, tình khó khăn, “thắng khơng kiêu, bại không nản” Năm là, phải thường xuyên tự phê bình phê bình, ln ln có ý thức hành động lớn mạnh, Nhà nước Lựa chọn người vào máy nhà nước: Phải có đủ đức tài, đức gốc, tài thạo việc Cần thi tuyển chặt chẽ Công chức cần phải học trị, pháp luật, hành chính, lịch sử, kinh tế, ngoại ngữ Về máy nhà nước: Bác trọng tới việc xây dựng máy nhà nước đại, dân chủ, hiệu lực, hiệu Chú trọng xây dựng quốc hội, quan lập pháp cao Chính phủ hoạt động điều hành phải sắc bén hiệu Xây dựng hành quốc gia theo ngun tắc dân chủ có kiểm sốt dân, xây dựng máy tư pháp đại Xây dựng Nhà nước sạch, vững mạnh, hoạt động có hiệu quả: a Đề phịng khắc phục tiêu cực hoạt động Nhà nước: Xây dựng Nhà nước dân, dân, dân khơng tách rời việc làm cho Nhà nước sạch, vững mạnh Sau giành quyền, quyền 16 cách mạng cịn non trẻ, Hồ Chí Minh ý hết việc bảo đảm cho sạch, vững mạnh cấp quyền Hồ Chí Minh gửi thư cho ủy ban nhân dân kỳ, tỉnh, huyện, làng, nêu rõ phải chống đặc quyền, đặc lợi; máy Nhà nước khơng phải máy áp bức, bóc lột nhân dân; cán công chức “ông quan cách mạng” Người sáu bệnh cần đề phịng: trái phép, cậy thế, hủ hóa, tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo Người nhắc nhở: “Chúng ta khơng sợ sai lầm, biết sai lầm phải sức mà sửa chữa… Chúng ta phải ghi sâu chữ “cơng bình, trực” vào lịng” b Tăng cường tính nghiêm minh pháp luật đơi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng: Hồ Chí Minh yêu cầu: pháp luật phải thẳng tay trừng trị kẻ bất liêm, kẻ địa vị nào, làm nghề Bên cạnh đó, Hồ Chí Minh dùng sức mạnh uy tín để cảm hóa người có lỗi lầm, kéo họ phía cách mạng, giáo dục người mắc khuyết điểm để họ tránh phạm pháp * Liên hệ thân: Bản thân người sinh viên, xác định rằng: Có thái độ đắn việc thực quyền, nghĩa vụ công dân, chấp hành nghiêm chỉnh Hiến pháp pháp luật, tham gia xây dựng Nhà nước ta ngày sạch, sáng suốt, mạnh mẽ Thường xuyên trau dồi đạo đức cách mạng, thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, thường xun phê tự phê bình, có lịng trung thành với nghiệp cách mạng Đảng Luôn cố gắng rèn luyện nâng cao lực chun mơn thơng qua việc hồn thành q trình học tập nhà trường,rèn luyện kĩ năng, lực tổ chức gồm khả động viên giải công việc phối hợp hoạt động, khả làm việc nhóm đưa tổ chức tới mục tiêu, biết dự đoán, lập kế hoạch, tổ chức, huy, điều hành, phối hợp công việc kiểm sốt cơng việc Để trở thành người CB, CC dân tin yêu, ủng hộ trước tiên phải có lịch sử thân rõ ràng, có lý lịch phản ánh rõ rang mối quan hệ gia đình xã hội Điều quan trọng để dân tin u, ủng hộ khơng đơn danh 17 nghĩa mà chỗ phải có đạo đức, trung thực, thực gương mẫu trước dân, lo trước dân, vui sau dân, hết lòng chăm lo cho sống dân, làm bạn với dân, … Câu10 Quan điểm HCM vị trí, vai trị chức văn hóa? Định nghĩa văn hóa HCM: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống loài người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật công cụ cho sinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng với nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn” Vị trí vai trị văn hóa đời sống xã hội Một là, văn hóa đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng - HCM khẳng đinh phải xây dựng đồng thời bốn mặt là: trị, kinh tế, văn hóa, xã hội - Trong quan hệ với trị, xã hội: trị, xã hội giải phóng văn hóa giải phóng Chính trị mở đường cho văn hóa phát triển