Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án tin học 3 cánh diều cv 2345 có PPCT cả năm Giáo án tin học 3 cánh diều cv 2345 có PPCT cả năm Giáo án tin học 3 cánh diều cv 2345 có PPCT cả năm Giáo án tin học 3 cánh diều cv 2345 có PPCT cả năm Giáo án tin học 3 cánh diều cv 2345 có PPCT cả năm Giáo án tin học 3 cánh diều cv 2345 có PPCT cả năm Giáo án tin học 3 cánh diều cv 2345 có PPCT cả năm Giáo án tin học 3 cánh diều cv 2345 có PPCT cả năm
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN TIN HỌC NĂM HỌC 2022 - 2023 LỚP – CÁNH DIỀU- NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Tuần Tiết BÀI – HỌC KỲ Chủ đề A – Máy tính em Chủ đề A1: Khám phá máy tính 1 Bài 1: Các thành phần máy tính 2 Bài 2: Những máy tính thơng dụng 3 Bài 3: Em tập sử dụng chuột 4 Bài 4: Em bắt đầu sử dụng máy tính 5 Bài 5: Bảo vệ sức khỏe dùng máy tính Chủ đề A2: Thông tin xử lý thông tin 6 Bài 1: Thông tin định 7 Bài 2: Các dạng thông tin thường gặp 8 Bài 3: Xử lí thơng tin 9 Bài 4: Ơn tập thơng tin xử lí thơng tin Chủ đề A3: Làm quen với cách gõ bàn phím 10 10 Bài 1: Em làm quen với bàn phím 11 11 Bài 2: Em tập gõ hàng phím sở 12 12 Bài 3: Em tập gõ hàng phím 13 13 Bài 4: Cùng thi đua gõ phím Chủ đề B– Mạng máy tính Internet 14 14 Bài 1: Thông tin Internet 15 15 Bài 2: Nhận biết thông tin Internet không phù hợp với em 16 16 THI HỌC KỲ Chủ đề C- Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm trao đổi thông tin Chủ đề C1: Sắp xếp dễ dàng 17 17 Bài 1: Sự cần thiết xếp 18 18 Bài 2: Sơ đồ hình BÀI – HỌC KỲ ĐDDH Chủ đề C2: Làm quen với thư mục, lưu trữ thơng tin máy tính 19 19 Bài 1: Sắp xếp phân loại tệp liệu máy tính 20 20 Bài 2: Cây thư mục 21 21 Bài 3: Em tập thao tác với thư mục Chủ đề D- Đạo đức, luật pháp văn hóa mơi trường số (Sử dụng thơng tin cá nhân môi trường số cách phù hợp) 22 22 Bài học: Bảo vệ thông tin cá nhân Chủ đề E: Ứng dụng Tin học Chủ đề E1: Làm quen với trình chiếu đơn giản 23 23 Bài 1: Làm quen với phần mềm trình chiếu 24 24 Bài 2: Thêm ảnh vào trang trình chiếu 25 25 Bài 3: Bài trình chiếu em Chủ đề E2: Sử dụng phần mềm luyện tập thao tác với chuột máy tính 26 26 Bài 1: Làm quen với phần mềm Mouse Skills 27 27 Bài 2: Em luyện tập sử dụng chuột Chủ đề E3: Sử dụng công cụ đa phương tiện để tìm hiểu giới tự nhiên 28 28 Bài 1: Máy tính giúp em quan sát hạt đậu nảy mầm 29 29 Bài 2: Máy tính giúp em quan sát nhiều điều kì thú Chủ đề F: Nhiệm vụ em trợ giúp máy tính Chủ đề F1: Thực cơng việc theo bước 30 30 Bài 1: Làm việc theo bước 31 31 Bài 2: Thực việc tùy thuộc vào điều kiện 32 32 Bài 3: Tập làm người huy giỏi 33 33 THI HỌC KỲ Chủ đề F2: Nhiệm vụ em trợ giúp máy tính 34 34 Bài 1: Phát biểu nhiệm vụ tìm trợ giúp máy tính 35 35 Bài 2: Thực hành – nhiệm vụ sản phẩm TRƯỜNG Tuần: GV: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC - TIẾT SỐ BÀI 1: Các thành phần máy tính Thời gian thực hiện: từ ngày …./09/2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mục tiêu học: - Nhận phân biệt thành phần máy tính: thân máy, bàn phím, chuột hình - Nêu chức bàn phím, chuột, hình, loa - HS tích cực tự học, thích tìm tịi khám phá chức máy tính Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: tự đọc tìm hiểu bài, thảo luận nhóm, làm - Năng lực phân biệt thành phần máy tính, tác dụng thành phần - Tích cực tham gia tìm hiểu khám phá thành phần máy tính, phân biệt đọc tên thành phần Phẩm chất: - HS chăm học tập Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, GA, giảng điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (4’) - Cho HS vận động nhẹ nhàng chỗ -HS vận động khởi động cổ, tay, -Các có biết dạy mơn không? xoa mắt -Hôm làm quen với người bạn mới? cô đố biết người bạn -Trả lời hình ai? -Những học làm quen với máy -Giơ tay tính giơ tay xem? -Các có thích học với máy tính khơng? -Trả lời -Vậy trị tìm hiểu học ngày hơm -Ghi Bài 1: Các thành phần máy tính -Nhắc lại cho tên học ngày hơm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (13’) HĐ 1: Khám phá lợi ích máy tính (6’) -Cơ mời lớp mở SGK trang -Mở SGK trang tìm hiểu nội tìm hiểu nội dung Khám phá lợi ích dung máy tính -Các đọc thảo luận theo