ĐÁP ÁN BÀI TẬP ĐỀ SỐ 05 Luyện đề thi ĐGNL ĐHQG TP.HCM Xác định thành phần gạch câu văn sau: Chao ôi, bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác chặng đường dài (Nguyễn Thành Long – Lặng lẽ Sapa) A Thành phần gọi đáp B công lao C vĩ đại C Thân phận người hoàn cảnh khắc nghiệt chiến tranh D lên B Nỗi nhớ thiết tha, sâu sắc người gái tình yêu D Sự thủy chung, son sắt tình yêu người phụ nữ Câu tục ngữ sau đúc kết kinh nghiệm quan sát tự nhiên? A Đêm tháng năm chưa nằm sáng B Khôn ngoan đá đáp người Ngày tháng mười chưa cười tối Gà mẹ hoài đá C Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống D Một mặt người mười mặt Xác định phép liên kết câu văn sau: Hàng năm, vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều, lịng tơi lại náo nức kỷ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng ấy, nảy nở lịng tơi, cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng (Thanh Tịnh, Tôi học) A Phép lặp, phép nối D Thành phần phụ Nội dung không đề cập đến tác phẩm Sóng Xuân Quỳnh? A Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu C Thành phần tình thái Từ dùng sai câu văn sau: Chúng ta phải nỗ lực học tập để góp phần cơng sức vĩ đại đưa đất nước lên A học tập B Thành phần cảm thán B Phép nối, phép C Phép thế, phép lặp D Phép liên tưởng, phép Điền từ thiếu vào câu thơ sau: Ngày qua ngày lại qua ngày Lá xanh nhuộm thành (Nguyễn Bính, Tương tư) A già B Thiếu vị ngữ B Ẩn dụ phẩm chất B chểnh mảng, lơ đễnh B điền C Thiếu chủ ngữ vị ngữ D Sai quy chiếu C Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác D So sánh C chểnh mảng, lơ đểnh D chểnh mãng, lơ đễnh C nhà D tiền Điều đặc điểm văn học Cách mạng? A Nền văn học hướng đại chúng C Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn 13 D xung túc Điền từ thiếu vào câu tục ngữ sau: Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh … A liên 12 C xung phong Chọn từ viết tả để điền vào chỗ trống câu văn sau: “Trong lúc làm việc, thường , lại hay nên hiệu suất không cao ” A chểnh mãng, lơ đểnh 11 B xung mãn Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ sau: Một tiếng chim kêu sáng rừng (Khương Hữu Dụng)? A Ẩn dụ cách thức 10 D buồn Hãy cho biết lỗi sai câu sau: “Hai chân Dít xếp bên, ngồi sụp xuống trước mặt anh, đưa tay kéo váy che kín gót chân” A Sai logic C rụng Trong từ sau, từ viết tả? A xung sướng B vàng B Văn hóa văn nghệ mặt trận người nghệ sĩ chiến sĩ mặt trận D Nỗi buồn sầu nhân thế, người, đất nước Các từ chùa chiền, buôn bán, thăm thú thuộc loại từ nào? Trang 1/16 A Từ ghép đẳng lập 14 B Từ ghép phụ C Từ láy tồn thể D Từ láy phận Câu 14 Hoa dãi nguyệt, nguyệt in Nguyệt lồng hoa, hoa thắm Nguyệt hoa, hoa nguyệt trùng trùng Trước hoa nguyệt lòng xiết đau (Chinh phụ ngâm, Nguyên tác: Đặng Trần Côn, diễn Nơm: Đồn Thị Điểm (?)) Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Thất ngôn bát cú 15 B Nghệ thuật B Nhân hóa B Dơ bẩn B Biểu cảm C Có người tự làm nhơ bẩn tên lối sống khơng đắn 22 C Nói q D Điệp từ C Khơng rõ D Xấu xí C Miêu tả D Nghị luận B Cách sống người khiến tên người nhớ đến D Có tên đẹp tên xấu A Have either the students or the teacher B Has either the students or the teacher C Do the students or the teacher D Has either the students or the teacher been Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank The theatre I first acted is somewhere around here B where C when D in where Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank Which is more important – money or ……… ? A environment 24 D Khoa học Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank _ gone to Ipswich before? A which 23 C Báo chí Nội dung sau không đề cập đến văn trên? A Vai trò tên đời người 21 D I III Xác định phương thức biểu đạt câu văn sau: Lão Hiếng có tên người khác Nhưng tính cách lão lấn át nhuộm đen tên cha mẹ đặt cho lão cách lão tẩy xóa lão lẫn tên lão khỏi ký ức người Chúng gọi lão Hiếng gọi lực, hiểm họa hay bệnh dịch không gọi người A Tự 20 C II IV Từ nhờ nhờ câu văn "Nó khối nhờ nhờ" có nghĩa gì? A Nhão nhoét 19 B II III Biện pháp tu từ sử dụng câu văn: Bạn biết đó, tên cha mẹ đặt cho cách ngẫu nhiên, cách sống bạn không ngừng chưng cất tên qua năm tháng, giúp cho tỏa hương A Ẩn dụ 18 D Lục bát Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ 16 đến 20: “Mỗi người sinh có tên Cái tên dấu hiệu để phân biệt người với người khác Khơng có tên, người ta gọi vơ danh Vơ danh khơng đọng lại tâm trí ai, khơng phân biệt với Nó khơng có hình thù Nó khối nhờ nhờ Bạn biết đó, tên cha mẹ đặt cho cách ngẫu nhiên, cách sống bạn khơng ngừng chưng cất tên qua năm tháng, giúp cho tỏa hương Lão Hiếng có tên người khác Nhưng tính cách lão lấn át nhuộm đen tên cha mẹ đặt cho lão cách lão tẩy xóa lão lẫn tên lão khỏi ký ức người Chúng gọi lão Hiếng gọi lực, hiểm họa hay bệnh dịch khơng gọi người.” (Trích “Tơi Bê tơ”, Nguyễn Nhật Ánh) Phong cách ngơn ngữ đoạn văn gì? A Chính luận 17 C Lục bát biến thể Trong câu sau: I Sự xả thân đại nghĩa, chiến đấu cho độc lập, tự dân tộc II Đó thành công lớn