Đang tải... (xem toàn văn)
Trẻ ở độ tuổi 25 – 36 tháng có ấn tượng rất lớn đối với âm nhạc. Mặc dù ngôn ngữ của trẻ ở độ tuổi này mới đạt 5070 từ và chỉ nói được những câu ngắn có 23 từ. Tuy nhiên, hoạt động giáo dục âm nhạc đã đem lại cho trẻ nguồn cảm hứng mạnh mẽ để trẻ đem lại những ấn tượng đầu đời, những khái niệm âm nhạc dần dần hình thành trong tâm hồn trẻ tạo điều kiện phát triển năng khiếu âm nhạc một cách tự nhiên không gò bó, không mang tính ép trẻ học hay bắt buộc phải thực hiện, qua đó góp phần quan trọng trong việc phát triển toàn diện nhân cách trẻ, là tiền đề tạo cho trẻ niềm đam mê nghệ thuật sau này. Chính vì thế, hoạt động làm quen với âm nhạc đã trở thành một trong những hoạt động chính được đưa vào trong chương chương trình giáo dục mầm non ngay ở độ tuổi 2536 tháng.
SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc UBND THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng làm quen với hoạt động âm nhạc Tác giả: Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường mầm non Hoa Hồng Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên TP Thái Nguyên, tháng năm 2020 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến thành phố Thái Nguyên Tôi (chúng tôi) ghi tên đây: Tỷ Số TT Ngày Họ tên tháng năm sinh Nơi (hoặc (%) đóng góp vào cơng tác lệ Chức nơidanh thường trú) Trình độviệc tạo chun sáng mơn kiến (ghi rõ đồng tác giả, có) Giáo 100% viên I Đề nghị xét công nhận sáng kiến “ Một số biện pháp giúp trẻ 2536 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc” II Chủ đầu tư tạo sáng kiến: III Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực chuyên môn mầm non, lĩnh vực phát triển thẩm mỹ cho trẻ mầm non Sáng kiến đ ưa m ột s ố biện pháp giúp trẻ hứng thú với hoạt động âm nhạc thông qua ho ạt động học, hoạt động chơi, hoạt động góc, hoạt động ngoại khóa hàng ngày trẻ mầm non IV Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử (ghi ngày sớm hơn): Ngày 10/9/2019 V Mô tả chất sáng kiến Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc I) ĐẶT VẤN ĐỀ Theo nghiên cứu nhà khoa học, trẻ nghe nhạc cổ ển từ bào thai người mẹ kích thích sóng điện não giúp tr ẻ phát tri ển khả nghe nhạc, tăng trí thơng minh sau Chính th ế, h oạt động âm nhạc chiếm vị trí quan trọng trẻ mầm non Nó góp ph ần giáo dục tồn diện hình thành nhân cách cho trẻ từ nh ững năm đ ầu sống Thông qua hoạt động õm nhạc, trẻ lĩnh hội nh ững kinh nghiệm xã hội loài người, kinh nghiệm sáng tạo nghệ thu ật đ ể hình thành trẻ mầm mống ban đầu sáng tạo khiếu th ẩm mỹ Thông qua hoạt động múa, hát, chơi trò ch âm nh ạc, tr ẻ có nhi ều c hội để luyện tập vận động tĩnh, vận động múa, hát s ự dẻo dai c bàn tay Đây hoạt động mà trẻ mầm non nói chung, trẻ nhà trẻ nói riêng ưa thích Chính vậy, hoạt đ ộng âm nh ạc góp ph ần phát triển thẩm mỹ, phát triển khả cảm thụ khả sáng tạo, đồng thời hoạt động âm nhạc biểu lộ thái độ, tình cảm trẻ giới xung quanh Ngồi giáo dục âm nhạc cịn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát triển tai nghe cảm xúc cho trẻ Với âm nhạc giống nh