nhóm máy -Thảo luận làm tập làm cho tập hình máy chiếu -Mời thảo luận làm Hết thời -Thảo luận gian trị chữa -Ai xung phong lên làm cho cô tập -Lên bảng làm nối trên? -Mời lớp quan sát nhận xét? -Quan sát nhận xét bạn -Nhóm máy đồng ý với bạn giơ tay? -Giơ tay -Cô khen ngày máy tính trở thành người bạn thân thiết người có -Lắng nghe mặt nơi gia đình, quan, trường học, … HĐ Tìm hiểu thành phần máy tính chức chúng (7’) -Trị chơi “ MC nhí tài ba” -Lắng nghe -Cách chơi em tìm hiểu thảo luận cử bạn lên thuyết trình bạn trình bày -Thảo luận tìm hiểu chức hay nhanh đủ ý bình chọn nhiều thành phần máy tính người chiến thắng -Cho hs tìm hiểu gọi lên trình bày -Lên bảng trình bày -Tuyên dương khen bạn thực tốt -Lắng nghe HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (13’) -Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Ai -Lắng nghe tham gia trò chơi trả nhanh đúng”, gọi hs trả lời câu lời câu hỏi hỏi phần luyệt tập -Tuyên dương học sinh trả lời nhanh tốt -Lắng gnhe HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (6’) - HĐ 1: Vận dụng -Chuyển dạng tập ghi Đ S ghi S -Lắng nghe -Chiếu tập lên bảng -Quan sát chiếu bảng -Cho học sinh làm hoạt động cá nhân gọi làm tập chữa -Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Làm -Tham gia trị chơi theo lời nói” thành phần máy tính trước - HĐ 2: Củng cố, dặn dò mặt - Các em nhà xem lại chuẩn bị cho -Lắng nghe tiết học sau -Gửi yêu mã tập với phần mềm Quizzi -Ghi lại mã nhà làm cho học sinh làm ôn lại kiến thức học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TRƯỜNG Tuần: GV: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC - TIẾT SỐ BÀI 2: Những máy tính thơng dụng Thời gian thực hiện: từ ngày …./09/2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mục tiêu học: - Biết máy tính thơng dụng thành phần chúng - Biết khác máy tính thơng dụng - HS tích cực tự học, thích tìm tịi khám phá tác dụng máy tính sống hàng ngày Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: tự đọc tìm hiểu bài, thảo luận nhóm, làm - Năng lực phân biệt loại máy tính thơng dụng vai trị máy tính ngày sống người - Năng lực tích cực tham gia tìm hiểu trả lời câu hỏi Phẩm chất: - HS chăm học tập Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, GA, giảng điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (4’) -Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi với -Lắng nghe phần mềm Quizzi -HD học sinh cách đăng nhập tham gia -Tham gia trò chơi trả lời câu chơi trả lời câu hỏi sau đăng nhập mã mà hỏi giáo viên giao -Tuyên dương học sinh thực trả lời -Quan sát lắng nghe nhanh -Mời lớp mở SGK trang -Mở SGK trang tìm hiểu -Các em quan sát phần khởi động SGK -Lắng nghe thực trang nối cho cô thiết bị để ghép thành máy tính -Gọi HS trả lời? -Trả lời -Chiếu đáp án yêu cầu học sinh quan sát so -Quan sát lắng nghe sánh với làm sai sửa lại cho -Ở lớp vi nghỉ dịch mà phải học -Trả lời Online sử dụng thiết bị để học zoom? -Để giúp tìm hiểu thêm loại -Lắng nghe máy tính mà ngày hay sử dụng trị học Bài 2: Những máy tính thông dụng -Ghi -Nhắc lại cho cô tên học ngày hơm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (14’) HĐ 1: Những máy tính thơng dụng (5’) -Ai giỏi kể cho lớp nghe -Trả lời biết có loại máy tính nào? -Nhận xét câu trả lời học sinh -Lắng nghe -Cơ mời lớp quan sát hình máy chiếu -Mở SGK tìm hiểu SGK trang tìm hiểu nội dung Những máy tính thơng dụng -Các đọc thảo luận theo nhóm máy cho biết có loại máy tính -Thảo luận trả lời câu hỏi nhà có dùng máy tính khơng? Con sử dụng loại máy tính nào? -Nhận xét câu trả lời học sinh -Lắng nghe -Các quan sát máy tính trước mặt thuộc loại máy tính nào? Gồm -Trả lời thành phần nào? -Mời lớp quan sát trả lời? -Quan sát trả lời -Cô mời bạn trả lời? -Trả lời -Nhóm máy đồng ý với bạn giơ tay? -Giơ tay bày tỏ ý kiến -Máy tính trở thành người bạn thân thiết người sử dụng phổ biến tất -Lắng nghe hoạt động đời sống xã hội HĐ Các thành phần loại máy tính (9’) -Trị chơi “ Chỉ nhanh đốn tài” -Lắng nghe -Cách chơi em tìm hiểu thảo luận cử bạn lên thuyết trình thân máy, -Thảo luận tìm hiểu chức hình, bàn phím chuột thành phần máy tính -Cho hs