Vật Lý 10 cơ bản Ngày soạn 12 tháng 08 năm 2011 Chương 1 ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Tuần Tiết 1 : § 1 CHUYỂN ĐỘNG CƠ I.Mục tiêu: 1.Về kiến thức: - Chuyển động cơ của một vật (gọi tắt là chuyển động) là sự thay đổi vị trí của vật đó so với các vật khác theo thời gian. - Một vật chuyển động được coi là một chất điểm nếu kích thước của nó rất nhỏ so với độ dài đường đi (hoặc so với những khoảng cách mà ta đề cập đến). - Nắm được khái niệm về: chất điểm, chuyển động cơ và quỹ đạo của chuyển động cơ - Nêu được ví dụ về: chất điểm, chuyển động, vật mốc, mốc thời gian - Phân biệt hệ toạ độ và hệ quy chiếu, thời điểm và thời gian 2. Về kỹ năng: - Biết cách xác định được toạ độ ứng với vị trí của vật trong không gian (vật làm mốc và hệ trục toạ độ). - Biết cách xác định được thời điểm và thời gian ứng với các vị trí trên (mốc thời gian và đồng hồ). - Xác định được vị trí của 1 điểm trên 1 quỹ đạo cong hoặc thẳng - Làm các bài toán về hệ quy chiếu, đổi mốc thời gian. II. Chuẩn bị: Giáo viên: - Một số ví dụ thực tế về cách xác đinh vị trí của điểm nào đó - Một số bài toán về đổi mốc thời gian III. Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới: Hoạt động 1: Nhắc lại khái niệm chuyển động, tìm hiểu khái niệm chất điểm, quỹ đạo của chất điểm. tg Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Nội dung 4 5 3 Nhắc lại khái niệm chuyển động cơ học đã học ở lớp 8. Đó là sự thay đổi vị trí theo thời gian - Đọc sách đÓ phân tích khái niệm chất điểm HS nêu ví dụ. - Hoàn thành yêu cầu C1 Có thể coi TĐ là chất điểm Ghi nhận khái niệm quỹ đạo. GV hỏi cách nhận biết một vật chuyển động - Khi nào một vật CĐ được coi là chất điểm ? - Nêu một vài ví dụ về một vật CĐ được coi là chất điểm và không được coi là chất điểm. - Hoàn thành yêu cầu C1 Đường kính quỹ đạo của TĐ quanh MT là bao nhiêu? Hãy đặt tên cho đại lượng cần tìm? Áp dụng tỉ lệ xích Hãy so sánh kích thước TĐ với độ dài đường đi ? Ví dụ: quỹ đạo của giọt nước mưa. Quỹ đạo của 1 điểm đầu mút kim đồng hồ có dạng như thế nào? I. Chuyển động cơ. Chất điểm: 1.Chuyển động cơ: Chuyển động của một vật là sự thay đổi vị trí của vật đó so với các vật khác theo thời gian. 2.Chất điểm: Chất điểm là vật có kích thớc rất nhỏ so với độ dài đường đi (hoặc so với những khoảng cách mà ta đề cập đến) . 3.Quỹ đạo: Khi chuyển động, chất điểm vạch ra một đường trong không Gv Nguyễn văn Tiến Trường THPT Tràm Chim 1 Vật Lý 10 cơ bản Thảo luận, trả lời gian gọi là quỹ đạo. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vị trí của một vật trong không gian 7 7 Quan sát hình 1.1 và chỉ ra vật làm mốc - HS đọc SGK trả lời câu hỏi của GV Ghi nhận cách xác định vị trí của vật và vận dụng trả lời câu C2 - Đọc sách tự tìm hiểu về hệ toạ độ Trả lời câu C3 Yêu cầu HS chỉ vật mốc trong hình 1.1 Hãy nêu tác dụng của vật làm mốc ? Làm thế nào xác định vị trí của vật nếu biết quỹ đạo ? Hoàn thành yêu cầu C2 Xác định vị trí của một điểm trong mặt phẳng ? C3? II. Cách xác định vị trí của vật trong không gian: 1.Vật làm mốc và thước đo: Muốn xác định vị trí của một vật ta cần chọn: - Vật làm mốc - Chiều dương - Thước đo 2.Hệ toạ độ Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xác định thời gian trong chuyển động 10 5 - HS tự tìm đọc SGK để tìm hiểu cách xác định thời gian trong chuyển động. Phân biệt thời điểm và thời gian và hoàn thành câu C4 Thảo luận Lấy hiệu số thời gian đến với thời gian bắt đầu đi. - Ghi nhận hệ quy chiếu - Hãy nêu cách xác định khoảng thời gian đi từ nhà đến trường? - C4? - Bảng giờ tàu cho biết điều gì? -Lấy ví dụ -Xác định thời điểm và thời gian tàu chạy từ Hà Nội đến Sài Gòn III. Cách xác định thời gian trong chuyển động: 1. Mốc thời gian và đồng hồ Để xác định thời gian chuyển động ta cần chọn một mốc thời gian và dùng một đồng hồ để đo thời gian 2. Thời điểm và thời gian a. Thời điểm : Lúc, khi b. Thời gian : Từ khi đến khi IV. Hệ quy chiếu: Hệ quy chiếu gồm: - Vật làm mốc - Hệ toạ độ gắn trên vật làm mốc - Mốc thời gian và đồng hồ Gv Nguyễn văn Tiến Trường THPT Tràm Chim 2 I M H O y x Vật Lý 10 cơ bản 3. Củng cố, dặn dò: - Chất điểm là gì? Quỹ đạo là gì? - Cách xác định vị trí của vật trong không gian. - Cách xác đinh thời gian trong chuyển động. 4. Híng dÉn häc ë nhµ - Làm các bài tập trong sách giáo khoa và chuẩn bị bài "Chuyển động thẳng đều". *** Ngày soạn 14/08/2011 Tuần Tiết 2 : § 2 CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Công thức tính quãng đường đi được trong chuyển động thẳng đều : s = vt trong đó, v là tốc độ của vật, không đổi trong suốt thời gian chuyển động. - Vận tốc của chuyển động thẳng đều có độ lớn bằng tốc độ của vật, cho biết mức độ nhanh, chậm.của chuyển động : s v = t - Nêu được định nghĩa đầy đủ hơn về chuyển động thẳng đều. - Phân biệt các khái niệm; tốc độ, vận tốc. - Nêu được các đặc điểm của chuyển động thẳng đều như: tốc độ, phương trình chuyển động, đồ thị toạ độ - thời gian. - Vận dụng các công thức vào việc giải các bài toán cụ thể. - Nêu được ví dụ về chuyển động thẳng đều trong thực tế trong thực tế. 2. Kĩ năng: - Vận dụng linh hoạt các công thức trong các bài toán khác nhau. - Viết được phương trình chuyển động của chuyển động thẳng đều. - Vẽ được đồ thị toạ độ - thời gian. - Biết cách xử lý thông tin thu thập từ đồ thị. - Nhận biết được chuyển động thẳng đều trong thực tế trong thực tế nếu gặp phải. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Dụng cụ TN của bài. - Hình vẽ 2.2, 2.3 phóng to 2. Học sinh: - Ôn lại kiến thức về chuyển động ở lớp 8. - Các kiến thức về hệ toạ độ, hệ quy chiếu. III.Tiến trình dạy - học: 1. Ổn định 2. Kiểm tra: Trình bày các khái niệm sau - Chuyển động cơ, chất điểm, quỹ đạo ? 