Người nói: “xã hội nào, văn nghệ ấy… - Trong quan hệ với kinh tế: kinh tế thuộc sở hạ tầng, tảng việc xây dựng văn hóa, phải trọng xây dựng kinh tế, xây dựng sở hạ tầng để có điều kiện xây dựng phát triển văn hóa Người viết: “Muốn tiến lên chủ nghĩa xã hội phải phát triển kinh tế văn hóa Vì khơng nói phát triển văn hóa kinh tế Tục ngữ ta có câu: có thực vực đạo, kinh tế phải trước” Hai là, văn hóa khơng thể đứng ngồi mà phải kinh tế trị, phải phục vụ nhiệm vụ trị thúc đẩy phát triển kinh tế - Văn hóa có tính tích cực, chủ động, đóng vai trị to lớn động lực, thúc đẩy phát triển kinh tế trị - Văn hóa phải kinh tế trị có nghĩa là: + Văn hóa phải tham gia thực nhiệm vụ trị, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế 18 + Kinh tế trị phải có tính văn hóa Điều mà chủ nghĩa xã hội thời đại địi hỏi Quan điểm tính chất văn hố Nền văn hóa đời gắn liền với nước Việt Nam Nền văn hóa mà xây dựng theo tư tưởng Hồ Chí Minh, bao hàm ba tính chất: dân tộc, khoa học, đại chúng - Tính dân tộc: đặc tính dân tộc, cốt cách dân tộc, tinh tuý bên trong, đặc trưng văn hoá, nhằm nhấn mạnh đến chiều sâu chất đặc trưng văn hóa dân tộc, giúp phân biệt, khơng thể nhầm lẫn với văn hóa dân tộc khác - Tính khoa học: Tính khoa học địi hỏi văn hóa phải đấu tranh chống lại trái với khoa học, phản tiến bộ, phải truyền bá tư tưởng triết học mácxít, đấu tranh chống lại chủ nghĩa tâm, mê tín, dị đoan, phải biết gạn đục khơi trong, kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại - Tính đại chúng: văn hóa phải phục vụ nhân dân, nhân dân xây dựng nên Hồ Chí Minh nói: “văn hóa phục vụ ai? Cố nhiên phải nói phục vụ công nông binh, tức phục vụ đại đa số nhân dân” Quan điểm chức văn hố Theo Hồ Chí Minh văn hóa có ba chức chủ yếu sau: Một là, bồi dưỡng lý tưởng, tư tưởng đắn, tình cảm cao đẹp - Lý tưởng điểm hội tụ tư tưởng lớn Đảng, dân tộc Đối với nhân dân Việt Nam, lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội - Tình cảm lớn lòng yêu nước, thương dân, thương yêu người, yêu tính trung thực, chân thành, thủy chung, ghét thói hư, tật xấu… Tình cảm thể nhiều mối quan hệ: với gia đình, quê hương, bạn bè, anh em, đồng chí Thơng qua đó, văn hóa góp phần xây đắp niềm tin cho người, tin vào thân, vào lý tưởng, vào nhân dân, vào tiền đồ cách mạng Hai là, mở rộng hiểu biết, nâng cao dân trí Nói đến văn hóa phải nói đến dân trí Đó trình độ hiểu biết, vốn kiến thức người dân Vấn đề nâng cao dân trí thực sau trị giải phóng, tồn quyền tay nhân dân 19 Ba là, bồi dưỡng phẩm chất, phong cách lối sống tốt đẹp, lành mạnh; hướng người tới chân, thiện, mỹ để hoàn thiện thân Phẩm chất phong cách hình thành từ đạo đức, lối sống, thói quen cá nhân phong tục tập quán cộng đồng Mỗi người thường có nhiều phẩm chất, có phẩm chất chung phẩm chất riêng, tùy theo nghề nghiệp, vị trí cơng tác Các phẩm chất thường thể qua phong cách, lối sinh hoạt, làm việc, lối ứng xử đời sống Căn vào yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, Hồ Chí Minh đề phẩm chất phong cách cần thiết để người tự tu dưỡng Hồ Chí Minh rõ: phải làm cho văn hóa thấm sâu vào tâm lý quốc dân, nghĩa văn hóa phải sửa đổi tham nhũng, lười biếng, phù hoa xa xỉ; văn hóa phải soi đường cho quốc dân Câu 11: Quan điểm HCM văn hóa giáo dục ĐCSVN vận dụng quản điểm vào xây dựng, phát triển giáo dục nước ta thời kỳ đổi nào? Quan điểm HCM Văn hóa giáo dục Sau tìm thấy đường