Đang tải... (xem toàn văn)
THỰC TRẠNG VỀ LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP .
`+ SỞ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI ĐẮKLẮK TRƯỜNG TRUNG CẤP ĐẮKLẮK THAM LUẬN XÂY DỰNG MỐI LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP Đắk Lắk, năm 2022 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Mục tiêu tham luận: Nhiệm vụ tham luận 2 THỰC TRẠNG VỀ LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP 2.1 Trao đổi thông tin nhu cầu đào tạo 2.2 Doanh nghiệp tham gia với nhà trường việc xây dựng mục tiêu, chuẩn đầu chương trình đào tạo tham gia đánh giá chất lượng học sinh tốt nghiệp 2.3 Công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề giới thiệu việc làm .4 2.4 Lợi ích từ việc liên kết đào tạo nhà trường với doanh nghiệp Sự liên kết đào tạo nhà trường với doanh nghiệp mang lại lợi ích sau đây: .4 CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP 3.1 Thiết lập mối quan hệ bền vững, huy động nguồn lực Doanh nghiệp công tác đào tạo 3.2 Hỗ trợ học sinh liên hệ thực tập, thực hành, tham quan thực tế sở sản xuất kinh doanh, kêu gọi doanh nghiệp trao học bổng tài trợ cho sinh viên xuất sắc …và giới thiệu việc làm 3.3 Xây dựng, cập nhật chương trình đào tạo, sở vật chất đại, phù hợp với ngành nghề đào tạo với thực tiễn 3.4 Điều tra, dự báo nhu cầu nguồn lao động địa phương để định hướng phát triển ngành nghề đảm bảo công tác tuyển sinh đủ số lượng .7 Những thành công - hạn chế việc thực giải pháp thực giải vấn đề nghiên cứu 3.5.1 Thành công 3.5.2 Những hạn chế KẾT LUẬN VÀ KKHUYẾN NGHỊ 10 4.1 Kết luận 10 4.2 Khuyến nghị 10 ĐẶT VẤN ĐỀ Nền kinh tế nước ta q trình tái cấu, chuyển đổi mơ hình tăng trưởng theo chiều sâu, mà chất thay đổi động lực tăng trưởng kinh tế, tăng suất lao động, tăng hiệu sử dụng nguồn lực Q trình tái cấu, chuyển đổi mơ hình tăng trưởng địi hỏi phải có nguồn nhân lực có chất lượng cao, đào tạo bản, có kỹ làm việc thích ứng thay đổi Do diễn biến phức tạp dịch Covid-19 lần thứ tư nhiều địa phương, đặc biệt tỉnh, thành phố trọng điểm kinh tế khiến cho tình hình lao động việc làm tồi tệ Số người có việc làm giảm sâu so với quý trước kỳ năm trước, tỷ lệ thất nghiệp thiếu việc làm tăng lên mức cao chưa thấy Tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng, chứng năm quý năm 2021 26,1% Bên cạnh đó, xu hội nhập quốc tế ngày sâu rộng nay, cạnh tranh diễn ngày gay gắt, chuyển dịch nguồn lao động nước thách thức lớn doanh nghiệp kinh tế Việt Nam nói chung Để nâng cao lực cạnh tranh, doanh nghiệp mong muốn xây dựng lực lượng lao động mạnh Trong đó, trường dạy nghề có sứ mệnh đào tạo cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu lao động doanh nghiệp xã hội Như vậy, mặt lý thuyết, doanh nghiệp nhà trường cần “gặp gỡ nhau” đào tạo sử dụng nguồn nhân lực, qua tận dụng mạnh Theo kinh nghiệm nước phát triển, quan hệ hợp tác Trường dạy nghề Doanh nghiệp Cơ quan tổ chức yếu tố cốt lõi việc xây dựng hệ thống giáo dục nghề nghiệp