tìm hiểu gọi lên trình bày -Tuyên dương khen bạn thực tốt -Lên bảng trình bày -Lắng nghe HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (13’) -Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Ai -Lắng nghe tham gia trò chơi trả nhanh đúng”, gọi hs trả lời câu lời câu hỏi hỏi phần luyệt tập -Tuyên dương học sinh trả lời nhanh tốt -Lắng gnhe HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’) - HĐ 1: Vận dụng -Cho học sinh quan sát trả lời thơng qua -Lắng nghe trị chơi “Rùa đích” -Nêu cách chơi cho HS quan sát tìm hiểu trình bày hiểu biêt máy tính tất -Gọi học sinh tham gia chơi trả lời câu hỏi -Nhận xét tuyên dương học sinh trả lời tốt - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Các em nhà xem lại chuẩn bị cho tiết học sau - Đọc kĩ cho cô lại phần ghi nhớ SGK trang số -Quan sát chiếu bảng làm tập -Trả lời câu hỏi -Lắng nghe -Lắng nghe -Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TRƯỜNG Tuần: GV: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC - TIẾT SỐ BÀI 3: Em tập sử dụng chuột Thời gian thực hiện: từ ngày …./09/2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mục tiêu học: - Biết cầm chuột cách - Biết thực thao tác sử dụng chuột Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: tự đọc tìm hiểu bài, thảo luận nhóm, làm - Năng lực phân biệt nút chuột cách cầm chuột cho - Năng lực tích cực thực hành thành thạo thao tác sử dụng chuột Phẩm chất: - HS chăm học tập Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, GA, giảng điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (4’) - Cho HS vận động nhẹ nhàng chỗ -HS vận động khởi động cổ, tay, -Thành phần máy tính gồm xoa mắt gì? -Trả lời -Chiếu tập nối thành phần máy -Quan sát làm tập tính với chức chúng -Gọi học sinh chữa tuyên dương -Trả lời bạn làm nhanh trả lời -Mời lớp mở SGK trang 10 -Mở SGK trang 10 -Các em quan sát phần khởi động SGK -Đọc quan sát liên hệ thực tế trang10 cho biết bình thường trỏ chuột máy tính có hình gì? -Gọi HS trả lời? -Trả lời -Chiếu đáp án yêu cầu học sinh quan sát có nhiều hình dạng khác tùy thuộc vào -Quan sát lắng nghe tính sử dụng phần mềm -Để giúp sử dụng chuột máy tính cho -Lắng nghe tốt trị đến với học số Bài 3: Em tập sử dụng chuột -Ghi -Nhắc lại cho cô tên học ngày hôm -Nhắc lại tên học HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (15’) HĐ 1: Cầm chuột cách (6’) -Trên máy chiếu có hình số giống SGK cho biết chuột máy tính gồm -Quan sát trả lời nút nút nào? -Mời học sinh lên bảng nêu lại -Lên bảng nêu nút nút? Gọi học sinh nhận xét? -Nhận xét câu trả lời bạn -Các em thảo luận nhóm máy tìm hiểu -Thảo luận nhóm máy cách cầm chuột? -Cơ mời bạn cho biết hình 2a 2b cách cầm chuột đúng? Ai xung -Trả lời, thực thao tác cầm phong cầm chuột cho lớp xem? chuột -Mời lớp thực hành cầm chuột -Cả lớp thực hành trước mặt con? -Hãy nêu cho cô cách cầm chuột? -Trả lời -Gọi nhận xét? Chiếu cách cầm chuột lên -Nhận xét quan sát bảng hình -Gọi học sinh đọc lại cách cầm chuột -Đọc cách cầm chuột HĐ Các thao tác sử dụng chuột (9’) -Chiếu trò chơi cách chơi trò “ AI NHANH -Đọc tìm hiểu bài, làm tập HƠN” -Các em tìm hiểu thảo luận làm tập -Tham gia làm tập nối để tìm thao tác SD chuột -lắng nghe -Cho hs tìm hiểu gọi lên trình bày -Lên bảng trình bày -Tuyên dương khen bạn thực tốt -Lắng nghe HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (12’) -Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai -Lắng nghe tham gia trò chơi trả nhanh đúng”, gọi hs trả lời câu lời câu hỏi hỏi phần luyệt tập -Tuyên dương học sinh trả lời nhanh tốt -Lắng gnhe HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’) - HĐ 1: Vận dụng - Chiếu yêu cầu thực hành lên bảng, gọi -Quan sát đọc học sinh đọc? -Mời lớp thực hành (QSHDHS thực hiện) -Cả lớp thực hành -Tuyên dương số bạn thực tốt - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Các em nhà xem lại -Lắng nghe - Đọc kĩ lại phần ghi nhớ SGK trang số 12 -Lắng nghe ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TRƯỜNG Tuần: GV: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC - TIẾT SỐ BÀI 4: Em bắt đầu sử dụng máy tính Thời gian thực hiện: từ ngày …./09/2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mục tiêu học: - Khởi động tắt máy tính Kích hoạt đóng phần mềm - Nêu bước để khởi động tắt máy tính - HS tích cực tự học, thích tìm tịi khám phá chức máy tính Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: tự đọc tìm hiểu bài, thảo luận nhóm, làm - Năng lực phân biệt quy trình khởi động tắt máy tính, đóng phần mềm ứng dụng - Tích cực tham gia tìm hiểu cách để khởi động tắt máy tính Các cách khởi động tắt phần mềm ứng dụng Phẩm chất: - HS chăm học tập Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, GA, giảng điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (4’) - Cho HS vận động nhẹ nhàng chỗ -HS vận động khởi động cổ, tay, -Bài học hôm trước em làm quen xoa mắt với người bạn mình? Vậy hỏi -Trả lời em người bạn ai? - Ở nhà nhiều bạn sử -Giơ tay dụng máy tính Vậy em cho biết cần làm để bắt đầu sử dụng máy -Trả lời tính? bạn biết trả lời cho cơ? -Vậy trị tìm hiểu học -Ghi ngày hôm BÀI 4: Em bắt đầu sử dụng máy tính -Nhắc lại cho tên học ngày hơm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (10’) HĐ : Bước đầu làm việc với máy tính (10’) -Mở SGK trang tìm hiểu nội * Hoạt động 1: Khởi động máy tính dung - Cô mời lớp mở SGK trang 13 tìm hiểu nội dung Các bước -Thảo luận khởi động máy tính - Trả lời câu hỏi - Các em quan sát hình đọc thảo luận Ghi lại kết lần thực chuyển -Tuyên dương học sinh thực nhanh ? Em cho biết có cần thực thứ -Trả lời: (có theo thứ tự) tự bước em nêu hay không? => Khi thực công việc, - Lắng nghe phải biết chia nhỏ việc thực theo bước Việc chia nhỏ Hôm cô em tìm hiểu qua học: Bài 1: Làm việc theo bước=> Ghi tên - Ghi học - Nhắc tên -Nhắc lại cho cô tên học ngày hơm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (14’) HĐ 1: Thực nhiệm vụ theo bước (5’) - GV chiếu ví dụ, yêu cầu HS trao đổi theo cặp đôi, trả lời câu hỏi: -Thảo luận trả lời câu hỏi + VD1: Động tác vươn thở tập thể dục buổi sáng gồm bước nào? Các bước thực theo thứ tự gì? + VD2: Tính giá trị biểu thức: 216+30:5 thực bước theo thứ tự nào? - GV quan sát q trình trao đổi cặp -Lắng nghe đơi giải đáp thắc mắc (nếu có) - GV gọi HS đứng dậy trả lời câu hỏi (mỗi -Trả lời VD gọi – HS cặp hs) GV? Qua ví dụ có nhận xét -Giơ tay bày tỏ ý kiến thực công việc? - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Hằng ngày, -Lắng nghe có nhiều việc thực theo bước -Lên bảng trình bày Mỗi bước việc nhỏ Các bước cần -Lắng nghe phải làm theo thứ tự HĐ Chia việc thành việc nhỏ (6’) - GV cho HS bày tỏ ý kiến - GV chiếu hình ý kiến: - Quan sát, bày tỏ ý kiến - GV chốt đáp án khen hs có ý kiến - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, u cầu: Nhiệm vụ tạo trình chiếu giới thiệu gia đình em - Các nhóm chia nhỏ thành nhiệm vụ? - Đại diện nhóm trình bày (Vẽ sơ - Mời đại diện nhóm trình bày đồ tư bảng giấy A3, sau thuyết trình trước lớp) -Tun dương khen bạn thực tốt HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (13’) -Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai làm -Lắng nghe yêu cầu; tham gia trò nhanh hơn”: chơi Cho HS yêu cầu: Chèn ảnh gà nằm thư mục ANH ổ đĩa D vào trang trình chiếu - Làm máy tính nhóm HS thi cá nhân theo nhóm máy - Hết thời gian, GV chiếu hs làm nhanh hình lớn -Tuyên dương học sinh làm nhanh tốt - Con nêu bước thực chèn ảnh - HS nêu bước, hs khác quan vào trang trình chiếu? sát lắng nghe - Mời bạn khác nhận xét - HS nhận xét -GV khen ngợi, tuyên dương hs trả lời tốt HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’) - HĐ 1: Vận dụng -Cho học sinh quan sát hình cá gấp từ giấy thủ cơng + Lớp gấp hình cá? - Tổ chức cho học sinh vận dụng gấp hình cá: Lớp lấy giấy thủ cơng để gấp hình cá + GV mời học sinh nêu bước, yêu cầu bạn lớp làm theo - GV lấy sản phẩm học sinh hoàn thành cho bạn xem, mời bạn lớp nhận xét sản phẩm -Nhận xét tuyên dương học sinh gấp đúng, đẹp - HĐ 2: Củng cố, dặn dò -Quan sát hình cá gấp giấy thủ cơng hình - Giơ tay bày tỏ ý kiến -Lắng nghe -Lắng nghe, làm theo bước -Quan sát, nhận xét sản phẩm bạn - Các em nhà xem lại chuẩn bị cho - Lắng nghe tiết học sau - Đọc kĩ cho cô lại phần ghi nhớ SGK trang số 63 