m ột bí quy ết riêng giúp tơi thu hút trẻ, tạo ấn tương đẹp trẻ tới tr ường lớp Trẻ độ tuổi 25 – 36 tháng có ấn tượng lớn âm nhạc Mặc dù ngôn ngữ trẻ độ tuổi đạt 50-70 t ch ỉ nói đ ược câu ngắn có 2-3 từ Tuy nhiên, hoạt động giáo d ục âm nh ạc đem lại cho trẻ nguồn cảm hứng mạnh mẽ để trẻ đem lại ấn tượng đầu đời, khái niệm âm nhạc hình thành tâm h ồn tr ẻ t ạo điều kiện phát triển khiếu âm nhạc cách tự nhiên khơng gị bó, khơng mang tính ép trẻ học hay bắt buộc phải thực hiện, qua góp ph ần quan trọng việc phát triển toàn diện nhân cách trẻ, tiền đề tạo Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc cho trẻ niềm đam mê nghệ thuật sau Chính thế, hoạt động làm quen với âm nhạc trở thành hoạt động đ ược đưa vào chương chương trình giáo dục mầm non độ tuổi 2536 tháng Với tình yêu nghề mong muốn giúp trẻ phát triển tồn diện thơng qua hoạt động làm quen với âm nhạc, năm học 2019-2020 th nghiệm số phương pháp giúp trẻ hứng thú với hoạt động âm nh ạc độ tuổi 25-36 tháng trường mầm non Hoa Hồng – TP Thái nguyên II) GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Thuận lợi khó khăn 1.1 Thuận lợi Trường mầm non Hoa Hồng khu vực nhân dân có trình đ ộ dân trí cao, phụ huynh đa số cán bộ, công nhân viên ch ức nhà n ước, t ầng l ớp trí thức chiếm phần lớn họ quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ Nhà trường đạt trường mầm non đạt Chuẩn Quốc gia có điều kiện sở vật chất vô đại khang trang, có đầy đủ đồ dùng dạy học phục vụ cho công tác giảng dạy giáo viên Đồng th ời, Ban Giám hiệu nhà trường quan tâm đến việc giáo dục âm nhạc cho trẻ, tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, xây d ựng k ế hoạch lồng ghép giáo dục âm nhạc vào tất hoạt động thường ngày Trường mầm non Hoa Hồng có lợi lớn 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ Các nhiệt tình, tâm huy ết v ới ngh ề Đa số giáo viên thấy vai trò gây hứng thú với hoạt động âm nhạc cho trẻ tích cực tìm tịi nhiều phương pháp giúp trẻ h ứng thú v ới ho ạt động âm nhạc, đặc biệt trẻ 25-36 tháng Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Trong trình thực cho trẻ làm quen với âm nhạc, Nhà trường nhận quan tâm, ủng hộ đa số phụ huynh Phụ huynh th ường xuyên trao đổi với giáo viên tình hình trẻ nhà lớp, tính cách, đặc điểm, sở thích nội dung giáo dục t ới tr ẻ 1.2 Khó khăn Với độ tuổi 25-36 tháng đa số trẻ học nên trẻ ch ưa đ ược mạnh dạn, ngơn ngữ trẻ chưa hồn chỉnh… Từ dẫn đến khả ca hát hứng thú với hoạt động âm nhạc trẻ nhiều h ạn chế Tr ẻ ch ưa tích c ực tham gia vào hoạt động âm nhạc, trẻ hát ch ưa rõ lời bị sai l ời Kh ả thể cảm xúc hát h ạn chế Đ ặc bi ệt, s ự c ảm thụ âm nhạc trẻ lớp không đồng Qua khảo sát vào thời điểm tháng năm 2019 khả hứng thú với hoạt động âm nhạc lớp cho thấy: St t Nội dung thực Tổng số trẻ Tỷ Số trẻ lệ tham gia (%) 12/30 40 Trẻ tích cực tham gia hoạt động giáo dục âm nhạc 9/30 30 Trẻ biết vận động theo hướng dẫn cô 30 18/30 60 Trẻ hát lời hát (Cả vài câu) 5/30 16.7 Trẻ thể cảm xúc hoạt động âm nhạc Như vậy, trẻ hứng thú với hoạt động âm nhạc bắt đầu h ọc chiếm