Vũ Trọng Phụng xây dựng nên hài kịch xã hội thời III Chúng tơi khơng muốn tình chẳng có điều khoản có lợi IV Những bên cạnh lúc khó khăn có tư cách hưởng thành ngày hôm Câu sai? A I II 16 B Song thất lục bát B an environment C the environment D one environment Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank Trang 2/16 I’d rather you with me to the fashion show tomorrow I’m too busy to take care of you A will come 25 32 B because B immediately B surprised B few B be C by D said C complaining D terrible C with D possible C Description of the robber was created on the evening news D It was the robber whom was described on the evening news Which of the following best restates each of the given sentences? My parents allowed me to go out even though it was very late B My parents permitted me going out although it was very late D Despite being late, my parents allowed me to go out Which of the following best restates each of the given sentences? Your arm probably won’t heal before the match on Saturday B Your arm is unlikely to recover before the match on Saturday C The doctor will probably heal your arm before the Saturday D It is probable that your arm will heal prior to the match on match Saturday Which of the following best restates each of the given sentences? Elaine tasted the curry for me to see how hot it was A To see how hot it was, Elaine tasted the curry B I have Elain to taste the curry for me to see how hot it was C Elain knew how hot the curry was because she tasted it D I got Elaine to taste the curry for me to see how hot it was Which of the following best restates each of the given sentences? When he was at university, Nick just couldn’t handle all the work A Nick just couldn’t deal with all the work when he was at university C When he was at university, all the work was too challenging for him 36 D will B The robber is described on the evening news A Your arm shouldn’t heal before the Saturday match 35 C symptoms A They gave a description of the robber on the evening news C Although it was very late, my parents let me go out 34 D too much Which of the following best restates each of the given sentences? They described the robber on the evening news A I was let to go out even though it was very late 33 C get Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet Some young people try to be independent with their parents as soon as possible A Some 31 D impoverish Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet Many people feel there’s few point in complaining, even in terrible disaster A A Many 30 C poverty Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet Jim neither was surprised nor shocked by what I said A neither was 29 B poor Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet Intervention should be provided immediately as soon as symptoms will appear A should 28 D didn’t come Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet This job is great because you get paid too much money A This 27 C won’t come Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank Food insecurity and are closely related A impoverishment 26 B came B At university, Nick found it difficult handling all the work D Nick wasn’t able to deal in all the workload at university Read the passage carefully, then answer question 36-40 Trang 3/16 The term 'virus is derived from the Latin word for poison or slime It was originally applied to the poisonous stench released from swamps that was thought to cause a variety of diseases in the centuries before microbes were discovered and specifically linked to illness But it was not until almost the end of the nineteenth century that a true virus was proven to be the cause of a disease The nature of viruses made them impossible to detect for many years even after bacteria had been discovered and studied Not only are viruses too small to be seen with a light microscope, they also cannot be detected through their biological activity, except as it occurs in conjunction with other organisms In fact, viruses show no traces of biological activity by themselves Unlike bacteria, they are not living agents in the strictest sense Viruses are very simple pieces of organic material composed only of nucleic acid, either DNA or RNA, enclosed in a coat of protein made up of simple structural units (Some viruses also contain carbohydrates and lipids ) They are parasites, requiring human, animal, or plant cells to live The virus replicates by attaching to a cell and injecting its nucleic acid ' once inside the cell, the DNA or RNA that contains the virus' genetic information takes over the cell's biological machinery, and the cell begins to manufacture viral proteins rather than its own Question 36 Which of the following is the best title for the passage? 