cứu nước, Hồ Chí Minh bỏ nhiều cơng sức phân tích sâu sắc giáo dục phong kiến, thực dân Người cho rằng: giáo dục phong kiến tầm chương, xa rời thực tế, bất bình đẳng; giáo dục thực dân thực ngu muội, đồi bại, xảo trá, nguy hiển dốt nát Hồ Chí Minh cho rằng, việc xây dựng giáo dục phải coi nhiệm vụ cấp bách, có ý nghĩa chiến lược, lâu dài Nền giáo dục “ làm cho dân tộc trở nên dân tộc dũng cảm, yêu nước, yêu lao động, dân tộc xứng đáng với nước Việt Nam độc lập” Hồ Chí Minh đưa hệ thống quan điểm phong phú hồn chỉnh văn hóa giáo dục: Mục tiêu giáo dục, Nội dung giáo dục phải hoàn diện, Phương châm giáo dục, Phương pháp giáo dục Xây dựng đội ngũ giáo viên (5 ý chính) - Mục tiêu của giáo dục: Nhằm thực chức văn hóa giáo dục Giáo dục để đào tạo người có ích cho xã hội Học để làm việc, làm người, làm cán Giáo dục nhằm đào tạo lớp người có đức có tài, kế tục nghiệp cách mạng 20 - Nội dung giáo dục phải tồn diện bao gồm tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống, văn hóa, khoa học – kĩ thuật, … Nội dung bản, khoa học, sát với thực tiễn Việt Nam - Phương châm giáo dục: Học đôi với hành, lý luận liên hệ với thực tế, nhà trường kết hợp với gia đình xã hội Coi trọng tự học, tự đào tạo, nơi, lúc người - Phương pháp giáo dục: Phải xuất phát bám vào mục tiêu giáo dục, giáo dục phải phù hợp với lứa tuổi; dạy từ dễ đến khó, dùng phương pháp nêu gương, giáo dục gắn với thi đua - Quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên + khơng có giáo viên khơng có giáo dục Phải xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất, có đạo đức, giỏi chuyên môn, thục phương pháp + Người giáo dục phải giáo dục, phải học thêm, học mãi, học khơng đủ, cịn sống cịn phải học Như vậy, Hồ Chí Minh định hướng cho việc xây dựng giáo dục phát triển đắn, góp phần quan trọng vào nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh thống nước nhà ĐCSVN vận dụng quan điểm vào xây dựng, phát triển giáo dục nước ta thời kỳ đổi Câu 12: Quan điểm HCM vai trò đạo đức chuẩn mực đạo đức cách mạng? liên hệ thân Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức (2 ý chính) * Đạo đức gốc người cách mạng Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn sơng suối Người nói: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc 21 héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” - Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, “Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” - Trong điều kiện Đảng cầm quyền, Người trăn trở với nguy xa rời sống, xa rời quần chúng, rơi vào thối hóa biến chất Đảng Vì vậy, Người dặn: “Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân” - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức hành động, lấy hiệu thực tế làm thước đo Chính vậy, Người nói: “hãy kiên chống bệnh nói sng, thói phơ trương hình thức, lối làm việc khơng nhằm mục đích nâng cao sản xuất” - Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, đức tài, hồng chuyên, phẩm chất lực thống làm Trong đó: đức gốc tài; hồng gốc chuyên; phẩm chất gốc lực *Đạo đức nhân tố tạo nên sức hấp dẫn CNXH - Sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội trước hết thể giá trị đạo đức cao đẹp, phẩm chất người cộng sản ưu tú - Phong trào cộng sản công nhân quốc tế trở thành lực lượng định vận mệnh lồi người khơng chiến lược sách lược thiên tài cách mạng vô sản, mà phẩm chất đạo đức cao quý làm