Đang tải... (xem toàn văn)
PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH THỚI A KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: LỊCH SỬ - LỚP 6 NĂM HỌC 2020 - 2021 Cả năm: 35 tuần, 35 tiết; Học kì I: 18 tuần, 18 tiết; Học kì II: 17 tuần, 17 tiết. HỌC KÌ I TUẦN TIẾT TÊN BÀI (CHỦ ĐỀ) YÊU CẦU CẦN ĐẠT HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC GHI CHÚ 1 1 Bài 1: Sơ lược về môn Lịch sử 1. Kiến thức: Nhận biết được: - Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển - Mục đích học tập Lịch sử (để biết gốc tích của tổ tiên, quê hương đất nước, để hiểu hiện tại) 2. Kĩ năng: Rèn luyện HS: - Phương pháp học tập (cách học,cách tìm hiểu lịch sử) một cách thông minh trong việc nhớ và hiểu. - Miêu tả tranh ảnh, liên hệ thực tế, … 3. Tư tưởng: Giáo dục HS ý thức về sự chính xác và ham thích học tập bộ môn lịch sử. Học tại lớp
PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH THỚI A KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: LỊCH SỬ - LỚP NĂM HỌC 2020 - 2021 Cả năm: 35 tuần, 35 tiết; Học kì I: 18 tuần, 18 tiết; Học kì II: 17 tuần, 17 tiết HỌC KÌ I TUẦN TIẾT TÊN BÀI (CHỦ ĐỀ) YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nhận biết được: - Xã hội lồi người có lịch sử hình thành phát triển - Mục đích học tập Lịch sử (để biết gốc tích tổ tiên, quê hương đất Bài 1: Sơ nước, để hiểu tại) lược Kĩ năng: Rèn luyện HS: môn Lịch - Phương pháp học tập (cách học,cách tìm hiểu lịch sử) cách sử thông minh việc nhớ hiểu - Miêu tả tranh ảnh, liên hệ thực tế, … Tư tưởng: Giáo dục HS ý thức xác ham thích học tập mơn lịch sử Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử Bài 2: Cách - Các khái niệm “thập kỉ”, “thế kỉ”, “thiên niên kỉ”, thời gian “trước tính thời cơng nguyên”, “sau công nguyên” gian - Biết cách đọc ghi tính năm tháng theo Cơng lịch lịch sử Kĩ năng: Làm tập tính thời gian Tư tưởng: Giáo dục HS biết quý thời gian bồi dưỡng tính xác khoa học HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Học lớp Học lớp GHI CHÚ Sự xuất người Người tinh khôn sống nào? 3 Phần một: Khái quát lịch sử giới cổ đại Chủ đề: Xã hội nguyên thủy (3 tiết) Kiến thức: Giúp HS nhận biết được: - Sự xuất người Trái Đất: thời gian, địa điểm, động lực,… Học lớp - Đặc điểm Người tối cổ Người tinh khơn - Dấu tích Người tối cổ Người tinh khơn tìm thấy đất nước Việt Nam Kĩ : - Xác định đồ giới, Việt Nam địa điểm tìm thấy dấu tích Người tối cổ - Quan sát hình ảnh SGK ghi nhớ đặc điểm công cụ, phân biệt điểm khác công cụ Người tối cổ Người tinh khôn - Lập bảng thống kê dấu tích Người tinh khơn đất nước Việt Nam Thái độ: - Bước đầu hình thành cho HS ý thức đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội loài người - Bồi dưỡng học sinh có ý thức tự hào dân tộc - Biết trân trọng trình lao động ông cha 4 - Sự khác Người tối cổ Người tinh khơn - Vì xã hội nguyên thủy tan rã? Kiến thức: HS biết được: - Sự khác Người tối cổ Người tinh khơn - Vì xã hội nguyên thủy tan rã: sản xuất phát triển, nảy sinh cải dư thừa; xuất giai cấp, nhà nước đời Kĩ năng: Rèn luyện HS kĩ quan sát tranh ảnh, lập bảng so sánh Thái độ: Bước đầu