Đang tải... (xem toàn văn)
Trẻ có những kiến thức cơ bản , thiết thực về một số con vật gần gũi quen thuộc . (biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, thức ăn, tiếng kêu, cách vận động, môi trường sống của chúng và lợi ích của chúng). Tích cực tham gia vào hoạt động khám phá xung quanh, bước đầu hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ. Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết. Trẻ nhận biết khối vuông – khối tròn .
2021-2022 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TRƯỜNG MẦM NON GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Giáo viên : PHẠM THỊ ÁNH HỒNG Lớp : 25-36 tháng Năm Học: 2021-2022 2021-2022 K Ế HO ẠCH TH ỰC HI ỆN CH Ủ ĐỀ NH ỮNG CON V ẬT ĐÁNG YÊU Thời gian: tuần Từ ngày 13/12 - 08/01/2022 I/ Mục tiêu chủ đề : 1/ Lĩnh vực phát triển thể chất : * Phát triển vận động: - Phát triển số vận động bản, trẻ giữ thăng vận động đứng co chân - Trẻ phối hợp tay, chân, thể để thực vận động chạy thẳng hướng - Trẻ nhận biết đồ vật nguy hiểm ( vật sắt nhọn ) - Trẻ biết phối hợp vận động nhịp nhàng, khéo léo qua vận động - Trẻ biết phối hợp vận động phận giác quan qua trò chơi - Trẻ vui vẻ hứng thú tập luyện để có sức khoẻ tốt * Giáo dục dinh dưỡng: - Có số thói quen tốt ăn uống, vệ sinh cá nhân tự cầm thìa xúc cơm, ăn nhiều loại thức ăn, biết vệ sinh nơi quy định - Nhận biết nguy khơng an tồn đến gần số vật 2/ Lĩnh vực phát triển nhận thức : - Trẻ có kiến thức , thiết thực số vật gần gũi quen thuộc (biết tên gọi, đặc điểm bật, thức ăn, tiếng kêu, cách vận động, môi trường sống chúng lợi ích chúng) - Tích cực tham gia vào hoạt động khám phá xung quanh, bước đầu hình thành kỹ quan sát, nhận xét, ghi nhớ - Phát triển tính tị mị, ham hiểu biết - Trẻ nhận biết khối vng – khối trịn 3/ Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ : - Biết sử dụng từ tên gọi, phận số đặc điểm bật, rõ nét số vật - Biết nói lên điều quan sát được, hiểu biết vật quen thuộc câu nói đơn giản 2021-2022 - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động thơ, truyện, đọc thuộc rõ lời thơ cô dạy - Biết lắng nghe bắt trước tiếng kêu số vật - Trả lời câu hỏi 4/ Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội – thẩm mỹ : Có cảm xúc nghe hát, đọc thơ, kể chuyện vật - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Yêu thích vẻ đẹp vật ni gần gũi mong muốn giữ gìn, bảo vệ chúng - Biết ích lợi vật, ăn có nguồn gốc từ động vật - Có số kỹ năng, thói quen bảo vệ mơi trường sống như: + Chăm sóc, bảo vệ vật ni + Tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước + Giữ vệ sinh môi trường (không vứt rác bừa bãi) 2021-2022 MẢNG NỘI DUNG Nhánh 1: Những vật ni gia đình - Dạy trẻ nhận biết tên gọi: Con chó, mèo, bò, cá Nhánh : Những vật sống rừng -Nhận biết đặc điểm giống khác voi , khỉ -Biết tên gọi chúng -Đặc điểm bật bên : Cấu tạo , cách kiếm mồi ( thức ăn) thói quen tập tính chúng - Nơi sống chúng -Lợi ích tác hại - Dạy trẻ nhận biết đặc điểm bật: + Hình dạng, màu sắc, phận + Tiếng kêu: Con chó kêu “gâu gâu”; Con mèo kêu “meo meo” + Thức ăn: Lúa ngô, cỏ, cám + Vận động: Đi, chạy, nhảy + Nơi sống: Được