gắn liền yêu cầu thực tiễn, đáp ứng tốt nhu cầu xã hội Các nghiên cứu gần cho thấy, mối quan hệ Trường dạy nghề Doanh nghiệp mang lại nhiều lợi ích trực tiếp cho hai bên cho xã hội Tuy nhiên, Việt Nam, việc hợp tác trường Doanh nghiệp nhiều hạn chế Hầu hết Doanh nghiệp đóng vai trị "săn bắt" "ni trồng" nguồn nhân lực tương lai Hình thức hợp tác phổ biến là: tuyển dụng trực tiếp từ trường dạy nghề, số Doanh nghiệp tạo điều kiện cho người học làm thêm, thực tập Rào cản lớn hợp tác Nhà trường Doanh nghiệp Việt Nam thiếu hụt thông tin từ hai phía Bên cạnh đó, phần lớn hoạt động hợp tác xuất phát từ mối quan hệ cá nhân cán bộ, giáo viên Nhà trường với đại diện Doanh nghiệp, làm giảm tính bền vững chuyên nghiệp quản lý, tổ chức hoạt động Chính vậy, “Xây dựng mối liên kết Nhà trường Doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực” giải pháp phát triển nguồn nhân lực chiến lược cho doanh nghiệp nói riêng giải tốn liên quan đến “khoảng cách” đào tạo sử dụng lao động nói chung Mục tiêu tham luận: - Thiết lập mối quan hệ bền vững, huy động nguồn lực Doanh nghiệp công tác đào tạo - Hỗ trợ học sinh liên hệ thực tập, thực hành, tham quan thực tế sở sản xuất, kinh doanh…và giới thiệu việc làm sau tốt nghiệp - Tiếp cận nâng cấp sở vật chất đại phù hợp với ngành nghề đào tạo phát triển khoa học công nghệ - Thẩm định, cập nhật chương trình đào tạo phù hợp với yêu cầu Doanh nghiệp theo xu hướng phát triển giới - Điều tra, dự báo nhu cầu nguồn lao động địa phương để định hướng phát triển ngành nghề đảm bảo công tác tuyển sinh đủ số lượng Nhiệm vụ tham luận + Làm rõ mối quan hệ nhà trường với doanh nghiệp + Nghiên cứu tác động mối quan hệ nhà trường với doanh nghiệp đến chất lượng đào tạo, công tác tuyển sinh quảng bá thương hiệu nhà trường + Nghiên cứu thực trạng mối liên kết Nhà trường Doanh nghiệp đào tạo trường trung cấp Đắk Lắk - Xây dựng giải pháp liên kết Nhà trường với Doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực giai đoạn THỰC TRẠNG VỀ LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP Mối quan hệ Nhà trường Doanh nghiệp Đảng ta nêu lên Nghị Hội nghị Trung ương khoá VII: “xây dựng quan hệ chặt chẽ quan quản lý nhà nước giáo dục, đào tạo với quan quản lý nhân lực việc làm, sở đào tạo với sở sử dụng nhân lực” Tuy nhiên, thời gian qua, chưa làm tốt việc này, vậy, xảy tình trạng vừa thừa lại vừa thiếu lao động kỹ thuật nêu Đào tạo sử dụng nhân lực có mối quan hệ gắn bó hữu với Trước hết, quan hệ cung - cầu Trong chế thị trường, quy luật cung - cầu không tuân thủ, cung vượt cầu ngược lại, đến chừng mực đó, gây nên khủng hoảng thừa khủng hoảng thiếu lao động kỹ thuật Mối quan hệ đào tạo sản xuất, hay nói cách khác, quan hệ nhà trường với doanh nghiệp mối quan hệ nhân - quả, làm tiền đề cho phát triển Như vậy: Mối quan hệ thiết lập quan điểm hệ thống, có nghĩa nhiều lĩnh vực, với nhiều phương thức khác nhau, bao gồm: Một là, trao đổi thông tin nhu cầu đào tạo Hai là, doanh nghiệp tham