Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch giảng dạy tuần 25.
Thứ ngày tháng năm 2005 Toán Tiết 121: Luyện tập I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị - Biết cách tính giátrị biểu thức b) Kỹ năng: Làm đúng, xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Bài toán liên quan đến rút đơn vị - Gọi học sinh lên bảng sửa - Ba Hs đọc bảng chia - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Làm 1, - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị Cho học sinh mở tập • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho hs thảo luận nhóm câu hỏi: + Có viên gạch ? + Dược xếp vào lò nung? + Bài toán hỏi gì? - Gv yêu cầu Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng - Gv nhận xét, chốt lại: Số viên gạch lò là: 9345 : = 3115 (viên) Đápsố: 3115 viên • Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tóm tắt toán tự làm PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận câu hỏi: Có 9345 viên gạch Xếp vào lò nung Mỗi lò có viên gạch Học sinh lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng sửa Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Học sinh lớp làm vào - Gv mời Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, chốt lại: Số gói mì thùng là: 1020 : = 204 (gói) Số gói mì thùng là: 204 x = 1632 (gói) Đáp số : 1632 gói VBT Một Hs lên bảng sửa Hs nhận xét bạn Hs chữa vào VBT PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi * Hoạt động 2: Làm 3, - Mục tiêu: Giúp cho em dựa vào tóm tắt để giải toán Củng cố lại cách tính giá trị biểu thức Hs đọc yêu cầu đề • Bài 3: - Gv mời Hs yêu cầu đề Hs: Có 5640 viên gạch chở - Gv mời vài Hs dựa vào tóm tắt để đọc thành toán ba xe Hỏi xe chở viên gạch? - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng Một Hs lên bảng sửa sửa - Gv nhận xét, chốt lại: Số viên gạch xe là: 5640 : = 1880 (viên) Hs sửa vào VBT Số viên gạch xe chở là: 1880 x = 3760 (viên) Đáp số : 3760 viên gạch • Bài 4: - Gv mời Hs đọc đề Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi: Khi tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, Hs trả lời chia Ta làm cách nào? - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Hs lớp làm vào VBT - Gv nhận xét chốt lại: Hai em Hs lên bảng sửa baøi a) 3620 : x b) 2070 : x = 805 x = 345 x = 2415 = 2760 Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại - Làm bài2, - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Bổ sung : - - Thứ , ngày tháng năm 2005 Toán Tiết 121: Thực hành xem đồng hồ (tiếp theo) I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm, khoảng thời gian) - Củng cố cách xem đồng hồ (chính xác đến phút, kể trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã - Có hiểu biết thời điểm làm công việc ngày Hs b) Kỹ năng: Rèn Hs xem xác đồng hồ c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Đồng hồ điện tử mô hình Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ - Gọi học sinh lên bảng sửa - Ba Hs đọc bảng chia - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Làm 1, PP: Luyện tập, thực hành, thảo - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách xem đồng hồ xác đến luận phút Cho học sinh mở tập • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho yêu cầu Hs quan sát tranh, hiểu Hs quan sát tranh hoạt động thời điểm diễn hoạt động đó, trả lời câu Học sinh lớp làm vào hỏi VBT - Gv hướng dẫn Hs làm phần a Hs đứng lên đọc kết - Gv yêu cầu Hs tự làm phần lại Hs nhận xét - Gv mời học sinh đứng lên đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại a) Bình tập thể dục lúc phút b) Bình ăn sáng lúc 15 phút c) Bình tan học lúc 11giờ d) Bình tưới