hình thành cho HS ý thức đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội loài người Học lớp - Tích hợp 3, 8, thành chủ đề: Xã hội nguyên thủy - Tích hợp mục 1,2,3 với mục 1,2,3 theo cặp, mục nội dung trùng Việt Nam giới cần tinh giản, nội dung riêng Việt Nam bổ sung thêm Có thể cấu trúc thành Đời sống người Kiến thức: nguyên thủy đất - Nhận biết phát triển Người tinh khôn so với Người nước Việt Nam tối cổ đời sống vật chất, tổ chức xã hội đời sống tinh thần Học lớp - Hình thành khái niệm “Chế độ thị tộc”, “Thị tộc mẫu hệ” Kĩ năng: Sử dụng kênh hình SGK, trao đổi tiến chế tạo công cụ lao động vật dụng ; ý nghĩa việc xuất nghề nông, chăn nuôi Thái độ: Bồi dưỡng học sinh ý thức lao động tinh thần cộng đồng 5 mục sau: Con người xuất nào? Người tinh khôn sống nào? Vì xã hội nguyên 6 7 Bài 4: Các quốc gia Kiến thức: cổ đại phương Đông - Nêu xuất quốc gia cổ đại phương Đông (thời điểm, địa điểm) - Trình bày sơ lược tổ chức đời sống xã hội quốc gia cổ đại Kĩ năng: Bước đầu hình thành khái niệm quốc gia cổ đại Thái độ: HS nhận thức được: - Xã hội cổ đại phát triển xã hội nguyên thủy, bắt đầu thời đại bắt đầu có giai cấp - Bước đầu có ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội nhà nước chuyên chế Học lớp Bài 5: Các quốc gia cổ đại phương Tây Học lớp Kiến thức: - Nêu xuất quốc gia cổ đại phương Tây (thời điểm, địa điểm) - Trình bày sơ lược tổ chức đời sống xã hội quốc gia cổ đại Kĩ năng: - Tập liên hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế - So sánh hai khu vực phương Đông phương Tây Thái độ: - Giúp học sinh có ý thúc đầy đủ bất bình đẳng - Hiểu thêm hình thức khác xã hội - Biết quý trọng thành tựu văn minh cổ đại, phát huy óc sáng tạo học tập, lao động Mục với mục tích hợp thành 01 mục: Xã hội cổ đại phương Đông (Nhấn mạnh vào đặc điểm giai cấp xã hội hình thức nhà nước) Tích hợp mục mục với thành 01 mục: Xã hội cổ đại Hi Lạp Rô Ma (Nhấn mạnh đặc điểm giai cấp xã hội hình thức nhà nước) Bài 6: Văn hóa cổ đại 8 Kiểm tra kỳ I 9 10 10 Bài 7: Ôn tập Kiến thức: Nêu thành tựu văn hóa cổ đại Đơng phương phương Tây (lịch, chữ a,b,c, nhiều lĩnh vực khoa học, văn học, kiến trúc, điêu khắc) Kĩ năng: Kết hợp sử dụng kênh hình, tài liệu tham khảo để khắc sâu kiến thức Thái độ: Tự hào thành tựu văn hóa cổ đại, có ý thức tìm hiểu văn minh thời cổ Kiến thức: Nhằm kiểm tra khả tiếp thu kiến thức phần lịch sử giới nguyên thủy cổ đại, LSVN thời nguyên thủy Từ kết kiểm tra em tự đánh giá việc học tập nội dung trên, từ điều chỉnh hoạt động học tập Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng: trình bày vấn đề, viết bài, kĩ vận dụng kiến thức để giải thích , đánh giá kiện, so sánh, làm trắc nghiệm, tự luận 3.Thái độ: Giáo dục HS có thái độ nghiêm túc kiểm tra Kiến thức : - Sự xuất người Trái Đất - Các giai đoạn phát triển người nguyên thủy - Các quốc gia cổ đại - Nắm thành tựu văn hóa to lớn thời cổ đại Kĩ năng: - Bồi dưỡng kỉ khái quát - Bước đầu tập so sánh xác định điểm Thái độ: - Nắm vai trò lao động lịch sử phát triển loài người Học lớp Kiểm tra lớp Học lớp - Trân trọng thành tựu văn hóa thời cổ đại - Giúp HS có kiến