gia với nhà trường việc xây dựng mục tiêu, chuẩn đầu chương trình đào tạo tham gia đánh giá chất lượng học sinh, sinh viên tốt nghiệp trình độ đào tạo Ba là, hướng nghiệp, tư vấn nghề giới thiệu việc làm Bốn là, liên kết đào tạo nhà trường với doanh nghiệp 2.1 Trao đổi thông tin nhu cầu đào tạo Trong chế thị trường, xác định nhu cầu đào tạo bước khởi đầu quan trọng việc phát triển chương trình triển khai khóa đào tạo Thật phi lý nói đến đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội, mà nhà trường nhu cầu đào tạo xã hội chất lượng, số lượng cấu ngành nghề đào tạo nào? Việc liên kết đào tạo Doanh nghiệp với Nhà trường Nhìn nhận lợi ích cho hai phía Phía Doanh nghiệp đóng vai trị nhà cung cấp thông tin để sở đào tạo nắm nhu cầu thị trường lao động Hoạt động đào tạo nhà trường hướng tới nhu cầu Doanh nghiệp Mặt khác, Nhà trường đảm bảo cung cấp lao động đáp ứng nhu cầu Doanh nghiệp, Doanh nghiệp điều lý tưởng Doanh nghiệp hợp tác với sở đào tạo nghề nhu cầu thiết thực Doanh nghiệp Do đó, mối liên kết vừa mang tính tất yếu, vừa mang tính khả thi cao việc đáp ứng lao động cho Doanh nghiệp 2.2 Doanh nghiệp tham gia với nhà trường việc xây dựng mục tiêu, chuẩn đầu chương trình đào tạo tham gia đánh giá chất lượng học sinh tốt nghiệp Doanh nghiệp xác định yêu cầu đào tạo thơng qua q trình tham gia xây dựng chương trình đào tạo Hiện nay, có trường đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực đáp ứng tốt nhu cầu xã hội doanh nghiệp (qua việc thống kê số học sinh có việc làm chuyên ngành đào tạo, ý kiến phản hồi người sử dụng) Những trường trường có khung chương trình việc triển khai hoạt động đào tạo tổ chức kiểm định công nhận Theo đó, bước cần làm khảo sát, nghiên cứu yêu cầu xã hội, doanh nghiệp, sở xác định chuẩn đầu để thiết kế nội dung chương trình kế hoạch đào tạo Như vậy, doanh nghiệp tham gia vào trình thiết kế chương trình, lồng ghép yêu cầu cần đạt người lao động vào chương trình đào tạo Hằng năm, chương trình chỉnh sửa sở điều tra khảo sát bên có liên quan Chương trình đào tạo trường thường xuyên cập nhật tiến khoa học công nghệ mà sản xuất áp dụng, tạo điều kiện cho học sinh tốt nghiệp có hội tìm việc làm 2.3 Cơng tác hướng nghiệp, tư vấn nghề giới thiệu việc làm Công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề giới thiệu việc làm cho người học điều cần thiết nhà trường nhằm nâng cao chất lượng hiệu khóa đào tạo, hướng nghiệp tư vấn nghề cho học sinh vào học ngành nghề phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp xếp việc làm cho học sinh sau tốt nghiệp với hỗ trợ doanh nghiệp 2.4 Lợi ích từ việc liên kết đào tạo nhà trường với doanh nghiệp Sự liên kết đào tạo nhà trường với doanh nghiệp mang lại lợi ích sau đây: Đối với nhà trường: sử dụng thiết bị đại sản xuất, thiết bị đắt tiền mà nhà trường khơng thể có để học sinh thực hành; đội ngũ giáo viên tiếp cận với công nghệ phương tiện sản xuất đại; huy động kỹ sư, công nhân giỏi sản xuất tham gia