Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn tự nhiên xã hội lớp 3 - tuần 19.
Tuần 19 Ngày dạy: I Tiết 37 VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo) MỤC TIÊU Sau học, HS biết: - Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi môi trường sức khỏe người - Thực hành vi giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trang 70, 71 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động : (1 phút) - HS hát tập thể Kiểm tra cũ : (4 phút) - GV gọi HS làm tập 2, 3/ 48 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Quan sát tranh (15 phút) Mục tiêu : Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi môi trường sức khỏe người Cách tiến hành: - HS quan sát hình SGK Bước 1: Quan sát cá nhân Bước 2: GV yêu cầu em nói quan sát trang 70, 71 thấy hình - HS tiến hành thảo luận nhóm Bước 3: Thảo luận nhóm Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi Hãy cho số dẫn chứng cụ thể em quan sát thấy địa phương (đường làng, ngõ xóm, bến xe, bến tàu,…) Cần phải làm để tránh tượng ? Các nhóm trình bày, GV nhận xét kết luận Kết luận : Phân nước tiểu chất cặn bã trình tiêu hoá tiết Chúng có mùi hôi thối chứa nhiều mầm bệnh Vì phải đại, tiểu tiện nơi quy định ; không để vật nuôi (chó, mèo, lợn, gà,…) phóng uế bừa bãi * Hoạt động : Thảo luận nhóm (15 phút) Mục tiêu : Biết loại nhà tiêu cách sử - HS quan sát hình 3, trang 71 SGK trả lời dụng hợp vệ sinh Cách tiến hành : Bước : GV chia nhóm HS yêu cầu em quan - Các nhóm tiến hành thảo luận sát hình 3, trang 71 SGK trả lời theo gợi ý : Chỉ nói tên loại nhà tiêu trrong hình Bước : Thảo luận Các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau : - Ở địa phương bạn sử dụng loại nhà tiêu ? - Bạn gia đình cần phải làm để giữ cho nhà tiêu ? - Đối với vật nuôi cần làm để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường ? Lưu y ù: GV hướng dẫn HS, vùng miền khác có loại nhà tiêu khác nhau, cách sử dụng khác Ví dụ: - Ở thành phố có loại nhà tiêu tự hoại phải có đủ nước dội thường xuyên để mùi hôi phải sử dụng loại giấy vệ sinh dùng cho nhà tiêu tự hoại - Ở nông thôn thường dùng nhà tiêu hai ngăn phải có tro bếp mùn cưa đổ lên sau đại tiện, giấy vệ sinh phải cho vào sọt rác Kết luận : Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh Xử lý phân người động vật hợp lí góp phần phòng chống ô nhiễm môi trường không khí, đất, nước IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tuần 19 Ngày dạy: Tiết 38 VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Nêu vai trò nước sức khoẻ - Cần có ý thức hành vi đúng, phòng tránh ô nhiễm nguồn nước để nâng cao sức khoẻ cho thân cộng đồng - Giải thích cần phải xử lí nước thải II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trang 72, 73 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: (1 phút) Kiểm tra cũ: (4 phút) - GV gọi HS làm tập 2, 3/ 49 (VBT) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Quan sát tranh (15 phút) Mục tiêu : Biết hành vi hành vi sai việc thải nước bẩn môi trường sống Cách tiến hành : Bước 1: Quan sát hình 1, trang 72 SGK theo - HS quan sát hình 1, trang 72 SGK nhóm trả lời theo gợi ý : Hãy nói nhận xét theo nhóm trả lời bạn nhìn thấy hình Theo bạn, hành vi đúng, hành vi sai ? Hiện tượng có - Các nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung xảy nơi bạn sống không ? Bước 2: Gọi vài nhóm trình bày, nhóm - Các nhóm tiến hành thảo luận câu hỏi SGK khác bổ sung Bước 3: Thảo luận nhóm câu hỏi SGK - Trong nước thải có gây hại cho sức khoẻ người ? - Theo bạn loại nước thải gia đình, bệnh - Một số nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung viện, nhà máy, … cần cho chảy đâu ? Bước : GV phân tích cho HS hiểu chất thải sinh hoạt chứa nhiều chất bẩn, vi khuẩn gây bệnh cho người đặc biệt