cho chủ nghĩa cộng sản trở thành sức mạnh vô địch - Tấm gương đạo đức sáng Hồ Chí Minh có sức hấp dẫn mạnh mẽ nhân dân Việt Nam nhân dân giới Tấm gương từ lâu nguồn cổ vũ động viên tinh thần quan trọng nhân dân ta nhân loại tiến đoàn kết đấu tranh mục tiêu hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ CNXH Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng (4 chuẩn mực) 22 Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, có chuẩn mực đạo đức cách bản: Trung với nước, hiếu với dân; Cần kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; Thương u người, sống có tình nghĩa; Có tinh thần quốc tế sáng, thủy chung - Trung với nước, hiếu với dân: Đây chuẩn mực đạo đức tảng, điều chỉnh hành vi cá nhân với cộng đồng + Trung với nước: yêu nước, gắn liền với yêu CNXH; trung thành với lý tưởng, đường cách mạng mà đất nước, dân tộc lựa chọn; có trách nhiệm bảo vệ, xây dựng phát triển đất nước + Hiếu với dân: Thương dân, quý dân, lấy dân làm gốc; chăm lo mặt đời sống nhân dân cách tự giác; đấu tranh giải phóng quần chúng nhân dân để dân trở thành người chủ làm chủ - Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư: Đây chuẩn mực đạo đức trung tâm, điều chỉnh hành vi ứng xử sống hàng ngày người + Cần: Cần cù, siêng năng, chăm chỉ, dẻo dai, biết phân công, tổ chức hoạt động hợp lý, lao động với suất, chất lượng, hiệu cao + Kiệm: Tiết kiệm, khơng hoang phí, tiêu dùng hợp lý; khơng tiết kiệm cá nhân mà cịn tiết kiệm công; + Liêm: Liêm khiết, sạch, khơng tham tiền tài, địa vị, danh vọng + Chính: Chính trực, thẳng, thật mình, người, việc + Chí cơng vơ tư: Đặt lợi ích Đảng, nhân dân lên hết, trước hết, hy sinh lợi ích cá nhân lợi ích chung, lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ Các tiêu chuẩn đạo đức có quan hệ chặt chẽ với nhau, tạo tiền đề cho Hồ Chí Minh xác định cần, kiệm, liêm, bốn đức tính cần thiết người, thước đo văn minh, tiến dân tộc - Thương u người, sống có tình nghĩa: tình u thương tình cảm rộng lớn, trước hết dành cho người lao động nghèo khổ, bị bóc lột, áp bức, người dễ bị tổn thương xã hội; yêu thương người phải xây dựng lập trường giai cấp công nhân; chăm lo mặt đời sống người để người thỏa mãn nhu cầu, lợi ích, có điều kiện phát triển tồn diện cá nhân 23 - có tinh thần quốc tế sáng, thủy chung: Chuẩn mực đạo đức điều chỉnh hành vi ứng xử người quan hệ quốc gia, dân tộc Về nội dung, chuẩn mực đạo đức bao gồm: Tôn trọng, thương yêu dân tộc; ủng hộ, giúp đỡ dân tộc nghiệp đấu tranh giải phóng; xây dựng khối đồn kết quốc tế sở có lợi, có lý, có tình Đồn kết quốc tế nhằm thực mục tiêu lớn thời đại hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, hợp tác hữu nghị theo tinh thần: bốn phương vô sản, bốn bể anh em * Liên hệ: + Đối với sinh viên việc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thường xuyên cần thiết => tự rèn luyện, trau dồi phẩm chất đạo đức, biết kính nhường dưới, cư xử mực, hồ nhã với người; ln ln kiên định lập trường tư tưởng Đảng, nhà nước; đồng cảm sẵn sàng giúp đỡ người có hồn cảnh đặc biệt; không kiêu căng, tự cao, tự đại trường hợp Đặc biệt không tham gia vào tệ nạn xã hội + Thấm nhuần đạo đức, tư tưởng mong ước Người em đã, không ngừng học tập nâng cao trình độ để trở thành người có ích cho đất nước + Kiên chống bệnh lười biếng, lối sống hưởng thụ, nói khơng đơi với làm, nói nhiều, làm ít, miệng nói lời cao đạo tư tưởng, tình