thức lịch sử giới cổ đại làm sở để học tập lịch sử dân tộc Chương II: Thời đại dựng nước: Văn Lang -Âu Lạc 11 11 Bài 10: Những chuyển biến đời sống kinh tế Kiến thức: Nắm nét : - Trình độ sản xuất, cơng cụ người Việt cổ thể qua di : Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc (Thanh Hoá) - Nhận biết ghi nhớ người Việt cổ phát minh thuật luyện kim - Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng đời nghề nông trồng lúa nước Kĩ năng: Quan sát hình 28, 29, 30 SGK để nhận biết so sánh với cơng cụ thời trước (Hồ Bình, Bắc Sơn, Hạ Long) : đạt trình độ cao mặt kĩ thuật chế tác công cụ Thái độ: Nâng cao tinh thần sáng tạo lao động Học lớp Gộp mục mục với với tên mục là: Công cụ sản xuất cải tiến ? ( tập trung vào tiến việc cải tiến công cụ sản xuất: từ công cụ đá cũ đến đá mới, từ công cụ đá đến kim loại ý nghĩa bước tiến đó) 12 12 13 13 14 14 Bài 11: Những chuyển biến xã hội Kiến thức: Giúp học sinh hiểu : - Do tác động phát triển kinh tế, xã hội nguyên thủy có chuyển biến quan hệ người người - Hiểu ghi nhớ khái niệm : Bộ lạc, chế độ phụ hệ, thị tộc Kĩ năng: Biết nhận xét, so sánh, bước đầu sử dụng đồ Thái độ: Bồi dưỡng ý thức cộng đồng dân tộc Chủ đề: Nước Văn Lang (2 tiết) Nhà nước Văn Lang Kiến thức: thành lập Biết : - Điều kiện đời nước Văn Lang : phát triển sản xuất, làm thuỷ lợi giải vấn đề xung đột - Sơ lược nước Văn Lang (thời gian thành lập, địa điểm), tổ chức nhà nước Văn Lang Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ vẽ sơ đồ tổ chức quản lí Thái độ: Bồi dưỡng lịng tự hào dân tộc tình cảm cộng đồng Đời sống cư dân Kiến thức: Văn Lang - Biết ghi nhớ nét đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang - Hiểu thời Văn Lang cư dân Lạc Việt xây dựng cho sống tinh thần riêng đầy đủ, phong phú sơ khai Kĩ năng: Liên hệ thực tế, quan sát hình ảnh nhận xét Thái độ: Bước đầu giáo dục học sinh lòng yêu nước ý thức văn hóa dân tộc Học lớp Học lớp Học lớp Tích hợp 12, 13 thành chủ đề: Nước Văn Lang Chủ đề : Nước Văn Lang có bố cục sau: - Mục I Nhà nước Văn Lang thành lập Sự thành lập nhà nước Văn Lang Tổ chức nhà nước Văn Lang - Mục II Đời sống cư dân Văn Lang Chủ đề: Nước Âu Lạc (2 tiết) Nhà nước Âu Lạc 15 15 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược nhân dân Âu Lạc 16 16 17 17 Bài 16: Ôn tập chương I II Kiến thức: - Trình bày hồn cảnh đời tổ chức nhà nước Âu Lạc Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ quan sát, nhận xét, so sánh - Bước đầu tìm hiểu học lịch sử Thái độ: Giáo dục lòng yêu nước ý thức cảnh giác kẻ thù Kiến thức: - Biết sử dụng kênh hình để mơ tả nét thành Cổ Loa giá trị - Nhận biết ghi nhớ diễn biến kháng chiến, nguyên nhân thất bại nước Âu Lạc Kĩ năng: - Quan sát, mơ tả - Bước đầu tìm hiểu học lịch sử Thái độ: - Giáo dục học sinh trân trọng thành cha ông xây dựng - Giáo dục lòng yêu nước ý thức cảnh giác kẻ thù Học lớp Kiến thức: Giúp học sinh : - Củng cố kiến thức lịch sử dân tộc từ có người xuất đất nước ta đến thời đại Văn Lang, Âu Lạc - Nắm thành tựu kinh tế, văn hóa tiêu biểu thời kì khác - Nắm nét tình hình XH đời sống tinh thần cư dân Văn Lang, Âu Lạc