... thành viên Vì lý trên, đề xuất chọn đề tài luận văn cao học: Nghiên cứu ứng dụng gis để xây dựng mô hình 3d cho khuôn viên trường Đại học Ngoại ngữ” Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu đề tài xây dựng ... Hình 2.13 Mô hình cầu thang 14 Hình 2.14 Tích hợp mô hình khu nhà 3D vào phần hệ thống GIS3 D 2.3.4 Quy trình xây dựng mô hình xanh Hình 2.15 Quy trình xử lý liệu kh...
... 2.2 PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu : đoàn hệ tiến cứu, cắt dọc có so sánh hai nhóm không ngẫu nhiên 2.2.2 Đòa điểm thời gian thực nghiên cứu Nghiên cứu tiến hành trung ... cho kết lâu dài tốt Trong 15 năm qua, nhiều công trình nghiên cứu nhiều tác giả khác giới khẳng đònh ưu việt lợi ích lâu dài cầu nối động mạch so với cầu nối tónh mạch Một số nghiên c...
... 2: BAUXITE VÀ QUY TRÌNH SẢN XUẤT NHÔM TỪ BAUXITE 2.1 Tổng quan bauxite 2.2 Bauxite lãnh thổ Việt Nam 2.3 Đặc điểm Bauxite Lâm Đồng 2.4 Quy trình sản xuất nhôm từ bauxite ... bùn đỏ từ khai thác Bauxite Tây Nguyên thành sản phẩm thay cho phần xi măng 3) Cách tiếp cận, phương pháp nghiên cứu Cách tiếp cận: Kế thừa kết nghiên cứu giới sử dụng bùn đỏ để làm nguyên...
... p “y u t tăng trư ng không xác ñ nh” có tác d ng tích c c ñ n s tăng trư ng c a v t nuôi Tăng tr ng c a gà choai gà tây sau cho ăn th c ăn có ch a m t lư ng nh DDGS ñã ñư c c i thi n nghiên c ... ng lư ng nư c tiêu th cho ăn th c ăn d ng viên cao ăn th c ăn d ng b t (Vũ Duy Gi ng c ng s , 1997) [6] 2.2.1 Th c ăn h n h p ñ m ñ c Th c ăn h n h p ñ m ñ c h n h p th c ăn...
... gợn sóng phổ khuếch đại Các SOA chia làm loại chính: SOA Fabry Perot (FP- SOA) SOA sóng chạy (TW- SOA) Trong FP- SOA có tín hiệu qua lại khuếch đại nhiều lần TW- SOA tín hiệu qua khuếch đại lần ... 3: Ứng dụng SOA xử lí tiến hiệu quang CHƢƠNG III - ỨNG DỤNG CỦA SOA TRONG XỬ LÍ TÍN HIỆU QUANG 3.1 BỘ ĐIỀU BIẾN PHA VÀ CƢỜNG ĐỘ SOA Các SOA sử dụng để điều biến cường độ...
... tr LGMKHG: ng nghiên c um u tr - loét giác m c thay th t m th vi n b ng t m bi u mô nuôi c y gi ng bi u mô GM 1.2 Nghiên c u s d ng t m bi u mô nuôi c u tr LGMKHG 1.2.1 T m bi u mô nuôi c y t thân ... bào bi u mô không t n t i lâu dài t i di n ghép 1.2.2 T m bi u mô nuôi c ng lo i Ghép t m bi u mô nuôi c ng lo i c n t bào không gây th i ghép, có th bi t hóa gi ng b...
... pháp nhằm tăng cường độ bền nhiệt phytase Xuất phát sở thực tiễn lí luận phạm vi nghiên cứu sinh viên lựa chọn đề tài: Nghiên cứu sử dụng số loại đường nhằm tăng cường độ bền nhiệt phytase ... KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 24 3.1 Nghiên cứu sản xuất phytase tái tổ hợp nồi lên men……… …24 3.2 Nghiên cứu ảnh hưởng chất bổ sung đến độ bền nh...
... xi măng / tro bay = 0,725/1 bê tông đạt cờng độ đến 40 MPa vật liệu thông thờng [5] ảnh hởng đến mô đun đàn hồi bê tông : -35Khi sử dụng tro bay mô đun đàn hồi bê tông thấp so với bê tông không ... tro bay bê tông chất độn, tăng thể tích vữa xi măng, vai trò tăng cờng độ bê tông không rõ ràng Vì tro bay dùng cho bê tông có cờng độ chịu nén đến 7...
... lớp 11_ THPT phƣơng pháp dạy học Hóa học theo hƣớng dạy học phát GQVĐ III Mục đích đề tài Nghiên cứu sở lý luận PPDH phát GQVĐ, qua vận dụng dạy học Hoá học phần phi kim lớp 11- THPT nhằm nâng cao ... xuất Qua nâng cao chất lƣợng dạy học hứng thú học tập cho HS VI Phƣơng pháp nghiên cứu Sử dụng phối hợp nhóm phƣơng pháp nghiên cứu sau: Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận SV...
... TCVN 7570-2006 Hàm l Lo i bê tông v a ng ion Cl-, % kh i l ng, không l n h n Bê tông dùng k t c u bê tông c t thép ng su t tr 0,01 c Bê tông dùng k t c u bê tông bê tông c t thép v a thông th ... nh đ ch ng th m n c c a bê TCVN 3116 - 1993 tông 2.2 L a ch n v t li u s d ng nghiên c u 2.2.1 C t li u dùng cho bê tông 2.2.1.1 Vai trò c a c t li u dùng cho b...
... nhật, hình tam giác,… Tự làm đồ dùng dạy học môn TN – XH, môn Khoa học - Dùng dạy học môn TN – XH, môn khoa học hay trò chơi học tập môn TNXH - KH Cách thực hiện: Giáo viên vẽ tranh, hướng dẫn ... nghiệm (Dùng cho tất môn học) - Dùng việc ôn tập hay kiểm tra, đánh giá HS với hình thức câu hỏi trắc nghiệm - Cách thực hiện: GV hướng dẫn HS cắt và dán các ch...