3. Bài mới Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức về chuyển động thẳng đều. tg Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Nội dung 5 Nhắc lại công thức vận tốc và quãng đường đã học ở lớp 8 Ghi nhận và nắm cách đổi đơn Vận tốc trung bình của chuyển động cho biết điều gì ? Công thức ? Đơn vị ? HD đổi đơn vị : km/h → m/s và Gv Nguyễn văn Tiến Trường THPT Tràm Chim 3 Vật Lý 10 cơ bản vị ngược lại .Hoạt động 2: Ghi nhận các khái niệm: Vận tốc trung bình , chuyển động thẳng đều: 10 5 3 Đường đi: s = x 2 - x 1 Vận tốc TB: t s v tb = Xác định đường đi của chất điểm Đọc SGK Mô tả sự thay đổi vị trí của 1 chất điểm, yêu cầu HS xác định đường đi của chất điểm Tính vận tốc TB ? Nói rõ ý nghĩa vận tốc TB, phân biệt vận tốc Tb và tốc độ TB. Nếu vật chuyển động theo chiều âm thì vận tốc TB có giá trị âm → Vtb có giá trị đại số. Khi không nói đến chiều chuyển động mà chỉ muốn nói đến độ lớn của vận tốc thì ta dùng kn tốc độ TB. Như vậy tốc độ TB là giá trị số học của vận tốc TB. Yêu cầu học sinh định nghĩa vận tốc TB - Yêu cầu HS đọc SGK tự tìm hiểu về chuyển động thẳng đều. I.Chuyển động thẳng đều: 1.Tốc độ trung bình: t s v tb = Tốc độ trung bình của một chuyển động cho biết mức độ nhanh chậm của chuyển động. Đơn vị: m/s hoặc km/h 2.Chuyển động thẳng đều: CĐTĐ là chuyển động có quỹ đạo là đường thẳng và có tốc độ trung bình như nhau trên mọi quãng đường. 3. Đường đi trong CĐTĐ s = v.t Hoạt động 3:Xây dựng phương trình chuyển động, Tìm hiểu về đồ thị toạ độ - thời gian 3 15 HS đọc SGK để hiểu cách xây dựng phương trình chuyển động của chuyển động thẳng đều. Làm việc nhóm để vẽ đồ thị toạ độ - thời gian HS lập bảng giá trị và vẽ đồ thị. Nhận xét dạng đồ thị Làm theo yêu cầu của GV Yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu phương trình của chuyển động thẳng đều. Nhắc lại dạng:y = ax + b Tương đương: x = vt + x 0 Đồ thị có dạng gì ? Cách vẽ ? Yêu cầu lập bảng giá trị (x,t) và vẽ đồ thị. Vẽ đồ thị toạ độ của 2 CĐ X1 = 5 + 10t và X2 = 20t So sánh độ dốc của 2 đồ thị, nhận xét II. Phương trình chuyển động và đồ thị toạ độ - thời gian của cđtđ 1) Phương trình của cđtđ: x = x 0 + v.t 2) Đồ thị toạ độ - thời gian của cđtđ: Vẽ đồ thị pt: x = 5 + 10t a.Bảng giá trị: t(h) 0 1 2 3 6 x(km) 5 15 25 35 65 b. Đồ thị 4. Củng cố , vËn dông - Nhắc lại khái niệm chuyển động thẳng đều, đường đi, đồ thị toạ độï - thời gian của chuyển động thẳng đều. 5. Híng dÉn häc ë nhµ - Bài tập về nhà: SGK và SBT - Xem trước bài : "Chuyển động thẳng biến đổi đều" *** Gv Nguyễn văn Tiến Trường THPT Tràm Chim 4 Vật Lý 10 cơ bản Ngày soạn 20 tháng 08 năm 2011 Tuần Tiết 3 : § 3 CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Độ lớn của vận tốc tức thời tại vị trí M là đại lượng v = Δ Δ s t trong đó, s∆ là đoạn đường rất ngắn vật đi được trong khoảng thời gian rất ngắn t∆ . Đơn vị của vận tốc là mét trên giây (m/s). - Vectơ vận tốc tức thời của một vật tại một điểm là một