ni gia đình - Ích lợi chúng: Cung cấp thực phẩm cho người - Giáo dục trẻ cách chăm sóc, bảo vệ vật, biết cách phòng tránh tiếp xúc với vật THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Nhánh : Những vật sống nước -Biết tên gọi đặc điểm bên ca ,con cua - Phân biết giống khác (tên gọi ,một số phận ,màu sắc , thức ăn ,lợi ích ) -Lợi ích tác hại 2021-2022 MẠNG HOẠT ĐỘNG Phát Phát triển triển thể chất ngôn ngữ Phát triển Phát triển TC -XH nhận KPKH - XH - Nhận biết mèo ,con chó - Nhận biết khối vng – khối trịn , trị chuyện 22/12 - Nhận biết cá ,con cua - Nhận biết voi ,con khỉ thẩm mỹ ÂM NHẠC NH : Ai yêu mèo , chim non VĐ : Chú voi đôn , cá vàng bơi TẠO HÌNH - Di màu chuối - Di màu voi - Di màu cá - Nặn tròn THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT VẬN ĐỘNG - Chạy thẳng hướng - Đứng co chân - HĐVĐV : Xếp cạnh hàng rào - GDSK : dạy trẻ biết đồ vật nguy hiểm ( vật sắc nhọn ) THƠ -Bài thơ : Gà gáy - Bài thơ : Thỏ trắng TRUYỆN -Truyện kể : cá chim - Truyện kể : có bày hươu 2021-2022 CH Ủ ĐỀ NHÁNH: NH ỮNG CON V ẬT NI TRONG GIA ĐÌNH Thời gian: Tuần Từ ngày: 13/12-24/12/2021 Lĩnh Mục tiêu GD vực phát triển PTTC - Trẻ biết thực động tác tập thể dục, hít thể, tay, lưng, bụng chân - Trẻ ngủ giấc buổi trưa Nội dung GD Hoạt động GD - Hơ hấp: tập hít vào thở - Tay: Giơ cao đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay - Lưng, bụng, lườn, cuối phía trước nghiêng người sang bên, vặn người sang bên - Chân: ngồi xuống, đứng lên co duỗi chân - Luyện thói quen ngủ giấc trưa - Dạy trẻ thể dục sáng tập phát triển chung tiết học -HĐVĐV: Xếp cạnh hàng rào - Cô rèn cho trẻ thói quen ngủ trưa, ngủ giờ, ngủ đủ giấc PTNT - Trẻ nói tên - Tên số phận - KPXH: vật sống vật , đặc + Nhận biết gia đình : điểm , tập tính mèo , chó mèo , chó chúng + nhận biết khối vng , khối trịn PTN N * Trẻ nói câu - Nghe thơ, LQVH: đơn giản, câu có 5-7 đồng dao, ca dao, hị + truyện “CÁ 2021-2022 tiếng, có từ thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc vè, câu đố hát, chim“ truyện ngắn + thơ “ GÀ gáy - Trẻ sử dụng từ lễ “ phép nói chuyện với người lớn * Trẻ biết chào hỏi, trị chuyện - Cơ dạy trẻ nói lời lễ phép với anh chị, người lớn Dạy trẻ chào cô vào lớp, lúc về, trẻ biết chào bố mẹ học học PTTC - Trẻ chơi thân thiện - Chơi cạnh bạn, XH cạnh trẻ khác không cấu bạn TM - Cô dạy trẻ chơi thân thiện với bạn không cấu bạn Cô kể chuyện cho trẻ nghe câu chuyện, thơ có tính giáo dục đồn kết bạn - Trẻ biết hát vận - Hát tập vận động - nghe hát “ Ai động đơn giản theo đơn giản theo nhạc yêu mèo vài hát, - VĐ : Con chim nhạc quen thuộc non 2021-2022 KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh : Những vật nuổi gia đình(02 tuần) Thực từ ngày: 13/12-24/12/2021 Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng Hoạt động học Hoạt động góc Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ nơi quy định - Trò chuyện đầu - Ổn định chuẩn bị tập thể dục sáng Tập với nơ - Hô hấp: Ngửi hoa - Tay: tay đưa lên cao, gập vào vai - Chân: Ngồi khụy gối - Bụng: Quay người sang bên - Bật: Bật tiến trước PTNT HĐVĐV PTTM PTNN PTTM Nhận biết Xếp cạnh Nghe hát : - Truyện : Di màu mèo , hàng rào Ai Cá chim chuối chó yêu mèo - Góc phân vai: Bác sỹ thú y, Cửa háng bán vật ni gia đình, thức ăn vật, chăm sóc vật - Góc vận động: Thỏ nhảy vào chuồng; cáo thỏ - Góc HĐVĐV: Xếp chuồng cho vật, xếp hàng rào - Góc học tập - Sách truyện: Trẻ tập mở sách, lật trang sách Hoạt động trời * Quan sát vật ni gia đình - TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ - Chăm sóc thiên nhiên: Nhặt vàng rơi - Trải nghiệm: Gọi tên vật - TCVĐ: Lộn cầu vồng Ăn ngủ - Rửa tay cách trước sau ăn, lau miệng sau ăn - Cho trẻ ăn trưa T2 : Trò chơi nhà ; t3: Dạy trẻ rửa tay bước ;t4 : ôn hát Hoạt yêu mèo ;t5: ÔN kiến thức buổi sáng truyện “ Cá chim động “ ;t6 : trẻ hoạt động góc chiều Trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao đổi phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ ngày 2021-2022 2021-2022 K Ế HO ẠCH NGÀY Thứ hai ngày 13/12/2021 A HOẠT ĐỘ NG HỌC: KPKH: I Mục đích yêu cầu: a,Kiến thức Lĩnh vực phát triển nhận thức NHẬN BIẾT CON CHÓ -CON MÈO - Trẻ gọi tên chó,con mèo, biết chó,mèo vật ni gia đình - Trẻ nhận biết phận chó mèo: Tai, mắt, chân, tác dụng - Trẻ biết cách chơi an tồn với chó mèo b Kỹ năng: - Trẻ ý quan sát ghi nhớ có chủ định - Trẻ phân biệt phận chó,con mèo - Trẻ nói câu, to, rõ lời tên gọi,các phận chó,con mèo “ Chân mèo”, “đi mèo”, “mắt mèo”, “tai mèo” “Tai chó” “Mắt chó” “Chân chó” “Đi chó” c Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ u q mèo ,con chó II Chuẩn bị: - Cơ: + Tranh, ảnh chó ,con mèo + Rổ vật chó , mèo III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Gây hứng thú: - Cho trẻ ngời xúm xít quanh cơ, đọc câu đớ chó mèo “ Con mà sủa gâu gâu Người lạ sủa, người quen mừng '' - Đó ? - Con chó - Ở nhà - Con chó sớng ở đâu ? Chúng nghe đớ tiếp 10 2021-2022 - Cô chỉ vài từng phận cho trẻ trả lời - Con cá gờm có :đầu, mình, - Trẻ lắng nghe - Đầu cá gờm có mờm, hai mắt, hai mang ở hai bên, mang cá dùng để hít thở khơng khí - Mình có vây, vây vây đuôi cá giúp cho cá bơi lội dễ dàng ` - Cô chỉ vào từng phận cho trẻ nhắc lại - Con cá động vật sống ở đâu? * Củng cố - Cô vừa nhận biết cá vàng đấy,Con cá vàng còn nuôi để làm cảnh rất đẹp,là động vật sống nước - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Ở nước - Trẻ lắng nghe b.Nhận biết cua - cho trẻ chơi trò chơi ( năm cua đá ) - Cô cho trẻ giả làm gà ngủ, cô dấu tranh - Con cá cá - Cô treo tranh cua lên + Hỏi trẻ :- Con biến mất nhỉ con? - Trẻ quan sát trả lời - Cơ có tranh đây? - Co Cho lớp, tổ, cá nhân gọi tên cua - Con cua có đặc điểm gì? - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ quan sát từng phận cua trẻ trả - Trẻ trả lời lời - Con Cua có phận nào? - Càng cua đâu? - Mắt cua đâu? - Đây gì? - Các vừa quan sát Cua có - Ở nước mắt ,có mai,có - Con cua động vật sớng ở đâu? - Cơ vừa tìm hiêu cua đấy, cua động vật sống ở nước nguồn thực phẩm giàu caxi cung cấp cho thê 57 - Trẻ lắng nghe 2021-2022 * Củng cố giáo dục trẻ - Con cá, cua động vật sống ở - Trẻ lắng nghe nước, nguồn thực phẩm rất tốt giàu chất dinh dưỡng cung cấp cho thể - Nhà bạn có ni cá vàng ở bể chúng - Trẻ lắng nghe phải bảo vệ,chăm sóc cá Trò chơi : ‘ tím nhà’ - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: cô dán tranh cá cua vào góc, cho trẻ gọi tên cá, cua,khi có hiệu lệnh trẻ tìm dúng nhà - Cho trẻ chơi -3 lần - Trẻ chơi Kết thúc - Nhận xét.