Tài liệu môn Toán lớp 3 - Tuần 14

Tài liệu môn Toán lớp 3 - Tuần 14.

TOÁN

LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:

1) KT:

- HS học thuộc bảng chia 9.

- Vận dụng trong tính toán và giải bài toán có phép chia 9 - Tìm 19 của 1 số.

2) KN: Rèn tính và giải toán nhanh, chính xác 3) TĐ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy bén.

II- Chuẩn bị:

GV: bảng phụ, hình số ô vuông.

HS: vở bài tập, bảng con, bảng Đ/ S, bút chì màu.

III- Các hoạt động:

1) Ổn định: (1’) hát

2) Bài cũ: (4’) Bảng chia 9 - HS sửa bài, nhận xét - Hỏi củng cố bảng chia 9 - Nhận xét.

3) Bài mới: (25’) Luyện tập - Giới thiệu bài – ghi tựa.

* HĐ 1: Luyện tập – Thực hành

- Mục tiêu: Củng cố bảng nhân & chia 9 Tìm thương, số bị chia, Bài 2: Điền số

- Hỏi: cách tìm số bị chia, số chia, thương.

* HĐ 2: Giải toán có lời văn

- Mục tiêu: Vận dụng giải bài toán có phép chia 9.

- Phương pháp: đàm thoaị, thực hành, thảo luận.

- 1 HS nêu: tính nhẩm.

- HS thi đua đọc nối tiếp phép tính dựa vào bảng nhân và bảng chia 9.

9  2 = 18 9  3 = 27 9  4 = 36 18 : 9 = 2 27 : 9 = 3 36 : 9 = 4 - Nhận xét.

- HS nêu cách thực hiện và giải vào vở Sửa bài bằng hình thức Đ, S

2, 9, 36, 4, 81, 9.

Bảng phụ

Vở BT Bảng Đ, S

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho ta biết gì? + Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán giải bằng mấy phép tính?

4) Củng cố: (4’) - Trò chơi: tô màu.

+ Mỗi đội cử 2 đại diện thi đua giải, tô màu đúng và nhanh bài 4 + Đếm số ô vuông trong mỗi hình, tìm 19 số ô vuông và tô màu.

- Nhận xét.

- 1 HS đọc đề.

- Thảo luận nhóm đôi, trình bày bài giải Nhận xét phép tính trong bảng con.

- Giải bằng 2 phép tính Giải

Số bộ bàn ghế mới nhận được: 54 : 9 = 6 (bộ bàn ghế)

Số bộ bàn ghế nhà trường sẽ nhận tiếp: 54 – 6 = 48 (bộ bàn ghế)

Đáp số: 48 bộ bàn ghế.

- HS thi đua 2 đội tính và tô màu.

- Làm hoàn chỉnh bài.

- Chuẩn bị bài “ Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số”.

CHIA SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ I- Mục tiêu:

1) KT:

- HS biết thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (chia hết và chia có dư) - Củng cố về tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và giải bài toán liên quan đến phép chia.

2) KN: Rèn tính và giải toán nhanh, chính xác 3) TĐ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy bén.

II- Chuẩn bị:

GV: bảng phụ, băng giấy.

HS: vở bài tập, bảng Đ/ S, bảng con.

III- Các hoạt động:

1) Ổn định: (1’) hát 2) Bài cũ: (4’) Luyện tập

- HS sửa bài, nhận xét - Củng cố bảng chia 9 - Nhận xét.

3) Bài mới: (25’) Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số.

* HĐ 1: Thực hiện phép chia số có 2 chữ

số cho số có 1 chữ số.

- Mục tiêu: HS biết thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (chia hết và chia có dư)

- Phương pháp: hỏi đáp, thực hành, giảng giải.

- GV nêu phép chia 72 : 3 và yêu cầu HS đặt tính và tính.

+ Hỏi: Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm được số dư là 0.

Vậy, phép chia 72 : 3 = 24 là phép chia gì?

- GV nêu phép chia 65 : 2 + Yêu cầu HS đặt tính và tính + Giới thiệu về phép chia có dư  Giới thiệu bài – Ghi tựa.

- HS đặt tính, nêu cách thực hiện

- HS đặt tính và tính Nêu cách thực hiện phép chia.

* HĐ 2: Luyện tập – Thực hành

- Mục tiêu: HS củng cố tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và tính, giải toán về phép chia.

- Phương pháp: đàm thoại, thực hành, thảo luận, động não.

Bài 1: Tính

- Gọi 1 HS nêu cách tính chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số.

- Sửa bài, nhận xét.