vectơ có gốc tại vật chuyển động, có hướng của chuyển động và có độ dài tỉ lệ với độ lớn của vận tốc tức thời theo một tỉ xích nào đó. - Nắm được khái niệm vận tốc tức thời: định nghĩa, công thức, ý nghĩa các đại lượng. - Nêu được định nghĩa CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ, CĐTCDĐ. - Nắm được các khái niệm gia tốc về mặt ý nghĩa của khái niệm, công thức tính, đơn vị đo. Đặc điểm của gia tốc trong CĐTNDĐ - Viết được phương trình vận tốc, vẽ được đò thị vận tốc - thời gian trong CĐTNDĐ 2.Kĩ năng: - Vẽ được vectơ biểu diễn vận tốc tức thời. - Bước đầu giải được bài toán đơn giản về CĐTNDĐ - Biết cách viết biểu thức vận tốc từ đồ thị vận tốc - thời gian và ngược lại. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Các kiến thức về phương pháp dạy học một đại lượng vật lý 2.Học sinh: Ôn kiến thức về chuyển động thẳng đều. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời: tg Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Nội dung 5 Trả lời câu hỏi của giáo viên Tìm xem trong khoảng thời gian rất ngắn ∆t kể từ lúc ở M, xe dời được 1 đoạn đường ∆s ntn? giải thích Xét 1 xe chuyển động không đều trên một đường thẳng, chiều chuyển động là chiều dương. Muốn biết tại M chất điểm chuyển động nhanh hay chậm ta phải làm thế nào ? Tại sao cần xét quãng đường đi trong khoảng thời gian rất ngắn ? I. Vận tốc tức thời. Chuyển động thẳng biến đổi đều" 1) Độ lớn của vận tốc tức thời: t s v ∆ ∆ = Gv Nguyễn văn Tiến Trường THPT Tràm Chim 5 Vật Lý 10 cơ bản 5 7 Hoàn thành yêu cầu C1 v= 36km/h = 10m/s Hoàn thành yêu cầu C2 v 1 = 4 3 v 2 xe tải đi theo hướng Tây - Đông - Cá nhân suy nghĩ để trả lời câu hỏi của GV Nếu không trả lời được thì có thể tham khảo SGK Đó chính là vận tốc tức thời của xe tại M, kí hiệu là v Độ lớn của vận tốc tức thời cho ta biết điều gì ? Trả lời C1? Vận tốc tức thời có phụ thuộc vào việc chọn chiều dương của hệ toạ độ không ? Yêu cầu HS đọc mục 1.2 và trả lời câu hỏi: tại sao nói vận tốc là một đại lượng vectơ ? Trả lời C2? Ta đã được tìm hiểu về chuyển động thẳng đều, nhưng thực tế các chuyển động thường không đều, điều này có thể biết bằng cách đo vận tốc tức thời ở các thời điểm khác nhau trên quỹ đạo ta thấy chúng luôn biến đổi. Loại chuyển động đơn giản nhất là CĐTBĐĐ. Thế nào là CĐTBĐĐ ? - Quỹ đạo ? - Tốc của vật thay đổi như thế nào ? - Có thể phân thành các dạng nào? 2)Vectơ vận tốc tøc thời: Vectơ vận tốc tức thời của một vật tại 1 điểm có: - Gốc tại vật chuyển động - Hướng của chuyển động - Đồ dài: Tỉ lệ với độ lớn vận tốc tức thời theo một tỉ lệ xích nào đó. 3)Chuyển động thẳng biến đổi đều: Là chuyÓn động trên đường thẳng có độ lớn của vận tốc tức thời tăng đều hoặc giảm đều theo thời gian Vận tốc tăng → CĐNDĐ Vận tốc giảm → CĐCDĐ Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm gia tốc trong CĐTNDĐ. 