- Tuyên dương - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi B HOẠT ĐỘNG CHIỀU - ÔN tập kiến thức buổi sáng : Nhận biết cá, cua - Trẻ chơi tự C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khoẻ: Trạng thái cảm xúc hành vi: Kiến thức kỹ trẻ: KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ba, 4/01/2022 A HOẠT ĐỘNG HỌC: Lĩnh vực phát triển thể chất GDSK: DẠY TRẺ BIẾT ĐỒ VẬT NGUY HIỂM 58 2021-2022 I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Trẻ nhận biết vật dụng nguy hiểm, nơi khơng an tồn - Trẻ biết cách phòng tránh vật dụng nguy hiểm vật sắc nhọn, nơi khơng an tồn Kỹ - Trẻ có kỹ quan sát, tư duy, kỹ nhận biết, phòng tránh vật dụng sắc nhọn gây nguy hiểm, nơi khơng an tồn Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cô, bạn II Chuẩn bị: - Cô: Đồ dùng cô - Video trẻ chơi với vật dụng gây nguy hiểm, chơi nơi khơng an tồn - Hình ảnh vật dụng gây nguy hiểm vật sắc nhọn, chơi nơi khơng an tồn - Nhạc “Bé khoẻ bé ngoan” * Đồ dùng trẻ - Tranh cho trẻ chơi nhóm, bút III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô hoạt động trẻ * Trò chuyện – Gây hứng thú - Trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vơng” - Trị chơi: Tập tầm vơng - Chúng vừa chơi trị chơi gì? - Để chơi trị chơi “Tập tầm vơng” cần chuẩn bị đồ dùng gì? * Hoạt động 1: Nhận biết, phòng tránh vật dụng nguy hiểm vật sắc nhọn - Nhận biết vật dụng nguy hiểm + Ở xung quanh có nhiều đồ dùng, vật dụng gây nguy hiểm đến thể người Vậy 59 2021-2022 theo bạn đồ dùng, vật dụng coi nguy hiểm đến thể - Trẻ xem hình ảnh số đồ dùng, vật bạn? - Đồ dùng, vật dụng nguy dụng gây nguy hiểm: Dao, kéo, tơ vít, hiểm đồ dùng sắc, nhọn, khó cầm, kìm, búa, cưa, chai thuỷ tinh nặng, búa, cưa, phích nước nóng, ổ điện… + Dao, kéo, tơ vít, kìm, búa, cưa, phích nước nóng, ổ điện… vật dụng chúng gây nguy hiểm nào? (Dao đứt tay chảy máu, nước nóng - Trẻ xem video “Khơng chơi vật gây nguy hiểm” gây bỏng, ổ điện gây bị giật) - Khi sử dụng không + Cho trẻ xem hình ảnh số đồ cách, đùa nghịch với đồ dùng dùng, vật dụng gây nguy hiểm + Xung quanh có vật dụng gây nguy hiểm có vật dụng không gây nguy hiểm Do có biết sử dụng cách hay khơng + Cho trẻ xem video “Không chơi - Trẻ xem đoạn video “Khơng chơi vật gây nguy hiểm” nơi nguy hiểm” + Những đồ dùng vật dụng coi nguy hiểm nào? - Cách phòng tránh vật dụng nguy hiểm + Để phòng tránh vật dụng gây - Trẻ thực hành kêu cứu nguy hiểm phải làm gì? - Hàng ngày khơng cầm vật dụng chơi, khơng tự ý sử dụng chưa có cho phép bố mẹ, ông bà, cô giáo * Hoạt động 2: Nhận biết, phịng tránh nơi khơng an tồn - Nhận biết nơi khơng an tồn 60 - Trẻ lắng nghe 2021-2022 + Theo bạn nơi gọi khơng an tồn? Vì sao? Những nơi gọi khơng an tồn ao, hồ sơng suối, giếng nước, đá bóng, chơi lịng đường, chơi gần bếp, cơng trình xây dựng thi cơng Vì ngã xuống khơng có người cứu bị chết.) ( - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Cho