giảng dạy để nâng cao chất lượng đào tạo; có hỗ trợ doanh nghiệp kinh phí đào tạo Lợi ích Nhà trường tạo tiếng vang giáo dục đào tạo, gây uy tín trì mối liên kết bền vững Nhà trường Doanh nghiệp Đối với doanh nghiệp: có hội để theo dõi tuyển chọn học sinh, sinh viên giỏi, có lực thực tế phù hợp với u cầu mình; có lực lượng lao động phụ học sinh thực tập doanh nghiệp, tiền công rẻ để thực nhiệm vụ sản xuất phù hợp Lợi ích Doanh nghiệp n tâm ln có đội ngũ nhân lực vững hỗ trợ có nhu cầu Đồng thời tốn chi phí tuyển dụng, thử việc, qua thời gian thực tập thời gian học sinh thể lực, đánh giá khả năng, lực, phẩm chất học sinh Đối với người học: học với công nhân kỹ thuật, kỹ sư có nhiều kinh nghiệm thực tiễn sản xuất, với phương tiện, thiết bị đại, giúp người học nhanh chóng hình thành kỹ cần thiết phù hợp với yêu cầu sản xuất, rèn luyện tác phong công nghiệp đạo đức nghề nghiệp; có nhiều hội để tìm việc làm sau tốt nghiệp; có việc làm, sớm thích ứng với cơng việc khơng cần phải bồi dưỡng đào tạo lại Đối với Nhà nước: chất lượng hiệu hệ thống đào tạo nâng cao, có đội ngũ nhân lực đáp ứng nhu cầu sản xuất để cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, giảm thiểu đội ngũ nhân lực qua đào tạo bị thất nghiệp tránh lãng phí to lớn đầu tư cho đào tạo Đối với liên kết nghiên cứu khoa học: Hợp tác nghiên cứu khoa học hợp tác có lợi từ hai bên Tuy giáo viên trải nghiệm thực tế ngành, song hầu hết lại nhanh nhạy với vấn đề, cơng trình khoa học mới, có tính thời Trong đó, nhà khoa học thực tiễn, doanh nhân, có mắt thực tế Họ quan tâm đến vấn đề thiết thực có liên quan đến nhu cầu phát triển cơng ty, đến vấn đề cụ thể hàng ngày họ phải đối mặt Sự hợp tác nhà trường cơng ty góp phần hình thành đề tài nghiên cứu khoa học đáp ứng nhu cầu thực tiễn Các nhà doanh nghiệp giảng viên đề xuất, thiết kế triển khai đề tài mang lại lợi ích cho hai bên Phía doanh nghiệp áp dụng kết nghiên cứu vào thực tiễn phát triển sản xuất cho Các doanh nhân, nhà khoa học từ thực tiễn nâng cao khả lý luận, giáo viên bổ sung nhiều kiến thức thực tế Học sinh có đề tài cập nhật để làm nghiên cứu khoa học Cùng hợp tác với bên thứ lợi ích khác liên kết doanh nghiệp nhà trường Việc liên kết với nhau, bổ sung cho tạo nên sức mạnh mới, tăng thêm uy tín tổ chức CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP 3.1 Thiết lập mối quan hệ bền vững, huy động nguồn lực Doanh nghiệp công tác đào tạo Để phát triển mối quan hệ hợp tác nhà trường với doanh nghiệp, cần thực số giải pháp sau: Một là, cần ban hành sách cụ thể đồng để khuyến khích nhà trường, doanh nghiệp, Giáo viên, Học sinh việc thực mối quan hệ hợp tác Hai là, lãnh đạo trường doanh nghiệp cần có nhận thức đắn nhu cầu lợi ích mối quan hệ chế thị trường để tìm kiếm thống mơ hình, chế nội dung hợp tác đôi bên cho phù hợp với điều kiện thực tế bên Ba là, thay chương trình khung đào tạo nghề dài hạn 80% cứng khung chương trình khái quát để trường vào xây dựng chương trình đào tạo