nước thải từ bệnh viện Nước thải từ nhà máy gây nhiễm độc cho người, làm chết cối sinh vật sống nước Kết luận : Trong nước thải có nhiều chất bẩn, độc hại, vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lý thường xuyên chảy vào ao, hồ, sông ngòi làm nước bị ô nhiễm, làm chết cối sinh vật sống nước * Hoạt động : Thảo luận cách xử lí nước - Cá nhân trả lời thải hợp vệ sinh (15 phút) Mục tiêu : Giải thích cần xử lí nước thải Cách tiến hành : Bước 1: Từng cá nhân cho biết gia đình địa phương em nước thải chảy vào đâu ? Theo em - HS quan sát hình 3, trang 73 SGK cách xử lí hợp lí chưa ? Nên xử lí theo nhóm trả lời câu hỏi: hợp vệ sinh, không ảnh hưởng đến môi trường xung - Các nhóm trình bày quanh ? Bước 2: Quan sát hình 3, trang 73 SGK theo nhóm trả lời câu hỏi: - Theo bạn, hệ thống cống hợp vệ sinh ? Tại ? - Theo bạn, nước thải có cần xử lí không ? Bước 3: Các nhóm trình bày nhận định nhóm GV cần lấy ví dụ cụ thể để phân tích cho em thấy nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến sức khoẻ người Kết luận : Việc xử lí loại nước thải, nước thải công nghiệp trước đổ vào hệ thống thoát nước chung cần thiết IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tuaàn 20 Ngày dạy: Tiết 39 : ÔN TẬP : XÃ HỘI I MỤC TIÊU Sau học, HS biết: Kể tên kiến thức học xã hội Kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học sống xung quanh (phạm vi tỉnh) Yêu q gia đình, trường học tỉnh (thành phố) Cần có ý thức bảo vệ môi trường, nơi công cộng cộng đồng nơi sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh GV sưu tầm HS vẽ chủ đề Xã hội III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động : (1 phút) - HS hát tập thể Kiểm tra cũ : (4 phút) - GV gọi HS làm tập 1, 2/ 50 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm Bài : (30 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phương án 1: Sưu tầm thông tin (mẩu chuyện, báo, tranh ảnh hỏi bố mẹ, ông bà, …) điều kiện ăn ở, vệ sinh gia đình, trường học, cộng đồng trước - HS trình bày tranh ảnh sưu tầm Bước 1: Nếu có tranh ảnh, GV tổ chức cho HS tờ giấy Ao có ghi trình bày tờ giấy Ao có ghi thích nội thích nội dung tranh dung tranh Có thể phân công nhóm sưu tầm trình bày nội dung: hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc, y tế giáo dục, … Bước 2: - GV khen ngợi cá nhân, nhóm có sản phẩm đẹp, có ý nghóa Phương án 2: Chơi trò chơi Chuyền hộp - GV soạn hệ thống câu hỏi liên quan đến nội dung chủ đề xã hội Mỗi câu hỏi viết vào - Các nhóm thảo luận mô tả nội dung ý nghóa tranh quê hương - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời tờ giấy nhỏ gấp tư để hộp giấy nhỏ - HS vừa hát vừa chuyền tay hộp giấy nói Khi hát dừng lại, hộp giấy tay người người phải nhặt câu hỏi hộp để trả lời Câu hỏi trả lời bỏ Cứ tiếp tục hết câu hỏi IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - Tuần 20 Ngày dạy: Tiết 40 : THỰC VẬT IV MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Nêu đặc điểm giống khác cối xung quanh Nhận đa dạng thực vật tự nhiên Vẽ tô màu số V ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các có sân trường, vườn trường Giấy A4, bút màu đủ dùng cho HS Giấy khổ to, hồ dán VI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động : (1 phút) Kiểm tra cũ : (4 phút) - GV gọi HS làm tập / 51 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm Bài : Hoạt động dạy Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm thiên nhiên (20 phút) Mục tiêu : - Nêu điểm giống khác cối xung quanh - Nhận đa dạng thực vật tự nhiên Cách tiếùn hành : Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV chia nhóm, phân khu vực quan sát cho nhóm, hướng dẫn HS cách quan sát cối khu vực em phân công - GV giao nhiệm vụ gọi vài HS nhắc lại nhiệm vụ quan sát trước cho nhóm quan