trẻ xem hình ảnh bạn chơi gần ao, giếng, tắm sông suối + Nếu gần ao, hồ, sơng, suối, đá bóng lịng đường điều xảy ra? ( Nếu gặp nhìn thấy người khác bị ngã xuống ao, sơng, suối phải kêu to gọi người lớn đến cứu.) + Cho trẻ xem video “Không chơi nơi nguy hiểm” - Cách phịng tránh nơi khơng an tồn + Nêu số cách phịng tránh nơi khơng an tồn? ( Một số cách phịng tránh khơng chơi gần ao, hồ, sơng, suối, giếng nước, khu vực cấm, lòng đường, trạm cao áp) + Nếu gặp nhìn thấy người khác bị ngã xuống ao, sơng… phải làm cách nào? + Cho trẻ thực hành kêu cứu * Giáo dục: Trẻ không chơi gần, đùa nghịch cầm vật dựng gây nguy hiểm Khơng lại gần nơi khơng an tồn mà khơng có người lớn * Hoạt động 3: Trị chơi củng cố 61 2021-2022 “Chọn tranh” - Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi Cách chơi: Cô cho trẻ nhóm chọn nối tranh có hình ảnh vật dụng gây nguy hiểm vật dụng khơng gây nguy hiểm, nơi an tồn khơng an tồn cho phù hợp với khn mặt “Mếu”, khuôn mặt “Cười” - Luật chơi: Những tranh nối sai không công nhận Thời gian nhạc -Trẻ chơi trị chơi * Kết thúc: Cơ nhận xét buổi học B HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Chơi trò chơi nu na nu nống - Trẻ chơi tự C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khoẻ: Trạng thái cảm xúc hành vi: Kiến thức kỹ trẻ: KẾ HOẠCH NGÀY Thứ tư, 05/01/2022 A HOẠT ĐỘNG HỌC: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ VĐ : CÁ VÀNG BƠI NH : Cái Bống I Mục đích yêu cầu: Kiến thức : - Trẻ hát biết vận động minh họa theo nội dung hát “ Cá vàng bơi” cách nhịp nhàng, vui vẻ hồn nhiên - Trẻ biết hưởng ứng cô qua hát “ Cái bống” ST Phan Trần Bảng - Trẻ biết cách chơi trò chơi Ai nhanh Kỹ năng: - Rèn trẻ kĩ vận động theo nhạc cách nhịp nhàng, vui tươi, phấn khởi - Rèn tai nghe , phản xạ nhanh qua trò chơi Ai nhanh 62 2021-2022 Thái độ: - Thông qua hát “ Cá vàng bơi” Giáo dục trẻ biết ích lợi cá vàng nuôi làm cảnh, biết cách chăm sóc, giữ nguồn nước - Hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị: Cô: Nhạc hát: “Cá vàng bơi, Cái bống” - Câu đố cá vàng - Trang phục cô phù hợp với hát , sắc xô - Trang phục trẻ gọn gàng, đủ ấm, tâm trạng vui vẻ, phấn khởi III Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú *Cô đọc câu đố cho trẻ nghe: Con có vảy có vây - Trẻ nghe đố Sống nước mà bơi tài Đố bé nào?( cá) - Ai biết hát nói cá vàng ? - Đó hát “ Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hà - Trẻ trả lời Hải - Cô trẻ hát theo nhạc: “ Cá vàng bơi” 1- lần - Bài hát hay nhiều biết vận động theo nhạc - Trẻ trả lời Hoạt động 2: Dạy vận động theo nhạc hát “ cá vàng bơi” - Trẻ nghe nói - Cơ vận động mẫu lần khơng nhạc khơng phân tích động tác - Cơ hướng dẫn giải thích động tác + Câu 1: “Hai vây xinh nước” Hai tay cô đưa 63 - Trẻ trả lời 2021-2022 hai bên vẫy nhẹ kết hợp nhún chân nghiêng người theo nhịp hát + Câu 2: “ Ngoi lên tung tăng” Hai tay cô đưa - Trẻ hát theo nhạc Cá vàng lên cao hạ xuống thấp, đến câu “ cá vàng bơi múa tung tăng” hai tay đưa hai bên vẫy nhẹ kết hợp nhún chân + Câu 3+ 4: “ Hai vây xinh xinh nhanh thế” - Trẻ chỗ ngồi “ Cá vàng nhanh” Hai tay đưa hai bên vẫy nhẹ kết hợp