theo kỹ hành nghề đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Bốn là, phát triển mạnh loại hình đơn vị Nhà trường trực thuộc doanh nghiệp Ngoài lợi ích mối liên kết đào tạo nêu trên, mơ hình cịn có ưu điểm doanh nghiệp phát triển giữ gìn bí nghề nghiệp 3.2 Hỗ trợ học sinh liên hệ thực tập, thực hành, tham quan thực tế sở sản xuất kinh doanh, kêu gọi doanh nghiệp trao học bổng tài trợ cho sinh viên xuất sắc …và giới thiệu việc làm Phần lớn học sinh trường thiếu tự tin, thiếu chưa có kỹ mềm cần thiết để phục vụ cho đáp ứng công việc mà Doanh nghiệp giao, thiếu hiểu biết chuẩn mực nghề nghiệp, yêu cầu làm việc chuyên nghiệp dễ nản gặp khó khăn cơng việc, nhiều thiếu tinh thần học hỏi Do đó, Nhà trường cần phải song hành với Doanh nghiệp, nắm bắt mùa tuyển dụng cao điểm Doanh nghiệp để giới thiệu Học sinh, hỗ trợ Doanh nghiệp Hoạt động tạo nhiều lợi ích cho Doanh nghiệp sở đào tạo Lợi ích việc cho học sinh thực tập tạo hội cho học sinh nắm bắt môi trường thực tế, phát triển kỹ giải vấn đề phát sinh Chính thân học sinh có yếu tố linh động, mềm mại, uyển chuyển xã hội Thực tập, kiến tập Doanh nghiệp giúp học sinh mở rộng mối quan hệ Các đợt thực tập thực tế giúp họ hiểu rõ học lý thuyết Với kinh nghiệm thực tập họ tự tin, sẵn sàng nhận công việc giao sau trường Đợt thực tập khảo sát, thử thách họ trình lập nghiệp Cho dù đạt kết nhiều hay ít, đợt thực tập mang lại cho học sinh nhiều hội khác Doanh nghiệp kết hợp với Nhà trường xây dựng sách “ươm mầm tài năng”, “xây dựng nhân nòng cốt tương lai cho doanh nghiệp” thông qua các hoạt động tài trợ, trao học bổng cho học sinh tài năng, học sinh nghèo trao giải thưởng khuyến khích sinh viên học tập, nghiên cứu khoa học cho học sinh xuất sắc Đây hoạt động có ý nghĩa hiệu để thực trách nhiệm xã hội doanh nghiệp 3.3 Xây dựng, cập nhật chương trình đào tạo, sở vật chất đại, phù hợp với ngành nghề đào tạo với thực tiễn Tăng cường chặt chẽ mối quan hệ cựu học sinh với Nhà trường, tạo chế để cựu học sinh làm việc Doanh nghiệp liên hệ thường xuyên với Doanh nghiệp , tổ chức buổi hội thảo trao đổi kinh nghiệm lý thuyết với thực tiễn Đây cầu nối vững Nhà trường Doanh nghiệp, hiệu quả, thiết thực Qua liên kết này, Nhà trường cải tiến chương trình đào tạo theo thời điểm cho phù hợp với nhu cầu Doanh nghiệp Hoạt động thực tập quan trọng học sinh nhà trường, không giúp sinh viên củng cố, ứng dụng kiến thức học mà cịn phát triển kỹ năng, làm quen với mơi trường doanh nghiệp Để phát huy lợi ích loại hình đào tạo này, doanh nghiệp nên đưa yêu cầu, nhiệm vụ mà sinh viên cần làm, công khai tiêu chí đánh giá, thơng báo kết thực tập sinh viên cho nhà trường Phía nhà trường hỗ trợ thông báo yêu cầu, mục tiêu thực tập cho doanh nghiệp để doanh nghiệp điều chỉnh nội dung thực tập cho phù hợp tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh việc ứng dụng kiến thức vào thực tiễn Trường u cầu hỗ trợ từ phía doanh nghiệp cơng tác đào tạo mình, chẳng hạn tổ chức hội