Đang tải... (xem toàn văn)
MÔN CÔNG NGHỆ BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Câu 1 Điểm thuận lợi khi sử dụng sách giáo khoa Công nghệ 7 là gì? A Sách được biên soạn bám sát yêu cầu cần đạt của môn học B Sách được biên soạn theo mô hình.
MÔN CÔNG NGHỆ - BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Câu Điểm thuận lợi sử dụng sách giáo khoa Cơng nghệ gì? A Sách biên soạn bám sát yêu cầu cần đạt môn học B Sách biên soạn theo mơ hình học tập dựa hoạt động trải nghiệm C Cấu trúc sách biên soạn theo trình tự hoạt động dạy học phát triển lực học sinh D Tất phương án Câu Sách HS Công nghệ (bộ sách Chân trời sáng tạo) thể hướng tiếp cận dạy học phát triển lực nào? A Cách tiếp cận kiến thức sách đơn giản, tự nhiên với nhiều hình ảnh, tình gần gũi, thực tế giúp học sinh dễ hiểu, dễ vận dụng B Sách cấu trúc thành chương theo chủ đề chương trình mơn Cơng nghệ 2018, học vấn đề trọn vẹn thể cách giải vấn đề C Nội dung học chuỗi hoạt động quan sát, phân tích, tổng hợp, giải vấn đề để khám phá, hình thành kiến thức luyện tập, vận dụng để làm sáng tỏ, củng cố, đưa kiến thức vào thực tiễn sống D Tất phương án Câu Cách cấu trúc học SHS Cơng nghệ có điểm khác so với sách hành? A Cuối học có câu hỏi củng cố B Cuối học có hoạt động luyện tập vận dụng C Cuối học có phần tóm tắt nội dung D Sau số học có phần đọc thêm tiêu đề “Thế giới quanh em” Câu Trình tự hoạt động học SHS Công nghệ bao gồm: A Khởi động, hình thành kiến thức, vận dụng, luyện tập B Khởi động, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng C Khởi động, luyện tập, vận dụng, hình thành kiến thức D Khởi động, thực hành, vận dụng, hình thành kiến thức Câu Mục tiêu hoạt động Khởi động học gì? A Khơi gợi trí tị mị, nhu cầu tìm hiểu kiến thức học sinh B Giúp học sinh ôn lại cũ, kết nối cũ với học C Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức, kỹ học vào học D Huy động hiểu biết, trải nghiệm vốn có học sinh để giải tình Câu Ý mơ tả mục tiêu hoạt động khám phá, hình thành kiến thức mới: A Giúp học sinh tìm tịi kiến thức B Giúp học sinh củng cố kiến thức, hình thành kỹ C Giúp học sinh thu nhận thông tin liên quan đến học D Giúp học sinh ôn lại kiến thức cũ để kết nối với kiến thức Câu Đâu mô tả mục tiêu hoạt động “Vận dụng” học SHS Công nghệ 7? A Là hoạt động để học sinh trải nghiệm, tương tác để khám phá kiến thức học B Là hoạt động giúp học sinh củng cố, khắc sâu mở rộng kiến thức khám phá C Là hoạt động tạo tâm cho học sinh vào học mới, kết nối kiến thức, kinh nghiệm có học sinh với học D Là hoạt động để học sinh áp dụng kiến thức, kỹ để khám phá thực hành luyện tập vào tình mới, vận dụng vào sống Câu Mỗi nội dung lý thuyết học trình bày để thể quan điểm dạy học dựa hoạt động trải nghiệm? A Có nhiều câu hỏi, tập yêu cầu học sinh phải thực sau học B Mỗi có nội dung mang tính thực hành để rèn luyện kỹ cho học sinh C Kiến thức trình bày sau hoạt động quan sát, phân tích, tổng hợp, khám phá… học sinh dựa liệu, thơng tin, hình ảnh D Cung cấp nhiều hình ảnh, ví dụ minh hoạ sau nội dung kiến thức để khắc sâu, củng cố kiến thức cho học sinh Câu Nội dung học trình bày để thể quan điểm dạy học dựa vấn đề (nêu giải vấn đề)? A Trong học đặt nhiều câu hỏi yêu cầu học sinh phải giải B Mỗi nội dung kết hợp lý thuyết thực hành để học sinh thực C Phần mở đầu nêu vấn đề cần giải quyết, phần kết luận thể vấn đề giải D Các nội dung thực hành nêu yêu cầu kỹ thuật bước quy trình thực hành Câu 10 Khi soạn kế hoạch dạy, giáo viên: A Cần tuân thủ sách học sinh sách giáo viên B Tuân thủ sách học sinh tham khảo sách giáo viên C Có thể thay đổi thứ tự học, thay đổi số tiết cho phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học trường D Có thể thay đổi số tiết học, thay đổi chủ đề thực hành cho phù hợp với học sinh phải đảm bảo đáp ứng yêu cần cần đạt học ... học SHS Công nghệ 7? A Là hoạt động để học sinh trải nghiệm, tương tác để khám phá kiến thức học B Là hoạt động giúp học sinh củng cố, khắc sâu mở rộng kiến thức khám phá C Là hoạt động tạo tâm... thực hành Câu 10 Khi soạn kế hoạch dạy, giáo viên: A Cần tuân thủ sách học sinh sách giáo viên B Tuân thủ sách học sinh tham khảo sách giáo viên C Có thể thay đổi thứ tự học, thay đổi số tiết cho... D Có thể thay đổi số tiết học, thay đổi chủ đề thực hành cho phù hợp với học sinh phải đảm bảo đáp ứng yêu cần cần đạt học