cội nguồn dân tộc Kĩ năng: Rèn luyện kĩ khái quát kiện Thái độ: Học lớp Học lớp Tích hợp 14, 15 thành chủ đề: Nước Âu Lạc Chủ đề Nước Âu Lạc có bố cục sau: Nhà nước Âu Lạc Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược nhân dân Âu Lạc 18 18 Củng cố ý thức tình cảm Tổ quốc văn hóa dân tộc Kiểm tra cuối học kì Kiến thức: I Nhằm kiểm tra khả tiếp thu kiến thức phần lịch sử giới nguyên thủy cổ đại, LSVN thời nguyên thủy, thời Văn Lang- Âu Lạc Từ kết kiểm tra em tự đánh giá việc học tập nội dung trên, từ điều chỉnh hoạt động học tập Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ : trình bày vấn đề, viết bài, kĩ vận dụng kiến thức để giải thích , đánh giá kiện, so sánh, làm trắc nghiệm, tự luận Thái độ: Giáo dục HS có thái độ nghiêm túc kiểm tra HỌC KÌ II TUẦN TIẾT TÊN BÀI (CHỦ ĐỀ) YÊU CẦU CẦN ĐẠT Chủ đề: Thời kì Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập (7 tiết) Kiến thức: Giúp học sinh hiểu : Chính sách cai trị - Chính sách thống trị tàn bạo triều đại phong kiến phương triều đại Bắc nuớc ta trị: trực tiếp cai trị, chia châu, quận phong kiến phương huyện 19 19 Bắc sống Kĩ năng: nhân dân Giao Lâp niên biểu kiện lịch sử Châu Tư tưởng: Giáo dục ý thức căm thù quân xâm lược, bước đầu xây dựng ý thức tự hào tự tôn dân tộc 20 20 Chính sách cai trị Kiến thức: triều đại Giúp học sinh hiểu : phong kiến phương - Chính sách thống trị tàn bạo phong kiến phương Bắc Bắc sống nước ta kinh tế (tô thuế, cống nạp), xã hội văn hóa (bắt dân ta HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Học lớp Học lớp GHI CHÚ Từ 17 đến 23 tích hợp thành chủ đề: Thời kì Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập 10 nhân dân Giao Châu (tiếp theo) 21 21 Các đấu tranh giành độc lập tiêu biểu từ năm 40 đến kỉ IX Các đấu tranh giành độc lập tiêu biểu từ năm 40 đến kỉ IX (tiếp theo) 22 22 23 23 24 24 Các đấu tranh giành độc lập tiêu biểu từ năm 40 đến kỉ IX (tiếp theo) Các đấu tranh theo phong tục luật pháp người Hán, đồng hóa dân tộc ta) Kĩ năng: Nhận xét, đánh giá lịch sử Tư tưởng: Giáo dục ý thức căm thù quân xâm lược, bước đầu xây dựng ý thức tự hào tự tôn dân tộc Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng: công việc chuẩn bị, ủng hộ nhân dân, diễn biến, kết - Nhận biết, ghi nhớ việc làm Hai Bà Trưng sau khởi nghĩa thắng lợi, việc làm thiết thực đem lại quyền lợi cho nhân dân - Ý nghĩa khởi nghĩa : thể ý chí quật cường, bất khuất dân tộc Kĩ năng: Trình bày diễn biến lược đồ Tư tưởng: Giáo dục tinh thần bất khuất dân tộc, ghi nhớ công lao anh hùng dân tộc thời Hai Bà Trưng Kiến thức: - Trình bày lược đồ nêu nét diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Hán - Nắm nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa Bà Triệu Kĩ năng: Trình bày diễn biến lược đồ Tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào dân tộc - Biết ơn anh hùng dân tộc Kiến thức: - Diễn biến khởi nghĩa (sự ủng hộ hào kiệt khắp nơi, khởi nghĩa bùng nổ thắng lợi Lý Bí lên ngơi hồng đế, đặt tên nước Vạn Xuân) Kĩ năng: Rèn kỹ trình bày diễn biến lược đồ Tư tưởng: Tinh thần, ý chí độc lập dân tộc ta Kiến thức: Học lớp Học lớp