... răng
Kết luận
Công nghệ tri thức là một lĩnh vực rộng lớn, bao gồm nhiều vấn đề. Trong nội
dung Tiểu luận môn học Công nghệ tri thức này Nhóm đã trình bày một phần nhỏ liên
quan đến công nghệ tri thức:
• ... một số công việc đòi hỏi trí thông minh của
con người.
Xây dựng trí tuệ nhân tạo là tìm cách biểu diễn tri thức, tìm cách vận dụng tri...
...
Nhomac169@gmail.com 1
BỘ CÔNG THƢƠNG
TRƢỜNG ĐH CÔNG NGHIỆP TP.HCM
VIỆN CÔNG NGHỆ SINH HỌC-THỰC PHẨM
BỘ MÔN: CÔNG NGHỆ CHẾ BIẾN THỦY SẢN-XÚC SẢN
TIỂU LUẬN
GVHD : Nguyễn Thị Thanh ...
TP. Hồ Chí Minh, ngày 03 tháng 03, 2010
BỘ CÔNG THƢƠNG
TRƢỜNG ĐH CÔNG NGHIỆP TP.HCM
VIỆN CÔNG NGHỆ SINH HỌC-THỰC PHẨM
BỘ MÔN: CÔNG NGHỆ CHẾ BIẾN THỦY SẢN-XÚC SẢN
... Dư...
... hiểu về mì ướt GVHD: Nguyễn Thị Hoàng Yến
BỘ CÔNG THƯƠNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HỒ CHÍ MINH
VIỆN CÔNG NGHỆ SINH HỌC- THỰC PHẨM
Tiểu luận môn: Công nghệ bảo quản & chế biến nông sản
Đề ... là quá trình không thể bỏ qua trong công nghệ sản xuất.
Khi bột được tạo hình xong sợi bột dài sẽ được đưa qua lưỡi dao cắt ngắn thành
những sợi bột ngắn tạo nên sợi mì đặc trun...
... Tôn Nữ Minh Nguyệt Trang 18
TIỂU LUẬN
Tiểu luận môn công nghệ chế biến rau quả
Tiểu luận môn CNCB Rau quả Chế biến Jam dâu
4.TÀI LIỆU ... cuống
Acid citric
Hình 2. QUY TRÌNH SẢN XUẤT JAM DÂU
GVHD : Cô Tôn Nữ Minh Nguyệt Trang 10
Tiểu luận môn CNCB Rau quả Chế biến Jam dâu
2.2.2.Thuyết minh quy trình côn...
... TIỂU LUẬN M ÔN
CÔNG NGHỆ ENZYME
I. Giới thiệu chung về bromelain :
Bromelain thân (EC 3.4.22.33) là một ... theo khối lượng chế phẩm là
4/1 và đề nghị thay công thức viên ACT 5 mcg bằng viên ACT-BRO3E có hàm lượng 2,5 mcg
ACT và 10,0 mcg BRO3, hai công thức viên này có HđP tương đương. Kết quả này cũng ... chế tạo thực phẩm chức năng từ nguồn nguyên liệu trong nước :
Đây là kết qu...
... đệm. Khí sinh ra ở đây là kết quả
của sự tiếp xúc này.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG
NGHIỆP THỰC PHẨM
TP.HCM
BỘ MÔN CÔNG NGHỆ SINH
HỌC MÔI TRƯỜNG
PHÂN BiỆT BỐN LoẠI
BỂ KỊ KHÍ
DANH SÁCH THÀNH ... nước thải qua tầng cặn lơ lững
_Lên men lượng căng giữ lại.
Khí metan tạo ra ở giữa lớp bùn. Hỗn hợp khí-
lỏng và bùn tạo thành dạng hạt lơ lững.
Với quy trình này bùn tiếp xúc với chất...
... khoảng 45-55%, là tỉ lệ cao nên rất thích hợp với phương pháp xử lý bằng công
nghệ sinh học.
Hơn nữa, xử lý rác bằng công nghệ vi sinh có thể khắc phục được tình trạng ô
nhiễm môi trường không ... sống.
Điều quan trọng nhất là chính phủ cần đầu tư xây dựng những dự án, cũng như các
công trình xử lý rác thải để hỗ trợ và thu hút người dân tham gia vào công tác bảo vệ môi
trư...
... tri thức thực hành.
1.1.2. Phân loại tri thức
1.1.3. Quản lý tri thức
1.1.4. Biểu diễn tri thức
1.1.5. Xử lý tri thức
Xử lý tri thức bao gồm toàn bộ các kỹ thuật, ñịnh hướng việc tạo
dựng ... tiêu và nhiệm vụ
Đề tài “Tìm hiểu công nghệ tri thức, xây dựng hệ thống hỏi ñáp
phục vụ giảng dạy môn Vật lý trường THPT” ñược xây dựng nhằm tạo ra...
...
2.1 Giới thiệu tóm lợc về Công ty vật liệu xây dựng Hà Nội.
2.1.1 Quá trình hình thành và phát tri n của Công ty Vật liệu xây dựng
Hà Nội.
Công ty Vật liệu xây dựng Hà Nội đợc thành lập theo ... trờng tiêu thụ sản phẩm của
công ty vật liệu xây dựng Hà Nội, góp phần vào sự phát tri n của công ty
em hy vọng nó thực sự cần thiết đối với công ty vật liệu xây d...