thảo, giao lưu doanh nghiệp với sinh viên, mời doanh nhân nói chuyện thực tiễn hay giảng dạy số chương thực hành, tham gia hướng dẫn thực tập môn học, thực tập tốt nghiệp… nhằm tạo điều kiện cho sinh viên tìm hiểu thực tiễn hoạt động kinh doanh Qua buổi trao đổi bạn sinh viên đam mê tìm hiểu thêm phát triển nghiên cứu sau này, doanh nghiệp có hội quảng bá, giới thiệu tuyển chọn được ứng viên tiềm năng, tâm huyết 3.4 Điều tra, dự báo nhu cầu nguồn lao động địa phương để định hướng phát triển ngành nghề đảm bảo công tác tuyển sinh đủ số lượng Để có thơng tin nhu cầu đào tạo xã hội chất lượng, số lượng cấu ngành nghề đào tạo Nhà trường cần phối hợp với quan Liên Đoàn Lao Động Tỉnh, Huyện; Sở Lao Động Thương Binh Và Xã Hội, Hội doanh nghiệp tỉnh… thông qua buổi hội thảo, tập huấn luật với Doanh nghiệp Cuối buổi Nhà trường giới thiệu thơng tin tới Doanh nghiệp Trong đó, Nhà trường khảo sát cho Doanh Nghiệp, bao gồm tên Doanh nghiệp, loại hình Doanh nghiệp, điện thoại, email, cấu tổ chức, nhu cầu tuyển dụng…, từ thông tin khảo sát Nhà trường tiếp tục xây dựng mối quan hệ chặn chẽ với Doanh nghiệp để tìm hiểu thực trạng nhu cầu Doanh nghiệp Bên cạnh nhà trường cịn tăng cường tiếp nhận phản hồi từ nhà tuyển dụng chất lượng sinh viên tốt nghiệp để có điều chỉnh, cải tiến phù hợp kịp thời tổ chức khảo sát ý kiến nhà tuyển dụng năm/lần học sinh tốt nghiệp Kết luận: Thông qua việc thực số giải pháp nói trên, chắn mâu thuẫn “Nguồn nhân lực” mà Nhà trường cung cấp với “Nguồn nhân lực” mà Doanh nghiệp cần khắc phục; tạo nhiều lợi ích, tiềm thời gian, nhân lực, kinh tế phát triển thương hiệu cho Doanh nghiệp Nhà trường trình hoạt động phát triển Những thành công - hạn chế việc thực giải pháp thực giải vấn đề nghiên cứu 3.5.1 Thành công Trường trung cấp Đắk Lắk trú trọng xây dựng mối quan hệ liên kết với Doanh nghiệp đào tạo đạt số kết tốt Trong 03 năm từ 2019 - 2022 nhà trường phối hợp với Doanh nghiệp giới thiệu, tìm nơi thực hành, thực tập cho 1583 học sinh; giới thiệu việc làm cho 548 học sinh sau tốt nghiệp Việc đánh giá học sinh khơng cịn đơn đội ngũ giáo viên, với việc áp dụng quy chế doanh nghiệp tham gia đánh giá học sinh học phần thực tập môn học, thực tập tốt nghiệp bước đầu đạt số kết khích lệ Nó có tác dụng tạo áp lực học tập cho người học trước Doanh nghiệp thực tập đồng thời tác động đến giáo viên hữu Nhà trường giảng dạy, cung cấp kiến thức sở ngành chuyên ngành cho học sinh Thơng qua phiếu thăm dị đánh giá chương trình đào tạo người học sau thực tập từ Doanh nghiệp cho thấy chương trình đào tạo nặng nề lý thuyết chưa cập nhật tiến khoa học nghệ, đặc biệt khối ngành kỹ thuật Về sở vật chất có khác biệt lớn, phần đa thiết bị, dụng cụ thực hành, thực tập Nhà trường thiếu cũ so với Doanh nghiệp Việc Nhà trường triển khai công tác thực tập Doanh nghiệp với lượng thời gian nhiều tăng cường thực tập môn học Doanh nghiệp tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc với nhiều kiến thức thực tế, đồng