SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH YÊN BÁI ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 03 câu) KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Khóa thi ngày: 10/6/2021 Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ thực yêu cầu dưới: Bếp Hoàng Cầm ta dựng trời Chung bát đũa nghĩa gia đình Võng mắc chơng chênh đường xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm (Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.132) a Đoạn thơ trích tác phẩm nào? Tác giả ai? b Xác định từ láy sử dụng đoạn thơ đặt câu với từ c Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ đoạn thơ Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích Câu 1, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em sức mạnh tinh thần lạc quan sống Câu (5,0 điểm) Phân tích tình nghĩa cha sâu nặng cao đẹp nhân vật anh Sáu đoạn trích truyện Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu, cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh:………………………………………… ……………………………Số báo danh:……………………………… Cán coi thi thứ nhất:……………………………………………………… Kí tên:………………………………………… Cán coi thi thứ hai:…………………………… …………………………… Kí tên:………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH YÊN BÁI KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Bài thi: NGỮ VĂN Câu Ý a b c Nội dung Đọc đoạn văn thực yêu cầu - Đoạn thơ trích tác phẩm: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Tác giả: Phạm Tiến Duật - Từ láy: chơng chênh - Thí sinh đặt câu có ý nghĩa, tả, ngữ pháp có sử dụng từ láy vừa tìm Thí sinh cần nêu tác dụng 01 biện pháp tu từ (gọi tên: 0,25 điểm; phương tiện ngôn ngữ: 0,25 điểm; nêu tác dụng: 0,5 điểm) Gợi ý: - Điệp ngữ “lại đi”; tạo giọng điệu nhịp nhàng cho lời thơ, đồng thời nhấn mạnh hình ảnh xe nối tiếp trận với tinh thần lạc quan, tràn đầy tin tưởng - Ẩn dụ “trời xanh”: biểu tượng cho niềm tin, hi vọng, qua thể tinh thần lạc quan người lính ngày mai chiến thắng Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em sức mạnh tinh thần lạc quan sống a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, qui nạp, tổngphân-hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Sức mạnh tinh thần lạc quan sống c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách, cần nêu ý sau: - Tinh thần lạc quan hướng điều tốt đẹp, nhìn nhận sống theo hướng tích cực - Lạc quan nguồn sức mạnh tinh thần, giúp người có động lực vượt qua khó khăn, trở ngại, sống khỏe mạnh, vui tươi hơn; cảm nhận sâu sắc giá trị sống Người sống lạc quan có cách nhìn sáng suốt hành động đắn; làm chủ thân hồn cảnh; truyền cho người khác tự tin, người tin yêu, quý trọng - Con người cần rèn luyện để có cách suy nghĩ tích cực, có ý chí phấn đấu vươn lên hồn cảnh d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ Phân tích tình nghĩa cha sâu nặng cao đẹp nhân vật anh Sáu đoạn trích truyện Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Tình nghĩa cha sâu nặng cao đẹp nhân vật anh Sáu đoạn trích truyện Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) Điểm 3,0 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 2,0 0,25 0,25 1,0 0,25 0,25 5,0 0,25 0,25 Câu Ý Nội dung c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát: Giới thiệu tác giả Nguyễn Quang Sáng, tác phẩm Chiếc lược ngà, nhân vật anh Sáu với tình nghĩa cha sâu nặng cao đẹp * Tình nghĩa cha sâu nặng cao đẹp nhân vật anh Sáu: - Lúc trở sau tám năm xa cách: + Khi nhìn thấy con: anh vơ xúc động (khơng chờ xuồng cập bến, nhảy thót lên, vội vàng bước tới, kêu to gọi tên ) + Khi bé Thu sợ hãi bỏ chạy: anh đau đớn (đứng sững lại, nhìn theo con, gương mặt sầm lại, hai tay buông xuống bị gãy ) - Trong ba ngày nhà: + Anh khao khát gần gũi vỗ con, mong nghe tiếng “ba” bé Thu định không chịu gọi Anh cảm thấy bất lực, đau khổ trước phản ứng liệt pha lẫn bướng bỉnh, cứng đầu bé + Khi vơ lễ, anh khơng kiềm chế nóng giận đánh để sau ân hận day dứt - Lúc chia tay: tiếng gọi “ba” bé Thu khiến anh khơng ghìm xúc động (một tay ôm con, tay lau nước mắt, lên mái tóc ) Anh khơng nỡ rời xa đành gác tình yêu thương để trở lại chiến trường với lời hứa ngày thống trở mua cho lược - Khi nơi cứ: + Anh dồn hết tình thương nhớ nỗi ân hận day dứt để làm lược ngà cho (thận trọng, tỉ mỉ cưa lược; tẩn mẩn khắc nét: “Yêu nhớ tặng Thu ba” ) + Khi bị thương nặng: “khơng đủ sức trăng trối điều gì” “chỉ có tình cha khơng thể chết được”, anh gửi đồng đội mang lược cho “mới nhắm mắt xuôi” * Nghệ thuật: Diễn tả tâm lí nhân vật tinh tế, sâu sắc qua tình truyện éo le, cảm động; lối kể chuyện tự nhiên, giàu cảm xúc, ngôn ngữ mang đậm chất Nam Bộ; lựa chọn hình ảnh, chi tiết giản dị, chân thực… * Đánh giá chung: - Đoạn trích cho thấy tình nghĩa cha thật sâu nặng cao đẹp độ cảnh ngộ éo le chiến tranh - Bom đạn kẻ thù tàn phá tất tình phụ tử thiêng liêng khơng hủy diệt d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ TỔNG ĐIỂM Hết Điểm 0,5 3,0 0,5 0,25 0,25 10 ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH YÊN BÁI KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Bài thi: NGỮ VĂN Câu Ý a b c Nội dung Đọc đoạn văn thực yêu... song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Sức mạnh tinh thần lạc quan sống c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách,... Quang Sáng) a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Tình nghĩa cha sâu nặng cao đẹp nhân vật anh Sáu đoạn trích truyện