37 38 A New Developments in Viral Research B Exploring the Causes of Disease C DNA: Nature’s Building Block D Understanding Viruses Before microbes were discovered it was believed that some diseases were caused by A germ-carrying insects B certain strains of bacteria C foul odors coming from swamps D slimy creatures living near swamps The word "proven" in line is closest meaning to which of the following? A Shown 39 40 B Feared D Considered The word ‘it’ in line 9, paragraph refer to which of the following? A viruses B the viruses’ biological activity C poison D microscope All of the following may be components of a virus EXCEPT _ A RNA 41 C Imagined B plant cells Tìm tất giá trị thực tham số m để hàm số y = ln(x A m < 0; m > B < m < C carbohydrates D a coat of protein có tập xác định R − 2mx + m) C m ≤ 0; m ≥ D ≤ m ≤ 42 Cho hàm số f (x) liên tục R thỏa mãn x + f Tính giá trị tích phân I (x) + 2f (x) = 1, ∀x ∈ R = ∫ f (x) dx −2 A I 43 = = → = (3; 6; 9) C I = B S = D I = D S = C S − 2x = + → B n = (6; 3; 2) → C n = (1; 2; 3) → D n = (6; 2; 3) B 0,14 C 0,7 D 0,9 Bình may mắn trúng thưởng máy ảnh Sony A9-II có giá gốc 4500 USD Bình nghĩ kiếm chút bán máy nên phát giá 110% so với giá gốc Sau tuần khơng bán máy nên Bình đành giảm giá 10% máy ảnh bán Hỏi máy ảnh bán với giá bao nhiêu? A 4500 USD 47 Hai xạ thủ bắn độc lập vào bia Biết xác suất bắn trúng bia xạ thủ thứ 0,8 xác suất để bia bị bắn trúng 0,94 Tính xác suất bắn trúng bia xạ thủ thứ hai? A 0,8 46 = Gọi (α) mặt phẳng qua M (1; 2; 3) , cắt Ox, Oy, Oz A, B, C cho M trọng tâm ΔABC Vectơ sau vectơ pháp tuyến (α) A n 45 B I Tính diện tích S tam giác có ba đỉnh ba điểm cực trị đồ thị hàm số f (x) = x A S 44 B 4455 USD C 4450 USD D 4550 USD Một xưởng sản xuất hai loại sản phẩm +, Mỗi kg sản phẩm loại I cần kg nguyên liệu 30 giờ, đem lại mức lời 40 nghìn; +, Mỗi kg sản phẩm loại II cần kg nguyên liệu 15 giờ, đem lại mức lời 30 nghìn Xưởng có 200 kg nguyên liệu 1200 làm việc Nên sản xuất loại sản phẩm để có mức lời cao nhất? Trang 4/16 48 A 30 kg loại I 40 kg loại B 20 kg loại I 40 kg loại C 30 kg loại I 20 kg loại D 25 kg loại I 45 kg loại II II II II Gọi V thể tích tứ diện ABCD V thể tích tứ diện M N P Q với M , N , P , Q trọng tâm tam giác ′ ABC,  ACD,  ABD,  BCD A ′ V V V ′ = V C ′ V D = V 27 V ′ = V 27 Có cách chia y tá bác sĩ thành tổ công tác A, B, C cho tổ có người, đồng thời bác sĩ làm tổ trưởng? A 360 cách 50 ′ V B = V 49 Tính tỉ số B 720 cách C 2160 cách D 4320 cách Cắt hình trụ (T ) có chiều cao h = 8cm , bán kính r mặt phẳng (α) tạo với đáy hình trụ góc 45 ta thiết diện hình elip có diện tích 4√2π cm Tính thể tích V khối trụ (T ) A V 51 = 32π cm B V B 1,2,3,8,9 N A t C t Q R S D V = 64 π cm D 0,1,6,8,9 D Chỉ (II) (IV) U < tS < tP < tR < tM < tN < tQ D t M U < tN < tR < tP < tS < tQ < tU < tS < tP < tR < tQ < tM < tN Nếu U đích thứ trước S vận động viên đích cuối cùng? B M C R D P C S D P Nếu M đích thứ vân động viên đích đầu tiên? B U Biết N đích trước M sau R đáp án nêu đầy đủ vận động viên đích thứ 2? B S, Q C U, Q D S, Q, U Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu hỏi từ 57 đến 60 Năm bạn M, N, P, Q, X vào cửa hàng tiện lợi mua năm hàng có giá khác R, S, T, U, V Biết rằng: +, Món hàng M có giá cao nhất, hàng N có giá thấp +, Giá hàng T thấp giá hàng R, giá hàng U cao giá hàng V +, Món hàng P mua có giá thấp hàng Q mua +, X khơng mua hàng T, M khơng mua hàng U Nếu giá hàng U thấp giá hàng T đáp án nêu đầy đủ hàng mà M mua? B V C R S D V S Nếu S hàng có giá cao thứ ba thấp giá hàng T Q mua hàng nào? A T 59 P U A R 58 C Chỉ (I) (III) B t A S, U 57 B Chỉ (IV) < tQ < tM < tN < tR < tP < tS A Q 56 C 0,1,3,8,9 U A N 55 = 64π cm Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 53 đến 56 Tham gia vòng chung kết thi chạy 200m nam khối THPT có vận động viên M, N, P, Q, R, S, U M N hai vận động viên trường THPT X; P, R, S ba vận động viên trường THPT Y Hai vận động viên lại đến từ trường khác Biết rằng: +, Hai vận động viên trường X đích kế Ba vận động viên trường Y đích kề +, P đích trước R sau S +, Q khơng đích cuối cùng, S khơng đích Gọi t ,  t ,  t ,  t ,  t , t , t thời gian đích vận động viên Đáp án sau thỏa kiện đưa ra? M 54 C V Bạn An đọc truyện tranh vứt bừa bộn phòng Mẹ An lên dọn phòng tức giận Biết mệnh đề “Tất truyện tranh An bị mẹ vứt đi” sai Xét mệnh đề sau: I Tất truyện tranh An không bị mẹ vứt II Có số truyện tranh An khơng bị mẹ vứt III Khơng có truyện tranh An bị mẹ vứt IV Không phải tất truyện tranh An bị mẹ vứt Trong mệnh đề trên, mệnh đề là: A Chỉ (I) 53 32 π cm Mật điện thoại Bình tạo từ chữ số khác (từ đến 9) Biết hai chữ số mật lớn hai chữ số cuối mật 97 đơn vị lớn hai chữ số kế cuối 68 đơn vị Mật điện thoại Bình tạo nên từ chữ số nào? A 0,6,7,8,9 52 = B S C T S D S U Nếu giá hàng R thấp giá hàng V P mua hàng nào? Trang 5/16 A V S 60 B R S D S T Để biết xác mua hàng cần thêm giả thiết sau đây? A Món hàng R thuộc X, có giá cao U thấp S C Món hàng S thuộc P, có giá cao T thấp V 61 C R V B Món hàng R thuộc P, có giá thấp V S D Món hàng S thuộc X, có giá cao U thấp T Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu hỏi từ 61 đến 63 Biểu đồ sau cho biết doanh thu chuỗi kinh doanh công ty cổ phần Thế Giới Di Động từ tháng 7/2017 đến tháng 1/2018 (Đơn vị tính: tỉ đồng) Dựa vào số liệu biểu đồ, cho biết: Doanh thu tháng 1/2018 chuỗi Điện Máy Xanh chiếm phần trăm tổng doanh thu chuỗi Điện Máy Xanh giai đoạn xét? A 15,6% 62 B C D D B 6,7% C 12,5% D 14,3% C Tháng 12/2017 D Tháng 1/2018 Tháng sau có tỉ lệ tăng trưởng doanh thu ấn tượng nhất? A Tháng 10/2017 65 D 17,3% Tổng doanh thu quý 4/2017 công ty cổ phần Thế Giới Di Động tăng phần trăm so với quý 3/2017? A 16,9% 64 C 21,2% Trong giai đoạn xét, có tháng chuỗi Thế Giới Di Động có mức tăng trưởng âm? A 63 B 19,8% B Tháng 11/2017 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu hỏi từ 65 đến 67 Quy luật năm, từ tháng đến tháng mùa nắng nóng miền Nam Theo số liệu Cục Thống kê TP HCM, năm trở lại đây, tiêu thụ điện địa bàn thành phố tháng 2, 3, liên tục tăng nắng nóng, nhu cầu sử dụng điện TP tăng (xem biểu đồ) Trang 6/16 Dựa vào số liệu biểu đồ, cho biết: Trong mùa nắng nóng miền Nam năm 2019 (từ tháng đến tháng 6), trung bình tháng TPHCM tiêu thụ triệu kWh? A 2231 triệu kWh 66 D 2310 triệu kWh B 7,36% C 3,82% D 4,03% Tháng năm 2019 có tổng lượng điện tiêu thụ tăng cao so với kỳ năm 2018? A Tháng 68 C 2233 triệu kWh Tổng lượng điện tiêu thụ từ tháng 2/2019 đến tháng 7/2019 tăng phần trăm so với kỳ năm trước? A 7,95% 67 B 2307 triệu kWh B Tháng C Tháng D Tháng Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu hỏi từ 68 đến 70 Kết sơ tổng điều tra dân số nhà năm 2019 cho thơng tin hình sau Trang 7/16 Dựa vào thông tin cung cấp, cho biết: Dân số Việt Nam năm 2019 tăng phần trăm so với năm 2009? A 9,72% 69 C 91,02% B 107,7 triệu người B C 106,6 triệu người C D 108,9 triệu người D Một hỗn hợp X gồm ankan (có mạch cacbon khơng phân nhánh) oxi (dùng dư), ankan chiếm 10% thể tích Nạp hỗn hợp X vào bình kín 25oC, áp suất đo atm, bật tia lửa điện để đốt cháy hoàn toàn ankan cho hỗn hợp sau cháy điều kiện nhiện độ ban đầu áp suất bình 1,4 atm Gọi tên ankan B metan C butan D isobutan Trường hợp sau tạo thành muối sắt (III)? A Cho kim loại Fe tác dụng với lượng dư dung dịch CuSO4 C Cho kim loại Fe tác dụng với lượng dư dung dịch AgNO3 74 D 31,28% Cho dãy chất sau: CH2=CH-CHO, CH3-CH2-CHO, CH C-CHO, CH2=CH-CH2OH, HOC-CH2-CHO, HO-CH2-CH2-CHO Số chất dãy tác dụng với H2 (dư, xúc tác Ni, đun nóng) thu ancol propylic A propan 73 B 47,65% rn A 72 D 10,77% Biết dân số ước tính theo cơng thức S = Ae , A dân số năm lấy làm mốc tính, S dân số sau n năm, r tỉ lệ gia tăng dân số hàng năm Giả sử tỉ lệ gia tăng dân số không thay đổi 10 năm tới, tới năm 2029 dân số Việt Nam gần với số sau đây? A 107,8 triệu người 71 C 12,07% Tỉ lệ dân sống thành thị nhiều tỉ lệ dân sống nông thôn phần trăm? A 37,13% 70 B 11,42% B Cho kim loại Fe tác dụng với lượng dư dung dịch Fe(NO3)3 D Hòa tan FeCO3 lượng dư dung dịch HCl đặc, đun nóng Cho chất sau: (NH4)2CO3, C2H5NH3Cl, HCOONH4, Ca(HCO3)2, C6H5NH2 (anilin) Số chất dãy vừa tác dụng với dung dịch NaOH, vừa tác dụng với dung dịch HCl A 75 B C Một máy phát dao động điện từ có mạch dao động LC gồm cuộn dây cảm L = sóng điện từ chân khơng c = 3.10 m/s D mH π tụ điện C = nF π Cho tốc độ Sóng điện từ mà máy phát thuộc vùng Trang 8/16 A sóng ngắn 76 B sóng dài B Hz C 0,5 Hz D 0,4 Hz Đoạn mạch điện gồm cuộn dây mắc nối tiếp với tụ điện Độ lệch pha điện áp hai đầu cuộn dây dòng điện π/3 Gọi điện áp hiệu dụng hai đầu tụ điện cuộn dây UC Ud, ta có UC = √3Ud Hệ số công suất mạch điện A 78 D sóng cực ngắn Một vật dao động điều hòa thực 10 dao động s, tần số dao động A Hz 77 C sóng trung √2 B C √3 D Các mức lượng trạng thái dừng nguyên tử hiđrô xác định biểu thức E = −13, (eV ) n (n = 1, 2, 3, ) Nếu ngun tử hiđrơ hấp thụ phơtơn có lượng 2,55 eV từ trạng thái chuyển lên trạng thái có mức lượng cao hơn, bước sóng dài xạ mà ngun tử hiđrơ phát chuyển trạng thái thấp A 1,88 10 79 m 81 m C 1,22 10 m D 9,74 10 m Lợn biển động vật thuộc lớp thú thích nghi cao với đời sống nước Lợn biển hô hấp qua A bề mặt thể 80 B 9,74 10 B mang C ống khí D phổi Hồng cầu có vai trị vận chuyển khí O2 cung cấp cho q trình hơ hấp tế bào thể người Ở người Việt Nam bình thường, số lượng hồng cầu máu ngoại vi nam khoảng 200 000/mm3 nữ khoảng 800 000/mm3 Bình thường, hồng cầu thay đổi phạm vi hẹp Trường hợp sau không làm thay đổi đáng kể lượng hồng cầu thể? A Sau lao động nặng thời gian dài B Những người sống vùng cao C Trẻ sơ sinh lúc sinh D Tham gia chạy tiếp sức thi Ở Ruồi giấm, tính trạng thân vàng mắt trắng gene lặn nằm nhiễm sắc thể X alen tương ứng Y qui định Khi lai ruồi đực thân xám, mắt đỏ với ruồi thân vàng, mắt trắng thu F1 với số lượng cá thể tương ứng với kiểu sau: Phát biểu sau giải thích xuất ruồi thân vàng, mắt trắng ruồi đực thân xám, mắt đỏ? A Do trao đổi chéo xảy trình giảm phân I 82 D Do nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li trình giấm giảm phân Ở quần thể người có tần số allele qui định nhóm máu hệ máu ABO sau: p(IA) = 30%, p(IB) = 50% p(i) = 20% Nếu quần thể quần thể ngẫu phối, quần thể