ng ca vit ng ging dy ca gii hc Khoa hc - i hc Hu   Vim bo chc Lu ThS.  c ng dn: PGS.TS. Nguy o v: 2012 Abstract. ng quan v  gi Vit Nam v ng ca ving ging dy ca gi i h n v , ,      ng ging d  , gi  ng ging dng nghi      ng dy,  u c t qu c. Keywords. Chc; Hong ging dy; i hc Hu Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài i m i vi i hc c ta c v n ln thc tin. Hii hc trin khai c bi -a B GD- ving dn t chc ln phn hi t ngi hc v hong ging dy ca ging dt xu th tt yt vit buy cn phi chun b  c v n ln thc tin nhm thc hiquan trm bng o. ,  ,                     ,   c vi ng ging dy ca gi          .                                  .                          . Vi nhng v nh ch        c sinh ng ging dy ca gi              -     u. 2. Mục đích nghiên cứu của đề tài  ng ca ving ging dy ca GV nh u qu ci hc Khoa hc - i hc Hu. 3. Câu hỏi nghiên cứu 3.1. Câu hỏi nghiên cứu - i th nht:      ng ging dy c   hong ging dy ca gi  - i th hai: Nh hong ging dy c   ? 4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 4.1.1.   -  4.1.2.     :              5. Phƣơng pha ́ p nghiên cứu: 5.1.1.  5.1.2.  . NỘI DUNG LUẬN VĂN CHƢƠNG 1. TỔNG QUAN 1.1 Nghiên cứu trên thế giới:  gi u v vic ving ging dy ca GV . Hu h n phn hi t SV.         u ca Terry D.Buss (1976)[23], u ca B c M  1991[24, tr45-69]u cho thy ho t cn thit.  u ca Centra (1993) [25],   (1994) [26], Marsh (1984) [27] c kh   cu ca Marsh (1987)[28] , Greenough,  (1971) [29], Marsh, H.W.  Hocevar, D. (1991) [30] , Murray (1985) [31].         a Mash (1982) [3],Cashin, W.E. (1995) [32].  u t n hong   ,                   . Cohen (1980) [33], Murray (1997) [34], Cashin, W.E. (1999) [35], Michele Marincovich (1999) [24] u  u qu ca hong .  gi                 ,                        , , ,                        ,     ,       . 1.2 Nghiên cứu trong nƣớc: Ti Vit Nam, ving ging dy ca GV l vn  mi c v l lun v thc tin. M     t s            c v v  n         u ca TS Nguyn Kim Dung (1999) [2], o (2003) [3, tr24-29].                        u ca PGS. TS. Nguy Nga (2003) [5], Trn Th (2008)[6].  n via sinh vi vi hong ging du ca  Qunh Nga (2009 )[7] , Phm Th  (2011) [8].      ,          cu ca (2010)[9], Ng    [10].   , nh ,  ,                      ,                 .   (2010). ,                          2                              .                2  1                                         ,                                                                   . CHƢƠNG 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Các khái niệm cơ bản 1.1.1                                       (      ). 1.1.2      ,          . 1.1.3 GV          ,         . 1.1.4     ,   1.1.5   t 1.1.6                              1.1.7       -   1.2 Mô hình nghiên cứu Từ những khái niệm cơ bản trên, mô hình nghiên cứu đƣợc xây dựng nhƣ sau: SINH VIÊN ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TÀI LIỆU GIẢNG DẠY KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ PHƢƠN G PHÁP GIẢNG DẠY TRÁCH NHIỆM – SỰ NHIỆT TÌNH NỘI DUNG GIẢNG DẠY CHƢƠNG 3. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Phƣơng pháp nghiên cứu     3.1.1  -   -   3.1.2  Theo thit k c ng 02 loi phiu khn ca sinh vi Bảng hỏi khảo sát ý kiến sinh viên đƣợc thiết kế làm 2 phần. STT KHÁI NIỆM SỐ BIẾN THANG ĐO Phần 1: Thông tin về đối tƣợng khảo sát 1. Gi 1 nh danh 2. c 1 nh danh 3. Lp hc 1 nh danh 4. c 1 nh danh Phần 2: Các khía cạnh của hoạt động giảng dạy của giảng viên 1. u ging dy 3 Likert 5 m 2. Ni dung ging dy 5 Likert 5 m 3. ng dy 6 Likert 5 m 4. m  S nhi 4 Likert 5 m 5. Ki 4 Likert 5 mc  Bảng hỏi khảo sát ý kiến giảng viên đƣợc thiết kế làm 2 phần. STT KHÁI NIỆM SỐ BIẾN THANG ĐO Phần 1: Thông tin về đối tƣợng khảo sát 1. Gi 1 nh danh 2. Khoa 1 nh danh Phần 2: Các khía cạnh của hoạt động giảng dạy của giảng viên STT KHÁI NIỆM SỐ BIẾN THANG ĐO 6. u ging dy 3 Likert 5 m 7. Ni dung ging dy 5 Likert 5 m 8. ng dy 6 Likert 5 m 9. m  S nhi 4 Likert 5 m 10. Ki 4 Likert 5 m 3.1.3         :      ,                 .            143 si   20    .             ,                 2 . CHƢƠNG 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 4.1 Đánh giá công cụ khảo sát 4.1.1 : Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha của toàn bộ thang đo: Ti  lic s liu v  >0,7 Kt qu  s n tng ch l Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha của từng nhân tố:  ( Ni dung ging dng d nhit  s   u ging d s  m khi v s  th s dc.   s  t v  tin cy, Nh vy, thang o   t h s tin cy cao. Cn c t, bng hi thu thm 22 bin o Likert v c s dng  o lng cm nhn ca i tng kh s i trong hong ging dy ca git qu  Cronbach alpha cho thy c  m bo  tin cy chng t thang  c s dp theo. 4.2 Khảo sát ý kiến giảng viên Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha của toàn bộ thang đo: Ti lit qu  H s   s n tng ct  l tin cy cao. Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha của các nhân tố: C  u ging dy; Ni dung ging dng d nhi nhi s  biong t  s y thang  tin cy cn thit. t v  tin cy, Nh vy, thang o  ng t h s tin cy cao. Cn c t, bng hi thu th gm 21 bio Likert v 1 - 5 c s dng  o lng cm nhn ca i tng kh s hn hi vi viu chnh hong ging dy ca git qu  cho thy c  m bo  tin cy chng t thang  c s dng p theo. 4.3 Phân tích kết quả nghiên cứu 4.3.1 Kt qu khn c Theo kt qu th  nhn thy SV thuc i tng kho  t hong ging dy ca gi ng t 3,72  4,44y kn   c.  t ca hot ng ging ddin ra ho. Đánh giá từng nhân tố Nhân tố 1: Tài liệu giảng dạy Theo kt qu khc th  4.231:  cho thy SV thuc i tng kh thay i thi li u a hc ph  Nhân tố 2: Nội dung giảng dạy Theo kt qu khc th  4.159:  cho thy SV thuc i tng kh thay n v ca ni dung ging dy.  i thi a hc phy    c m rng kin thn hc ph Nhân tố 3: Phƣơng pháp giảng dạy Theo kt qu khc th  3.974:  cho thy SV thuc i tng kh thay c  m va phng dy.  - t ln bin  -  i  m va phi trong vic s dng hiu qu n h tr dy hc (Mean = 3.728) Nhân tố 4: Trách nhiệm – sự nhiệt tình Theo kt qu khc th  4.152:  cho thy SV thuc i tng kh thay i r  nhing dy.  - ng hc t thi Nhân tố 5: Kiểm tra – đánh giá Theo kt qu khc th  4.028:  cho thy SV thuc i tng kh thay i rc trong hong ki - gi dm tra  p vi hc ph - Sinh  i  m va phi trong vic chm m tra. 4.3.2 Kt qu Khn ging Theo kt qu th  nhn thy GV thuc i tng kho n phn hi ca u chnh hong ging d ng t 3,75  4,52. ii vi viu chnh t ca hong ging dy. Đánh giá từng nhân tố Nhân tố 1: Tài liệu giảng dạy Theo kt qu khc th  4.325.  cho thy Gic i tng khi vi viu chi thiu cho sinh   viu a hc phn (Mean = 4.34). Nhân tố 2: Nội dung giảng dạy Theo kt qu khc th  4.286.  cho thy Gic i tng khi vi viu chn Ni dung ging dy. Tro vic  a hc phn (Mean = 4.52). Gi ha phi ca  vic m rng kin thn hc phn (Mean = 3.93). Nhân tố 3: Phƣơng pháp giảng dạy Theo kt qu khc th  3.917. u y Gic i tng kh m va phi vi viu chng lng dy.  vin bi ha phi c  vic s dn h tr dy-hc (bu, tranh nh, v.v.) (Mean = 3.75). Nhân tố 4: Trách nhiệm – sự nhiệt tình Theo kt qu khc th  4.115. u y Gic i tng kht h vi viu ch nhia gi  - Gi vic thc hin k hoch ging dy p theo thu (Mean = 4.25). Nhân tố 5: Kiểm tra – đánh giá Theo kt qu khc th  4.114. u y Gic i tng khi vi viu chging dy.  vic s d kim tra  c (Mean = 4.33).Gi ha phi c vic chm tra (Mean = 3.91). 