Khoa học (29) TIẾT KIỆM NƯỚC I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Giải thích được lý do phải tiết kiệm nước - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước II.Chuẩn bị: - Hình trang 60, 61/SGK. - Giấy đủ cho các nhóm, bút màu III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Kiểm tra bài cũ: + Để bảo vệ nguồn nước luôn luôn sạ ch các em phải làm gì? + ở gia đình và địa phương em đã có ý thức bả o vệ nguồn nước nơi ấy chưa? Tại sao? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - 2 em II/ Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài: Qua những bài họ c trước em đã biết nước rất cần thiết cho con người, độ ng vật và thực vật, nhất là về mùa nắng. Vậy để nướ c luôn luôn có đủ dùng, chúng ta phải bào vệ và tiết kiệ m chúng. Đó là nội dung bài học của các em hôm nay. Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao phải tiết kiệ m nước và làm thế nào để tiết kiệm nước Mục tiêu: - Nêu những việc nên và không nên làm để tiế t kiệm nước - Giải thích được lý do phải tiết kiệm nước * Bước 1: Làm việc theo cặp - Học sinh quan sát hình vẽ SGK / 60, 61 trả lời + Em hãy nêu những việ c nên và không nên làm để tiết kiệm nước? + Tại sao chúng ta phải tiết kiệm nước? * Bước 2: Làm việc cả lớp - Giáo viên gọi đại diện nhóm 2 lên trả lời + Hình 1: Khoá vòi không cho nước tràn + Hình 3: Gọi thợ chữa nay khi óng nước bị vỡ + Hình 5: Bé đánh răng, lấy nước vào cố c xong khoá máy ngay - Nhóm 2 - Học sinh tìm hiểu nhữ ng hình vẽ để trả lời - Học sinh trả lời SGK / 61 - Đại diện trả lời ⇒ Đó là những việc nên làm để tiết kiệm nguồ n nước * Những việc không nên làm để tránh lãng phí nước, được thể hiện qua các hình nào? + Hình 2: Nước chảy tràn không khoá máy + Hình 4: Bé đánh răng và để nước chảy tràn + Hình 6: Cu cậu tưới cây để nước chảy tràn lan * Lý do cần phải tiết kiệm nước được thể hiệ n qua các hình vẽ nào? + Hình 7: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi sen, vặ n vòi nước rất to (thể hiện dùng nướ c phung phí) tương phản với cảnh người ngồi đợi hứng nước mà nướ c không chảy + Hình 8: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi sen, vặ n vòi nước vừa phải, nhờ thế mà có nước cho ngườ i khác dùng + Học sinh khác bổ sung, nhận xét - Giáo viên nhận xét, kết luận: SGV/ 118 + ở nhà, nơi trường học em đã biết tiết kiệ m nước chưa? Em đã tiết kiệm nước như thế nào? Vì sao em phải tiết kiệm nước? Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiế t kiệm nước Mục tiêu: - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Bản thân học sinh cam kết tiết kiệm nướ c và tuyên truyền cổ động người khác cùng tiết kiệm nước * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm + Xây dựng bản cam kết tiết kiệm nước + Thảo luận đê tìm ý cho nội dung tranh tuyê n truyền cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước + Phân công một số nhóm vẽ tranh hoặc viế t từng phần của bức tranh * Bước 2: Thực hành - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận * Bước 3: Trình bày và đánh giá - Gọi học sinh mang sản phẩm lên trình bày - Nhóm khác bổ sung, nhận xét - Giáo viên nhận xét - Tuyên dương Dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị bài sau: “Làm thế nào để biế t có không khí?” SGK/ 62, 63 - Học sinh trả lời - Học sinh thảo luận - Đại diện nhóm trình bà . Khoa học (29) TIẾT KIỆM NƯỚC I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Giải thích. truyền tiế t kiệm nước Mục tiêu: - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Bản thân học sinh cam kết tiết kiệm nướ c