thời học sinh đủ thời gian để thể lực, doanh nghiệp có đủ thời gian để đánh giá toàn diện, hội lựa chọn tuyển dụng sau thời gian thực tập tốt Nhà trường mở rộng quan hệ hợp tác với sở đào tạo, nghiên cứu khoa học, Doanh nghiệp Tổ chức, với Cơ sở đào tạo nghiên cứu khoa học, doanh nghiệp có uy tín địa phương, để hỗ trợ nơi thực tập, thực hành cho học sinh, đồng thời tạo mơi trường học tập liên thơng lên trình độ cao hội việc làm cho học sinh Nhà trường trì thỏa thuận với khách sạn DakRuco hỗ trợ nơi thực hành, thực tập cho học sinh nhành Quản lý kinh doanh khách sạn Phối hợp đào tạo cho Nhà khách tỉnh Đắk Lắk số nghiệp vụ nhà hàng khách sạn Phối hợp với chi cục lưu trữ Đắk Lắk đào tạo thực hành ngành Hành văn thư Liên hệ với doanh nghiệp hỗ trợ học sinh khối kinh tế thực tập cuối khóa tuyển dụng sau trường Trong năm 2021 nhà trường tiếp tục liên kết đào tạo theo đơn đạt hàng trình độ trung cấp cho 02 Doanh nghiệp( Công ty Du lịch Thanh Hà cơng ty Thái Bình Gia Lai) tương ứng với lớp Nhà hàng – Khách sạn lớp Trồng trọt bảo vệ thực vật Kêu gọi doanh nghiệp hỗ trợ cấp học bổng cho học sinh giỏi, học sinh nghèo vượt khó Hiện có số đơn vị tài trợ thường niên Viettel Đắk Lắk, Ngân hàng Công thương Đắk Lắk Misa Đắk Lắk(tài trợ phần mềm kế toán máy)…và số doanh nghiệp lĩnh vực chăn nuôi thú y, quản lý đất đai…cũng tham gia hổ trợ đào tạo MISA Đắk Lắk số Doanh nghiệp tiếp tục hổ trợ học sinh khối ngành kinh tế nơi thực tập tốt nghiệp tuyển dụng sau trường 3.5.2 Những hạn chế - Nhà trường chưa liên kết với doanh nghiệp địa bàn để hỗ trợ học sinh khối ngành kỹ thuật ngành quản trị hệ thống, xây dựng dân dụng công nghiệp - Chưa có sách cụ thể liên kết với Doanh nghiệp Việc hợp tác doanh nghiệp đào tạo tự phát, chưa có phận chuyên trách - Việc phối hợp với Doanh nghiệp nghiên cứu khoa học cịn hạn chế, chưa hiệu Cơng tác nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ mang tính nội trường, chưa có giao lưu nghiên cứu khoa học với Doanh nghiệp 10 - Công tác dự báo thu thập thông tin nhu cầu đào tạo chưa có hiệu mang tính tương đối Kết luận: Gần mạng lưới sở đào tạo nguồn nhân lực trình độ trung cấp không ngừng phát triển quy mô, riêng địa bàn TP Bn Ma Thuột có đến 10 đơn vị dạy nghề trình độ trung cấp cao đẳng Chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng người lao động phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế-xã hội địa phương Song nguồn lao động có chất lượng đáp ứng yêu cầu xã hội hạn chế Nguyên nhân phần cơng tác đào tạo chưa có gắn kết chặt chẽ với thực tế sản xuất Vì hoạt động đào tạo nhà trường đòi hỏi phải gắn với nhu cầu Doanh nghiệp, chương trình đào tạo phải linh hoạt theo đa dạng ngành nghề sản xuất nhằm tạo sản phẩm lao động có khả đáp ứng tốt nhu cầu xã hội Gần đây, số trường trung cấp địa bàn tỉnh nói riêng khu vực miền Trung - Tây Ngun đổi mơ hình đào tạo theo lực thực Dẫu “chập chững”, bước đầu khẳng định tính hiệu đào tạo khả đáp ứng tốt Ở Trường trung cấp