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TH Tuần: 31 GV: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC - TIẾT SỐ 31 BÀI 2: Thực việc tùy thuộc vào điều kiện Thời gian thực hiện: từ ngày …./…/202… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mục tiêu học: - Sử dụng cách nói “Nếu … …” để thể định thực việc hay không thực tùy thuộc vào điều kiện Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: tự HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giừ học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp, … - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp + Nhận diện, phân biệt thông tin định sống Phẩm chất: - HS chăm học tập Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, GA, giảng điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (3’) - GV yêu cầu HS: Nêu điều kiện thực việc cho biết làm, khơng làm việc đó? - GV yêu cầu HS: Hãy nói việc mà em làm điều kiện thích hợp? - GV gọi – HS đứng dậy trình bày câu trả lời - GV HS nhận xét, đánh giá đưa đáp án - HS lắng nghe, trả lời câu hỏi: + Mẹ em hứa thi học kì II em 10 điểm nhà ăn nhà hàng, nhỏ 10 điểm khơng nhà hàng nhà + Em soạn trước đến lớp, hơm thời khóa biểu có mơn mĩ thuật => em lấy hộp bút màu cho vào cặp sách - HS trình bày chăm lắng nghe -Vậy trị tìm hiểu học ngày hơm -Ghi Bài 2: Thực việc tùy thuộc vào điều kiện -Nhắc lại cho cô tên học ngày hôm - HS nhắc tên học HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (13’) HĐ 1: Tùy điều kiện để thực việc (6’) a Mục tiêu: Thơng tin đóng vai trị quan trọng -Mở SGK trang 64 tìm hiểu nội việc thực cơng việc Trong dung HĐ sống, thường ngườ định thực việc hay không tùy thuộc vào điều kiện - HS đọc nội dung sgk HD1 có thỏa mãn hay không thảo luận, trả lời câu hỏi: b Cách thức thực : + TH1 Mai ngày cn nghỉ - GV chiếu tình huống, yêu cầu HS học em xin mẹ sáng mai cho sang trao đổi theo cặp đôi, trả lời câu hỏi : nhà bạn chơi + TH1 Nhờ có thông tin mai ngày chủ nhật? + TH2 Nếu trời mưa to em + TH2 Đâu thơng tin để em định khơng khơng chơi bóng đá sân chơi bóng sân? + TH3 Khi em đánh rơi bút viết + TH3 Khi mẹ định mua cho em nên em xin mẹ mua cho em bút viết bút viết mới? + TH4 Em làm thấy bé vứt giấy bọc kẹo - Nếu em bé vứt giấy bọc kẹo sàn sàn nhà nhà em nhặt giấy bọc kẹo bỏ vào - GV gọi HS đứng dậy trả lời câu hỏi (mỗi tình sọt rác gọi – HS) - HS chia sẻ kết thảo luận trước - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Trong lớp, lắng nghe GV nhận xét sống, vẫn thường xuyên tiếp nhận thông tin định thực việc hay không tùy thuộc vào điều kiện có thỏa mãn hay khơng HĐ Sử dụng cách nói … … (7’) a Mục tiêu: Thông tin giúp người đưa định hành động nói việc thực điều kiện b Cách thức thực hiện: - GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS đọc nội dung, trả lời câu hỏi: Em đồng ý với định bạn - HS quan sát hình ảnh , suy nghĩ, trả nào? Tại sao? lời câu hỏi: - GV gọi HS đứng dậy trình bày (mỗi HS trả lời + TH1 Đồng ý (vì cho khỉ ăn tranh) phải lấy chuối ) - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Khi nói + TH2 Đồng ý cho mèo ăn việc thực điều kiện lấy cá (Vì sau từ “nếu” điều kiện đó, thường dùng cách nói “Nếu … sau từ “thì” việc thực …” Sau từ“nếu” điều kiện sau từ “thì” việc thực -Lắng nghe HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG THỰC HÀNH (13’) a Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức - HS hình thành nhóm, thảo luận, học thông qua tập b Cách thức thực : - GV chia lớp thành nhóm (4 – HS), yêu cầu nhóm đọc nội dung luyện tập, thảo luận, trả lời câu hỏi: Bạn Hương nói với bạn Giang: “Nếu chiều chưa làm xong hết tập tối Hương khơng xem ti vi mà làm nốt tập” Việc bạn Hương dự định làm tùy thuộc vào điều kiện? Điều kiện gì? - GV gọi đại diện – nhóm đứng dậy trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, đánh giá chốt đáp án chia sẻ câu trả lời cho Trò chơi: « CHO THÚ ĂN » - GV chia lớp làm hai đội A B Hai đội dùng cách nói “ Nếu … …” việc chọn thức ăn phù hợp cho loài động vật , tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm, nhóm thảo luận nhanh, ghi đáp án vào bảng giơ lên, nhóm trả lời nhanh, xác đội chiến