Bài 2: Gọi 1 HS nêu yêu cầu - Hỏi: cách tìm 15 của 1 số.

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS giải - Sửa bài, nhận xét.

4) Củng cố: (4’)

- Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.

+ Mỗi đội cử 2 đại diện thi đua tính nhanh, đúng các phép chia 73 : 6; 68 : 2.

- HS nêu yêu cầu, trao đổi, trả lời, giải vở.

- HS thảo luận nhóm đôi, trình bày bài giải Nhận xét.

Giải Ta có: 58 : 5 = 11 (dư 3)

Như vậy có thể rót được nhiều nhất vào 11 can và còn thừa 3 lít nước mắm

Đáp số: 11 can, thừa 3 lít nước mắm - Hai đội, mỗi đội 2 HS tính thi đua phép chia.

- Sửa bài, nhận xét.

- Làm bài 4 hoàn chỉnh.

- Chuẩn bị bài “ Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (tiếp theo)”.

- Củng cố về giải toán và vẽ hình tam giác có 1 góc vuông 2) KN: Kỹ năng giải toán nhanh.

3) TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.

II- Chuẩn bị:

GV: sgk.

HS: vở bài tập, bảng con, bảng Đ/S, bảng A, B, C, D.

III- Các hoạt động:

1) Ổn định: (1’) hát

2) Bài cũ: (5’) Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số - GV mời 1 số HS lên bảng sửa bài Đáp số: 12 phút - GV chấm 1 số vở - Nhận xét chung.

3) Bài mới: (23’) Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (tt)

* HĐ 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép

chia 78 : 4

- Mục tiêu: Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (có dư ở các lượt chia).

- Phương pháp: giảng giải, thực hành - GV ghi phép chia lên bảng, yêu cầu

HS nêu cách thực hiện - Thực hiện từng bước chia.

- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về giải toán, vẽ hình tam giác có 1 góc vuông, cách xem giờ.

- Phương pháp: thực hành, hỏi đáp,

Bài 3: Bài toán

- Yêu cầu tóm tắt, rồi giải - Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì? - Gợi ý HS cách làm.

+ Thực hiện phép chia 34 : 6 = 5 (dư 4) Số tổ có 6 HS là 5 tổ, còn 4 HS nữa cần thêm 1 tổ Vậy, số tổ cần phải có ít nhất là:

5 + 1 = 6 (tổ)

Bài 4: Vẽ tam giác có 1 góc vuông - Lưu ý: HS vẽ chính xác, đẹp.

4) Củng cố:

- GV đưa đồng hồ.

- Chấm 1 số vở – Nhận xét.

+ 7 chia 4 được 1, viết 1.

1 nhân 4 bằng 4; 7 trừ 4 bằng 3 + Hạ 8, được 38; 38 chia 4 bằng 9, viết 9.

9 nhân 4 bằng 36; 38 trừ 36 bằng 2 - Nêu kết quả.

- HS làm bài tập.

- Tính.

- Thực hiện bảng con.

- HS lên bảng làm – Nêu cách tính.

- Làm vở bài tập - 4 HS sửa bài.

- Nhận xét bảng Đ, S.

- 1 HS đọc, phân tích đề toán +- Lớp 3A có 34 HS.

+ Chia thành các tổ, mỗi tổ không quá 6 HS.

- Có ít nhất bao nhiêu tổ?

- HS làm vở bài tập.

- Làm hoàn chỉnh bài 1; 5.

- Xem trước bài “Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số”.

LUYỆN TẬP (gam) I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố cách so sánh các khối lượng.

- Củng cố các phép tính với số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng và giải các bài toán có lời văn.

- Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng của một vật.

II- Đồ dùng dạy học:

- Một cân đồng hồ.

III- Hoạt động dạy và học:

A- Khởi động: (1’)

B- Kiểm tra bài cũ: (4’) gam

- Gam là đơn vị đo khối lượng, gam viết tắt

- Mục tiêu: Củng cố cách so sánh các khối lượng, giải các bài toán có lới văn.

Bài 1: Yêu cầu đọc, nêu yêu cầu bài.

- Cho HS làm câu 1, GV thống nhất kết quả.

- Cho HS nêu cách làm câu số 2 - Cho HS tự làm các phần còn lại.

- Sửa bài Bài 2:

Gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? + Gọi vài em nêu cách giải.

1000g = 1kg

- 1 HS đọc, nêu yêu cầu - HS tự làm, nhận xét

585g > 558g

- Thực hiện phép cộng các số đo khối lượng ở vế trái rồi so sánh - Cả lớp làm bài (1 bạn lên bảng lớp)

- HS nhận xét bài trên bảng - Cả lớp tự sửa bài.