15 Trả lời các câu hỏi của GV Thảo luận và hoành thành câu hỏi của giáo viên Thành lập được công thức tính gia tốc Thảo luận và trả lời theo yêu cầu của GV và tìm ra Trong chuyển động thẳng đều muốn biết vật chuyển động nhanh hay chậm ta phải làm gì?. Nhưng đối với các CĐTBĐ vận tốc như thế nào? Gia tốc được tính bằng công thức nào ? Yêu cầu HS thảo luận tìm đơn vị của gia tốc. Gia tốc là đại lượng véctơ hay là II.Chuyển động thẳng nhanh dần đều: 1) Gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều: Định nghĩa: SGK Công thức t v a ∆ ∆ = ∆v là độ biến thiên vận tốc ∆t Khoảng thời gian xảy ra biến thiên vận tốc Đơn vị: m/s 2 Chú ý: trong CĐTNDĐ a = hsố b)Vectơ gia tốc: Gv Nguyễn văn Tiến Trường THPT Tràm Chim 6 Vật Lý 10 cơ bản đơn vị gia tốc So sánh phương chiều… theo yêu cầu của giáo viên. đại lượng vô hương ? Vì sao?. So sánh phương và chiều của a so với 0 v , v , v∆ t v tt vv a 0 0 ∆ ∆ = − − = Hoạt động 3: Nghiên cứu khái niệm vận tốc trong CĐTNDĐ 7 HS hoàn thành yêu cầu của GV Từ công thức: t v tt vv a 0 0 ∆ ∆ = − − = Nếu chọn t 0 = 0 thì ∆t = t và v = ? 2)Vận tốc của CĐTNDĐ a)Công thức tính vận tốc: v = v 0 + at b) Đồ thị vận tốc - thời gian: 4. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại kiến thức về chuyển động thẳng nhanh dần đều, gia tốc và vận tốc của chuyển động thẳng nhanh dần đều. 5. Híng dÉn häc ë nhµ - Bài tập về nhà: 10, 11, 12 SGK - Xem trước phần bài còn l¹i *** Ngày soạn 22/08/2011 Tuần Tiết 4 : § 3 CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (Tiết 2) I. Mục tiêu 1) Về kiến thức - Viết được công thức tính quãng đường đi trong chuyển động thẳng nhanh dần đều; mối quan hệ giữa gia tốc và quãng đường đi được; phương trình chuyển động của chuyển động nhanh dần đều. - Nắm được đặc điểm của chuyển động thẳng chậm dần đều về gia tốc, vận tốc, quãng đường đi được và phương trình chuyển động. Nêu được ý nghĩa vật lý của các đại lượng trong công thức đó. 2) Về kĩ năng - Giải được bài toán đơn giản về chuyển động thẳng biến đổi đều. II. Chuẩn bị Học sinh: ôn lại kiến thức chuyển động thẳng đều. III. Tiến trình dạy - học Gv Nguyễn văn Tiến Trường THPT Tràm Chim 7 0 v  0 v  v t o v Vật Lý 10 cơ bản 1. Ổn định 2. Kiểm tra: ? thế nào là chuyển động thẳng biến đổi đều, viết công thức tính vận tốc của chuyển động thẳng NDĐ và chỉ rõ các đại lượng trong công thức ? 3. TiÕn tr×nh dạy học Hoạt động: Xây dựng công thức của CĐTNDĐ tg Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Nội dung 7 5 5 7 Từng HS suy nghĩ trả lời : t s v tb = Độ lớn tốc độ tăng đều theo thời gian. -Giá trị đầu: v 0 Giá trị cuối: v 2 vv v 0 tb + = v = v 0 + at 2 0 at 2 1 tvs += Chia lớp thành 4 nhóm. Từng nhóm thảo luận, trình bày kết quả trên bảng. HS tìm công thức liên hệ Xây dựng PTCĐ. HS đọc SGK HS đọc SGK để hiểu hơn về CĐTCDĐ trả lời các câu hỏi của GV Công thức tính tốc độ TB của CĐ ? Đặc điểm của tốc độ trong CĐTNDĐ ? Những đại