...
BÀI GIẢNG
PHƯƠNG PHÁP DẠY VẬT LÍ Ở
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG
'.S.-,(.#"gV7-;
G7PF4D^"5^-GG7e
HgH
()5g0
... Bài giảng PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình Văn
Chương 3. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS
3.1. Học vấn phổ thông
* Phân biệt HV, HVPT, HVPT nhà trường?
a. Học vấn: là những hiểu biết do học ... Thực vật học 70 Thực vật học 66
7 Động vật học 70
Thực vật học (28 tiết)
Động vật KXS (38tiết)
66
8 Cơ thể người và vệ sinh 70 Động vật CXS 66
9
Di truyền và biế...
... các phương pháp dạy học tích cực cụ thể cho
các bài học Vật lý lớp 10 ở trường THPT hay “Sử dụng phương pháp dạy học tích cực lấy
học sinh làm trung tâm bằng các bài học nhận thức trong dạy học ... Phương pháp dạy học thực hành
Các phương pháp dạy học thực hành có ý nghĩa đặc biệt trong quá trình dạy học, các
phương pháp dạy h...
... của dạy học
Làm văn ở trờng THPT hiện nay.
3.2. Tìm hiểu đặc điểm chơng trình và SGK Làm văn THPT.
3.3. Đề xuất một số phơng pháp dạy học lí thuyết và dạy học thực hành Làm
văn.
4. Phơng pháp ... đề bức xúc
của thực tế nghiên cứu phơng pháp dạy học và hoạt động dạy học Làm văn ở
nhà trờng THPT. Cũng nh Đỗ Kim Hồi, trong giáo trình phơng pháp dạy học...
... vào giảng dạy trong các nhà trường
Trên cơ sở điều kiện vật chất, thiết bị hiện có, các đơn vị trường học cần
mở rộng các loại hình giảng dạy tin học trong các trường học (chính khóa, tự
chọn, dạy ... Nguyễn Chí Thuận
ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài
Trong năm học 2006-2007 tôi đã áp dụng đề tài “Đổi mới phương pháp
dạy học lịch sử ở Trường THPT...
... vô
́
n
tô
̀
n tại trở nên trường hợp riêng
tô
̀
n tại trở nên trường hợp riêng
Vũ Cao Đ
Vũ Cao Đ
m
m
Phương pháp
Phương pháp
Nghiên cứu Khoa học
Nghiên cứu Khoa học
Đã đăng ký ... trô
́
ng của lý thuyết
3.
3.
Có vẻ trái với lý thuyết, nhưng trở nên
Có vẻ trái với lý thuyết, nhưng trở nên
trường hợp tô
̉
ng quát. Còn lý thuyết vô
́
n
trường hợp tô
̉...
... DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY
THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU
ĐỀ TÀI:
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG
GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU
I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
Phương pháp dạy ... những phương pháp
dạy học theo hường phát huy tính tích cực của học sinh trong đó có phương pháp
dạy học theo nhóm và giáo viên cũng đã vận dụng trong công tác giảng dạ...
... quả đồ dùng dạy học tối thiểu do Bộ GD-ĐT quy định
Sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học tối thiểu do Bộ GD-ĐT quy định
(theo cấp học và theo môn học) .
(theo cấp học và theo môn học) .
5. Nõng ... ngày).
DHTC (1 ngày).
3- Dạy học vi mô và một số kĩ năng cần thiết trong
dạy học vi mô; Áp dụng dạy học vi mô trong tập
huấn GV(2 ngày).
4- Sử dụng có hiệu quả đồ dùng...
... quả phân cấp này được hình thành trên cơ
sở các tài liệu kết quả thí nghiệm, kết qu
ả đánh giá đất đai và các tài liệu điều tra có
liên quan. Trên cơ sở các đặc tính đất đai có trong các bản đồ ...
II. Yêu cầu môn học. 6
III. Phần thực hành 6
Bài 1: Khảo sát nguồn tài nguyên đất đai 8
Bài 2: Chọn lọc và mô tả các kiểu sử dụng 16
Bài 3: Chọn lọc chất lương đấ
t đai 18
Bài...
... công nghiệp
Vật nuôi
Sử dụng lâm sản
Hoạt động tín dụng
Công cụ 5:
Phân loại xếp hạng cho điểm
Phƣơng pháp chủ yếu
Sử dụng phương pháp ô vuông la tinh hay gọi là
phương pháp ma trận: ...
chung của địa phương,
đặc biệt là hiện trạng sử dụng
đất đai, vật nuôi, cây trồng
để đưa ra được những khó
khăn giải pháp trong từng lĩnh
vực
từ đó xây dựng kế hoạch đị...