thắng Câu Theo thời khóa biểu, hơm có tiết Mĩ thuật nên em lấy hộp bút màu để vào cặp sách Quyết định câu là: A Xem thời khóa biểu B Lấy hộp bút màu vào cặp sách C Hơm có tiết tin học Câu Nếu bạn Giang muốn cho khỉ ăn em chọn lấy gì? A Thì lấy chuối B Thì lấy cá C Thì lấy mía Câu Con người thu nhận …… qua giác quan mắt, tai, mũi A định B thông tin C liệu Câu Thơng tin thay đổi … thay đổi theo A hành động B định C lời nói - GV nhận xét, đánh giá tinh thần tham gia HS HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (6’) HĐ 1: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học, liên hệ thân b Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Sử dụng cách nói “Nếu … …”, em nêu cách làm trịn số có ba chữ số đến hàng chục Cho ví dục minh họa - HS lắng nghe, đối chiếu kết + Bạn Giang tiếp nhận thông tin: Hương không xem ti vi chưa làm xong tập + Vì Hương chưa xong hết tập, điều kiện là: tối bạn Hương không xem ti vi mà làm nốt tập - HS trình bày kết - HS giữ ngun nhóm, chơi trị chơi - HS lắng nghe luật chơi - HS tập trung lắng nghe - HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ, trả lời + Hôm có tiết mĩ thuật => Em mang theo giấy vẽ hộp màu +VD: Em làm tròn số 423 đến hàng tròn chục - GV mời HS đứng dậy chia sẻ (mỗi HS chia sẻ tình thân) Ta thấy: • hàng chục số • chữ số bị bỏ Mà < - GV Chốt, nhận xét, đánh giá hoạt động: Nếu chữ số hàng đơn vị nhỏ ta giữ => Ta có kết 423 ≈ 420 nguyên chữ số hàng chục Nếu chữ số hàng đơn vị lớn ta tăng giá trị chữ - HS chia sẻ trước lớp, lắng nghe GV số hàng chục thêm đơn vị nhận xét Ví dụ: Số 123 làm tròn đến chữ số hàng chục 120 HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Các em nhà xem lại chuẩn bị cho tiết học sau - Đọc kĩ cho cô lại phần ghi nhớ SGK trang số 65 - HS chăm lắng nghe -Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TH Tuần: 32 GV: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC - TIẾT SỐ 32 BÀI 3: EM TẬP LÀM NGƯỜI CHỈ HUY GIỎI Thời gian thực hiện: từ ngày …./ /202… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mục tiêu học: - Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ - Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ Trong có việc máy tính trợ giúp cho em Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: tự HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giừ học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp + Nhận diện, phân biệt dạng thông tin sống Phẩm chất: - HS chăm học tập Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, GA, giảng điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (4’) HĐ 1: Khởi động (5’) - GV yêu cầu HS: Theo em, người huy giỏi có cần biết cách chia việc thành nhiều phần việc nhỏ hay khơng? Vì sao? - HS lắng nghe, trả lời câu hỏi: + Lớp trưởng giao nhiệm vụ chuẩn bị thuyết trình trước lớp cảnh đẹp Việt Nam => thu nhận thông tin lớp trưởng cần chia - GV gọi – HS đứng dậy trình bày câu trả lời việc nhỏ cho nhóm thực để đảm bảo tiến độ hoàn thành yêu cầu thời gian + Người huy giỏi cần biết cách chia việc thành nhiều phần việc - GV HS nhận xét, đánh giá đưa đáp nhỏ Vì kỹ cần án thiết để người huy hướng dẫn, chia công việc cho thành viên -Vậy trị tìm hiểu học cách hợp lí hiệu ngày hôm BÀI 3: EM TẬP LÀM NGƯỜI CHỈ HUY GIỎI - Nhắc lại cho cô tên học ngày hơm - HS trình bày chăm lắng nghe -Ghi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (15’) HĐ 2: Trò chơi: Ai chia việc hợp lý? -Hs mở SGK trang 66 đọc tìm a Mục tiêu: HS nhận biết thông tin biết hiểu nội dung chia công việc cụ thể thành việc nhỏ b Cách thức thực : - GV chiếu bảng yêu cầu trò chơi Ai chia việc - HS quan sát hợp lý, yêu cầu HS trình bày nhiệm vụ vài thong tin tiếp nhận em chia nhỏ - HS tự chia nhỏ công việc phân nào? cơng cho bạn nhóm - GV gọi HS đứng dậy trả lời câu hỏi (1 – HS) - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: HĐ Trò chơi: Điều khiển robot (5’) a Mục tiêu: Điều khiển robot đoạn đường tô đậm b Cách thức thực hiện: - GV chiếu hình sgk trang 66, yêu cầu HS quan - HS quan sát hình , suy nghĩ, trả lời sát, trả lời câu hỏi sau: Để điều khiển robot từ câu hỏi: A đến B em cần viết câu lệnh nào? + Hình1: Tiến thẳng đoạn dài cạnh 01 vng Nếu đỏ nhảy + Quay trái, tiến thẳng đỏ nhảy, quay phải tiến quay sang phải hình - Lắng nghe - GV gọi HS đứng dậy trình bày - HS quan sát hình ảnh , suy nghĩ, trả lời câu hỏi: + TH1: em biết đến lúc phải thức dạy + TH2: người tham gia giao thông phải nhường đường + TH3: để trao đổi thông tin - Lắng nghe - HS nêu HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (12’) - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Robot đoạn đường tô đậm Tại số đỉnh vng có đèn, robot lăn bánh xe không chạm màu đỏ Nếu chạm màu đỏ robot nhảy lên cao đèn đỏ tắt không sáng a Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Cách thức thực : - GV chia lớp thành nhóm (4 HS), yêu cầu - HS hình thành nhóm, thảo luận, nhóm đọc nội dung luyện tập SGK Trang 67, chia sẻ câu trả lời cho thảo luận, trả lời câu hỏi: Em thay đổi dấu? bảng lệnh để thực lệnh từ đến robot từ C đến D - GV gọi đại diện – nhóm đứng dậy trình bày - HS trình bày kết kết thảo luận - HS lắng nghe, đối chiếu kết - GV nhận xét, đánh giá chốt đáp án Trị chơi: « Ai nhanh, » - GV giữ nguyên nhóm, tổ chức cho HS chơi trị - HS giữ ngun nhóm, chơi trị chơi chơi - GV chiếu yêu cầu tiếp theo, nhóm thảo luận nhanh, ghi đáp án vào bảng giơ lên, nhóm trả lời nhanh, xác đội chiến thắng c Củng cố, dặn dò - Các em nhà xem lại chuẩn bị cho tiết -Lắng nghe học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TH Tuần: 34 GV: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC - TIẾT SỐ 34 BÀI 1: PHÁT BIỂU NHIỆM VỤ VÀ TÌM SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH Thời gian thực hiện: từ ngày …./ /202… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mục tiêu học: - Phát biểu nhiệm vụ đặt cách nêu cho trước, cẩn làm hay cần tạo sản phẩm số - Tìm trợ giúp máy tính để làm số việc nhỏ nhiệm vụ giao Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: tự HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giừ học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp + Tự tin phát biểu nhiệu vụ trước đám đơng nhờ trợ giúp máy tính thơng qua phần mềm trình chiếu Phẩm chất: - HS chăm học tập Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, GA, giảng điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU 5’ Khởi động: Em nêu hoạt động - HS trả lời có nếu…thì… mà em biết? - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét bạn - Nếu em giao nhiệm vụ cho - Hs trả lời Cần biết chia việc để nguôi khác, em có biết cách phát biểu phân cơng cho người nhiệm vụ rõ ràng hay khơng? - Nhận xét - HS trả lời - Hôm nay, em học - Hs viết 1: Phát biểu nhiệm vụ tìm trợ giúp máy tính HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 14’ Hoạt động 1: Cách phát biểu nhiệm vụ - Ví dụ: Cơ giáo giao nhiệm vụ cho bạn Thuỳ Anh sau: “Em sử dụng phần mềm trình chiếu tạo giới thiệu thân Bài trình chiếu có từ đến trang” Cô giáo phát biểu nhiệm vụ giao cho bạn Thuỳ Anh rõ ràng Trong nhiệm vụ cô giáo giao, điều biết là: Bài trình chiếu có nội dung giỏi thiệu Thuỳ Anh sử dụng phần mềm trình chiếu để làm, kết cần có là: Bài trình chiếu có từ đến trang giới thiệu Thuỳ Anh - Anh Việt Phương giao nhiệm vụ cho em Hà Phương: “Trong tập ảnh gia đình, em chọn ảnh em thích có bố, mẹ hai anh em Anh đưa ảnh vào bưu thiếp chúc thọ ông, bà" Trong nhiệm vụ giao, em Hà Phương có gì, biết kết cần đạt gì? - Nhận xét – tuyên dương - YC học sinh đọc phần kết luận Hoạt động 2: Tìm trợ giúp máy tính - Cho học sinh thảo luận nhóm bàn theo nhiệm vụ nhóm em làm tờ rơi kêu gọi bảo vệ môi trường Nội dung tờ rơi nêu tác hại ô nhiễm môi trường túi nilon gây Mỗi tờ rơi bạn lớp đem nhà, chuyển đến bậc phụ huynh Hãy trả lời câu hỏi mục 1) Nhóm em có đồng ý với việc xác định nhiệm vụ (trong Bảng 7) không? Nhóm em có bổ sung khơng? - Lắng nghe - Quan sát lắng nghe - Hs lắng nghe – thảo luân - Trả lời: Đã có: tập ảnh gia đình - Đã biết nhiệm vụ: tìm ảnh có bố mẹ anh em đẹp - Kết đưa ảnh vào chúc thọ ông bà - Nhận xét bạn - Hs đọc -Học sinh lắng nghe ghi nhớ tham gia thảo luận nhóm - Đồng ý -Quan sát làm theo nhiệm vụ giao - Đồng ý (?) Nhóm em có đồng ý với cách chia - Trả lời: bước 