Đắk Lắk với việc áp dụng số giải pháp liên kết Nhà trường Doanh nghiệp đào tạo bước đầu đạt số kết định Góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, nâng cao uy tín nhà trường 11 KẾT LUẬN VÀ KKHUYẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Trong bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế, q trình quốc tế hố sản xuất phân cơng lao động diễn ngày sâu sắc, bên cạnh hợp tác cạnh tranh ngày liệt; việc tham gia vào mạng sản xuất chuỗi giá trị toàn cầu trở thành yêu cầu kinh tế; chất lượng nguồn nhân lực yếu tố định nâng cao lực cạnh tranh thành công quốc gia Các sở đào tạo phải mở hội học tập cho người học Người lao động phải thường xuyên câp nhật kiến thức, kỹ nghề phải có lực sáng tạo, có khả thích ứng linh hoạt với thay đổi cơng nghệ đòi hỏi người lao động phải học tập suốt đời Những nội dung thể tham luận coi học kinh nghiệp để sở đào tạo dạy nghề áp dụng q trình đào tạo, góp phần phát triển nguồn nhân lực cho địa phương Liên kết trường trung cấp Đắk Lắk bước đầu đạt số kết khích lệ, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo uy tín nhà trường Tham luận hệ thống nêu cần thiết phải xây dựng mối liên kết Nhà trường Doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực cho tỉnh nhà số tỉnh lân cận Làm rõ khái niệm trường trung cấp , vai trò trường trung cấp việc phát triển nguồn nhân lực, Doanh nghiệp nguồn nhân lực doanh nghiệp Nêu phân tích quan hệ liên kết Nhà trường Doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân Nêu thực trạng liên kết Nhà trường Doanh nghiệp số trường địa bàn tỉnh Trường trung cấp Đắk Lắk Nêu phân tích nguyên nhân, hạn chế liên kết Nhà trường Doanh nghiệp Đề xuất số giải pháp việc liên kết Nhà trường với Doanh nghiệp Do khuôn khổ, điều kiện thực tế nên tham luận đưa số giải pháp nhằm liên kết giữu Nhà trường với Doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực Tham luận chưa đủ rộng nghiên cứu mối liên kết với đơn vị tổ chức quan trị khác cộng đồng 4.2 Khuyến nghị Từ kết nghiên cứu đề tài thực tế quản lý triển khai biện pháp đề tài tơi xin có số khuyến nghị sau: - Tiếp tục nghiên cứu đề tài mức độ sâu, rộng với điều kiện tốt - Ứng dụng kết đề tài việc đổi cách làm việc quản lý đào tạo - Lãnh đạo, quan quản lý phải đề sách khuyến khích, hỗ trợ việc liên kết Nhà trường Doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực 12 ... Việc phối hợp với Doanh nghiệp nghiên cứu khoa học hạn chế, chưa hiệu Công tác nghiên cứu khoa học chuyển giao cơng nghệ mang tính nội trường, chưa có giao lưu nghiên cứu khoa học với Doanh nghiệp... tạo bị thất nghiệp tránh lãng phí to lớn đầu tư cho đào tạo Đối với liên kết nghiên cứu khoa học: Hợp tác nghiên cứu khoa học hợp tác có lợi từ hai bên Tuy giáo viên trải nghiệm thực tế ngành,... đề tài nghiên cứu khoa học đáp ứng nhu cầu thực tiễn Các nhà doanh nghiệp giảng viên đề xuất, thiết kế triển khai đề tài mang lại lợi ích cho hai bên Phía doanh nghiệp áp dụng kết nghiên cứu vào