nhún chân nghiêng người sang bên + Câu 5: “ Cá vàng trong” - Trẻ quan sát cô vận động Hai tay vỗ vào theo nhịp nghiêng người sang bên - Cô vận động kết hợp nhạc - Cả lớp vận động theo cô không nhạc.1- lần - Trẻ ý nghe cô giải thích động tác - Cả lớp vận động theo nhạc 2-3 lần - Các tổ thi đua - Cá nhân lên biểu diễn + Trẻ thực cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ ý xem vận động hứng thú tham gia vào hoạt động * Vừa vận động hát cá vàng -Trẻ vận động theo tổ bơi giỏi, có yêu quý cá vàng cá nhân vận động khơng? - u q cá vàng hàng ngày phải làm gì? - Cá nhân trẻ biểu diễn * Giáo dục trẻ: Biết cá vàng nuôi làm cảnh hàng ngày biết chăm sóc bảo vệ nguồn nước cho cá mau lớn + Các bạn nhỏ khơng biết chăm sóc cho - Trẻ nghe giáo dục cá ăn mà cịn biết giúp đỡ mẹ nhiều việc để biết bạn nhỏ giúp việc lắng nghe hát hát “ Cái bống” nhạc sĩ Phan Trần Bảng sáng tác 3.Hoạt động 3:Nghe hát “Cái bống” ST: Phan Trần Bảng - Lần 1.Cô hát kết hợp nhạc cho trẻ nghe 64 - Trẻ nghe cô giới thiệu 2021-2022 * Cô giảng giải nội dung hát: “Cái bống hát chăm chỉ, khéo léo biết sàng sảy gạo cho mẹ nấu cơm Khi mẹ chợ gặp trời mưa bống chạy gánh hàng giúp mẹ chạy mưa rào đấy” - Lần 2: Nghe hát kết hợp múa minh họa - Trẻ hưởng ứng cô - Lần 3: Nghe ca sĩ hát cô trẻ hưởng ứng 4.Hoạt động4: Trò chơi : “ Ai nhanh hơn” - Cách chơi : Cơ có vịng thể dục tượng trưng cho bể cá để lớp cô mời số trẻ lên chơi nhiều số vịng Trẻ đóng làm cá vàng xung quanh vừa vừa hát Cá vàng bơi nghe đến câu hát cô quy định có hiệu lệnh sắc xơ rung lên trẻ phải nhảy nhanh vào vịng.( Cơ tăng thêm số vịng thay đổi hình thức sau lần chơi) - Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét khen trẻ *.Kết thúc: - Cô trẻ vận động làm đàn cá bơi xem bể cá cảnh Cô trẻ hát theo hát “ Cá vàng bơi” B HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ AN TỒN GIAO THƠNG I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết xe phải đội mũ bảo hiểm, ngồi ngắn - Luyện kỹ quan sát, trò chuyện - Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật giao thông đơn giản II Chuẩn bị: Tranh ảnh an tồn giao thơng III Tổ chức hoạt động: - Cô tập trung trẻ - Cô giới thiệu hoạt động - Cô trẻ quan sát tranh trị chuyện an tồn giao thơng giáo dục trẻ xe máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi ngắn C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khoẻ: Trạng thái cảm xúc hành vi: 65 2021-2022 Kiến thức kỹ trẻ: KẾ HOẠCH NGÀY Thứ năm, 06/01/2022 A HOẠT ĐỘNG HỌC: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Thơ: THỎ TRẮNG Tác giả: Vũ Quang Vinh I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức - Trẻ nhớ tên thơ “ thỏ trắng”, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ 2.Kỹ năng: - Trẻ đọc to rõ ràng lời thơ - Trẻ đọc nhịp điệu vần thơ 3.Thái độ: - Trẻ có hứng thú học - Giáo dục trẻ ngoan biết bảo vệ yêu quý vật ni gia đình II Chuẩn bị : - Cơ :bài hát “ Chú thỏ con”, hình ảnh thỏ - Trẻ: trang phục gọn gàng III Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 66 2021-2022 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú Cho trẻ hát : “Chú thỏ con” vào chỗ ngồi.Cô trò chuyện: -chú thỏ + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì? -thỏ => Hơm có nhân vật đặc biệt đến thăm lớp chào đón nhân vật ( đưa thỏ trắng ra” Tác giả Thu Hà khắc họa hình ảnh thỏ đáng yêu qua thơ mà cô giới thiệu cho Hoạt động 1: Bé yêu thơ ca -Cô đọc lần : giới thiệu tên tác giả - Cô đọc lần : giảng giải nội dung giải thích từ khó -Trẻ lắng nghe * Nội dung : - * Giảng nội dung thơ: Bài thơ “ Thỏ trắng” nói thỏ đáng yêu có lông màu trắng, hai mắt màu hồng, hai tai dài thẳng có ngắn Em bé bé thơ yêu quý thỏ nên em bé hái xanh cho thỏ ăn * Giảng từ khó: thơ “ Thỏ trắng” có câu thơ “ choẳn” tác giả miêu tả đuôi thỏ ngắn - Cô đọc lần 3: khuyến khích trẻ đọc đàm thoại * Đàm thoại: + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Của tác giả nào? + Bài Thơ nói vật gì? + Thỏ có lơng màu gì? + Mắt thỏ có màu gì? +Tai thỏ nào? + Đi thỏ nào? +Thỏ nhảy nào? + Ai hái cho thỏ ăn? - À em bé hái cho thỏ ăn giả làm thỏ ăn cỏ uống nước - Trò chơi “ thỏ” 67 -Thỏ trắng - Thu Hà -Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời -Em bé -Trẻ chơi 1-2 lần -Trẻ đọc 2021-2022 * Hoạt động 2: Cho trẻ đọc thơ - cô thấy chơi giỏi , thể giọng đọc qua thơ “ Thỏ trắng” - Cô cho lớp đọc 2-3 lần -Cho trẻ xem hình - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc 2-3 lần - Trong trẻ đọc cô ý lắng nghe, động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ -Trẻ vận động theo nhạc * Hoạt động 3: củng cổ cô trẻ đọc lại cô thơ lần - Giờ học hôm thấy lớp học ngoan giỏi giáo thưởng cho xem phim hoạt hình qua thơ “ Thỏ trắng” => qua thơ “Thỏ trắng” phải biết chăm sóc vật ni gia đình em bé thơ “Thỏ trắng” nhớ chưa * hoạt động 4: Vận động theo nhạc “ Trời nắng trời mưa” 1-2 lần 3.Kết thúc -Nhận xét, tuyên dương - Cô cho trẻ hát “Chú thỏ con” ngồi B HOẠT ĐỘNG CHIỀU ƠN BÀI THƠ “Thỏ trắng” I Mục đích yêu cầu: - Củng cố cho trẻ tên thơ, tên tác giả, thuộc lời thơ - Rèn luyện kỹ đọc thơ : to, rõ ràng - Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động bạn II Chuẩn bị: III Tổ chức hoạt động: - Cô gợi hỏi để trẻ nhắc lại thơ buổi sáng cô dạy - Cô khái quát lại tên thơ, tác giả, nội dung thơ - Cho trẻ ôn thơ - Nhận xét, tuyên dương trẻ C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khoẻ: Trạng thái cảm xúc hành vi: Kiến thức kỹ trẻ: 68 2021-2022 KẾ HOẠCH NGÀY Thứ sáu, 07/01/2022 A HOẠT ĐỘNG HỌC: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Tạo hình : DI MÀU CON CÁ I Mục đích u cầu: 1.Kiến thức – Trẻ biết ngời ngắn, cầm bút để tô màu cá – Trẻ biết sử dụng kĩ tô màu – Trẻ nhận biết màu vàng 2.Kỹ – Rèn cho trẻ cách ngồi, cách cầm bút tô màu – Rèn cho trẻ kỹ tô màu cẩn thận , khéo léo – Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay,phát tri ển v ận động tinh cho tr ẻ – Rèn kỹ phát âm cho trẻ trả lời câu hỏi cô 3.Thái độ – Trẻ hứng thú tham gia vào học _ Trẻ cảm nhận vẻ đẹp yêu mến đẹp II Chuẩn bị: Cô: - Tranh vẽ tô màu cá vàng - Tranh bút sáp màu cho trẻ - Bài hát “cá vàng bơi” nhạc lời Hải Hà III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * HĐ 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Các lại với cô - Hôm