cảm việc làm mang nặng đầu óc cá nhân + Ln có ý thức giữ gìn đồn kết tồn dân, lớp; kiên đấu tranh không khoan nhượng trước mưu đồ lực thù địch, hội hòng chia rẽ dân tộc, chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân, chia rẽ Đảng với nhân dân Phải tôn trọng nguyên tắc, pháp luật, kỷ cương không kéo bè, kéo cánh để làm rối loạn kỷ cương, để cầu danh, trục lợi chuyên quyền, độc đoán, đứng tập thể… + Ln có ý thức phải coi trọng phê bình tự phê bình Bản thân em khơng sợ phê bình, khơng sợ khuyết điểm mà sợ khơng nhận khuyết điểmcủa Cần phê phán biểu xuất phát từ động cá nhân, vụ lợi, nhân danh phê bình để đả kích, lơi kéo, chia rẽ, làm rối nội 24 + Luôn động viên người thân gia đình xã hội giữ gìn đạo đức lối sống, xây dựng gia đình văn hố điều đắn mà nên làm lan truyền cộng đồng Câu 13: Quan điểm HCM nguyên tắc xây dựng đạo đức Liên hệ thân? Quan điểm HCM nguyên tắc xây dựng đạo đức Một là, Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức - Hồ Chí Minh coi nguyên tắc quan trọng bậc xây dựng đạo đức - Nói đơi với làm đặc trưng chất tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Nói đơi với làm đối lập hồn tồn với thói đạo đức giả giai cấp bóc lột, nói đằng làm nẻo, chí nói mà khơng làm - Nêu gương đạo đức nét đẹp truyền thống văn hố phương Đơng Hồ Chí Minh có lần rõ: “Nói chung dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, họ gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” Với ý nghĩa đó, Hồ Chí Minh đào tạo hệ cán cách mạng Việt Nam không lý luận cách mạng tiên phong, mà cịn gương đạo đức cao - Đạo đức cách mạng phải đặc biệt trọng đến “đạo làm gương” Phải ý phát hiện, xây dựng điển hình người tốt, việc tốt gần gũi đời thường, theo Người, giọt nước chảy hướng thành suối, thành sơng, thành biển Người nói: “Người tốt, việc tốt nhiều Ở đâu có Ngành nào, giới nào, địa phương nào, lứa tuổi có” Hai là, Xây đơi với chống - Để xây dựng đạo đức mới, cần phải kết hợp chặt chẽ xây chống Trong đời sống hàng ngày, tượng tốt - xấu, - sai, đạo đức vô đạo thường đen xen nhau, đối chọi thông qua hành vi người khác nhau, chí người * Liên hệ: Thấy vai trò Hồ Chí Minh việc khơi nguồn xây dựng nguyên tắc xây dựng đọa đức 25 Nhận thức chất tốt đẹp tư tưởng đạo đức Kiên chống bệnh lười biếng, lối sống hưởng thụ, nói khơng đơi với làm, nói nhiều, làm ít, miệng nói lời cao đạo tư tưởng, tình cảm việc làm mang nặng đầu óc cá nhân kiên đấu tranh không khoan nhượng trước mưu đồ lực thù địch, hội hòng chia rẽ dân tộc, chia rẽ khối đại đoàn kết tồn dân, chia rẽ Đảng với nhân dân Có thái độ đắn việc thực quyền, nghĩa vụ công dân, chấp hành nghiêm chỉnh Hiến pháp pháp luật, tham gia xây dựng Nhà nước ta ngày sạch, sáng suốt, mạnh mẽ xây đôi với chống 26 ... để lại” + Về Phật giáo, Hồ Chí Minh tiếp thu chịu ảnh hưởng sâu sắc tư tưởng vị tha, từ bi bác ái, cứu khổ cứu nạn + Cùng với tư tưởng triết học phương Đơng, Hồ Chí Minh cịn tiếp thu văn hóa... chức chủ yếu sau: Một là, bồi dưỡng lý tư? ??ng, tư tưởng đắn, tình cảm cao đẹp - Lý tư? ??ng điểm hội tụ tư tưởng lớn Đảng, dân tộc Đối với nhân dân Việt Nam, lý tư? ??ng độc lập dân tộc gắn liền với chủ... đạo đức cách mạng (4 chuẩn mực) 22 Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, có chuẩn mực đạo đức cách bản: Trung với nước, hiếu với dân; Cần kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; Thương u người, sống có tình