tỷ lệ thấp Mặt khác, trẻ độ tuổi 25-36 tháng cịn bé, nên cịn n ặng v ề chăm sóc nhiều nên thời gian dành cho hoạt động âm nh ạc nh đầu tư cho việc làm đồ dùng đồ chơi hạn chế Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Là giáo viên trực tiếp chăm sóc giáo dục lớp nhà trẻ 25-36 tháng, tơi ln muốn tìm biện pháp giúp trẻ hứng thú với hoạt động âm nh ạc nhằm giúp trẻ phát triển tốt lĩnh vực thẩm mỹ trí tuệ, giúp trẻ h ưng phấn hoạt động, đặc biệt hoạt động âm nhạc Qua đó, tơi mong muốn trẻ chủ động hưởng ứng theo nghe hát, nghe nhạc Năm học 2019-2020, áp dụng số biện pháp sau nhằm giúp trẻ hứng thú với hoạt động âm nhạc lớp nhà trẻ 25-36 tháng: 2.1 Biện pháp 1: Giáo viên phải nắm bắt hiểu phát triển trẻ nhà trẻ 25-36 tháng Đối với trẻ độ tuổi 25-36 tháng, khả vốn từ trẻ cịn (Khoảng 50-70 từ) khả diễn đạt ngôn ngữ chưa nhiều (Trẻ nói câu từ 2-3 từ) Vì vậy, chọn hát cho trẻ phải chọn hát có nội dung ngắn Ví dụ, chọn nh ững hát vật tơi chọn hát như: Kìa mèo, vịt… Khả tập trung trẻ tuổi thấp, ch ọn hát chọn hát có thời lượng từ 1.5 – phút đ ể tr ẻ không b ị nhàm chán Mặt khác, chọn hát chọn phù h ợp v ới t ừng chủ trẻ học phù hợp với giai đoạn phát triển c trẻ Ví dụ: Khi vào đầu năm học, chọn hát “Đi dạo”: Đi chơi, chơi , bạn Cùng chơi nhé, dạo quanh sân trường Hôm vui ghê,kìa nắng vàng hoe, Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Trời xanh mây trắng, tiếng chim hót mừng (Nhạc lời: Trần Hữu Du) Bài hát ngắn gọn vui nhộn giúp trẻ nhanh chóng làm quen v ới l ớp, với cô giáo bạn Nhưng vào cuối năm học, chuẩn bị tâm cho bé lên mẫu giáo chọn hát “Em mẫu giáo”: Nắng vừa lên em mẫu giáo, Chim chuyền cành hót chào chúng em Cơ giáo khen em chăm học Mừng vui đón em vào trường , Em vui hát ca Cô giáo em dạy bao điều hay, Bé chăm ngoan nhớ học đều, Trường mẫu giáo chúng em mến yêu, Trường mẫu giáo chúng em vui (Nhạc lời: Dương Minh Viên) 2.2 Biện pháp 2: Tìm hiểu áp dụng nhiều hình thức khác giới thiệu tác phẩm âm nhạc tới trẻ Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Nhằm giúp trẻ hứng thú với hoạt động âm nhạc tiến hành tìm hiểu nghiên cứu tác phẩm âm nhạc Đồng th ời, th nghiệm trước số hình thức giới thiệu tác phẩm âm nhạc v ới trẻ tìm phương pháp tối ưu Để tự tin truyền thụ tới trẻ tác phẩm âm nhạc, trước dạy, thân tự nghiên cứu kỹ lưỡng tác ph ẩm âm nh ạc Trên c c tác phẩm âm nhạc có sẵn, tơi tiến hành tập luyện hát v ới nhi ều cách khác như: Tự hát nhạc, hát theo hát có s ẵn, hát b ằng nhạc beat… Từ nhận thấy khả thể tác ph ẩm âm nhạc t ốt cho trẻ Khi thực hoạt động giáo dục âm nhạc, tơi bắt đầu v ới nhi ều hình thức khác để trẻ hứng thú, không áp dụng hình th ức cho tác phẩm âm nhạc Ví dụ Khi dạy trẻ hát “Kìa mèo”, mở đầu tơi đ ọc th “Bé mèo”: Mèo rửa mặt Sao dùng tay Khăn vắt dây Sao Mèo không lấy? Mèo quên Bé chả đâu Phải có khăn lau Vừa mau, vừa (Nguyễn Bá Đan) Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Khi cho trẻ làm quen với hát “Múa cho mẹ xem”, sau hát hát lần, múa theo lời hát, tạo h ứng thú cho tr ẻ Sau đó, trẻ vừa múa vừa hát theo lời hát