Các cơ chế cách li (có đáp án) - Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế
Các cơ chế cách li (có đáp án) - Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế
... thái C Cách li sinh sản và sinh thái D Cách li di truyền và cách li sinh sản Đáp Án A Câu 2 Dạng cách li nào đánh dấu sự hình thành loài mới: A Cách li sinh sản và Cách li di truyền B Cách li địa ... và tăng cướngự phân hoá kiểu gen trong quần thể gốc B Có 4 hình thức cách li là: cách li địa lí, cách li sinh thái, cách li sinh sản và cách li di truyền C Cách li sinh sản là điều kiện cần thi t ... mà các thế hệ thuộc các nhóm, các quần thể khác nhau không giao phối với nhau được A Cách li sinh thái B Cách li sinh sản C Cách li di truyền D Cách li địa lý Đáp Án B Câu 7 Hình thức cách li...
- 2
- 3,289
- 19
cac nhan to chi phoi qua trinh phat sinh loai nguoi (kèm đáp án)- Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế
... cả đều đúng Đáp án -D Câu 38 Những biến đổi trên cơ thể các dạng vượn người hoá thạch là kết quả của A) Tác động của lao động B) Sự tích luỹ của các đột biến và biến dị tổ hợp dưới tác dụng của ... bám của các cơ lưỡi C) Bộ máy phát âm, vốn có thuận lợi từ sự biến đổi tư thế đầu và cổ do đi thẳng người được hoàn thi n dần D) Tất cả đều đúng Đáp án -D Câu 21 Sự truyền đạt kinh nghiệm qua các ... G.N.Machusin Đáp án A Câu 5 Điểm cơ bản để phân biệt người và động vật là: A) Cấu trúc giai phẫu của cơ thể B) Thể tích của hộp sọ C) Các nếp nhăn và khúc cuộn ở não D) Khả năng chế tạo và sử dụng...
- 7
- 1,489
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)
... D) L, C, D Đáp án D Câu 2 Hệ số di truyền minh hoạ A) Tỉ trọng của hai yếu tố di truyền và biến dị B) Tỉ trọng của hai yếu tố gen và môi trường C) Tỉ trọng của hai yếu tố kiểu gen và kiểu hình ... từng dòng và theo dõi qua nhiều thế hệ để đánh giá sự ổn định của kiểu gen Đáp án B Câu 16 Sở dĩ trong chọn lọc hàng loạt khi chọn một loại cây tốt có thể lẫn lộn các kiểu gen tốt do các yếu tố ... tính trạng đáp ứng mục tiêu chọn giống để làm giống .A) H, M B) K, M C) G, N D) H, N Đáp án D Câu 5 Trong chọn lọc hàng loạt của các cây dược chọn sẽ được…(R: gieo trồng riêng rẽ thành các dòng...
- 5
- 966
- 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh cac dac diem thich nghi(có Đ/Á)
... quá trình di truyền và quá trình chọn lọc tự nhiên C) Sự thay đổi của ngoại cảnh tác động trực tiếp lên cơ thể sinh vật D) Cách li địa lý thúc đẩy các nhóm cá thể tích luỹ các đột biến theo những ... nhiên C) Làm cho các cá thể trong quần thể loài sâu này không đồng nhất về màu sắc D) A và B đúng Đáp Án -D Câu 12 Sự không đồng nhất về kiểu gen và kiểu hình của quần thể là kết quả của: A) Quá trình ... trình.........(G: giao phối; L: cách li) và quá trình......(C: chọn lọc tự nhiên; T: tạo thành loài mới) A) L; Đ; G; C B) C; B; L; T C) L; B; L; T D) C; Đ; G; C Đáp Án A Câu 7 Các loài sâu bọ ăn lá thường...
- 5
- 518
- 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Su song trong cac dai thai co nguyen sinh va co sinh(có Đ/Á)
... mặt của than chì và đá vôi B) Vết tích của tảo lục C) Vết tích của dại diện ruột khoang D) Tất cả đều đúng Đáp án -D Câu 8 Đại nguyên sinh bắt đầu cách hiện nay bao nhiêu năm và kéo dài trong ... cả đều đúng Đáp án -D Câu 73 Đặc điểm nổi bật nhất của thực vật và động vật trong đại cỏ sinh là gì? A) Sự phát triển của thực vật hạt trần và bò sát B) Động vật và thực vật chinh phuc đất li n ... Đáp án D Câu 19 Đại cổ sinh cách đây hơn 570 triệu năm, trong đó kỉ xilua bắt đầu cách đây : A) 490 triệu năm B) 370 triệu năm C) 325 triệu năm D) 220 triệu năm Đáp án A Câu 20 Đại cổ sinh cách...