cô thấy bạn học ngoan đáng u đấy, có muốn đến phịng triển lãm tranh khơng? ( cô trẻ vừa vừa hát “cá vàng bơi”) - Đã đến phòng triển lãm tranh rồi, thấy có nhiều tranh đẹp khơng? + Bức tranh vẽ đây? + Con cá có màu gì? + Con cá sống đâu? - Ở có cá chưa tơ màu, 69 Hoạt động trẻ Trẻ đến bên Có Có Trẻ trả lời 2021-2022 có muốn làm họa sỹ tý hon để tô màu thật đẹp Có cho cá khơng? - Các nhẹ nhàng trở lớp học Trẻ quan sát * HĐ 2: Quan sát mẫu - Để tô màu thật đẹp cá vàng họa sỹ tý hon quan sát xem cô làm mẫu + Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích + Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp giải thích Trẻ quan sát thực Các ý nhìn dùng đầu ngón tay để cầm sáp màu, chọn sáp màu vàng để tô Cô tô Trẻ trả lời tơ lại từ trái sang phải phía phần rỗng Trẻ trả lời hình, tơ cẩn thận để khơng làm màu lem ngồi Cơ tơ xong cá vàng rồi, thấy Trẻ thực có đẹp khơng? + Để tơ màu cá vàng chọn bút có màu gì? + Để tơ màu đẹp phải làm gì? - Trẻ nhận xét * HĐ3: Trẻ thực hiện: - Cô để trẻ tự tơ màu, quan sát q trình trẻ tơ, động viên hướng dẫn trẻ tô (cô mở nhạc nhẹ nhàng “cá vàng bơi” trình trẻ tô màu) - Cô bao quát trẻ, gợi ý hướng dẫn cụ thể Trẻ hát trẻ * HĐ4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô treo sản phẩm trẻ giá, cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn + Các thấy tranh đẹp nhất? + Con thích tranh nào? - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ * Kết thúc: Cô thấy họa sỹ tý hon tô màu giỏi, cô thưởng cho chuyến thăm qua Hồ Gươm B HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Trẻ hát vận động : cá vàng bơi , hai bàn tay em ƠN BÀI HÁT “cá vàng bơi” I Mục đích yêu cầu: - Củng cố cho trẻ tên hát, trẻ thuộc lời hát - Rèn luyện kỹ hát giai điệu, hát rõ lời - Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị: 70 2021-2022 III Tổ chức hoạt động: - Cơ dùng xắc xơ tập trung trẻ ngồi vịng trịn - Cơ gợi hỏi hát - Cơ khái quát lại tên hát, tác giả, nội dung hát - Cho trẻ ôn hát C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khoẻ: Trạng thái cảm xúc hành vi: Kiến thức kỹ trẻ: ĐÓNG CH Ủ ĐỀ - Trẻ thực tốt vận động: Xếp cạnh hàng rào , đứng co chân , chạy thẳng hướng, dạy trẻ biết đò vật nguy hiểm - Cơ trị chuyện tổng hợp lại điều mà trẻ h ọc c ch ủ đề nhánh để trẻ nhớ lại kiến thức học - Cho trẻ múa hát hát trẻ học; đọc diễn cảm thơ trẻ học chủ đề “Những vật đáng yêu” - Cô nhận xét việc trẻ làm chưa làm chủ đề để thực tốt chủ đề sau - Cô giới thiệu sơ nét chủ đề 71 ... trạng sức khỏe trẻ Đón trẻ, - Trị chuyện với trẻ chủ đề: “Bé với đội Cho trẻ chơi trị chuyện góc chơi, đdđc – Cho trẻ hát, đọc thơ chủ đề đội, động vật Thể dục sáng Tập cô : Thể dục sáng PTNT Chơi... cho trẻ nghe III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1:Ổn định gây hứng thú - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? - Con kể tên vật ni gia đình nào? - Con có u q vật. .. phẩm cho người - Giáo dục trẻ cách chăm sóc, bảo vệ vật, biết cách phòng tránh tiếp xúc với vật THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Nhánh : Những vật sống nước -Biết tên gọi đặc điểm bên ca ,con cua - Phân biết