Hình ảnh 1: Cơ trẻ múa theo hát “Múa cho mẹ xem” 2.3 Biện pháp 3: Gây hứng thú cho trẻ đồ dùng trang phục Đặc điểm tâm sinh lý trẻ 25-36 tháng h ọc tr ực quan sinh động Chính thế, việc dạy học cho trẻ ln ph ải s d ụng đ dùng trang phục thu hút trẻ Song song với việc áp d ụng nhi ều hình th ức khác để bắt đầu hoạt động giáo dục âm nhạc, tr ọng vi ệc chuẩn bị đồ dùng trang phục dạy trẻ Đồ dùng dạy học hoạt động giáo dục âm nh ạc ph ải b mắt hấp dẫn trẻ Màu sắc phải tươi sáng, phù hợp với nội dung hoạt động Tôi tranh thủ thời gian làm mũ đội đầu cho trẻ hình chim, bơng hoa, khuôn mặt cảm xúc… Cho nội dung so ạn s ẵn Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 10 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Làm nhạc cụ từ nguyên vật liệu có sẵn đàn, trống, sáo, x ốp… Đặc biệt, nhờ phát triển công nghệ thông tin, s ưu t ầm đ ược nhiều hình ảnh đẹp phục vụ cho hoạt động giáo dục âm nhạc giúp trẻ tăng khả hứng thú học Hình ảnh 2: Đồ dùng tự tạo âm nhạc Ngoài đồ dùng trang phục ln tơi quan tâm V ới ho ạt động khác chuẩn bị trang phục khác nhau: Ví dụ: Khi học chủ đề “Những vật đáng yêu”, với nội dung hát cho trẻ nghe hát “Cá vàng bơi”, chuẩn bị trang phục cá vàng, vừa hát vừa thực động tác theo lời hát: - Hai vây xinh xinh, cá vàng bơi bể nước: Dang hai tay v ẫy giống cá bơi - Ngoi lên lặn xuống cá vàng múa tung tăng: Th ực động tác giống ngụp lặn…… Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 11 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Tương tự vậy, cho trẻ làm quen với hát “Con gà trống” giới thiệu trên, giáo viên chuẩn bị trang phụ gà trống Hình ảnh 3: Cơ mặc trang phục hình gà trống Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 12 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Tuy nhiên, chủ đề “Những vật đáng yêu”, nội dung hát cho trẻ nghe hát “Chim chích bơng”, tơi chu ẩn b ị chi ếc mũ to hình chim cho 30 mũ nhỏ hình chim cho tr ẻ l ớp, nh khiến trẻ hào hứng tham gia hoạt động nhiều (Hình ảnh mũ hình chim) 2.4 Biện pháp 4: Giáo dục âm nhạc hoạt đ ộng âm nh ạc lúc, nơi Để đạt hiệu cao hoạt động giáo dục âm nh ạc trẻ, việc giúp trẻ hứng thú với âm nhạc phải thực giáo d ục âm nhạc hoạt động học, hoạt động góc, phối kết h ợp v ới ho ạt động khác, thực ngày lễ hội hoạt động hàng ngày khác * Trong hoạt động giáo dục âm nhạc: Ở lứa tuổi mầm non, đặc biệt lớp nhà trẻ, tr ẻ tiếp thu ki ến th ức cách "Học chơi - chơi mà học" theo chương trình giáo dục Mầm non Một học giáo dục âm nhạc cô xây dựng theo cách khác nhau, hoạt động học chọn phần trọng tâm chủ yếu hoạt động: - Nếu trọng tâm nghe hát phần nghe hát ph ải kéo dài h ơn, ch ủ y ếu trẻ nghe hát, trẻ cảm nhận tính chất, tình cảm âm nh ạc nên hưởng ứng cảm xúc với trạng thái cảm xúc có tác ph ẩm - Nếu trọng tâm biểu diễn văn nghệ tổ chức cho trẻ biểu diễn giống đêm văn nghệ, giúp trẻ ôn lại học, tự tin mạnh dạn trước đông người Dẫn dắt trẻ đến với tượng sống động đời sống, giúp trẻ hình thành liên tưởng Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 13 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Hình