- 14
- 432
- 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)
... Phân tích bộ NST của người để đánh giá về số lượng và cấu trúc của các NST D) Tìm hiểu cơ chế hoạt động của một gen qua quá trình sao mã và tổng hợp protein do gen đó quy định Đáp án C Câu 19 ... các dị tật bẩm sinh trên người C) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân và chuẩn đoán cho một số bệnh di truyền và một số bệnh tật bẩm sinh trên người D) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân và cơ chế của ... truyền không và nếu có thì quy luật di truyền của nó như thế nào C) Xác đình tính trạng hay bềnh di truyền li n kết với nhiễm sắc thể thể giới tình hay không D) tất cả đều đúng Đáp án -D Câu 10...
- 10
- 1,085
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)
... dưỡng của cơ thể : A) Mang bộ NST là một số bội của n B) Bộ NST bị thừa 1 hoặc vài NST của cùng 1 cặp NST tương đồng C) Mang bộ NST là một bội số của n và lớn hơn 2n D) Mang bộ NST bị thừa 1 NST Đáp ... phục tính bất thụ của các cơ thể lai xa C) Tạo ra các giống qua không hạt D) Tất cả đều đúng Đáp án -D Câu 11 Cơ sở tế bào học của khả năng khắc phục tính bất thụ ở cơ thể lai xa bằng phương ... urê (NMU) Đáp án B Câu 8 Cơ chế gây đột biến đa bội của cônsixin là do: A) Tách sớm tâm động của các NST kép B) Cản trở sự hình thành thoi vô sắc C) Đình chỉ hoạt động nhân đôi của các NST D)...
- 5
- 726
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)
... 18) và hai tinh trùng thừa 1 NST 18 (24 NST với 2 NST 18) C) 2 tinh trùng thi u NST 18 (22 NST, thi u 1 NST 18) và 2 tinh trùng thừa 1NST 18 (24 NST, thừa 1 NST 18) D) 4 tinh trùng bất thường, thừa ... lão hoá làm sự phân ly của NST 21 dễ bị rối loạn D) A và B đúng Đáp án -D Câu 25 Hội chứng Claiphentơ là hội chứng có đặc điểm của bộ NST trong các tế bào sinh dưỡng của cơ thể như sau: A) 47, ... chứng có đặc điểm của bộ NST trong các tế bào sinh dưỡng của cơ thể như sau: A) 47, XXX B) 45, XO C) 47, +21 D) 47, XXY Đáp án B Câu 28 Đặc điểm phổ biến của các hội chứng li n quan đến bất thường...
- 6
- 1,611
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)
... nuclêôtít Đáp án B Câu 10 Đột biến gen phụ thuộc vào: A) Li u lượng, cường độ của laọi tác nhân đột biến B) Tác nhân đột biến C) Đặc điểm cấu trúc gen D) A,B và C đều đúng Đáp án -D Câu 11 Các tác ... gen qua cơ thể A) Gây rối loạn qua trình tự nhân đôi của ADN B) Làm đứt phân tử ADN C) Làm đứt phân tử ADN rồi nối đoạn làm đứt vào ADN ở vị trí mới D) Tất cả đều đúng Đáp án -D Câu 12 Các tác ... biến là những biến đổi của vật chất di truyền đã thể hiện trên kiểu hình của cơ thể C) Đột biến là những biến đổi của vật chất di truyền đã thể hiên trên kiểu hình của cơ thể D) Đột biến là những...
- 4
- 852
- 11
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)
... lên các phân tử protein Đáp án C Câu 10 Cơ chế gây đột biến của 5-brôm uraxin (5BU) trên AND: A) Biến đổi cặp G-X thành cặp A-T hoặc X-G B) Biến đổi cặp A-T thành cặp G-X C) Biến đổi cặp G-X thành ... cặp A-T D) Biến đổi cặp X-G thành cặp G-X Đáp án B Câu 11 Cơ chế gây đột biến của Etylmêtal sunfonat (EMS) trên AND: A) Biến đổi cặp G-X thành cặp A-T hoặc X-G B) Biến đổi cặp A-T thành cặp G-X ... Đáp án -D Câu 4 Cơ chế gây đột biến của các loại tia phóng xạ: A) Cản trở sự hình thành thoi vô sắc B) Gây ra rối loạn phân li của các NST trong quá trình phân bào C) Kích thích và ion hoá các nguyên...
- 4
- 590
- 2
Từ khóa: đáp án đề thi trắc nghiệm quản trị họcdap an de thi trac nghiem mon quan tri chien luocdap an de thi trac nghiem quan tri chien luocđáp án đề thi trắc nghiệm kinh tế vĩ môđáp án đề thi trắc nghiệm môn toán cấp 3dap an đề thi trắc nghiệm môn mạng căn bản đề số 04dap an de thi trac nghiem mon quan tri thuong hieuđáp án đề thi trắc nghiệm tin học ađáp án đề thi trắc nghiệm tin học văn phòngdap an de thi trac nghiem tin hoc can bandáp án đề thi trắc nghiệm pháp luật đại cươngđáp án đề thi trắc nghiệm môn tin hocđáp án đề thi trắc nghiệm địa chất công trìnhđáp án đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật sốdap an de thi trac nghiem an toan dienBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