Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ ĐỀ CƯƠNG CHUYÊN ĐỀ KHOA HỌC HỌC VIÊN GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỰC TẬP TRUNG ĐỘI TRƯỞNG CHO HỌC VIÊN TIỂU ĐOÀN 4 TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ Đơn vị Tiểu đoàn 4 Hạ sĩ Lê Minh Nhí, Học viên Đại đội 1 Chủ nhiệm HÀ NỘI 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan chuyên đề “ Giải pháp nâng cao chất lượng thực tập Trung đội trưởng chno học viên tiểu đoàn 4 trường Sĩ quan Chính trị” là công trình nghiên cứu của riêng tôi, không sao chép, không trùng lặp với bất cứ công trình nào đã đư.
TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ ĐỀ CƯƠNG CHUYÊN ĐỀ KHOA HỌC HỌC VIÊN GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỰC TẬP TRUNG ĐỘI TRƯỞNG CHO HỌC VIÊN TIỂU ĐOÀN TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ Đơn vị: Tiểu đồn Hạ sĩ Lê Minh Nhí, Học viên Đại đội 1-Chủ nhiệm HÀ NỘI-2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan chuyên đề:“ Giải pháp nâng cao chất lượng thực tập Trung đội trưởng chno học viên tiểu đoàn trường Sĩ quan Chính trị” cơng trình nghiên cứu riêng tôi, không chép, không trùng lặp với cơng trình cơng bố, sai xin chịu trách nhiệm trước Hội đồng Khoa học cấp Người thực Hạ sĩ Lê Minh Nhí CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Viết đầy đủ KHKT Khoa học kỹ thuật CNH-HĐH Công nghiệp hóa-hiện đại hóa CTĐ-CTCT Cơng tác đảng-cơng tác trị MỤC LỤC MỞ ĐẦU Trang Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CHẤT LƯỢNG THỰC TẬP TRUNG ĐỘI TRƯỞNG CỦA HỌC VIÊN TIỂU ĐOÀN TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ 1.1 Cơ sở lí luận kế hoạch thực tập trung đội trưởng Trường Sĩ quan Chính trị 1.2 Đặc điểm thực trạng chất lượng thực tập Trung đội trưởng học viên Tiểu đoàn Trường Sĩ quan Chính trị Chương 2:MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỰC TẬP TRUNG ĐỘI TRƯỞNG CHO HỌC VIÊN TIỂU TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ 2.1 Giải pháp cán đại đội 2.2 Giải pháp học viên KẾT LUẬN: DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO: PHỤ LỤC: MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết chuyên đề Trong giai đoạn trước biến động mạnh mẽ tình hình giới với xu tồn cầu hóa quốc tế hóa, nước ta bước vào thời kì hội nhập quốc tế tạo hội thuận lợi cho đất nước phát triển tiếp thu thành tựu KHKT, tinh hoa văn hóa nhân loại, tiếp thu kinh tế thị trường động tạo dộng lực cho kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đất nước phát triển góp phần sớm đưa nước ta trở thành nước CNH-HĐH Song song với thuận lợi đối mặt với khơng thử thách chống phá lực thù địch nước, du nhập loại văn hóa xấu độc, nước ta trở thành bãi rác thải công nghệ giới khơng có sách đắn,phù hợp Đặt biệt vấn đề chống phá lực thù địch, phản động nước liên quan vấn đề địi thực “ phi trị hóa quân đội” ta phủ nhận vai trò lãnh đạo đảng quân đội ta đồng thời phủ nhận vị trí vai trị qn đội ta việc xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa Để đưa đất nước có bước mạnh mẽ đường đường hội nhập thực thắng lợi nghiệp cách mạng đảng nhà nước đặt đấu tranh mạnh mẽ chống lai lực thù địch phản động nước cần phải giữ vững lãnh đạo đảng quân đội, giữ vững chất cách mạng quân đội ta Nhận thức năm qua Đảng Nhà nước chăm lo đến mặt đời sống quân đội đặt biệt trọng đến công tác giáo dục đào tạo học viện nhà trường tồn qn Từ đảm bảo cho học viên sau tốt nghiệp trường có đủ phẩm chất đạo đức, lập trường tư tưởng chuyên môn nghiệp vụ, vững CTĐ-CTCT, chuyên môn quân Nhận thức yêu cầu cấp thiết mà học viên tồn trường nói chung học viên tiểu đồn nói riêng ln qn triệt cho thân khơng ngừng học tập ,đổi mới, sáng tạo, trau dồi kiến trức, đạo đức cách mang.phấn đấu trở thành người cán trị “ vừa hồng vừa chuyên” rèn luyện tác phong người huy nắm kiến thức quân sự, vững CTĐ-CTCT Để sớm rèn luyện tác phong huy mình, phong cách sống làm việc người cán bộ, tiếp cận với công việc sau cách hiệu bỡ ngỡ sau trường cương vị trị viên, trị viên phó đặt biệt học viên trường công tác quân khu với cương vị ban đầu trung đội trưởng Đáp ứng yêu cầu nhà trường triển khai việc thực tập trung đội trưởng học viên đào tạo cán trị cấp phân đội nhà trường thời gian thực tập nhà trường năm thứ đơn vị cở sở năm thứ trọng vào thời gian thực tập nhà trường mặt giúp cho học viên sớm hình thành nên phương pháp tác phong huy mặt khác để làm sở cho học viên có tảng để thuận lợi trình thực tập đọn vị sở cương vị cơng tác sau Có thể thấy trình thực tập học viên vị trí vai trị cán đại đội phần quan trọng trực tiếp hướng dẫn học viên qua trình thực tập kịp thời mặt làm mặt chưa làm để dựa vào mà học viên phát huy ưu điểm kịp thời khắc phục khuyết điểm qua đảm bảo cho q trình thực tập kết sau đạt hiệu cao Bên cạnh vị trí vai trị cán đại đội ý thức trách nhiệm học viên q trình thực tập giữ vai trị cốt lõi để đáp ứng mục đích u cầu nội dung trình thực tập trung đội trưởng thân học viên phải nổ lực không ngừng, cầu học tập cầu tiến bộ, phát huy tính sáng tạo mình,khơng xem nhẹ vị trí vai trị thân cương vị thực tập ,duy trì đơn vị chấp hành nghiêm quy định, nhận hoàn thành nhiệm vụ mà cấp giao phó, phát huy tính tự chủ tác phong huy q trình thực tập Cơng tác thực tập trung đội trưởng học viên đào tạo cán trị cấp phân đội nhà trường quan trọng đặt biệt học viên tiểu đồn q trình thực tập với kết đạt thời gian qua cán học viên tiểu đoàn phải tích cực nửa triển khai kế hoạch thực tập qua nâng cao đươc tác phong cơng tác hiệu học tập công tác học viên tồn trường nói chung học viên tiểu đồn nói riêng Mục tiêu, nội dung nghiên cứu * Mục tiêu: Trên sở nhìn nhận đánh giá vấn đề lí luận thông qua thực tiễn thấy cần thiết việc nâng cao chất lượng thực tập trung đội trưởng học viên tiểu đoàn Nhầm nâng cao tác phong huy, lực công tác học viên đảm bảo cho học viên có đầy đủ kiến thức quân chuyên môn CTĐ-CTCT sở cho học viên thực tập đơn vị sở cương vị công tác sau đạt hiệu cao * Nội dung: Đánh giá cách khách quan chất lượng thực tập trung đội trưởng học viên tiểu đoàn thực trạng ưu điểm khuyết điểm trình thực tập học viên, nguyên nhân ưu khuyết điểm đồng thời đưa giải pháp để nâng cao chất lượng thực tập trung đội trưởng học viên Đối tượng nghiên cứu Giải pháp nâng cao chất lượng thực tập trung đội trưởng cho học viên tiểu đoàn Trường Sĩ quan Chính trị Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CHẤT LƯỢNG THỰC TẬP TRUNG ĐỘI TRƯỞNG CỦA HỌC VIÊN TIỂU ĐOÀN TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ 1.1 Cơ sở lí luận kế hoạch thực tập trung đội trưởng Trường Sĩ quan Chính trị 1.1.1.Cơ sở xác định kế hoạch thực tập Trung đội trưởng cho học viên * Xuất phát từ chất lượng học viên cương vị công tác sau trường * Xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ quân