ảnh 4: Tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 8/3 - Nếu trọng tâm vận động theo nhạc hướng dẫn trẻ cách vận động theo hát để tạo cho hát hay h ơn, tr ẻ h ứng thú h ơn Vi ệc dạy trẻ vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu âm nhạc không ch ỉ giúp trẻ tập phối hợp động tác lại vững vàng, chạy nhẹ nhàng T ất nh ững vận động tay chân, thân nhờ có phụ họa âm nh ạc tr nên xác, nhịp nhàng Vận động theo nhạc tạo cho trẻ s ự hoạt bát, nhanh nhẹn, có tư đẹp, duyên dáng Đặc biệt, để kịp thời động viên trẻ học tuyên dương kịp thời cháu hát đúng, hát hay, vận động thành th ạo theo l ời ca nhằm khuyến khích trẻ học tốt Giúp trẻ sửa sai đối v ới nh ững tr ẻ thực chưa Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 14 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc * Trong hoạt động góc âm nhạc (Góc Bé yêu ca hát): Khi tiến hành hoạt động giáo dục âm nhạc, th ời l ượng có h ạn khả ghi nhớ trẻ không cho phép trẻ thuộc th ực thành thạo động tác Vì vậy, q trình hoạt động góc, góc “Bé u ca hát”, tơi đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu lại với trẻ hát hoạt động vừa học, đồng thời đưa thêm số hát, hoạt đ ộng nhằm củng cố kiến thức cho hoạt động giáo dục âm nhạc Hình ảnh 5: Hoạt động góc “Cơ làm người dẫn chương trình” * Phối kết hợp với hoạt động học khác: Việc phối kết hợp giáo dục âm nhạc với hoạt đ ộng khác vi ệc làm quan trọng giúp trẻ hứng thú với hoạt động âm nhạc Việc áp d ụng Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 15 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc hát tiến hành hoạt động h ọc ến trẻ tiếp thu ki ến thức tốt hơn, nhanh hơn, tạo tinh thần thoải mái ph ấn chấn học Ví dụ: hoạt động làm quen với tốn “Nhận biết hình trịn”, m đầu gây hứng thú cho trẻ, cho trẻ nghe vận động nhẹ nhàng theo hát “Quả bóng xinh xinh” Với hoạt động cho trẻ “Nh ận bi ết phân bi ệt màu sắc” cô cho trẻ nghe “Cái xanh xanh” Trong hoạt động làm quen với tác phẩm văn học dạy trẻ th “Yêu mẹ”, cô kết hợp cho trẻ nghe hát “Cả nhà thương nhau” * Trong đón, trả trẻ: Giờ đón trả trẻ lúc cần tạo khơng khí vui v ẻ, lơi tr ẻ Vào đón trẻ tạm thời chia tay bố mẹ để đến trường, lúc âm nh ạc góp phần tác động lớn Biết biện pháp bình thường tất giáo số giáo viên chưa biết chọn ca khúc cho phù hợp Tôi chọn số hát lôi trẻ như: ca khúc “Em Mẫu giáo” sáng tác Dương Minh Viên hát có nhịp điệu v ừa ph ải, s ắc thái vui vẻ lời ca: “Nắng vừa lên em Mẫu giáo mừng vui đón em vào trường ” Bài hát “Cháu Mẫu giáo” Phạm Thanh Hưng, “Trường chúng cháu trường Mầm non” Phạm Tuyên Hoà với khung cảnh thiên nhiên, niềm phấn chấn đến tr ường trẻ qua Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 16 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc hát “Con chim hót cành cây” Rồi ngày lại bắt đầu sôi động với âm màu sắc thiên nhiên qua “Vui đến trường” Hồ Bắc Ngoài ra, để tạo cho trẻ nề nếp trước vào lớp phải lễ phép, t ự tin qua “Lời chào buổi sáng” Nguyễn Thị Nhung nhắc nhở cháu phải chào bố mẹ Cho trẻ nghe trẻ hát theo nh Ngoài