0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Vật lý >

Bài tập Chương I Vậtlý 11

Bài tập Chương I_ Vậtlý 11

Bài tập Chương I_ Vậtlý 11

... cách giữa hai i n tích 2 lần. C.giãm khoảng cách giữa hai i n tích 2 lần. D.giãm khoảng cách giữa hai i n tích 2 lần. Câu 2: Lực tác dụng giữa hai i n tích i m sẽ thay đ i thế nào khi đồng ... nhiễm i n dương. C .I n âm và dương khi vật trung hoà về i n. D .I n âm khi vật nhiễm i n âm. Câu 16: Chọn câu SAI khi n i về công của lực i n trong sự di chuyển của i n tích trong i n trường ... Gv: Đỗ Văn Ho i Bảo Trường : THPT_THỐT NỐT Chương I CHƯƠNG I K11 Câu 1: Ðể lực tương tác giữa hai i n tích i m đặt trong không khí giãm 2 lần thì A.tăng khoảng cách giữa hai i n tích 2 lần....
  • 2
  • 387
  • 0
Bài giảng on tap chuong I hinh 11 - hay

Bài giảng on tap chuong I hinh 11 - hay

... phép đ i xứng biến d thành d′. B i 4. Phép đ i xứng tâm Kiến thức cơ bản 1. Định nghĩaCho i m I. Phép biến hình biến m i i m I thành , biến m i i m M khác I thành M’ sao cho I là ... không biến m i i m thành chính nóc. Có một phép quay biến m i i m thành chính nód. Có một phép đ i xứng tâm biến m i i m thành chính nóBiên soạn: Tăng Văn Thi Trang 14 Chương I – Phép d i hình ... Thực hiện liên tiếp 2 phép tịnh tiến sẽ được 1 phép tịnh tiến b. Thực hiện liên tiếp phép đ i xứng qua tâm và phép đ i xứng trục sẽ được một phép đ i xứng qua tâmc. Thực hiện liên tiếp phép quay...
  • 16
  • 639
  • 0
Bài tập chương I tính sai phân

Bài tập chương I tính sai phân

... knxnxnxnykBT 1.16 Gi i phương trình sai phân y(n) = x(n) + 2y(n - 1)v i tác động x(n) = u(n - 1) và i u kiện ban đầu y(-1) = 01. Gi i bằng phương pháp thế.2. Gi i bằng phương pháp tìm nghiệm tổng quát.BT ... b i tập chương mộtBT 1.1 Cho dãy )()].([)( 1 nrectnrectnxNM−=v i N > M 1. Rút gọn biểu thức và xác định độ d i của x(n). 2. Xác định x(n) bằng phương pháp đồ thị v i N = 5 và ... quát.BT 1.17 Cho i u kiện ban đầu là y(-2) = y(-1) = 0 , hãy gi i phương trình sai phân y(n) - 3y(n - 1) + 2y(n - 2) = x(n) + x(n - 2)1. V i tác động x(n) = δ (n - 1) .2. V i tác động x(n)...
  • 3
  • 768
  • 3
Xây dựng, sử dụng câu hỏi, bài tập chương II SH 11 THPT

Xây dựng, sử dụng câu hỏi, bài tập chương II SH 11 THPT

... DỤNG CÂU H I, B I TẬP CHƯƠNG II SINH HỌC 11 THPT 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ T I 1.1. Căn cứ vào Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010; Nghị quyết trung ương 2 khoá VIII và i u 28 Luật Giáo dục năm ... hóa thành CH, BT. 09/2 011 Thiết kế các b i giảng sử dụng CH, BT để dạy học chương II SH 11 THPT. Các b i giảng chương II SH 11 THPT có sử dụng CH, BT. 10/2 011 - i u tra tình hình dạy ... học tập SH 11 THPT qua vở ghi chép của HS, kết quả học tập của HS. - i u tra việc dạy của giáo viên qua dự giờ, rút kinh nghiệm, qua giáo án. - Mục tiêu: Xác định tính khả thi và hiệu quả việc...
  • 7
  • 644
  • 0
BAI TAP CHUONG 2-LOP 11