sát cối sân trường hay xung quanh sân trường Bước : Trình tự : Chỉ vào nói tên có khu vực nhóm phân công Chỉ nói tên phận Nêu điểm giống khác hình dạng kích thước Bước : Làm việc lớp Hết thời gian quan sát nhóm, GV yêu cầu lớp tập hợp đến khu vực Hoạt động học - Các nhóm quan sát cối khu vực em phân công - Các nhóm làm việc thiên nhiên - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo trình tự - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm Hình : Cây khế Hình : Cây vạn tuế (trồng chậu đặt bờ tường), trắc bách diệp (cây cao hình) nhóm để nghe đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm GV giúp HS nhận đa dạng phong phú thực vật xung quanh đến kết luận trang 77 SGK Kết luận : Xung quanh ta có nhiều Chúng có kích thước hình dạng khác Mỗi thường có rễ, thân, lá, hoa GV giới thiệu tên số SGK trang 76, 77 : Hoạt động : Làm việc cá nhân (10 phút) Mục tiêu : Biết vẽ tô màu số Cách tiếùn hành : Bước 1: - GV yêu cầu HS lấy giấy bút chì hay bút màu để vẽ vài mà em quan sát - Lưu ý dặn HS : Tô màu, ghi tên phận hình vẽ Bước : Trình bày - Từng cá nhân dán trước lớp GV phát cho nhóm tờ giấy khổ to, nhóm trưởng tập hợp tranh bạn nhóm dán vào trưng bày trước lớp - GV yêu cầu số HS lên tự giới thiệu tranh - GV HS nhận xét, đánh giá tranh vẽ lớp Hình : Cây Kơ nia (cây có thân to nhất), cau (cây có thân thẳng nhỏ phía sau kơ nia) Hình : Cây lúa ruộng bậc thang, tre, Hình : Cây hoa hồng Hình : Cây súng - HS lấy giấy bút chì hay bút màu để vẽ vài mà em quan sát - Từng cá nhân dán trước lớp nhóm trưởng tập hợp tranh bạn nhóm dán vào trưng bày trước lớp - HS lên tự giới thiệu tranh IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - Tuần 21 Ngày dạy: VII Tiết 41: THÂN CÂY MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Nhận dạng kể tên số có thân mọc đứng, thân leo, thân bò; thân gỗ, thân thảo Phân loại số theo cách mọc thân (đứng, leo, bò) theo cấu tạo thân (thân gỗ, thân thảo) VIII ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình trang 78, 79 SGK Phiếu tập IX HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: LÀM VIỆC VỚI SGK THEO NHÓM + Mục tiêu: Nhận dạng kể tên số có thân mọc đứng, thân leo, thân bò; thân gỗ, thân thảo + Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang 78, 79 SGK trả lời theo gợi ý : Chỉ nói tên có thân mọc đứng, thân leo, thân bò hình Trong đó, có thân gỗ (cứng), có thân thảo (mềm) ? GV hướng dẫn em điền kết làm việc vào bảng sau: Hình Tên Cách mọc Cấu tạo Đứng Bò Leo Thân gỗ Thân thảo GV đến nhóm giúp đỡ, HS không nhận cây, GV dẫn Bước 2: Làm việc lớp GV gọi số HS lên trình bày kết làm việc theo cặp (mỗi HS nói đặc điểm cách mọc cấu tạo thân cây) Đáp án Hình Tên Cách mọc Cấu tạo Đứng Bò Leo Thân gỗ Thân thảo Cây nhãn x x Cây bí đỏ x x Cây dưa chuột x x Cây rau muống x x Cây lúa x x Cây su hào x x Các gỗ x x rừng - Tiếp theo GV đặt câu hỏi : Câ su hào có điểm đặc biệt? + Kết luận: - Các thường có thân mọc đứng; số có thân bò, thân leo - Có loại thân gỗ, có loại thân thảo - Cây su hào có thân phình to thành củ * Hoạt động 2: CHƠI TRÒ CHƠI BINGO + Mục tiêu: Phân loại số theo cách mọc thân theo cấu tạo thân + Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn cách chơi - GV chia lớp thành nhóm - Gắn lên bảng hai bảng câm theo mẫu sau: Cấu tạo Thân gỗ Thân thảo Cách mọc Đứng Bò Leo - Phát cho nhóm phiếu rời Mỗi phiếu viết tên ví dụ (GV thêm, bớt thay đổi tên cho phù hợp với phổ biến địa phương) Xoài Mướp Cà chua Ngô Dưa hấu Bí ngô Kơ-nia Cau Tía tô Hồ tiêu Bàng Rau ngót Dưa chuột Mây Bưởi Cà rốt Rau má Phượng vó Lá lốt Hoa cúc - Nhóm trưởng phát cho nhóm từ 1-3 phiếu tùy theo số lượng thành viên nhóm - Yêu cầu hai nhóm xếp hàng dọc trước bảng câm nhóm Khio GV hô “bắt đầu” người bước lên gắn biển phiếu ghi