tác động âm nhạc giúp trẻ làm quen, củng cố ch ương trình trẻ phải học hát Cịn có nhiều hát khơng c ần tr ẻ ph ải hát đ ược tạo khơng khí vui vẻ đến trường: “Đi học” Bùi Đình Thảo, “Bài ca học” Phan Trần Bảng không giúp trẻ làm quen, nhận biết sống xung quanh mà cịn chăm bữa ăn giấc ngủ: “Cơ giáo mẹ hiền”, “Ngày học” Nguyễn Ngọc Thiện 2.5 Biện pháp 5: Thực tuyên truyền phối hợp v ới phụ huynh việc giúp trẻ hứng thú với hoạt động âm nhạc Tôi thường xuyên trao đổi với phụ huynh tình hình h ọc sinh Vì vậy, trả trẻ tơi ln thông tin lại với cha mẹ việc sinh hoạt học tập hàng ngày có khả hứng thú hoạt động v ới âm nhạc trẻ Tôi thông tin tới phụ huynh hát mà trẻ đ ược nghe, học Đồng thời đưa số gợi ý hoạt động âm nhạc cho trẻ nhà Ví dụ: Khi thực chủ đề “Bé người thân”, g ợi ý cho phụ huynh cho trẻ nghe hát “Cả nhà thương nhau; gia đình nh ỏ, hạnh phúc to, mẹ có u khơng nào….” Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 17 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Tính sáng kiến Việc thực biện pháp gây hứng thú cho trẻ 25-36 tháng hoạt động giáo dục âm nhạc có điểm sau: - Để thực giáo dục âm nhạc cho trẻ giáo viên cần nắm bắt phát triển trẻ giai đoạn Trước đây, biện pháp đ ưa đa số hướng tới việc làm thu hút trẻ vào hoạt động ch ưa th ực hướng vào trẻ Vì vậy, đơi giáo viên lựa chọn hoạt động âm nh ạc chưa phù hợp với lứa tuổi - Các biện pháp đưa nhiều hình thức cho trẻ tiếp cận v ới tác ph ẩm âm nhạc phong phú - Thực hoạt động âm nhạc cho trẻ 25-36 tích h ợp v ới hoạt động học khác VI Khả áp dụng giải pháp Các giải pháp áp dụng cho tất trẻ lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ 25-36 tháng Phụ huynh giáo viên tr ường m ầm non n ếu v ận dụng linh hoạt phù hợp bước giúp trẻ h ứng thú v ới hoạt động âm nhạc góp phần khơng nhỏ việc giúp trẻ phát triển tồn diện, đặc biệt giúp trẻ phát triển thẩm mỹ trí tuệ VII Thơng tin cần bảo mật: Khơng có VIII Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến Những điều kiện sở vật chất Những điều kiện lớp học lớp học: Để thực sáng kiến cần phải có mơi trường vật chất ngồi lớp học đảm bảo như: Phải Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 18 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc có lớp học, có mơi trường rộng rãi, thống để giáo viên tạo khuôn viên cho trẻ khảo sát thử nghiệm Những điều kiện giáo viên Để thực sáng kiến đòi hỏi giáo viên phải tâm huyết, yêu nghề trình độ chun mơn vững vàng, tích cực suy nghĩ tìm tịi sáng tạo q trình tổ chức hoạt động giáo dục đặc biệt giáo dục âm nhạc, hỗ trợ đồng nghiệp khảo sát, áp dụng thực hành Được ban giám hiệu ủng hộ tạo điều kiện hỗ trợ kinh phí Những điều kiện phụ huynh cá nhân, tổ chức Được phụ huynh nhiệt tình ủng hộ, quan tâm giúp cơng tác chăm sóc, ni dưỡng trẻ Có phối kết hợp tổ chức, đoàn thể, cá nhân Những điều kiện trẻ Trẻ tồn trường tích cực tham gia vào hoạt động, rèn luyện kỹ vệ sinh, chăm sóc thân…… VIII Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến Hiệu kinh tế Việc áp dụng biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc giúp giáo viên tiết kiệm thời gian để hướng dẫn tạo động lực cho trẻ hoạt động học hoạt động hàng ngày Các học hoạt động khác trở nên sinh động, vui tươi, trẻ có nhiều đạt nhiều kỹ kỹ giao tiếp, kỹ thể cảm xúc trẻ có nhận thức tốt trước thực biện pháp Hiệu xã hội Khi tiến hành biện pháp trên, giáo viên gia đình có gắn kết việc chăm sóc giáo dục trẻ trường nhà Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 19 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Trẻ có thêm hiểu biết xã hội, văn hóa, mơi trường xung quanh giới quan Hiệu lĩnh vực sáng kiến Bản thân sau áp dụng biện pháp đối v ới bé t ại lớp, cuối năm học 2019-2020 (Tháng năm 2020) có kết đáng khích lệ sau: St t Nội dung thực Tổng số trẻ Tỷ Số trẻ lệ tham gia (%) 29/30 96.7 Trẻ tích cực tham gia hoạt động giáo dục âm nhạc 30/30 100 Trẻ biết vận động theo hướng dẫn cô 30 28/30 93.3 Trẻ hát lời hát (Cả vài câu) 25/30 83.3 Trẻ thể cảm xúc hoạt động âm nhạc Như vậy, so với đầu năm khả trẻ hát lời hát, thể cảm xúc theo hát, biết vận động đặc biệt tích cực tham gia hoạt động giáo dục âm nhạc tăng nhiều Trong 100% trẻ tích cực tham gia hoạt động giáo dục âm nhạc IX Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử Việc áp dụng biện pháp vừa nêu giúp giáo viên, cha mẹ học sinh trẻ có lợi ích sau: Lợi ích trẻ: - 100% trẻ thực thích thú tham gia vào giáo dục âm nhạc, tích cực tham gia chơi, chơi thành thạo trò chơi, trẻ th ể đ ược k ỷ vận động theo nhạc tạo khơng khí vui tươi, hào hứng học âm nhạc Từ hoạt động giáo dục âm nhạc đạt chất lượng cao, tr ẻ h ứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 20 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc - Trẻ thuộc nhiều hát, hứng thú hưởng ứng nghe tác phẩm âm nhạc Lợi ích giáo viên - Sưu tầm sáng tác nhiều ca khúc hay đưa vào dạy trẻ - Có nhiều tiết dạy âm nhạc xếp tốt nâng cao kỹ c thân dạy hoạt động âm nhạc Lợi ích phụ huynh - Phụ huynh có hiểu biết kiến thức âm nhạc - Đã kết hợp với giáo viên thực tốt việc luy ện kỹ ca hát cho trẻ - Thường xuyên quan tâm đến chất lượng hoạt động âm nh ạc c trẻ tiết mục văn nghệ lớp X Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Nơi cơng Ngày Trình độ Nội dung Số Họ tác (hoặc Chức tháng chuyên công việc hỗ TT tên nơi thường danh năm sinh môn trợ trú) Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 21 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Tôi (chúng tôi) xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật TP Thái Nguyên, ngày tháng năm 2020 Người nộp đơn Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên 22 ... SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc I)... tuổi 2536 tháng Với tình yêu nghề mong muốn giúp trẻ phát triển toàn diện thông qua hoạt động làm quen với âm nhạc, năm học 2019-2020 th nghiệm số phương pháp giúp trẻ hứng thú với hoạt động âm. .. đặc biệt trẻ 25-36 tháng Trường mầm non Hoa Hồng - TP Thái Nguyên SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 25-36 tháng hứng thú với hoạt động âm nhạc Trong trình thực cho trẻ làm quen với âm nhạc, Nhà