GA Sinh 12 NC - Bài 40
GA Sinh 12 NC - Bài 40
... BÀI 40: NÂNG CAO LOÀI SINH HỌC VÀ CÁC CƠ CHẾ CÁCH LY I.MỤC TIÊU: (SGV) II.CHUẨN BỊ: -Giáo viên: Ảnh H40. 1-4 0.2 và vật thật: rau dền cơm, rau dền gai; xương rồng 5 cạnh và 3 cạnh. -Học sinh: ... đặc trưng của quần thể về di truyền và sinh thái. -Nòi là gì? -Phân biệt các nòi đòa lí, nòi sinh thái và nòi sinh học, cho ví dụ minh hoạ. -Các quần thể sinh vật trên cạn và dưới nước...
GA Sinh 12 NC - Bài 36
... GD – ĐT Vĩnh Long GIÁO ÁN SINH HỌC Trường THPT Nguyễn Thông Khối 12 Tổ Sinh – Địa Ban KHTN Bài 36: THUYẾT TIẾN HÓA HIỆN ĐẠI I. Mục tiêu: Qua bài này, học sinh phải: - Nêu được những cơ sở cho ... khi đột biến - Học sinh xem SGK, nêu 3 điều kiện của đơn vị tiến hóa cơ sở - Học sinh đọc nội dung SGK, mục 3, phần I, thảo luận trả lời - Quần thể là đơn vị tổ chức c...
GA Sinh 12 NC - Bài 37
... BỊ: - Giáo viên: giáo án, tranh ảnh có liên quan phóng to, hình 38 phóng to, câu hỏi thảo luận - Học sinh: học bài, xem bài trước, sưu tầm một số tranh ảnh giáo viên giao cho. IV. TIẾN TRÌNH BÀI ... BÀI 38: CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này học sinh cần phải: 1. Kiến thức: - Biết được tác động chủ yếu của chọn lọc tự nhiên lên quá trình...
SINH 12 NC BAI 1
... với sinh vật nhân sơ. - Học sinh tập trung lắng nghe - HS ôn tập lại kiến thức lớp 9 để trả lời câu hỏi nêu ở phần sau. - Học sinh trả lời. - Học sinh quan sát hình 1 Sách giáo khoa - Học sinh ... bộ ba (các triplet) đã được xác đònh (xem thêm “Em có biết”) - Học sinh trả lời. - Học sinh lắng nghe và tổng hợp các ý chính. - Học sinh suy luận để...
SINH 12 NC BAI 2
... transferaza) xúc tác. - Ribôxôm dòch chuyển trên mARN theo chiều 5’ → 3’ theo từng nấc, mỗi nấc tương ứng với một côdon. - Các côdon kết thúc là UAG, UGA, UAA. - Học sinh trả lời. - Học sinh tập trung ... tiết kiệm của quá trình sinh học. Mối liên hệ ADN - mARN - prôtêin - tính trạng. Giáo viên giải thích mối liên hệ tuân theo học thuyết trung tâm của sinh...
SINH 12 NC BAI 3
... trình phiên mã. - Học sinh chú ý lắng nghe - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh chú ý lắng nghe NỘI DUNG KIẾN THỨC III/ ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG CỦA GEN Ở SINH VẬT NHÂN ... -Học sinh tập trung thảo luận để nắm được kiến thức của bài. - Học sinh suy luận để phát huy tính tích cực trong học tập. - Lắng nghe để tổng hợp và ghi...
SINH 12 NC BAI 5
... DẶN DÒ: - Học bài cũ. - Chuẩn bò bài mới: Thực hành 3/ Củng cố. Giáo viên cho học sinh trả lời các câu hỏi cuối bài. - Câu 1: nhiễm sắc thể sinh vật nhân sơ có một nhiễm sắc thể. Đại đa số sinh ... thức. - Tăng cường khả năng tư duy, suy luận về sự tiến hóa của sinh giới, tính hợp lý trong cấu trúc của nhiễm sắc thể. 3/ Trọng tâm: - Nhiễm sắc thể ở sinh vật...
SINH 12 NC BAI 7
... CHỨC BÀI HỌC: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Nêu các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể. - Nguyên nhân, hậu quả và vai trò của đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? 3/ Bài mới: Mở bài: ... CỐ: - Thể lệch bội và thể đa bội là gì? - Nêu nguyên nhân phát sinh thể lệch bội và thể đa bội. - Phân biệt thể tự đa bội và thể dò đa bội. Nêu những ứng dụng các thể đa bội...
SINH 12 NC BAI 8
... học để giải các bài tập tương tự. - Phối hợp, tổng hợp các kiến thức để giải quyết vấn đề. 3/ Trọng tâm: - Vận dụng các kiến thức đã học ở chương I để giải các bài tập. - Trong bài tập ứng dụng ... II/ PHƯƠNG PHÁP: - Tổ chức hoạt động theo nhóm, cho học sinh làm bài tập tại lớp kết hợp với bài tập về nhà. III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng những số liệu và công thức...
Giao an sinh 12 nc bai 48-49
... quả của tích: 8xy 2 (-2 x 3 ) là: A. -1 6xy 2 B . 16x 4 y C. -1 6x 4 y 2 D. 16x 4 y 2 2/ Kết quả của tích: (2x + y)( 2x - y) là: A. 2x 3 - y 3 B. x 2 - y 2 C. 4x 3 - y 2 D. 4x 2 - y 2 3. Kết quả phép ... x( 3 - 6y) B. 3(x - y) C. 2(x - 3y) D. 2(4x - 3y) II. .TỰ LUẬN Bài 1.(2 đ): Tính: a) 2x(2x 3 + 3x + 1) b) (x + 1)(x - 1) + (x + 2) 2 Bài 2....
Từ khóa:
- sinh học 12 nc bai 1
- giáo án sinh học 8 bài 40
- bài giảng sinh học 9 bài 40
- bài giảng sinh học 7 bài 40
- giáo án sinh học 7 bài 40
- bài giảng sinh học 6 bài 40
- giáo án sinh học 6 bài 40
- bài giảng sinh học 8 bài 40
- giáo án điện tử sinh học 8 bài 40
- bài giảng điện tử sinh học 7 bài 40
- sinh học 8 bài 40 vệ sinh hệ bài tiết nước tiểu
- bài tập sinh học 8 bài 40
- thư viện bài giảng điện tử sinh học 6 bài 40
- sinh học 9 bài 40
- câu hỏi trắc nghiệm sinh 12 theo bài
- Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống
- Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)
- Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long
- Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means
- Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế
- Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng
- Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000
- Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX
- Chuong 2 nhận dạng rui ro
- Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)
- Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)
- Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- chuong 1 tong quan quan tri rui ro
- Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)