đạt trạng thái cân bằng, tần số người có kháng thể β quần thể B 45% C 25% D 21% Vùng kinh tế sau nước ta không giáp biển? A Đồng sơng Hồng 84 trình giảm phân C Do xảy đột biến tế bào mắt tế bào thân ruồi A 49% 83 B Do tổ hợp tự cặp nhiễm sắc thể B Tây Nguyên C Đồng sông Cửu Long D Đông Nam Bộ Điều sau nói đặc điểm địa hình nước ta? Trang 9/16 85 A Tây Ngun vùng có địa hình cao nước B Đồng chiếm ¾ diện tích lãnh thổ C Địa hình gồm hai hướng chính: bắc – nam vịng cung D Địa hình thấp dần từ tây bắc xuống đông nam Đỉnh núi cao nước ta A Fansipan B Bạch Mã C Ngọc Linh D Lang Biang “Sóng phù sa – khái niệm Nước đất đển thành Đất Nước Một sông dịu dàng lục bát Một sông phập phồng muôn bắp thịt Một sông đỏ rực … Một dịng sơng với thuyền bến Những thân đê uốn lượn lưng rồng Hoa gạo đỏ bờ sông đền miếu phố phường Mái rạ bờ tre hồng khói bếp…” 86 (Thơ Lưu Quang Vũ) Các đặc điểm miêu tả đoạn trích A sông Hồng 87 88 90 91 C sông Tiền D sông Hàn Bốn “con rồng” kinh tế châu Á bao gồm: A Hàn Quốc, Hồng Công, Đài Loan, Singrapore B Trung Quốc, Nhật Bản, Ấn Độ, Thái Lan C Việt Nam, Trung Quốc, Hàn Quốc, Nhật Bản D Mianma, Malayxia, Singrapore, Inđônêxia V Putin giữ chức vụ Tổng thống nước Nga lần đầu vào năm nào? A Năm 1999 89 B sông Hậu B Năm 2000 C Năm 2003 D Năm 2004 Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ (5/1941) chủ trương thành lập mặt trận nào? A Mặt trận Thống nhân dân phản đế Đông Dương B Mặt trận dân chủ Đông Dương C Mặt trận phản đế Đông Dương D Mặt trận Việt Nam độc lập đồng minh Lá cờ đỏ vàng lần xuất kiện ? A Khởi nghĩa Bắc Sơn (1940) B Khởi nghĩa Nam Kỳ (1940) C Binh biến Đô Lương (1941) D Tổng khởi nghĩa tháng Tám (1945) Dữ kiện sau dùng cho câu hỏi 91, 92, 93 Khi thay nhóm OH nhóm cacboxyl axit cacboxylic nhóm OR este Este thường có mùi thơm dễ chịu loại hoa khác ứng dụng mỹ phẩm, thực phẩm… Thực phản ứng este hóa axit hữu đơn chức (CnHmO2) ancol n-propylic thu este nước Phương trình phản ứng điều chế este phù hợp 92 A Cn-1Hm-1COOH + C3H7OH ↔ Cn-1Hm-1COOC3H7 + H2O B CnHmCOOH + C3H7OH ↔ CnHmCOOC3H7 + H2O C CnHmCOOH + C3H7OH ↔ CnHmOCOC3H7 + H2O D Cn-1Hm-1COOH + C3H7OH ↔ Cn-1HmCOOC3H7 + H2O Phản ứng este hóa axit hữu đơn chức (CnHmO2) ancol n-propylic thu hỗn hợp X gồm este, nước, ancol n-propylic axit hữu dư Để loại nước khỏi hỗn hợp X, quy trình quy trình sau phù hợp? (I) Cho hỗn hợp vào nước, lắc mạnh Este, axit hữu ancol n-propylic không tan nước tách khỏi nước (II) Cho hỗn hợp vào chất làm khan để hút nước (III) Đun nóng hỗn hợp đến 100oC, nước bay đến khối lượng hỗn hợp khơng đổi dừng (IV) Cho hỗn hợp qua dung dịch H2SO4 đặc, nước bị giữ lại (V) Làm lạnh đến 0oC, nước hóa rắn tách khỏi hỗn hợp A (I), (III), (IV), (V) 93 B (II) C (IV), (V) D (I), (II), (III), (IV), (V) Một sinh viên thực thí nghiệm tổng hợp etyl axetat từ ancol etylic axit axetic (xúc tác axit H2SO4) Sinh viên thu hỗn hợp Y gồm axit axetic, etyl axetat, ancol etylic chất xúc tác Hãy đề xuất phương pháp tách este khỏi hỗn hợp Trang 10/16 B A Đun nóng hỗn hợp Y, sau thu tồn chất bay etyl axetat dễ bay so với ancoletylic axit axetic Lắc hỗn hợp Y với dung dịch NaHCO3 5% Axit axetic xúc tác H2SO4 phản ứng vớiNaHCO3 tạo muối Các muối ancol etylic tan tốt nước, etyl axetat không tan nước tách lớp D C Cho NaHCO3 rắn dư vào hỗn hợp Y, axit axetic H2SO4 Rửa hỗn hợp Y với nước để loại xúc tác Sau cạn hỗn hợp sau rửa thu chất phản ứng với NaHCO3 tạo muối,etyl axetat không phản ứng không tan nước tách khỏi hỗn hợp 94 khơng bay etyl axetat (vì etyl axetat có khối lượng phân tử lớn nên khó bay hơi) Tiến hành thí nghiệm sau: (a) Cho Mg vào dung dịch Fe2(SO4)3 dư (b) Sục khí Cl2 vào dung dịch FeCl2 (c) Dẫn khí H2 dư qua bột CuO nung nóng (d) Cho Na vào dung dịch CuSO4 dư (e) Nhiệt phân AgNO3 (f) Đốt FeS2 không khí (g) Điện phân dung dịch CuSO4 với điện cực trơ Sau kết thúc phản ứng, số thí nghiệm thu kim loại A 95 B D Thủy phân hoàn toàn 14,6 gam Gly-Ala dung dịch NaOH dư, thu m gam muối Giá trị m A 18,6 96 C B 20,8 C 22,6 D 16,8 Tiến hành thí nghiệm sau: (a) Sục khí Cl2 vào dung dịch NaOH nhiệt độ thường (b) Hấp thụ hết mol CO2 vào dung dịch chứa mol NaOH (c) Cho KMnO4 vào dung dịch HCl đặc, dư (d) Cho hỗn hợp Fe2O3 Cu (tỉ lệ mol tương ứng : 1) vào dung dịch HCl dư (e) Cho CuO vào dung dịch HNO3 (f) Cho KHS vào dung dịch NaOH vừa đủ Số thí nghiệm thu hai muối A 97 B D Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 97 đến 99 Để xác định bước sóng ánh sáng đơn sắc, bạn học sinh làm thí nghiệm giao thoa ánh sáng với khe Young Các số liệu đo đạc sau: - Khoảng cách hai khe hở hẹp F1, F2: a = 0,15 ± 0,01 (mm) - Độ xác thước milimét: Δ = 0,01 (mm) (dùng để đo khoảng vân) - Độ xác thước cặp: Δ′ = 0,01 (mm) (dùng để đo khoảng cách từ khe đến màn) - Số khoảng vân sáng đo bề rộng: n = Nếu bạn học sinh thay nguồn sáng nguồn sáng trắng quan sát ta thu A hệ vân không đổi so với ban đầu C vân giao thoa cách xa 98 C B vân trung tâm có màu trắng, hai bên dãy màu cầu vồng D có thêm hệ vân với màu sắc khác Khi đo khoảng