Học lớp Học lớp Chủ đề: “Thời kì Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập” có bố cục nội dung sau: Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc sống nhân dân Giao Châu Tập trung 11 giành độc lập tiêu biểu từ năm 40 đến kỉ IX (tiếp theo) 25 25 26 26 Các đấu tranh giành độc lập tiêu biểu từ năm 40 đến kỉ IX (tiếp theo) Bài 24: Nước Champa từ kỉ II đến kỉ X - Trình bày diễn biến hai giai đoạn kháng chiến chống quân Lương (thời kỳ Lý Bí lãnh đạo thời kỳ Triệu Quang Phục lãnh đạo) - Sự sụp đổ nước Vạn Xuân Kĩ năng: Rèn luyện kỹ trình bày diễn biến lược đồ Tư tưởng: - Học tập tinh thần chiến đấu ngoan cường ơng cha ta - Giáo dục ý chí kiên cường, bất khuất dân tộc Kiến thức: HS trình bày được: - Diễn biến, kết khởi nghĩa Mai Thúc Loan, Phùng Hưng - Rút ý nghĩa hai khởi nghĩa : thể ý chí, tâm nhân dân ta đấu tranh cho độc lập, tự Tổ quốc Kĩ năng: Trình bày diễn biến lược đồ, tìm hiểu thêm Mai Thúc Loan, Phùng Hưng Tư tưởng: Bồi dưỡng tinh thần u nước, ý chí tâm độc lập, tự cho Tổ quốc Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Nước Cham-Pa độc lập thành lập: địa bàn, trình xây dựng mở rộng Học lớp Học lớp vào nội dung: - Chính trị: trực tiếp cai trị, chia châu, quận huyện -Kinh tế: chiếm ruộng đất, tô thuế nặng nề - Xã hội Văn hóa: đồng hóa dân tộc Việt, 12 27 27 Kiểm tra kỳ II 28 28 Làm tập lịch sử 29 29 Bài 25: Ôn tập chương III - Tình hình kinh tế, văn hố: biết sử dụng công cụ sắt, trồng lúa nước, loại ăn khai thác lâm thổ sản, chữ viết, tôn trọng, phong tục tập quán,… Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng: đọc đồ lịch sử, đánh giá, phân tích Thái độ: Học sinh nhận thức sâu sắc người Chăm thành viên đại gia đình Việt Nam Kiến thức: Nhằm kiểm tra khả tiếp thu kiến thức phần lịch sử VN thời Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập Từ kết kiểm tra em tự đánh giá việc học tập nội dung trên, từ điều chỉnh hoạt động học tập Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ : trình bày vấn đề, viết bài, kĩ vận dụng kiến thức để phân tích, lập luận, làm trắc nghiệm, tự luận Kiến thức: Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức học từ đầu năm đến - Hệ thống hóa kiến thức học Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng: - Đọc đính kí hiệu cần thiết lược đồ - Phân tích kiện lịch sử - Làm quen dần với tập trắc nghiệm Kiến thức: Giúp học sinh: - Ghi nhớ khái quát ách thống trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta - Cuộc đấu tranh nhân dân ta (các khởi nghĩa lớn) chống ách Bắc thuộc - Những chuyển biến kinh tế, văn hóa Kĩ năng: Bồi dưỡng kỹ thống kê kiện theo thời gian Thái độ: Kiểm tra lớp Học lớp Học lớp 13 Nhận thức sâu sắc tinh thần đấu tranh bền bỉ độc lập đất nước, ý thức vươn lên bảo vệ văn hoá dân tộc Chủ đề: Bước ngoặt lịch sử đầu kỉ X (2 tiết) 30 30 Họ Khúc, họ Dương dựng quyền tự chủ 31 31 Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938 32 32 Bài 28 Ôn tập Kiến thức: - Nhận biết hoàn cảnh Khúc Thừa Dụ giành quyền tự chủ - Hiểu ý nghĩa việc làm Khúc Thừa Dụ: chấm dứt thự tế ách đô hộ phong kiến phương Bắc - Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ lãnh đạo Dương Đình Nghệ Kĩ năng: Đọc đồ lịch sử, phân tích, nhận định Thái độ: Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên, người mở đầu công xây dựng đất nước, kết thúc 1000 năm phong kiến Trung Quốc đô hộ Kiến thức: - Tình hình nước ta từ sau Dương Đình Nghệ bị giết đến Ngơ Quyền mang quân từ Ái Châu( Thanh Hóa) Bắc chuẩn bị chống xâm lược - Trận đánh sông Bạch Đằng quân ta: diễn biến, kết quả, ý nghĩa Kĩ năng: Đọc đồ lịch sử, Xem tranh lịch sử Tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào ý chí quật cường dân tộc - Biết ơn công lao tổ tiên( Ngô Quyền) Kiến thức: Giúp học sinh: Học lớp Học lớp Học lớp Tích hợp, cấu trúc lại 26, 27 thành chủ đề: Bước ngoặt lịch sử đầu kỉ X với hai nội dung sau: Họ Khúc, họ Dương dựng quyền tự chủ Ngô Quyền Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 14 - Củng cố nắm vững kiến thức học, làm kkkiiiểm tra có chất lượng - Biết hệ thống, tổng hợp kiến thức học Kĩ năng: Rèn luyện kỷ tổng hợp, đánh giá, phân tích, trả lời câu hỏi trắc nghiệm xác Thái độ: Giáo dục học sinh tính trung thực học tập, chuẩn bị học tốt -> làm thi đạt chất lượng 33 33 Lịch sử địa phương: Các nhân vật lịch sử tỉnh Bến Tre 34 34 Làm tập lịch sử 35 35 Kiểm tra cuối học kì II - Giáo dục truyền thống đấu tranh cha ông địa phương - Giáo dục lòng yêu nước, biết ơn ông cha Học lớp Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu đọc đồ lịch sử, nhằm xác định địa điểm cuả kiện thời gian khơng gian định - Đồng thời cịn giúp học sinh suy nghĩ giải thích tượng lịch sử mối liên hệ nhâ quả, tính quy lụât trình tự phát triển Học lớp trình lịch sử Kĩ năng: Đọc, thực hành, làm quen đồ lịch sử Thái độ: Học sinh tự hào truyền thống dân tộc chống áp bóc lột phong kiến phương Bắc Kiến thức: Nhằm kiểm tra khả tiếp thu kiến thức phần lịch sử VN: Thời kì Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập; Bước ngoặt lịch sử đầu TK X Từ kết kiểm tra em tự đánh giá việc học tập nội dung trên, từ điều chỉnh hoạt động học tập Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ : trình bày vấn đề, viết bài, kĩ vận dụng kiến thức để giải thích , , đánh giá kiện, lập bảng thống kê, làm trắc nghiệm, tự luận Thái độ: Kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm HS kiện, nhân vật lịch sử, …giáo dục HS có thái độ nghiêm túc kiểm 15 tra DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG Thành Thới A, ngày 15 tháng 10 năm 2020 TỔ TRƯỞNG CM Võ Văn Đồng Nguyễn Thị Bạch Tuyết ... hiểu học lịch sử Thái độ: - Giáo dục học sinh trân trọng thành cha ông xây dựng - Giáo dục lòng yêu nước ý thức cảnh giác kẻ thù Học lớp Kiến thức: Giúp học sinh : - Củng cố kiến thức lịch sử dân... xác Thái độ: Giáo dục học sinh tính trung thực học tập, chuẩn bị học tốt -> làm thi đạt chất lượng 33 33 Lịch sử địa phương: Các nhân vật lịch sử tỉnh Bến Tre 34 34 Làm tập lịch sử 35 35 Kiểm... chống xâm lược - Trận đánh sông Bạch Đằng quân ta: diễn biến, kết quả, ý nghĩa Kĩ năng: Đọc đồ lịch sử, Xem tranh lịch sử Tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào ý chí quật cường dân tộc - Biết ơn cơng lao