tên vào cột phù hợp theo kiểu trò chơi tiếp xúc Người cuối sau gắn xong hô “bingo” Nhóm gắn xong trước thắng Bước 2: Chơi trò chơi GV làm trọng tài hoăc cử HS làm trọng tài điều khiển chơi Bước 3: Đánh giá Sau nhóm gắn xong phiếu viêt tên vao cột tương ứng, GV yêu cầu lớp chữa Tuần 21 Ngày dạy: Tiết 42: THÂN CÂY( Tiếp theo) X MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Nêu chức thân Kể ích lợi số thân XI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình trang 80, 81SGK Dặn HS làm tập thực hành theo yêu cầu SGK trang 80 trước có tiết học tuần XII HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Hoạt động 1: THẢO LUẬN CẢ LỚP + Mục tiêu: Nêu chức thân đời sống + Cách tiến hành: GV hỏi lớp xem làm thực hành theo lời dặn GV tiết học tuần trước định số em báo cáo kết Nếu HS điều kiện làm thực hành, GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 trang 80 SGK trả lời câu hỏi: + Việc làm chứng tỏ thân có nhựa? + Để biết tác dụng nhựa thân cây, bạn hình làm thí nghiệm gì? -Nếu HS không giải thích được, GV giúp em hiểu: Khi bị ngắt, chưa bị lìa khỏi thân bị héo không nhận đủ nhựa để trì sống Điều chứng tỏ nhựa có chứa chất để nuôi Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để nuôi -GV yêu cầu HS nêu lên chức khác thân (ví dụ: nâng đỡ, mang lá, hoa quả,…) * Hoạt động 2: LÀM VIỆC THEO NHÓM + Mục tiêu: kể ích lợi số thân câối với đời sống người động vật + Cách tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sts hình 4,5,6,7,8 trang 81 SGK Dựa vào hiểu biết thực tế, HS nói ích lợi thân đời sống người động vật dựa vào gợi ý sau: - Kể tên số thân dùng làm thức ăn cho người động vật - Kể tên số thân cho gỗ để làm nhà, đóng tàu ,thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ… - Kể tên số thân cho nhựa để làm cao su, làm sơn Bước 2: Làm việc lớp GV thay đổi cách trình bày kết thảo luận nhóm cách cho HS chơi đố Cụ thể đại diện nhóm đứng lên nói tên định bạn nhóm khác nói thân dùng để làmm HS trả lời lại đặt câu hỏi khác liên quan đến ích lợi thân định bạn nhóm khác trả lời + Kết luận: Thân dùng để làm thức ăn cho người động vật để làm nhà, đóng đồ dùng,… IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tuần 22 Ngày dạy: Tiết 43 : RỄ CÂY XIII MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ Phân loại rễ sưu tầm XIV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình trang 82,83 SGK GV HS sưu tầm loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củmang đếùn lớp Giấy khổ A băng keo XV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 10 Khởi động: 11 Kiểm tra cũ: 12 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Hoạt động 1: LÀM VIỆC VỚI SGK + Mục tiêu : Nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ + Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: - Quan sát hình 1, 2, 3, trang 82 SGK mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm - Quan sát hình ,6, trang 83 SGK mô tả đặc điểm rễ phụ rễ củ Bước 2: Làm việc lớp GV định vài HS nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ * Kết luận: Đa số có rễ to dài, xung quanh rễ có đâm nhiều rễ con, loại rễ gọi rễ cọc Một số khác có nhiều rễ mọc thành chùm, loại rễ gọi rễ chùm Một số rễ có rễ phụ mọc từ thân cành Một số có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ gọi rễ củ * Hoạt động 2: LÀM VIỆC VỚI VẬT THẬT + Mục tiêu: Biết phân biệt loại rễ sưu tầm + Cách tiến hành: - GV phát cho nhóm tờ bìa băng dính Nhóm trưởng yêu cầu bạn đính rễ sưu tầm theo loại ghi rễ rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ - Các nhóm giới thiệu sưu tập loại rễ trước lớp nhận xét xem nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đúng, đẹp nhanh IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tuần 22 Ngày dạy: Tiết 44: RỄ CÂY (Tiếp theo) MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Nêu chức rễ Kể ích lợi số rễ XVI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình trang 84, 85 SGK XVII HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 13 Khởi động: 14 Kiểm tra cũ: 15 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Hoạt động 1: LÀM VIỆC THEO NHÓM + Mục tiêu : Nêu chưc rễ + Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý sau: - Nói lại việc bạn làmm theo yêu cầu SGK trang 82 - Giải thích rễ, không sống - Theo bạn, rễ có chức gì? Bước 2: Làm việc lớp Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm cần trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung * Kết luận: Rễ đâm sâu xuông đất để hút nước muối khoáng đồng thời bám chặt vào đất giúp cho không bị đổ * Hoạt động 2: LÀM VIỆC THEO CẶP + Mục tiêu: Kể ích lợi số rễ + Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS quay mặt vào đâu rễ có hình 2, 3, 4, trang 85 SGK Những rễ sử dụng để làm ? Bước 2: Hoạt động lớp HS thi đua đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để làm * Kết luận: Một số có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường,… IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tuaàn 23 Ngày dạy: Tiết 45 : LÁ CÂY XVIII MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Mô tả đa dạng màu sắc, hình dạng độ lớn Nêu đặc điểm chung cấu tạo Phân loại sưu tầm XIX ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình trang 86, 87 SGK Sưu tầm khác Giấy khổ Ao băng keo XX HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 16 Khởi động: 17 Kiểm tra cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi Rễ - GV nhận xét cho điểm 18 Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: THẢO LUẬN NHÓM Mục tiêu : - Biết mô tả đa dạng màu sắc, hình dạng độ lớn - Nêu đặc điểm chung cấu tạo Cách tiến hành: - HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, trang 86, 87 kết hợp quan sát SGK trang 86, 87 kết hợp quan HS mang đến lớp sát HS mang đến lớp - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát thảo luận theo gợi ý: - Nói màu sắc, hình dạng, kích thước quan sát - Hãy đâu cuống lá, phiến số - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung sưu tầm Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung Kết luận: Lá thường có màu xanh lục, số có màu đỏ vàng Lá có nhiều hình dạng độ lớn khác Mỗi thường có cuống phiến ; phiến có gân Hoạt động 2: LÀM VIỆC VỚI VẬT THẬT Mục tiêu: Phân loại sưu tầm Cách tiến hành: - GV phát cho nhóm tờ giấy khổ Ao băng dính Nhóm trưởng điều khiển bạn xếp dính vào giấy khổ Ao theo nhóm có kích thước hình dạng tương tự - Các nhóm giới thiệu sưu tập loại trước lớp nhận xét xem nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp nhanh IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - Các nhóm nhận tờ giấy khổ Ao băng dính Nhóm trưởng điều khiển bạn xếp dính vào giấy khổ Ao theo nhóm có kích thước hình dạng tương tự - Các nhóm giới thiệu sưu tập loại trước lớp nhận xét xem nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp nhanh - ... Hình : Cây súng - HS lấy giấy bút chì hay bút màu để vẽ vài mà em quan sát - Từng cá nhân dán trước lớp nhóm trưởng tập hợp tranh bạn nhóm dán vào trưng bày trước lớp - HS lên tự giới thiệu tranh... khổ to, nhóm trưởng tập hợp tranh bạn nhóm dán vào trưng bày trước lớp - GV yêu cầu số HS lên tự giới thiệu tranh - GV HS nhận xét, đánh giá tranh vẽ lớp Hình : Cây Kơ nia (cây có thân to nhất),... đề Xã hội III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động : (1 phút) - HS hát tập thể Kiểm tra cũ : (4 phút) - GV gọi HS làm tập 1, 2/ 50 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm Bài : (30 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