lượng biến thiên đều thì giá trị TB của đại lượng đó = TB cộng của các giá trị đầu và cuối. Hãy viết CT tính tốc độ TB của CĐTNDĐ ? - Viết CT tính vận tốc của CĐTNDĐ ? Hãy xây dựng biểu thức tính đường đi trong CĐTNDĐ ? Trả lời câu hỏi C5. GV nhận xét. Từ CT: v = v 0 + at (1) và 2 0 at 2 1 tvs += (2) Hãy tìm mối liên hệ giữa a, v, v 0 , s ? (Công thức không chứa t → thay t ở (1) vào (2) - Phương trình chuyển động tổng quát cho các chuyển động là: x = x 0 + s Hãy xây dựng PTCĐ của CĐTNDĐ. Viết biểu thức tính gia tốc trong CĐTCDĐ ? Trong biểu thức a có dấu như thế nào ? Chiều của vectơ gia tốc có đặc điểm gì ? Vận tốc và đồ thị vận tốc - thời gian trong CĐTCDĐ có gì giống và khác CĐTNDĐ ? 3.Công thức tính quãng đường đi được của CĐTNDĐ: 2 0 at 2 1 tvs += 4.Công thức liên hệ giữa gia tốc, vận tốc, và quãng đường đi được của CĐTNDĐ: as2vv 2 0 2 =− 5.Phương trình chuyển động của CĐTNDĐ: 2 00 at 2 1 tvxx ++= III. Chuyển động chậm dần đều: 1)Gia tốc trong chuyển động thẳng chậm dần đều: a. công thức gia tốc t vv t v a 0 − = ∆ ∆ = b.Vectơ gia tốc: t v tt vv a ∆ ∆ = − − = 0 0 2)Vận tốc của CĐTCDĐ a)Công thức tính vận tốc: v = v 0 + at Gv Nguyễn văn Tiến Trường THPT Tràm Chim 0 v  8 Vật Lý 10 cơ bản 10 7 Hướng dẫn Biểu thức và ptc® của CĐTCDĐ ? - GV nêu sự giống và khác nhau giữa 2 loại chuyển động. Viết các phương trình b) Đồ thị vận tốc - thời gian: 3.Công thức tính quãng đường đi được và PTCĐ của CĐTCDĐ: a)Công thức tính quãng đường đi được 2 0 at 2 1 tvs += Trong đó a ngực dấu với v b) Phương trình CĐ 2 00 at 2 1 tvxx ++= Chú ý: CĐTNDĐ: a cùng dấu v 0 . CĐTCDĐ: a ngược dấu v 0 . 4. Củng cố, dặn dò - Công thức tính đường đi, công thức liên hệ giữa vận tốc, gia tốc và quãng đường, phương trình chuyển động , dấu của gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều. 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Bài tập về nhà: 13, 14, 15 SGK và bài tập trong sách bài tập *** Ngày soạn 24 tháng 8 năm 2011 Tiết 5 : BÀI TẬP I.Mục tiêu: 1.Kiến thức - Củng cố lại các công thức của CĐTBĐĐ. 2.Kĩ năng - Cách chọn hệ qui chiếu - Vận dụng, biến đổi các công thức của CĐTBĐĐ để giải các bài tập. - Xác định dấu của vận tốc, gia tốc. II.Chuẩn bị 1. Giáo viên: Giải trước các bài tập trong SGK và SBT. 2. Học sinh: - Thuộc các công thức của CĐTBĐĐ. Gv Nguyễn văn Tiến Trường THPT Tràm Chim 9 O t(s) v(m/s) Vo Vật Lý 10 cơ bản - Giải các bài tập đã được giao ở tiết trước. III.Tiến trình dạy học 1.Ổn định 2.Kiểm tra: - Chọn hệ qui chiếu gồm những gì ? - Viết các công thức tính: vận tốc, gia tốc, đường đi, toạ độ, công thức liên hệ giữa vận tốc, gia tốc và đường đi của CĐTBĐĐ ? - Dấu của gia tốc được xác định như thế nào ? 