Đang tải... (xem toàn văn)
Bài tập tạo hình trong tiết dạy chính khóa hoặc ngoại khóa góp phần tạo hứng thú cho Hs, giúp Hs có biểu tượng chắc chắn về kiến thức đã học. Ở tài liệu này gồm có 7 bài thiết kế hoạt động tạo hình của các lớp 1, 2, 3, 4 giúp GV đỡ mất công soạn bài, nâng cao hiệu quả giảng dạy, làm cho giờ dạy nhẹ nhàng, vui vẻ. Đây là một trong những biện pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, giảm áp lực cho cả thầy và trò.
Thiết kế hoạt động tạo hình tiết khóa ngoại khóa giảng dạy mơn học Tiểu học BÀI 54: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 20 Mơn Tốn lớp Mơn Tiếng Việt lớp 1- Chủ điểm Gia đình Bài 106: EO – AO (tr24) Môn : Tiếng Việt - lớp (Tập 2) (Sách cánh diều) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI (trang 41) Tuần 22: Tiết 44 Bài 2: NHẬN BIẾT CÁC HÌNH – (Tốn 1- trang 9) (Sách Vì bình đẳng dân chủ giáo dục) Bài 46 : KHỐI TRỤ, KHỐI CẦU Bài: Các số 4, 5, Mơn: Tốn (Tốn 1, trang 20) Bộ sách Vì bình đẳng dân chủ giáo dục Lớp: BÀI 54: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 20 Mơn Tốn lớp - Tổ chức hoạt động: Chính khóa - Hình thức hoạt động tạo hình: Nối điểm I Mục đích: Giúp học sinh nhận biết số phạm vi 20 II Phương tiện - HS bút đen, màu sáp - Thẻ mặt cười - GV chuẩn bị giấy A3 bốn nhóm hình III Cách tổ chức Hoạt động tạo hình - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm bạn tham gia chơi - Phát cho nhóm tranh - Nhiệm vụ nhóm quan sát tranh có số từ đến 20 Các nhóm bắt đầu nối từ số đến số 20 cho thứ tự tạo thành tranh dùng màu sáp tô để tạo tranh hồn chỉnh.Thời gian phút, nhóm nối xong giơ thẻ mặt cười Hết thời gian, giáo viên mời nhóm lên trưng bày sản phẩm nhóm Nhóm nối nhanh, đúng, tơ đẹp đội chiến thắng Hoạt động tích hợp -Kết thúc trò chơi - Dựa vào tranh, giáo viên nêu số câu hỏi gợi ý sau: + Nhóm em nối điểm hình ảnh gì? + Để tạo hình ảnh, nhóm em nối điểm từ số đến số nào? ( HS vào số đọc) - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến - Cho HS nhắc lại số hình ảnh - Sau học xong GV cho em đọc lại số từ đến 20 ngược lại từ số 20 đến số * Nhận xét, đánh giá kết học sinh tham gia trò chơi * Kết luận rút ra: Qua hoạt động nối điểm tạo hình đơn giản, học sinh nhận diện, phân biệt số từ đến 20 nhớ chắc, nhớ lâu ĐỀ BÀI: Tích hợp hoạt động tạo hình với nội dung học vần Bài 106: EO – AO (tr24) Môn : Tiếng Việt - lớp (Tập 2) (Sách cánh diều) * Tổ chức hoạt động: Chính khóa * Hình thức hoạt động tạo hình: Tơ màu * Chủ đề luyện nói về: Đồ vật, vật có vần ao, eo I Mục đích: Luyện cho hs nói trơi chảy chủ đề vật, đồ vật có vần ao, eo II Phương tiện: - HS chuẩn bị bút màu - GV chuẩn bị hình ảnh chưa tô màu đồ vật, vật có vần ao, eo ( mèo, ngơi sao, táo) III Cách tổ chức: Hoạt động tạo hình: - Chia lớp thành nhóm - Phát cho nhóm tranh vẽ , đồ vật chưa tô màu - Yêu cầu hs tô màu vật, đồ vật có vần ao, eo (trong phút) - Nhóm tơ nhanh, đẹp lên bảng trình bày - Sau thời gian quy định phút GV chọn tranh để tổ chức cho hs luyện nói Hoạt động tích hợp: - Gọi hs có tranh chọn lên bảng trình bày theo số câu hỏi gợi ý sau: + Tranh nhóm em tơ màu vật (đồ vật) gì? + Em cho biết phận đồ vật,(con vật) mà em tô màu? + Đồ vật, vật em vừa tơ màu có ích lợi gì? + Em muốn nói thêm đồ vật, vật mà nhóm em tơ màu?( hoạt động , thói quen vật, tình cảm…) + Em nêu tên vật khác mà em biết có vần ao eo? (mũ tai bèo, dao, bánh dẻo, kéo…) - Những hs khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến - HS có tranh chọn, trình bày trôi chảy tuyên dương - GV tổng kết nhóm tơ màu đúng, rõ đặc điểm, nhanh, đẹp, trả lời câu hỏi tìm đội chiến thắng - Hiệu đạt được: Ở hoạt động này, hs nhận biết vật, đồ vật, phận lợi ích chúng *Kết luận rút ra: Qua HĐTH đơn giản HS nói từ có vần vừa học số từ Trong q trình mơ tả đồ vật, vật hs nói thành câu cụ thể thành đoạn văn ngắn Như vậy, vốn ngôn ngữ hs bước phát triển cách tự nhiên, nhẹ nhàng Bài 48: QUẢ (trang 42,43) Môn: Tự