vân i, bạn học sinh phải đo khoảng cách n vân mà không đo khoảng cách hai vân liên tiếp A khoảng vân i nhỏ, đo khoảng cách n vân để giảm B khơng có lí cả, thích đo khoảng cách sai số phép đo vân C khoảng vân i nhỏ, đo khoảng cách n vân để mắt dễ D khoảng vân i đủ lớn, đo khoảng cách n vân để giảm sai nhìn số tỷ đối Trang 11/16 99 Bước sóng ánh sáng đơn sắc bạn học sinh dùng thí nghiệm có giá trị A 0, 655 ± 0, 064 μm B 0, 56 ± 0, 06 μm C 0, 66 ± 0, 06 μm D 0, 65 ± 0, 08 μm 100 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 100 đến 102 Đồng hồ lắc loại đồng hồ hoạt động lắc nặng Sự chuyển động qua lại lắc nặng điều khiển bánh làm quay kim giờ, kim phút mặt đồng hồ Được phát minh Christiaan Huygens vào năm 1656, đến năm 1930, đồng hồ lắc loại đồng hồ xác thời Đồng hồ lắc hoạt động trạng thái cố định, hộp đồng hồ bị dịch chuyển chuyển động lắc bị sai lệch Đồng hồ lắc giữ tính chất trang trí cổ điển chúng Cho lắc đồng hồ đặt mặt đất, có chu kì dao động T = s Nếu ta thay lắc đồng hồ nặng có khối lượng lớn gấp lần khối lượng ban đầu, chu kì dao động lắc A không đổi B tăng lên lần C giảm lần D tăng lên lần 101 Đưa đồng hồ nói lên đỉnh núi Everest độ cao 8,8 km so với bề mặt Trái Đất Biết bán kính Trái Đất 6400 km Xem nhiệt độ khảo sát đỉnh núi chân núi Trong ngày đêm, đồng hồ chạy nhanh hay chậm bao nhiêu? A nhanh 101,2 giây B chậm 118,8 giây C nhanh 118,8 giây D chậm 101,2 giây 102 Để đỉnh núi Everest, đồng hồ chạy người ta điều chỉnh chiều dài sợi dây treo A tăng 28 % B tăng 2,8 % C tăng 0,28 % D tăng 0,028 % 103 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 103 đến 105 Hiện tượng sinh trưởng kép vi khuẩn Một ví dụ tác dụng chất lên tổng hợp enzyme tượng sinh trưởng kép Đặc trưng tượng đường cong sinh trưởng gồm pha lag pha log: pha lag1 → pha log1 → pha lag2 → pha log2 Vi khuẩn sinh trưởng kép môi trường chứa hỗn hợp chất Khi sinh trưởng, tế bào đồng hóa chất mà chúng “ưa thích” trước; sau nguồn chất thứ cạn kiệt tế bào cảm ứng tổng hợp enzyme chuyển hóa chất thứ hai Hiện tượng sinh trưởng kép nghiên cứu kĩ vi khuẩn E Coli Khi nuôi cấy vi khuẩn môi trường chứa glucose sorbitol, vi khuẩn tổng hợp enzyme phân giải glucose (pha lag1), sử dụng glucose tạo lượng (pha log1) Sau đó, glucose cạn kiệt vi khuẩn tổng hợp enzyme phân giải sorbitol (pha lag2) phân giải sorbitol (pha log2) Hiện tượng sinh trưởng kép nghiên cứu hàng loạt đường dùng hỗn hợp với glucose Theo đó, người ta chia đường gồm nhóm: + Nhóm A (khơng sinh trưởng kép với glucose): fructose, mannose, mannitol + Nhóm B (sinh trưởng kép với glucose): galactose, arabinose, xilose, sorbitol, mantose, lactose Khi nuôi cấy không liên tục vi khuẩn E Coli môi trường chứa hỗn hợp glucose sorbitol, nguồn carbon “ưa thích” E Coli gì? A Glucose B Nước C Sorbitol D Xilose 104 Khi nuôi cấy liên tục vi khuẩn E Coli môi trường ban đầu chứa hỗn hợp glucose sorbitol Sau đó, liên tục bổ sung glucose lấy chất thải đường cong sinh trưởng gồm pha nào? A Pha log → Pha lag → Pha cân → Pha suy vong B Pha lag → Pha log C Pha lag1 → Pha log1 → Pha lag2 → Pha log2 D Pha lag1 → Pha lag2 → Pha log 105 Khi nuôi cấy không liên tục vi khuẩn E Coli môi trường chứa hỗn hợp đường glucose chất A, người ta thấy đường cong sinh trưởng vi khuẩn gồm pha lag pha log Chất đường A A glucose B fructose C mantose D mannitol 106 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 106 đến 108 Trang 12/16 Vi khuẩn E Coli có khả sử dụng đường lactose nguồn cacbon để phát triển Lactose disacarit, nên có mặt lactose môi trường, vi khuẩn sản sinh enzyme β-galactosidase để thuỷ phân lactose, tạo thành phân tử monosacarit glucose galactose thuận lợi cho trình chuyển hóa Ngồi β-galactosidase ra, tế bào vi khuẩn tổng hợp enzyme permease làm nhiệm vụ vận chuyển lactose qua màng tế bào Khi nghiên cứu kiểm soát di truyền hấp thụ đường lactose, F Jacob phát chế tổng hợp enzyme hấp thụ đường lactose Cấu trúc operon lactose gồm: gen điều hòa (R), vùng khởi động - promoter (P), vùng vận hành - operator (O) ba gen cấu trúc lacZ mã hóa cho enzyme β-galactosidase, lacY mã hóa cho enzyme permease lacA mã hóa cho enzyme transacetylase Khi khơng có mặt lactose mơi trường, gen điều hồ thường xuyên tổng hợp protein ức chế Protein ức chế có lực với vùng vận hành (operator) nên gắn vào vùng vận hành, ngăn cản không cho enzyme RNA- polymerase thực phiên mã, mRNA tổng hợp được, operon đóng Khi có mặt lactose mơi trường, nhờ enzyme permease có sẵn màng tế bào chuyển lượng vào tế bào Khi vào tế bào, lactose chuyển thành allolactose (có chứa liên kết β-1,6) Allolactose chất cảm ứng, liên kết với protein ức chế Phức hợp lực với vùng vận hành (operator), nên khơng gắn lên operator được, lúc này, operon mở RNA- polymerase thực phiên mã gen cấu trúc Phát biểu sau chất cảm ứng operon lactose? A Chất cảm ứng sản phẩm trình phiên mã dịch mã gene điều hịa B Chất cảm ứng tạo từ thủy phân lactose C Chất cảm ứng làm giảm lực protein ức chế vùng D Chất cảm ứng vận chuyển vào tế bào nhờ vận hành