3.TiÕn tr×nh dạy - học: tg Hoạt động của hs Trợ giúp của gv Nội dung 20 Bài tập 12 trang 22 SGK: Đọc đề, tóm tắt đề trên bảng. Nêu cách chọn hệ qui chiếu. HS viết công thức thay số vào tính ra kết quả. HS viết công thức thay số vào tính ra kết quả. Thảo luận viết công thức thay số vào tính ra kết quả. Tàu rời ga thì vận tốc ban đầu của tàu ntn ? Đổi đơn vị ? Lưu ý: Khi bài toán không liên quan đến vị trí vật (toạ độ x) thì có thể không cần chọn gốc toạ độ. Công thức tính gia tốc ? Công thức tính quãng đường ? Hãy tìm công thức tính thời gian dựa vào đại lượng đã biết là: gia tốc, vận tốc ? Thời gian tính từ lúc tàu đạt vận tốc 40km/h ? Tóm tắt: Vật CĐTNDĐ v 0 = 0 t 1 = 1 phút = 60s v 1 = 40km/h = 11,1m/s a). a = ? b). s 1 = ? c). v 2 = 60 km/h = 16,7m/s ∆t = ? Giải Chọn chiều dương: là chiều cđ Gốc thời gian: lúc tàu rời ga a). Gia tốc của tàu: 185,0 60 1,11 t vv a 1 01 == − = (m/s 2 ) b).Quãng đường tàu đi được trong 1 phút (60s). 333 2 60.185,0 at 2 1 tvs 2 2 1101 ==+= (m) b).Thời gian để tàu đạt vận tốc 60km/h (16,7 m/s) tính từ lúc rời ga: Từ : 2 02 t vv a − = )s(90 185,0 7,16 a v a vv t 2 02 2 === − =⇒ Thời gian tính từ lúc tàu đạt vận tốc 40km/h ∆t = t 2 - t 1 = 90 - 60 = 30 (s) Bài 3.19 trang 16 SBT: HS đọc lại đề, tóm tắt. Viết PTCĐ dưới dạng tổng quát. Vẽ sơ đồ. Phương trình chuyển động của CĐTNDĐ ? Tóm tắt: a 1 = 2,5.10 -2 m/s 2 a 2 = 2.10 -2 m/s 2 AB = 400m v 01 = 0 v 02 = 0 Giải a).Phương trình chuyển động của xe máy xuất phát từ A: 2 101011 ta 2 1 tvxx ++= Gv Nguyễn văn Tiến Trường THPT Tràm Chim 10 [...]... văn Tiến 21 Trường THPT Tràm Chim Vật Lý 10 cơ bản 0,08.0,000145 = 0,0000116 m/s 4.Củng cố - Các cơng thức của chuyển động tròn đều Chú ý có thể tìm theo định nghĩa của các khái niệm 5 Híng dÉn häc ë nhµ - Làm tiếp các bài tập còn lại và bài tập trong SBT - Xem trước bài “Sai số trong phép đo các đại lượng vật lý - Đọc lại bài thực hành đo các đại lượng vật lý như: chiều dài, thể tích -* **... sự quay nhanh hay chậm của bán kính quỹ đạo quay - Chỉ ra được mối quan hệ giữa tốc độ góc và vận tốc dài - Phát biểu được định nghĩa, viết được cơng thức, đơn vị đo của hai đại lượng là chu kì và tần số 2.Kĩ năng Gv Nguyễn văn Tiến 14 Trường THPT Tràm Chim Vật Lý 10 cơ bản - Nêu được một số ví dụ về chuyển động tròn đều - Giải được một số dạng bài tập đơn giản xung quanh cơng thức tính vận tốc dài,... của chuyển động để giải thích một số hiện tượng có liên quan II Chuẩn bị 1 Giáo viên - Đọc lại SGK lớp 8 - Hình vẽ 6.3, 6.4 phóng to 2 Học sinh Gv Nguyễn văn Tiến 18 Trường THPT Tràm Chim Vật Lý 10 cơ bản - Đọc lại kiến thức về tính tương đối của chuyển động và đứng n ở lớp 8 - Đọc lại kiến thức về hệ qui chiếu III Tiến trình dạy - học: 1 Ổn định 2 Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Chuyển động tròn đều là gì... kỳ, tần số b/ Tốc độ góc của bánh xe c/ Tốc độ dài của xe tg Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Nội dung Gv Nguyễn văn Tiến 20 Trường THPT Tràm Chim Vật Lý 10 cơ bản HS trả lời câu hỏi của GV -Là thời gian vật chuyển động hết 1 vòng: 2π T= (s) ω