nhiên xã hội- lớp - Tổ chức hoạt động: Chính khóa - Hình thức hoạt động tạo hình: Tơ màu - Tên hoạt động: “Mặc áo cho quả” I.Mục đích: - Giúp HS nhận biết số loại quả, phận - Nêu số lợi ích - Rèn luyện cho HS kỹ tơ màu - Gi dục HS ý thức trồng, chăm sóc bảo vệ cây, tình u lao động, trân trọng thành lao động II.Phương tiện(chuẩn bị) - GV : Chuẩn bị hình vẽ loại khác chưa tô màu khổ giấy A4, nam châm - HS: Chuẩn bị màu sáp, chì màu `III.Cách thức tổ chức: 1.Hoạt động tạo hình: - Cho HS thực theo nhóm - Phát cho nhóm hình vẽ loại chưa tơ màu - Nêu yêu cầu: Các em nhớ lại hình dáng, màu sắc, đặc điểm để tô màu vào hình vẽ cho đẹp Thời gian tơ màu phút - Sau tô màu xong nhóm trình bày bảng theo vị trí nhóm 2.Hoạt động tích hợp: - Kết thúc trị chơi , GV nêu câu hỏi: Nhóm em tơ màu loại quả? Đó loại nào? Em nêu đặc điểm loại mà em vừa tơ? Nêu lợi ích loại quả? Quả thường có phận nào? Các nhóm nhận xét, bổ sung Sau nhóm trả lời xong, GV hỏi trước lớp: Em hiểu câu tục ngữ : “Ăn nhớ kẻ trồng cây?” - Nhận xét đánh giá: + Mỗi loại có màu sắc hình dáng khác + Mỗi thường có vỏ, thịt, hạt + Hạt quan sinh sản + Quả có nhiều lợi ích: Làm thức ăn, làm thuốc chữa bệnh, làm đẹp… + Biết ơn người trồng - Kết rút ra(hiệu đạt được) + Ở hoạt động HS nhận biết hình dạng, màu sắc khác loại quả, phận lợi ích + Giáo dục học sinh biết trồng, chăm sóc, bảo vệ Biết ơn người tạo thành *HS tô màu vào tranh: *GV củng cố: Bài: Các số 4, 5, (Tốn 1, trang 20) Bộ sách Vì bình đẳng dân chủ giáo dục - Tổ chức hoạt động: Chính khố - Hình thức hoạt động tạo hình: Tơ màu - Tên hoạt động: Đi tìm ẩn số I.Mục đích: Giúp HS có khái niệm ban đầu số 4, 5, 6; nhận biết số 4, 5, dãy số từ đến II Phương tiện: - Giáo viên (GV): Hình vẽ số 4, 5, chưa tô màu, cỡ A4, sticker - Học sinh( HS): Bút màu đỏ, vàng, lam nâu, lam, xanh (3 màu bất kì, có độ tương phản cao ) III Cách tổ chức: Hoạt động tạo hình: - GV phát hình số 4, 5, chưa tơ màu, in giấy A4 cho nhóm đơi - Gv giới thiệu trị chơi: Hơm tham dự trị chơi vơ thú vị mang tên: Đi tìm ẩn số - GV dán hình số (Hoặc 5; 6) chưa tô màu lên bảng để hướng dẫn HS tô - GV nêu yêu cầu: + Các em làm việc theo nhóm đơi: tơ màu để chứa chữ giống màu + Thời gian tơ phút + Nhóm tô màu yêu cầu, nhanh đẹp thưởng + GV cho hs nhắc lại yêu cầu tơ màu: chữ giống tơ màu giống - Hs tiến hành tô màu - GV quan sát, hỗ trợ nhóm lúng túng - Kết thúc trị chơi: +Sau phút GV gõ hiệu lệnh kết thúc trị chơi + GV cho Hs dán hình vừa tơ lên bảng lớp + Hs bình chọn hồn thành tốt (tơ màu u cầu, tơ màu, không lem màu) + GV thưởng sticker cho nhóm lớp bình chọn Tích hợp hoạt động tạo hình: - GV hỏi HS: + Các em tìm số ẩn nấp hình vẽ? ( Hs trả lời số 4, số 5, số 6) + Nhờ đâu ta dễ dàng nhìn số này? ( Nhờ màu sắc, nhờ tô màu…) - Cho HS lên xếp lại ba số theo thứ tự vừa học, cho lớp đọc lại - Vận dụng: + Em tìm vật, nhóm đồ vật có số lượng 4.( HS: chân bàn, chân ghế, chân tủ, mùa….) + Em tìm vật, nhóm đồ vật có số lượng 5.( HS: bàn tay có ngón, bàn chân có ngón, ngơi cánh, khế có múi,…) + Em tìm vật, nhóm đồ vật có số lượng 6.( HS: dãy bàn có bàn, rubic có mặt, xúc xắc có mặt, gia đình em có người, …) Kết luận rút ra: - Sau tô màu xong HS có biểu tượng xác, chắn số 4, 5, HS huy động khả tri giác để nhớ chữ số 4, 5, Phụ lục: Hình vẽ GV cần chuẩn bị Hình vẽ dự kiến sau tơ màu: ... nào? Những đồ vật tạo thành từ hình hình học nào? Hãy gọi tên hình hình học đó? - Sau trả lời xong, giáo viên hỏi trước lớp: Từ hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật ta tạo sản phẩm nào?... đầu hình thành em đặc điểm tính chất hình đó, giúp học sinh nhận biết hình hình học đời sống ngày Bài 46 : KHỐI TRỤ, KHỐI CẦU Mơn: Tốn Lớp: - Tổ chức hoạt động : Chính khóa Hình thức hoạt động tạo. .. hình học II PHƯƠNG TIỆN (CHUẨN BỊ): - Giáo viên: Chuẩn bị tờ giấy A3 có vẽ sẵn hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác - Học sinh: HS bút chì, bút màu III CÁCH TỔ CHỨC: Hoạt động tạo