lúc 16 phút PP: Luyện tập, thực hành, thảo e) Lúc 25 phút tối Bình tập đàn luận f) Lúc 10 phút đêm, Bình ngủ • Bài 2: Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: Hs thảo luận nhóm đôi - Gv yêu cầu Hs xem đồng hồ có kim giờ, kim phút Đại diện nhóm lên làm đồng hồ điện tử để thấy đồng hồ có thời gian - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi - Gv mời đại diện nhóm lên trình bày - Gv nhận xét, chốt lại: + Đồng hồ thứ 1: tương ứng với 17 : 03 + Đồng hồ thứ 2: tương ứng với 12 : 25 + Đồng hồ thứ 3: tương ứng với : 16 + Đồng hồ thứ 4: tương ứng với 19 : 40 + Đồng hồ thứ 5: tương ứng với 22 : 05 + Đồng hồ thứ 6: tương ứng với : 53 PP: Luyện tập, thực hành * Hoạt động 2: Làm - Mục tiêu: Giúp Hs biết xác định khoảng thời gian diễn việc • Bài 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hướng dẫn Hs quan sát đồng hồ tranh thứ + Lúc bắt đầu kim số mấy? Kim phút số mấy? + Lúc kết thúc kim số mấy? Kim phút số mấy? - Như , tính từ vị trí kim phút bắt đầu đến vị trí kim phút kết thúc (theo chiều quay kim đồng hồ ) 30 phút - Gv yêu cầu lớp vào - Gv nhận xét, chốt lại: Chương trình “ Vườn cồ tích” kéo dài 30 phút Hs đọc yêu cầu đề Kim số 11, kim phút số 12 Kim số 11, kim phút số Hs lớp làm vào VBT Một Hs đứng lên đọc kết Hs nhận xét Hs sửa vào VBT PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi * Hoạt động 3: Làm - Mục tiêu: Giúp cho em biết vẽ kim phút thiếu vào đồng hồ để có thời gian tương ứng 25 phút • Bài 4: Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs yêu cầu đề Các nhóm chơi trò chơi - Gv chia Hs thành nhóm cho em chơi trò chơi Hs nhận xét - Yêu cầu: Trong vòng phút nhóm vẽ kim phút vào đồng hồ B đúng, đẹp, xác chiến thắng - Gv nhận xét , tuyên dương nhóm thắng - Vẽ kim phút vaò số đồng hồ B Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại - Làm 2,3 - Chuẩn bị bài: Bài toán liên quan đến rút đơn vị - Nhận xét tiết học Bổ sung : Thứ ngày tháng năm 2005 Toán Tiết 122: Bài toán liên quan đến rút đơn vị I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị b) Kỹ năng: Làm đúng, xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ (tiếp theo) - Gọi học sinh lên bảng sửa - Ba Hs đọc bảng chia - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs biết giải toán đơn toán có hai phép tính - Mục tiêu: Giúp nhận biết cách giải toán a) Hướng dẫn giải toán (bài toán đơn.) - Gv ghi toán bảng - Gv hỏi: + Bài toán cho ta biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính số lít mật ong can ta cách nào? - Gv yêu cầu Hs làm vào Số lít mật ong can là: 35 : = (l) Đáp số : 5l PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải Hs đọc đề toán: Có 35 lít mật ong chia vào can Hỏi can có lít mật ong? Có 35 lít mật ong, chia vào can Hỏi can có lít mật ong Ta lấy 35 : Hs lên bảng làm b) Hướng dẫn giải toán (bài toán hợp có hai phép tính chia nhân) Hs đọc đề toán: Có 35l mật - Gv ghi toán bảng ong chia vào can.hỏi can - Gv tóm tắt toán: có l mật ong can: 35l can: ….l? - Gv hướng dẫn Hs tìm: + Số l mật ong can + Tìm số l mật ong can - Gv hỏi: + Muốn tìm can chứa l mật ong phải làm phép tính gì? + Muốn tìm can chứa l mật ong phải làm phép tính gì? Bài giải Số l mật ong can là: 35 : = (l) Số l mật ong can là: x = 10 (l) Đáp số: 10 l mật ong - Gv: Khi giải “ Bài toán liên quan đến rút đơn vị”, thường tiến hành theo hai bước: + Bước 1: Tìm giá trị phần (thực phép chia) + Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần (thực phép nhân) * Hoạt động 2: Làm 1, - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị Cho học sinh mở tập • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho hs thảo