enzyme permease Trang 13/16 107 Nếu đột biến xuất làm cho protein ức chế không liên kết với allolactose, đột biến gây ảnh hưởng đến biểu gene operon lactose điều kiện có lactose? A làm tăng biểu gene gene cấu trúc operon B khơng gây ảnh hưởng allolactose ức chế hoạt động lactose operon C khơng gây ảnh hưởng hoạt động operon điều D làm giảm biểu gene gene cấu trúc operon hòa protein khác lactose 108 Nếu đột biến xuất gene lacY làm cho enzyme permease bị bất hoạt, đột biến gây ảnh hưởng đến biểu gene operon lactose? A Các gene cấu trúc hoạt động bình thường trường B Các gene cấu trúc hoạt động bình thường nguồn hợp khơng có lactose lactose tế bào cạn kiệt C Các gene cấu trúc hoạt động không ngừng D Các gene cấu trúc ngừng hoạt động 109 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 109 đến 111 “PGS TS Trương Quốc Bình, Ủy viên Hội đồng Di sản văn hóa Quốc gia nhấn mạnh, Cơng ước việc bảo tồn di sản văn hóa thiên nhiên giới năm 1972 UNESCO đề xướng sáng kiến quan trọng, xuất phát từ quan điểm cho việc bảo vệ di sản văn hóa thiên nhiên không trách nhiệm quốc gia mà cịn nghĩa vụ chung tồn nhân loại Các di sản văn hóa thiên nhiên thường đứng trước nguy bị huỷ hoại tác động thiên nhiên người, có khơng nguy mang tính toàn cầu Trong gần 70 năm tồn phát triển, UNESCO không ngừng quan tâm đến việc bảo vệ phát huy di sản văn hóa Cho đến nay, UNESCO soạn thảo hầu hết quốc gia giới phê chuẩn thực Công ước (và 12 Khuyến nghị) vấn đề thuộc lĩnh vực bảo tồn di sản văn hóa Cũng theo PGS Trương Quốc Bình, vấn đề bảo vệ phát huy di sản văn hóa ln mối quan tâm hàng đầu hợp tác Chính phủ Việt Nam UNESCO Cuộc vận động quốc tế giúp đỡ Việt Nam bảo tồn di sản văn hóa Huế UNESCO phát động Hà Nội từ năm 1981 thu kết đáng khích lệ, vừa chứng tỏ hiệu ủng hộ, giúp đỡ UNESCO, vừa chứng minh cho nỗ lực tự thân sử dụng có hiệu trợ giúp quốc tế Việt Nam Cho đến nay, có Di sản văn hóa thiên nhiên Thế giới Việt Nam công nhận là: Quần thể di tích cố Huế, Khu thắng cảnh Hạ Long; Khu thánh địa Mỹ Sơn; Khu phố cổ Hội An; Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng; Khu Trung tâm Hoàng thành Thăng Long; Thành Nhà Hồ Khu danh thắng Tràng An Ông Mai Phan Dũng, Tổng thư ký UBQG UNESCO Việt Nam khẳng định, di sản danh hiệu khác Công viên địa chất toàn cầu, Khu dự trữ sinh giới niềm tự hào, vinh dự, góp phần quảng bá đất nước người; danh lam thắng cảnh lễ hội, góp phần bước xây dựng thương hiệu địa phương, đóng góp vào phát triển kinh tế xã hội cách bền vững ” (Trích “Thách thức bảo tồn di sản với phát triển bền vững”, Bảo Ngân, Báo Văn Hóa Điện Tử, 09/12/2019) Điều sau khơng nói việc bảo vệ di sản? A Đây trách nhiệm quốc gia nghĩa vụ chung B Di sản cần bảo vệ trước tác động tiêu cực của toàn nhân loại thiên nhiên người C Công ước việc bảo tồn di sản giới D Các di sản văn hóa cần quan tâm bảo vệ nhiều UNESCO đề xướng năm 1972 di sản thiên nhiên 110 Hai Di sản thiên nhiên Thế giới Việt Nam UNESCO công nhận A Khu thánh địa Mỹ Sơn Quần thể di tích cố Huế C Khu Trung tâm Hồng thành Thăng Long Khu phố cổ Hội An B Khu thắng cảnh Hạ Long Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng D Khu danh thắng Tràng An Thành Nhà Hồ 111 Năm 1981, UNESCO mở vận động quốc tế giúp đỡ Việt Nam Hà Nội nhằm bảo tồn di sản văn hóa A Hội An B Huế C Hạ Long D Hà Nội 112 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 112 đến 114 “Đơ thị hóa q trình tất yếu quốc gia, có Việt Nam Tuy nhiên, q trình thị hóa nước diễn theo xu hướng nhanh, chậm khác phụ thuộc vào điều kiện trình độ phát triển kinh tế - xã hội quốc gia Tại Việt Nam, thời gian qua, q trình thị hóa diễn mạnh mẽ thị lớn, tạo hiệu ứng thúc đẩy thị hóa nhanh lan toả diện rộng phạm vi tỉnh, vùng nước Nhiều đô thị mới, khu thị hình thành phát triển; nhiều thị cũ cải tạo, nâng cấp hạ tầng sở,… Điều cho thấy, đô thị Việt Nam trọng phát triển để nâng tầm cao với kiến trúc đại Nhìn cách bao qt, thấy, hệ thống thị Việt Nam có bước phát triển nhanh chóng, tỷ lệ thị hóa tăng nhanh từ 19,6% với 629 đô thị năm 2009 lên khoảng 36,6% với 802 đô thị năm 2016 Tính đến hết năm 2018, Việt Nam có 819 thị (tăng thị so với năm 2017); tỷ lệ thị hóa nước đạt khoảng 38,4% (tăng 0,9% so với năm 2017) Tăng trưởng đô thị nhanh hai thành phố lớn Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh, sau Hải Phịng, Đà Nẵng, Cần Thơ Tính đến tháng 4/2019, số đô thị nước tăng lên số 830, bao gồm đô thị đặc biệt Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh, 19 đô thị loại I, 29 đô thị loại II, 45 đô thị loại III, 80 đô thị loại IV 655 đô thị loại V Tỷ lệ đô thị hóa nước ước đến cuối năm 2019 đạt khoảng 40% Tốc độ thị hóa nhanh tác động tích cực đến phát triển kinh tế - xã hội nước ta góp phần tăng trưởng kinh tế, phát triển loại hình du lịch thị, cải thiện tình trạng đói nghèo,… Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực q trình độ thị hóa tạo thách thức, hệ lụy lớn cho phát triển bền vững khơng có quy hoạch khoa học tầm nhìn xa rộng ” (Trích “Xu hướng thị hóa Việt Nam