4.4 Kiểm định giả thuyết 4.4.1 Kinh gi thuyt H1:                       u ging dy [4.8]    .     nh One     tr ng th c u ging dy v 3.     .Sig trong kinh c u ging dy  t nhii vi m 0.01.[y v tin c b gi thuyt r ng th c u ging dy b t qu kim u c u ging dy  khnh rng trung ng th c u ging dy l  (4.159),   (3.974),   (4.028) 3.       s       :             4.4.2                                u ging dy [4.16]    .     nh One      ng th c u ging dy v 3 .[ 5].    th .Sig trong kinh c u ging dy  t nhii vi my v tin c  gi thuyt r ng th c u ging dy b t qu kim u c u ging dy  khnh rng trung ng th c u ging dy l  (4.286),   (3.917),   (4.114) 3.                  :                     KẾT LUẬN 1. Kết luận Qua kt qu u ving ging dy ca GV ti hc Khoa hc - i hc Hu  t lun v s ng ca vii i hc Khoa hc - i hc Hu  Ho gi u chnh hong ging dng hong ging dy ca gi to ci hc Khoa hc  i hc Hu. 2. Hạn chế của nghiên cứu  .    2            References  1.    (2005) n vi i hc, ch-t bi hc Quc  2. Nguyn Kim Dung (1999), Kh  s dn phn hi ca  3. o (2005), L hong ging dy: m nghim th gii hc Nha Trang, k yu Hi tho Qu ng ging du khoa hc ca GV. Tr24-t bn i hc Qu 4.    u qu  to ca mi hc Qu 5.   (2003)  nghiu phi u qu o cc ti mt s lp troni hc Qu N 6. Trn Th ng ging di hc ti Hc vi 7.  Qunh Nga (2009) t s yu t n vi i vi hong ging d 8. Phm Th ng cu t i hc n ving ging dy ca gi 9. ng ca vic ln phn hi t i hong ging dy ti hp  10.     (2011)                                . 11. Wikitionary,         , http://vi.wiktionary.org/wiki/_   12.  ng ca vii mng d ti n hong ging d ng hc tp   phm B 13. Nguyn Kim Dung (2008), t ng m bnh ch, Vic. 14. p (2009), u tra -  [...]... đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của GV của ĐHQG tr66-tr88, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội 2005 19 Nguyễn Phương Nga (2007), Sinh viên đánh giá giáo viên - thử nghiệm công cụ và mô hình, Giáo dục đại học, một số thành tố của chất lượng Tr180- tr237, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2007 20 Nguyễn Kim Dung (2005), Sử dụng ý kiến phản hồi của sinh viên về chất lượng giảng. .. (2006) ( Chủ biên).Giáo dục học Tập 1, NXB ĐHSP 16 Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường, NXB Đại học Sƣ phạm 17 Phạm Viết Vượng (2000) Giáo dục học NXB ĐHQG H.2000 18 Nguyễn Phương Nga (2005 b) Bộ phiếu chuẩn đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khóa học của GV – kết quả nghiên cứu của Trung tâm đảm bảo chất lượng đào tạo và nghiên cứu phát triển giáo dục, Kỷ yếu... lượng giảng dạy tại trường ĐHSP Tp.HCM 21 Vũ Thị Phương Anh (2005), Thực hiện thu thập và sử dụng ý kiến sinh viên trong đánh giá chất lượng giảng dạy: Kinh nghiệm từ Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, Giáo dục đại học chất lượng và đánh giá Tr48-tr63, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2005 22 Kỷ yếu Hội thảo tập huấ n xây dựng công cụ thông tin phản hồ i kế t quả giáo dục đại học (2011), . SINH VIÊN ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TÀI LIỆU GIẢNG DẠY KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ PHƢƠN G PHÁP GIẢNG DẠY . nh danh 4. c 1 nh danh Phần 2: Các khía cạnh của hoạt động giảng dạy của giảng viên 1. u ging dy 3 Likert 5 m 2. Ni dung