luận nhóm câu hỏi: + Có cốc xếp đề lên bàn? + Mỗi bàn có cốc? + Ba bàn có cốc? - Gv yêu cầu Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng - Gv nhận xét, chốt lại: Số cốc bàn là: 48 : = (cái) Số cốc ba bàn là: x = 18 (cái) Đápsố: 18 cốc • Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tóm tắt toán tự làm - Gv mời Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, chốt lại: Số bánh hộp là: 30 : = (cái) Số bánh hộp là: x = 24 (cái) Đáp số : 24 bánh Hs: Làm phép tính chia Hs: Làm phép tính nhân Một Hs lên bảng giải toán Vài Hs đứng lên nhắc lại PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận câu hỏi: Có 48 cốc xếp vào bàn Mỗi bàn có cốc Ba bàn có 18 cốc Học sinh lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng sửa Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Học sinh lớp làm VBT Một Hs lên bảng sửa Hs nhận xét bạn vào Hs chữa vào VBT PP: Luyện tập, thực hành, trò * Hoạt động 4: Làm - Mục tiêu: Giúp cho em biết xếp theo hình mẫu - Gv mời Hs yêu cầu đề - Gv chia Hs thành nhóm nhỏ Cho em chơi trò chơi “ Ai nhanh”: - Yêu cầu: Từ hình tam giác nhóm phải xếp theo giống hình mẫu Trong thời gian phút nhóm xếp nhiều chữ chiến thắng - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng chơi.Hs đọc yêu cầu đề Các nhóm chơi trò chơi Các nhóm trình bày sản phẩm Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại - Làm 1, - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Bổ sung : - I/ Muïc tiêu: b) Kiến thức: - Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị b) Kỹ năng: Làm đúng, xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ (tiếp theo) - Gọi học sinh lên bảng sửa - Ba Hs đọc bảng chia - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs biết giải toán đơn toán có hai phép tính - Mục tiêu: Giúp nhận biết cách giải toán a) Hướng dẫn giải toán (bài toán đơn.) - Gv ghi toán bảng - Gv hỏi: + Bài toán cho ta biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính số lít mật ong can ta cách nào? - Gv yêu cầu Hs làm vào Số lít mật ong can là: 35 : = (l) Đáp số : 5l b) Hướng dẫn giải toán (bài toán hợp có hai phép tính chia nhân) - Gv ghi toán bảng - Gv tóm tắt toán: can: 35l can: ….l? - Gv hướng dẫn Hs tìm: + Số l mật ong can + Tìm số l mật ong can - Gv hỏi: + Muốn tìm can chứa l mật ong phải làm phép tính gì? + Muốn tìm can chứa l mật ong phải làm phép PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải Hs đọc đề toán: Có 35 lít mật ong chia vào can Hỏi can có lít mật ong? Có 35 lít mật ong, chia vào can Hỏi can có lít mật ong Ta lấy 35 : Hs lên bảng làm Hs đọc đề toán: Có 35l mật ong chia vào can.hỏi can có l mật ong Hs: Làm phép tính chia Hs: Làm phép tính nhân tính gì? Một Hs lên bảng giải toán Bài giải Số l mật ong can là: 35 : = (l) Số l mật ong can là: x = 10 (l) Đáp số: 10 l mật ong Vài Hs đứng lên nhắc lại - Gv: Khi giải “ Bài toán liên quan đến rút đơn vị”, thường tiến hành theo hai bước: + Bước 1: Tìm giá trị phần (thực phép chia) + Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần (thực phép nhân) * Hoạt động 2: Làm 1, - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị Cho học sinh mở tập • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho hs thảo luận nhóm câu hỏi: + Có cốc xếp đề lên bàn? + Mỗi bàn có cốc? + Ba bàn có cốc? - Gv yêu cầu Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng - Gv nhận xét, chốt lại: Số cốc bàn là: 48 : = (cái) Số cốc ba bàn là: x = 18 (cái) Đápsố: 18 cốc • Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tóm tắt toán tự làm - Gv mời Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, chốt lại: Số bánh hộp là: 30 : = (cái) Số bánh hộp là: x = 24 (cái) Đáp số : 24 bánh * Hoạt động 4: Làm - Mục tiêu: Giúp cho em biết xếp theo hình mẫu - Gv mời Hs yêu cầu đề - Gv chia Hs thành nhóm nhỏ Cho em chơi trò chơi “ Ai nhanh”: PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận câu hỏi: Có 48 cốc xếp vào bàn Mỗi bàn có cốc Ba bàn có 18 cốc Học sinh lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng sửa Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Học sinh lớp làm VBT Một Hs lên bảng sửa Hs nhận xét bạn vào Hs chữa vào VBT PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.Hs đọc yêu cầu đề Các nhóm chơi trò chơi - Yêu cầu: Từ hình tam giác nhóm phải xếp theo Các nhóm trình bày sản phẩm giống hình mẫu Trong thời gian phút nhóm xếp nhiều chữ chiến thắng - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại - Làm 1, - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Bổ sung : - Thứ ngày tháng năm 2005 Toán Tiết 123: Luyện tập I/ Mục tiêu: b) Kiến thức: - Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị - Biết cách tính giátrị biểu thức b) Kỹ năng: Làm đúng, xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Bài toán liên quan đến rút đơn vị - Gọi học sinh lên bảng sửa - Ba Hs đọc bảng chia - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Làm 1, - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị Cho học sinh mở tập • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho hs thảo luận nhóm câu hỏi: + Có viên gạch ? + Dược xếp vào lò nung? + Bài toán hỏi gì? - Gv yêu cầu Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng - Gv nhận xét, chốt lại: Số viên gạch lò là: 9345 : = 3115 (viên) Đápsố: 3115 viên • Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tóm tắt toán tự làm - Gv mời Hs lên bảng sửa PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận câu hỏi: Có 9345 viên gạch Xếp vào lò nung Mỗi lò có viên gạch Học sinh lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng sửa Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Học sinh lớp làm VBT vào - Gv nhận xét, chốt lại: Số gói mì thùng là: 1020 : = 204 (gói) Số gói mì thùng là: 204 x = 1632 (gói) Đáp số : 1632 gói * Hoạt động 2: Làm 3, - Mục tiêu: Giúp cho em dựa vào tóm tắt để giải toán Củng cố lại cách tính giá trị biểu thức • Bài 3: - Gv mời Hs yêu cầu đề - Gv mời vài Hs dựa vào tóm tắt để đọc thành toán Một Hs lên bảng sửa Hs nhận xét bạn Hs chữa vào VBT PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi Hs đọc yêu cầu đề Hs: Có 5640 viên gạch chở ba xe Hỏi xe chở viên gạch? - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng Một Hs lên bảng sửa sửa - Gv nhận xét, chốt lại: Số viên gạch xe là: 5640 : = 1880 (viên) Hs sửa vào VBT Số viên gạch xe chở là: 1880 x = 3760 (viên) Đáp số : 3760 viên gạch • Bài 4: - Gv mời Hs đọc đề Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi: Khi tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, Hs trả lời chia Ta làm cách nào? - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Hs lớp làm vào VBT - Gv nhận xét chốt lại: Hai em Hs lên bảng sửa baøi a) 3620 : x b) 2070 : x = 805 x = 345 x = 2415 = 2760 Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại - Làm bài2, - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Bổ sung : - - Thứ ngày tháng năm 2005 Toán Tiết 123: Luyện tập I/ Mục tiêu: c) Kiến thức: - Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị - Biết cách tính giátrị biểu thức b) Kỹ năng: Làm đúng, xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Bài toán liên quan đến rút đơn vị - Gọi học sinh lên bảng sửa - Ba Hs đọc bảng chia - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Làm 1, - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị Cho học sinh mở tập • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho hs thảo luận nhóm câu hỏi: + Có viên gạch ? + Dược xếp vào lò nung? + Bài toán hỏi gì? - Gv yêu cầu Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng - Gv nhận xét, chốt lại: Số viên gạch lò là: 9345 : = 3115 (viên) Đápsố: 3115 viên • Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tóm tắt toán tự làm - Gv mời Hs lên bảng sửa PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận câu hỏi: Có 9345 viên gạch Xếp vào lò nung Mỗi lò có viên gạch Học sinh lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng sửa Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Học sinh lớp làm VBT vào - Gv nhận xét, chốt lại: Số gói mì thùng là: 1020 : = 204 (gói) Số gói mì thùng là: 204 x = 1632 (gói) Đáp số : 1632 gói * Hoạt động 2: Làm 3, - Mục tiêu: Giúp cho em dựa vào tóm tắt để giải toán Củng cố lại cách tính giá trị biểu thức • Bài 3: - Gv mời Hs yêu cầu đề - Gv mời vài Hs dựa vào tóm tắt để đọc thành toán Một Hs lên bảng sửa Hs nhận xét bạn Hs chữa vào VBT PP: - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, chốt lại: Số viên gạch xe là: 5640 : = 1880 (viên) Số viên gạch xe chở là: 1880 x = 3760 (viên) Đáp số : 3760 viên gạch • Bài 4: - Gv mời Hs đọc đề - Gv hỏi: Khi tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia Ta làm cách nào? - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT - Gv nhận xét chốt lại: a) 3620 : x b) 2070 : x = 805 x = 345 x = 2415 = 2760 Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại - Làm bài2, - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Boå sung : - - Thứ ngày tháng năm 2005 Toán Tiết 124: Luyện tập I/ Mục tiêu: d) Kiến thức: - Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị - Biết cách tính giátrị biểu thức b) Kỹ năng: Làm đúng, xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng sửa - Ba Hs đọc bảng chia - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Làm 1, - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị Cho học sinh mở tập • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho hs thảo luận nhóm câu hỏi: + Mua bút bi hết tiền ? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết mua bút bi hết tiền, ta làm cách nào? - Gv yêu cầu Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng - Gv nhận xét, chốt lại: Số tiền mua bút bì là: 7200 : = 1200 (đồng) Số tiền mua bút bi là: 1200 x = 4800 (đồng) Đáp số: 4800 đồng • Bài 2: PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận câu hỏi: Hết 7200 đồng Hỏi mua bút bi hết tiền? Học sinh lớp làm VBT Một Hs lên bảng sửa Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề vào - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tóm tắt toán tự làm - Gv mời Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, chốt lại: Số viên gạch lát phòng là: 1660 : = 415 (viên) Số viên gạch lát phòng là: 415 x = 2075 (viên) Đáp số: 2075 viên gạch * Hoạt động 2: Làm 3, - Mục tiêu Củng cố lại cách tính giá trị biểu thức • Bài 3: - Gv mời Hs yêu cầu đề - Gv chia lớp thành nhóm Cho em thi đua làm - Gv dán tờ giấy Mời nhóm lên điền kết vào - Gv nhận xét, chốt lại: = km = 28 km = 36 km = 27 km 45 km = • Bài 4: - Gv mời Hs đọc đề - Gv hỏi: Khi tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia Ta làm cách nào? - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT - Gv nhận xét chốt lại: a) 45 : x = x = 10 b) 45 x : = 90 : = 10 c) 56 : : = : = d) 56 : : = 28 : = Học sinh lớp làm VBT Một Hs lên bảng sửa Hs nhận xét bạn vào Hs chữa vào VBT PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi Hs đọc yêu cầu đề Hs nhóm lên thi làm Cả lớp làm vào VBT Hs sửa vào VBT Hs đọc yêu cầu đề Hs trả lời Hs lớp làm vào VBT Hai em Hs lên bảng sửa Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại - Làm bài2, - Chuẩn bị bài: Tiền Việt Nam - Nhận xét tiết học Bổ sung : - Thứ ngày tháng năm 2005 Toán Tiết 125: Tiền Việt Nam I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nhận biết tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10.000 đồng - Biết đổi tiền - Biết thực hiên phép tính cộng, trừ số với đơn vị đồng b) Kỹ năng: Nhận biết nhận biết tiền tính toán xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng sửa - Ba Hs đọc bảng chia - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs biết tờ giấy bạc PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải - Mục tiêu: Giúp nhận biết tờ giấy bạc, a) Giới thiệu tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10.000 đồng - Gv giới thiệu : “ Khi mua, bán hàng ta thường sử dụng tiền” hỏi: Hs trả lời : 100 đồng, 200 đồng, + Trước đây, làm quen với loại giấy bạc 500 đồng, 1000 đồng nào? Hs quan sát - Gv giới thiệu : 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng - Gv cho Hs quan sát kó hai mặt tờ giấy bạc nói nhận xét đặc điểm: + Màu sắc tờ giấy bạc Hs quan sát nhận xét tờ + Các dòng chữ “ hai nghìn đồng” số 2000 giấy bạc + Các dòng chữ “ năm nghìn đồng” số 5000 Một vài Hs đứng lên nhận xét + Các dòng chữ “ mười nghìn đồng” số 10.000 - Gv nhận xét, chốt lại PP: Luyện tập, thực hành, trò * Hoạt động 2: Làm chơi - Mục tiêu: Giúp Hs biết thực phép tính cộng, trừ số với đơn vị đồng Cho học sinh mở tập • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs làm mẫu - Gv yêu cầu Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng - Gv nhận xét, chốt lại + Con heo thứ 1: 6200 đồng + Con heo thứ 2: 7200 đồng + Con heo thứ 3: 6400 đồng + Con heo thứ 4: 2800 đồng • Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv chia lớp thành nhóm - Gv dán tờ giấy bảng Cho nhóm chơi trò chơi - Gv yêu cầu hs lớp tô màu vào VBT - Gv nhận xét, chốt lại, tuyên dương nhóm làm nhanh * Hoạt động 3: Làm - Mục tiêu: Giúp Hs biết nhận biết loại tiền • Bài 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu lớp quan sát tranh VBT - Gv nhận xét, chốt lại: a) Đồ vật giá tiền là: 2000 đồng ; Đồ vật nhiều tiền là: 9000 đồng b) Mua thước kẻ đôi dép hết 8800 đồng c) Giá tiền compa giá tiền gói bánh là: 3000 đồng Hs đọc yêu cầu đề Một Hs đứng lên làm mẫu Học sinh lớp làm VBT nối tiếp đọc kết Hs nhận xét vào Hs đọc yêu cầu đề nhóm lên bảng chơi trò chơi Học sinh lớp làm vào VBT Hai Hs lên bảng sửa PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận nhóm đôi Hs làm vào VBT Đại diện cặp Hs đứng lên đọc kết Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại - Làm 2,3 - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Boå sung : - a) • • A b) • • M B c) • • • • • • a) • b) • a) 369 : = 123 b) • a) - ... vào hỏi VBT - Gv hướng dẫn Hs làm phần a Hs đứng lên đọc kết - Gv yêu cầu Hs tự làm phần lại Hs nhận xét - Gv mời học sinh đứng lên đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại a) Bình tập thể dục lúc phút... Lúc bắt đầu kim số mấy? Kim phút số mấy? + Lúc kết thúc kim số mấy? Kim phút số mấy? - Như , tính từ vị trí kim phút bắt đầu đến vị trí kim phút kết thúc (theo chiều quay kim đồng hồ ) 30 phút... đứng lên đọc kết Hs nhận xét Hs sửa vào VBT PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi * Hoạt động 3: Làm - Mục tiêu: Giúp cho em biết vẽ kim phút thiếu vào đồng hồ để có thời gian tương ứng 25 phút • Bài