giai đoạn 2021-2030 số hệ lụy”,Ban Các vấn đề Xã hội Môi trường, NCIF, 26/12/2019) Trang 14/16 Tính đến tháng 04/2019, nước ta có hai thị đặc biệt A Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội B Thành phố Hồ Chí Minh Hải Phòng C Hà Nội Hải Phòng D Hà Nội Đà Nẵng 113 So với năm 2016, số đô thị nước ta vào năm 2017 tăng thêm A đô thị B đô thị C 11 đô thị D 17 đô thị 114 Ý sau khơng phải tác động tích cực q trình thị hóa nước ta? A Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế B Giảm tình trạng đói nghèo C Gia tăng quy mô dân số D Phát triển du lịch đô thị 115 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 115 đến 117 Trong nửa sau kỉ XX, hệ thống đế quốc chủ nghĩa có biến chuyển quan trọng Trước hết, từ sau chiến tranh, Mĩ vượt lên trở thành đế quốc giàu mạnh Với sức mạnh kinh tế - tài quân vượt trội, giới cầm quyền Mĩ riết thực chiến lược toàn cầu nhằm thống trị giới, dính líu, can thiệp nhiều nơi giới Nhưng Mĩ chấp nhận khơng thất bại, tiêu biểu thất bại chiến tranh xâm lược Việt Nam (1954 – 1975) Hai là, nhờ có tự điều chỉnh kịp thời, kinh tế nước tư tăng trưởng liên tục, đưa lại thay đổi chất cấu xu hướng phát triển hình thành nên trung tâm kinh tế lớn giới Ba là, tác động to lớn cách mạng khoa học – kĩ thuật, phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất, nước tư ngày có xu hướng liên kết kinh tế khu vực, tiêu biểu đời phát triển 40 năm Cộng đồng kinh tế Châu Âu (EEC) mà ngày Liên Minh Châu Âu (EU) Mĩ, EU Nhật Bản trở thành ba trung tâm kinh tế lớn giới (Theo SGK Lịch sử 12 trang 72) Sau Chiến tranh giới thứ hai, Mĩ thực chiến lược toàn cầu nhằm A ủng hộ phong trào giải phóng dân tộc B hỗ trợ quốc gia khác phát triển C chi phối nước tư chủ nghĩa D vươn lên thống trị giới 116 Ba trung tâm kinh tế - tài lớn giới nửa sau kỉ XX A Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản B Mĩ, Liên Xô, Anh C Mĩ, Nhật Bản, Trung Quốc D Liên Xô, Trung Quốc, Nhật Bản 117 Yếu tố giống thúc đẩy phát triển kinh tế nước tư chủ nghĩa A chiến tranh lạnh B liên kết khu vực C cách mạng khoa học - kĩ thuật D viện trợ Mĩ 118 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 118 đến 120 Xuất phát từ tình hình đất nước tạm thời bị chia cắt thành hai miền, Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng miền nhiệm vụ chung cho cách mạng nước, mối quan hệ cách mạng hai miền, xác định vị trí, vai trị cách mạng miền Nhiệm vụ chung “kháng chiến chống Mĩ cứu nước” Ở miền Nam, tiến hành đấu tranh trị phát triển lên khởi nghĩa (từ “Đồng Khởi” 1959 – 1960), chiến tranh giải phóng (từ năm 1961), trải qua năm giai đoạn, đánh bại chiến lược thống trị xâm lược thực dân Mĩ: 1954 – 1960, đánh bại chiến lược “Chiến tranh đơn phương”; 1961 – 1965, đánh bại chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”; 1965 – 1968, đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ”; 1969 – 1973, đánh bại chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh”, buột Mĩ phả rút quân khỏi miền Nam; 1973 – 1975, đánh bại hoàn toàn chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh”, giải phóng hồn tồn miền Nam thống đất nước Ở miền Bắc, thực nhiệm vụ cách mạng thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội, Mĩ tiến hành chiến tranh phá hoại không quân hải quân miền Bắc, kết hợp chiến đấu với sản xuất Miền Bắc làm nghĩa vụ hậu phương, chi viện cho tiền tuyến miền Nam thực nghĩa vụ quốc tế Lào Campuchia Nhân dân miền Bắc giành thắng lợi chiến đấu chống chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ qua hai lần: lần thứ ngày 5/8/1964, thức từ ngày 07/02/1965 đến 01/11/1968 Lần thứ hai ngày 6/4/1972, thức từ ngày 16/1/1972 đến ngày 15/01/1973 (Theo SGK Lịch sử 12 trang 218, 219) Nét độc đáo nhiệm vụ cách mạng mạng nước ta sau năm 1954 A Đảng đề nhiệm vụ riêng cho cách mạng miền C xây dựng chế độ chủ nghĩa xã hội miền Nam B hai miền làm cách mạng giải phóng dân tộc D tiến hành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân miền Bắc 119 Từ năm 1954 – 1973, nhân dân ta đánh bại chiến lược chiến tranh xâm lược Mĩ? A chiến lược B chiến lược C chiến lược D chiến lược 120 Nhiệm vụ cách mạng miền Bắc từ năm 1954 – 1975 Trang 15/16 A xây dựng bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa C phát triển kinh tế làm hậu phương cho miền Nam B vừa xây dựng, kháng chiến kiến thiết đất nước D vừa chiến đấu, vừa sản xuất làm hậu phương cho miền Nam Trang 16/16 ... câu từ 53 đến 56 Tham gia vòng chung kết thi chạy 200m nam khối THPT có vận động viên M, N, P, Q, R, S, U M N hai vận động viên trường THPT X; P, R, S ba vận động viên trường THPT Y Hai vận động... từ 109 đến 111 “PGS TS Trương Quốc Bình, Ủy viên Hội đồng Di sản văn hóa Quốc gia nhấn mạnh, Công ước việc bảo tồn di sản văn hóa thi? ?n nhiên giới năm 1972 UNESCO đề xướng sáng kiến quan trọng,... bảo vệ di sản văn hóa thi? ?n nhiên khơng trách nhiệm quốc gia mà nghĩa vụ chung toàn nhân loại Các di sản văn hóa thi? ?n nhiên thường đứng trước nguy bị huỷ hoại tác động thi? ?n nhiên người, có