2, 3, bổ sung ý nhiệm vụ thành việc nhỏ kiến cho nhóm bạn nhóm Hoa mặt trời không? Trong việc nhỏ nhiệm vụ nói trên, em thấy việc sử dụng máy tính trợ giúp? - Nhận xét quyên dương -Lắng nghe HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH 11’ - Bài Tổ chức cho học sinh chơi trò -Tham gia trò chơi chơi “MC tài ba” Em chọn - Hs thực tập môn học phát biểu nhiệm - Nhận xét vụ làm tập -Gọi học sinh lên bảng trình bày sau - Hs thực trình bày làm cho bạn cịn lại lớp bình chọn - Nhận xét – tuyên dương -Lắng nghe Bài Em phát biểu lại nhiệm vụ mà em thực hiện, ý xác định rõ: - Nhận xét - Những có, biết để thực - Hs thực trình bày làm nhiệm vụ - Cần làm hay sản phấrn cần tạo - Nhận xét – tuyên dương -Lắng nghe HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM 4’ - Hãy kể việc mà em làm với - Hs trả lời: soạn trình chiếu, xem trợ giúp máy tính video, nghe nhạc, … - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ - Hs đọc - GV nhận xét – tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TH Tuần: 35 GV: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC - TIẾT SỐ 35 BÀI 2: Thực hành – Nhiệm vụ sản phẩm Thời gian thực hiện: từ ngày …./ /202… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mục tiêu học: - Tạo sản phẩm số có trợ giúp máy tính - Nhận thấy cần phát biểu nhiệm vụ rõ ràng, chia nhiệm vụ thành bước thực chung theo nhóm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: tự HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giừ học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp + Tự tin phát đóng góp ý kiến tham gia thực theo nhóm Phẩm chất: - HS chăm học tập Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, GA, giảng điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU 4’ Khởi động: Em kể tên số hoạt - HS trả lời động mà em nhờ tới hỗ trợ máy tính? - Nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương - Em thực nhiệm vụ theo - Hs trả lời Cần biết chia việc để phân nhóm với trợ giúp máy tính cơng cho người chưa? - Nhận xét - HS trả lời - Hôm nay, em học “Thực - Hs viết hành - Nhiệm vụ, sản phẩm” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhiệm vụ nhóm - Mỗi nhóm chọn đề tài - Hs chọn đề tài nhóm sách giáo khoa - Lắng nghe 1)Kể vật mà u thích số hình ảnh (từ đến ảnh) 2)Giới thiệu cảnh đẹp Việt Nam (từ đến trang chiếu có ảnh) 3)Máy tính đá giúp em học tiếng Anh nào? - YC học sinh đọc gợi ý thực - HS đọc Đọc nối tiếp - Phát biểu lại nhiệm vụ để tốt thành viên nhóm hiểu rõ nhiệm -Phát biểu lắng nghe vụ chọn - Trao đổi nhóm chia nhiệm vụ thành bước, bước việc nhỏ -Lắng nghe chia nhiệm vụ theo nhóm - Trong bước nêu, xđ bước -Đưa ý kiến riêng bạn dùng máy tính trợ giúp - Lập phân cơng nhóm -Phân công thực kế hoạch kế hoạch thực - Khi thực nhiệm vụ ý để đạt -Lắng ngeh tiêu chí đánh giá thống chung lớp - Đọc tiêu chí sản phẩm - HS đọc Hoạt động2: Thu hoạch tập nhóm - Hs nhóm trình bày - YC học sinh trình bày sản phẩm - Nhận xét nhóm bạn với lớp - Nhận xét tuyên dương -Lắng nghe HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Trong đề tài mà nhóm em vừa thực có bước máy tính khơng - Hs trả lời làm được, có bước máy tính trợ giúp hiệu Em đồng ý với nhận xét khơng? - Theo em, chia việc thành - Hs trả lời: giao nhiệm vụ dễ cho bước nhỏ đem lại thuận lợi gì? thành viên - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét -Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ -Tham gia trị chơi Làm theo điều nói” HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - YC HS đọc phần em cần ghi nhớ - Hs đọc - GV nhận xét – tuyên dương -Lắng nghe I V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... theo bước 30 30 Bài 1: Làm việc theo bước 31 31 Bài 2: Thực việc tùy thuộc vào điều kiện 32 32 Bài 3: Tập làm người huy giỏi 33 33 THI HỌC KỲ Chủ đề F2: Nhiệm vụ em trợ giúp máy tính 34 34 Bài 1:... sách tin học vào cặp C Hơm có tiết tin học Câu Khi cô giáo vào lớp, học sinh lớp đứng dậy chào cô giáo Thông tin câu : A Cô giáo vào lớp B Học sinh nhìn thấy C Học sinh đứng dậy chào cô giáo. .. học tập Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, GA, giảng điện tử Học