- 1 HS đọc bài 2.

+ Tính xem 4 gói bánh nặng bao nhiêu gam.

+ Tính xem bác Toàn đã mua tất cả bao nhiêu gam bánh và kẹo.

- 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở - Nhận xét bài làm trên bảng.

Bảng phụ

Bảng Đ, S

- Hướng dẫn HS sửa bài.

- GV chốt: Khi giải toán có lời văn em cần

đọc kỹ bài toán nêu cách làm viết lời giải.

Bài 3:

Gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?

Cho HS suy nghĩ nêu cách giải.

+ Muốn tìm quả bóng to nặng bao nhiêu gam ta phải tìm gì trước?

GV hỏi: Trước khi tìm số gam của quả bóng to ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài - Hướng dẫn sửa bài.

- GV chốt: Khi làm toán nếu các đơn vị đo

khối lượng không giống nhau, các em phảiđổi cùng đơn vị đo rồi mới thực hiện phéptính.

* HĐ 2: Thực hành cân

- Mục tiêu: Biết sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng 1 số đồ vật.

- Tiến hành:

+ Cho 2 HS thực hành cân.

+ Cho HS so sánh xem vật nào nhẹ hơn D- Củng cố – Dặn dò: (5’)

- Về nhà làm bài tập luyện tập thêm - Nhận xét tiết học Đáp số: 766 gam - 1 HS đọc bài 3 trang 75.

+ 1 HS cân hộp bút ghi kết quả + 1 HS cân hộp đồ dùng học toán Cả lớp theo dõi ghi kết quả

TOÁNBẢNG CHIA 9 I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Lập bảng chia 9.

- Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập thực hành - Rèn tính cẩn thận, tính toán nhanh chính xác.

II- Đồ dùng dạy học:

- 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn.

III- Hoạt động dạy và học:

- Mục tiêu: Giới thiệu phép chia 9 - GV gắn lên bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn.

Hỏi: 3 tấm bìa có mấy chấm tròn? Vì sao em biết?

- Có 27 chấm tròn trên các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn.

Hỏi: có mấy tấm bìa? Vì sao em biết? - Cho HS nhận xét.

- Chốt: Từ phép nhân 9 là 9  3 = 27 ta

có phép chia là 27 : 9 = 3 Vậy có 1 phépnhân 9 thì có phép chia cho 9.

* HĐ 2:

- Mục tiêu: Giúp HS lập bảng chia 9 - Từ kết quả của phép nhân ta tìm được phép chia tương ứng.

- GV ghi kết quả.

- Có 27 chấm tròn

- Chia 4 nhóm, thảo luận, đại diện nhóm đọc kết quả.

Bộ đồ dùng dạy học toán

- Gọi HS đọc lại bảng chia 9.

- Hướng dẫn HS học thuộc bảng chia 9 + Bài tập yêu cầu gì?

+ Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài + Sửa bài.

 GV: để điền số đúng các em cần thuộc bảng chia 9.

Bài 2:

+ Gọi HS xác định yêu cầu + Cho HS làm bài.

+ Sửa bài, nhận xét.

 Chốt: Dựa vào bảng nhân 9 tìm kết quả

phép nhân rồi suy ra kết quả 2 phép chiatương ứng.

Bài 3: Vận dụng bảng chia 9 vào giải toán.

+ Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu HS tự làm bài.

+ GV gọi HS nhận xét bài làm trên bảng + Nhận xét.

Bài 4: Giải toán.

+ Gọi HS đọc đề, suy nghĩ rồi tự làm.

+ Cho HS sửa bài.

+ Nhận xét.

 Chốt: Muốn giải toán, em cần đọc kỹ

đề, suy nghĩ cách giải, viết lời giải.

D- Củng cố – Dặn dò: (5’)

- Cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.

- 1 HS nhận xét - Cả lớp sửa bài:

Số lít dầu mỗi can có là: 27 : 9 = 3 (lít) Đáp số: 3 lít

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.

- HS nhận xét bài làm trên bảng - Cho HS sửa bài:

Số can dầu có là: 27 : 9 = 3 (can) Đáp số: 3 can.

- Chia HS làm 2 nhóm.

Bảng phụ viết bảng chia 9

Bảng phụ

Vở bài tập

- Về nhà học thuộc bảng chia 9 - Nhận xét tiết học.

Nhóm nào nhanh, đúng  nhóm đó thắng.