đội ta thời kì đổi * Xuất phát từ yêu cầu lực người cán Chính trị * Xuất phát từ mục tiêu yêu cầu đào tạo nhà trường 1.1.2 Vị trí, vai trò kế hoạch thực tập Trung đội trưởng * Vị trí Là phận… * Vai trị Giúp cho học viên… Tạo sở… Trên cương vị công tác… Rèn luyện lĩnh… 1.2 Đặc điểm thực trạng chất lượng thực tập Trung đội trưởng học viên Tiểu đồn Trường Sĩ quan Chính trị 1.2.1 Đặc điểm trinh thực tập Trung đội trưởng học viên Tiểu đồn Trường Sĩ quan Chính trị Một là, Thực tập Trumg đội trưởng phần q trình học tập cơng tác học viên Nhà trường… Hai là, Quá trình học tập cơng tác học viên q trình đào tạo chuyễn sang tự đào tạo… Ba là, Quá trình thực tập học viên phải phát huy… Bốn là, Yêu cầu quà trình thực tập học viên phải… 1.2.2 Thực trạng trình thực tập Trung đội trưởng học viên Tiểu đồn Trường Sĩ quan Chính trị a Những ưu điểm * Đối với cán đại đội Quán triệt đầy đủ nội dung kế hoạch thực tập… Sâu sát công tác kiểm tra, đôn đốc, chấn chỉnh học viên… Đánh giá kết thực tập học viên cách khách quan, trung thực, xác… * Đối với học viên Bước đầu làm quen với cương vị Trung đội trưởng… Cơ bước hình thành nên tác phong huy… Nắm huy trung đội thực tập nhận hoàn thành nhiệm vụ giao… Kêt thực tập huy cấp đánh giá cao… b Những khuyết điểm * Đối với cán đại đội Tạo thời gian không gian cho học viên phát huy vai trò thực tập ít… Công tác kiểm tra, đôn đốc, chấn chỉnh học viên thực tập đôi lúc chưa thường xuyên… * Đối với học viên Một số học viên thực tập ỉ lại vai trò trực ban đơn vị nên chưa phát huy hết vai trị mình… Đơi lúc học viên cương vị thực tập tượng nể nang, bao che, xử lí cơng việc chưa triệt để… Nhận thức vị trí vai trị q trình thực tập Trung đội trưởng số học viên chưa cao… Một số học viên trước sau trình thực tập chưa rèn luyện khí, tác phong phương pháp huy mình… 1.2.3.Nguyên nhân thực trạng trình thực tập Trung đội trưởng học viên Tiểu đoàn Trường Sĩ quan Chính trị a Nguyên nhân ưu điểm * Đối với cán đại đội Chủ động công tác nhận quán triệt kế hoạch thực tập Trung đội trưởng cho học viên… Có cơng tác kiểm tra ,đôn đốc, chấn chỉnh học viên suốt q trình thực tập nên có đánh giá khách quan trung thực… * Đối với học viên Do huy cấp quán triệt nội dung kế hoạch thực tập Trung đội trưởng nên học viên có cơng tác chuẩn bị chu đáo… Được huy cấp học viên đơn vị nhiệt tình giúp đỡ tạo điều kiện… Thực tiễn thực tập Tiểu đội trưởng qua rèn luyện cho học viên nội dung cần thiết cho trình thực tập Trung đội trưởng… b Nguyên nhân khuyết điểm * Đối với cán đại đội Do tính chất nhiệm vụ mà thời gian khơng có nhiều cho cơng tác kiểm tra , đơn đốc, chấn chỉnh học viên nên mặt không thường xuyên liên tục… Một số nội dung trình thực tập học viên cịn hình thức qua loa, đại khái… * Đối với học viên Do nhận thức chưa vị trí vai trị kế hoạch thực tập Trung đội trưởng… Phần lớn học viên thiếu kinh nghiệm … Do học viên cịn có tình trạng đánh giá chức trách nhiệm vụ thân cương vị thực tập ngang với học viên khác… Cốt lõi ý thức tự giác nhận thức học viên… 1.2.4 Hậu khuyết điểm nêu Một là, ảnh hưởng đến kết thực tập học viên sau… Hai là, ảnh hưởng đến chất lượng học viên cương vị công tác sau này… Ba là, học viên không rèn luyện tác phong huy … Bốn là, khơng có tảng kiện thức vững chắc… Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỰC TẬP TRUNG ĐỘI TRƯỞNG CHO HỌC VIÊN TIỂU TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ 2.1 Giải pháp cán đại đội 2.1.1 Tiếp tục tăng cường giáo dục quán triệt cho hoc viên thấy rõ vị trí vai trò kế hoạch thực tập Trung đội trưởng 2.1.2 Chủ động công tác kiểm tra, đôn đốc,chnấ chỉnh học viên suốt trình thực tập 2.1.3 Tạo thêm nhiều quỹ thời gian cho học viên để học viên phát huy vị trí vai trị q trình thực tập 2.2 Giải pháp học viên 2.2.1 Học viên cần phải nâng cao nhận thức vị trí vai trị kế hoạch thực tập Trung đội trưởng 2.2.2.Nâng cao ý thức tự giác trách nhiệm học viên suốt trình thực tập 2.2.3.Học viên phải thường xuyên tự soi tự sửa để rèn luyện tác phong huy bước hoàn thiện phong thái làm việc cùa người cán KẾT LUẬN Sứ mạng Trường đại học Chính trị Trường đại học Chính trị( Trường Sĩ quan Chính trị) sở đào tạo đại học có nhiệm vụ đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn, hợp tác đào tạo quốc tế, cung cấp đội ngũ cán trị, giáo viên KHXH & NV góp phần xây dựng qn đội, xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân vững mạnh bảo vệ vững tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, tham gia đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp CNH-HĐH đất nước Cũng lẽ mà cán học viên tiểu đồn trường Sĩ quan Chính trị cần phải quán triệt sâu sắc kế hoạch thực tập Trung đội trưởng cho học viên Đây nội dung quan trọng hàng đầu suốt trình học tập công tác học viên Nhà trường Là sở cho học viên rèn luyện phương pháp tác phong huy, lực chuyên môn, giỏi chuyên môn quân sự, vững CTĐ- CTCT Từng bước tiếp cận với công việc cương vị công tác sau Quá trinh thực tập trung đội trưởng mặt sở tiền đề cho học viên có đủ kiến thức, lĩnh trị, lực cho q trình thực tập Chính trị viên sau nhà trường đơn vị sở đạt hiệu cao Mặt khác, cung cấp sở lý luận thực tiễn cho học viên rút ưu khuyết điểm thân để phát huy ưu điểm, khắc phục nhanh chóng khuyết điểm đề làm tốt nhiệm vụ cương vị công tác sau DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Minh Hạc (2000), vấn đề người đổi mới, Nxb CTQG, Hà Nội Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng Cộng sản Việt Na , Nhà xuất CTQG ,Hà Nội -2016 Đảng ủy Quân Trung ương(1994), Nghị xây dựng đội ngũ cán thời kì mới, Tổng cục Chính trị, Hà Nội Hồ Chí Minh tồn tập , tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội 1995 : Tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” Lê Văn Hảo (1997) , “ Vị trí vai trị kiểm tra Nhà trường” ,tạp chí nghiên cứu Giáo dục Đồn Kh (5-1997), “ Nắm vững chiến lược quan điểm giáo dục, đào tạo Đảng ,đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ càn quân đội thực làm nòng cốt xây dựng qn đội thời kì cơng nghiệp hóa -hiện đại hóa đất nước” thơng tin chun đề Tổng cục Chính trị, số 56 ... chất lượng thực tập Trung đội trưởng học viên Tiểu đoàn Trường Sĩ quan Chính trị Chương 2:MỘT SỐ GIẢI PHÁP GĨP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỰC TẬP TRUNG ĐỘI TRƯỞNG CHO HỌC VIÊN TIỂU TRƯỜNG SĨ QUAN. .. tập trung đội trưởng cho học viên tiểu đoàn Trường Sĩ quan Chính trị Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CHẤT LƯỢNG THỰC TẬP TRUNG ĐỘI TRƯỞNG CỦA HỌC VIÊN TIỂU ĐỒN TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ 1.1 Cơ... VÀ THỰC TIỄN CHẤT LƯỢNG THỰC TẬP TRUNG ĐỘI TRƯỞNG CỦA HỌC VIÊN TIỂU ĐỒN TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ 1.1 Cơ sở lí luận kế hoạch thực tập trung đội trưởng Trường Sĩ quan Chính trị 1.2 Đặc điểm thực