Y/cầu HS nhắc lại kiến thức cũ: -Là số vòng vật CĐ được trong 1 giây Định nghĩa, cơng thức tính và đơn vị của tần số ? Định nghĩa, cơng thức tính và đơn vị của... nghiệm - Chỉ ra các trường hợp trong thực tế có thể coi là rơi tự do II.Chuẩn bị: 1 .Giáo viên: - Dụng cụ thí nghiệm: Gv Nguyễn văn Tiến 11 Trường THPT Tràm Chim Vật Lý 10 cơ bản - Một vài hòn sỏi với nhiều kích cỡ - Một vài tờ giấy phẳng nhỏ, kích cỡ 15cm x 15cm - Một vài miếng bìa phẳng, tương đối dày, có khối lượng lớn hơn viên sỏi nhỏ 2.Học sinh: Ơn lại bài chuyển động thẳng biến đổi đều III .Tiến. .. -* ** -Ngày soạn tháng năm 2011 Tuần Tiết 12: § 7 SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ I Mục tiêu 1) Kiến thức - Phát biểu được định nghĩa về phép đo các đại lượng vật lý Phân biệt được phép đo trực tiếp và phép đo gián tiếp - Phát biểu được thế nào là sai số của phép đo các đại lượng vật lý - Phân biệt được hai loại sai số: sai số ngẫu nhiên và sai số hệ thống 2) Kỹ năng - Xác định sai... đặt dọc theo tiếp - Phép đo gián tiếp: là phép sách để đo chiều dài Làm thế nào để xác định thể tích xác định một đại lượng vật lý Là phép so sánh của hình hộp chữ nhật ? thơng qua một cơng thức liên Gv Nguyễn văn Tiến 22 Trường THPT Tràm Chim Vật Lý 10 cơ bản Dùng thước đo chiều dài, chiều rộng, chiều cao để tính thể tích Phép đo như vậy gọi là phép đo hệ với các đại lượng đo trực gián tiếp tiếp Phép... = 0,402 ± 0,006(s) 4 Củng cố - Sai số hệ thống, sai số ngẫu nhiên - Cơng thức tính giá trị trung bình - Cách xác định sai số của phép đo - Cách viết kết quả đo - Sai số tỉ đối - Cách xác định sai số của phép đo gián tiếp 5 Híng dÉn häc ë nhµ - Học bài, làm các bài tập ở SGK và SBT - §äc bµi 8 *** Ngày soạn Tiết 1 3-1 4: Thực hành Gv Nguyễn văn Tiến tháng năm 201 KHẢO SÁT CHỦN... hiện sớ) - Giải thích cho hs rõ cách hoạt đợng của bợ đếm thời gian - Hướng dẫn hs cách điều chỉnh - Dựa vào dụng cụ để trả lời: Khi Gv Nguyễn văn Tiến 25 Trường THPT Tràm Chim Vật Lý 10 cơ bản giá đỡ, cách xác định vị trí ban nút nhấn trên hợp cơng tắc ở trạng đầu và cách xác định quãng thái nhả đường s - Cơ ng quang điện chỉ hoạt đợng khi nào? - Chú... được 100 m tính từ khi hãm phanh 2 Đáp án ( mỗi câu đúng cho 0,6 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đáp B D C B B A  D A D án 2 Từ cơng thức v 2 − v 2 0 = 2a.s → a = v 2 − v0 = −1( m / s 2 ) 2s (2 điểm) v − v0 v − v0 →t = = 20( s) (1 điểm) t a 2 v 2 − v 2 0 = 2a.s → v 2 = 2a.s + v 0 = 200 → v = 10 2 (m / s) (1 điểm) a= *** - Gv Nguyễn văn Tiến 27 Trường THPT Tràm Chim Vật Lý 10 cơ bản . gồm: - Vật làm mốc - Hệ toạ độ gắn trên vật làm mốc - Mốc thời gian và đồng hồ Gv Nguyễn văn Tiến Trường THPT Tràm Chim 2 I M H O y x Vật Lý 10 cơ bản 3 do. II.Chuẩn bị: 1 .Giáo viên: - Dụng cụ thí nghiệm: Gv Nguyễn văn Tiến Trường THPT Tràm Chim 11 Vật Lý 10 cơ bản - Một vài hòn sỏi với nhiều kích cỡ - Một vài