BAI TAP CHUONG 2-LOP 11

... dung dịch i n phân. III. Kh i lượng kim lo i làm i n cực. a. I, II, III. b. I, III. c. I, II. d. II, III. Câu 51: Cho mạch i n như hình vẽ: R 1 =R 4 =4Ω, R 2 =8Ω, R 3 =2Ω, U=6V. Hiệu i n thế ... nguồn i n? a. I, II, III. b. I, II, IV. c. II, III. d. II, IV. Câu 16: Trong th i gian 4s có một i n lượng 1,5C dịch chuyển qua tiết diện thẳng của dây tóc một bóng đèn. Cường độ dòng i n qua ... sau đây: I. Chiều d i vật dẫn. II. Chất làm vật dẫn. III. Nhiệt độ. i n trở suất của vật dẫn phụ thuộc yếu tố nào? a. I và II b. II và III c. I và III d. Cả 3 yếu tố. Câu 13: Dấu hiệu tổng quát...
  • 8
  • 1,911
  • 10
Tự chọn : Bài tập chương I đại số

Tự chọn : Bài tập chương I đại số

... chia hết cho 48 B i 3 . Chứng minh biểu thức có dạng : 2(3a – 2) 2 – 3a(3a – 2) + 1 luôn không âm v i m i giá trò của a . B i tập về phép chia đa thức 1/ Chia đơn thức cho đơn thức B i 1. Chia ... + 3 B i 14 . a. Cho 3 số lẻ liên tiếp . Tích của hai số sau lớn hơn tích của hai số đầu là 180 . Timd m i số ? b. Có hai c i sân hình chữ nhật và hình vuông . Sân hình chữ nhật có chiều d i hơn ... gọn r i tính giá trò của biểu thức a. 2x(x – 3y) – 4y(x + 2) – 2(x 2 – 3y – 4xy) t i x = -2/3 ; y = ¾ b. 1 1 290 1 2 2 337 291 291 337 291 337 − −g g g c. 1 1 116 118 3 2 3 5 117 119 117 119 119 ...
  • 6
  • 2,237
  • 23
bài tập chưong 1- Lớp 11

bài tập chưong 1- Lớp 11

... nitơ v i số oxi hoá +5 là oxit axit và axit. (2) Oxit và hiđroxit của photpho v i số oxi hoá +5 là oxit axit và axit. (3) Oxit của asen và antimon v i số oxi hoá +3 là oxit lưỡng tính. (4) Oxit ... B. in li ca cht in li ph thuc vo nhit ca m i trng v nng ca cht tan. C. in li cng ln thỡ mc phõn li ra ion cng nh D. in li ca cht in li ph thuc vo bn cht ca dung m i, bn cht ca cht in li. ... A. Đ i v i một chất i n li xác định, hằng số i n li chỉ phụ thuộc vào nhiệt độ. B. Đ i v i một chất i n li xác định, hằng số i n li chỉ phụ thuộc vào nồng độ. C. Đ i v i một chất i n li xác...
  • 23
  • 1,453
  • 4
BAI TAP CHUONG 1(lop 11)

BAI TAP CHUONG 1(lop 11)

... lượng giác cơ bản: B i 1: Gi i và biện luận những phương trình lượng giác sau: a). sinx = m b). cosx = m B i 2: Gi i những phương trình lượng giác sau: a). sinx= 1 3 b).sin( π sin2x)=1 c).sin3x ... cos2x. i) . 2sinx(cosx – 1) = 3 cos2x. B i 16: Cho phương trình: 3 sin 2x - mcos2x = 1. a). Gi i phương trình v i m=1. b). Chứng tỏ rằng phương trình có nghiệm v i m i m. B i 17: Gi i và biện luận ... nghiệm. B i 12: Cho phương trình: cos2x+5sinx+m=0 a). Gi i phương trình khi m =2 . b). Tìm mđnguyên dương để phương trình có nghiệm. B i 12: Cho phương trình: mcos2x-4(m-2)sinx+m=0 a). Gi i phương...
  • 2
  • 1,423
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: bai tap chuong 3 lop 11 nang caobai tap chuong 4 lop 11 nang caobai tap chuong 1 lop 11 nang caobai tap chuong 1 hoa 11 nang caobai tap chuong cacbon lop 11bài tập chương 1 hóa 11 cơ bảnbài tập chương 1 hóa 11các dạng bài tập chương 4 hóa 11bài tập chương 2 lý 11bài tập chương 2 toán 11 nâng caobài tập chương quang học 11bài tập chương nito photpho 11bài tập chương điện li 11bai tap chuong nito lop 11 nang caobai tap chuong 4 hoa 11 nang caoNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM