... nói, qui mô cấu đào tạo chủ yếu theo kiểu truyền thống, chưa có sở đào tạo thật ý đến nhu cầu phát triển kinh tế biển 3.2 Đào tạo nguồn nhân lực phục vụ yêu cầu phát triển kinh tế biển a Về quy ... hiệu trình đào tạo MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC PHỤC VỤ YÊU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ BIỂN ĐÀ NẴNG Trong năm đến, định hướng phát triển nguồn...
... đề tài: Đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế xã hội thành phố Cần Thơ thời kỳ 2015 – 2020 II- Nhiệm vụ nội dung: Thứ nhất: hệ thống hóa lý luận đào tạo NNL phục vụ phát triển KT-XH ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP.HCM NGUYỄN QUANG TRUNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI THÀNH PHỐ...
... ng c c hóa t i giá tr ng v v ràng bu c trách nhi m nh n gi y phép quy ho v n l n xây d c hóa, t ng ngu n h t ng trình công nghi p hóa, hi th c t lý thuy c u th c nghi m v th c tr t hóa giá tr ... 1.4 Các g 24 1.5 25 nhân a 1.6 K mang i ; 26 ; ; T 1.6 : hình thành 27 i giá 28 1.6 Võ V khai thác ma 1.6 sách k , , 29 (1997) hóa , Capozza Helsey (1989), Bernirschka Binkley (1994),...
... Học Lạc Hồng, bạn bè chia sẻ, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Tác giả luận văn Lý Văn Hương DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BHXH Bảo hiểm xã hội BHYT Bảo hiểm y tế CBCNV Cán công nhân viên CN Chi nhánh ... liên quan đến KTQT Trong luận văn tác giả nêu số đề tài qua năm bảo vệ thành công Trƣờng Đại học Kinh Tế Thành Phố Hồ Chí Minh 3 Trong năm 2013 có nhiề...
... pháp huy động sử dụng có hiệu nguồn lực xây dựng phát tri n Tp Đà Lạt trở thành Tp. Tri thức N HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC PHÁT TRI N TP. ĐÀ LẠT TRỞ THÀNH THÀNH PHỐ TRI THỨC Chương 1: TỔNG QUAN VỀ CÁC NGUỒN ... GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢ CÁC NGUỒN LỰC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRI N TP. ĐÀ LẠT TRỞ THÀNH THÀNH PHỐ TRI THỨC 62 3.1 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRI N...
... ñào t o ngu n nhân l c t i công Công ty TNHH MTV Cao su Kon tum Đây v n ñ s ñư c bàn t i ñ tài “ Hoàn thi n công tác ñào t o ngu n nhân l c t i công ty TNHH MTV Cao su Kon Tum” M c tiêu nghiên ... n nhân l c công tác ñào t o ngu n nhân l c Doanh nghi p Chương 2: Th c tr ng công tác ñào t o ngu n nhân l c Công ty TNHH MTV Cao su Kon tum...
... viện công nghệ Bưu Chính Viễn Thông năm 2011) CHƯƠNG II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA VIỄN THÔNG LẠNG SƠN 2.1 Đặc điểm lao động Viễn Thông Lạng Sơn 2.1.1 Quy mô nhân lực Quy mô nhân ... nghiệp công ty, chất lượng công việc nâng cao 1.4.7 Nguồn cung cấp nhân lực cho Viễn Thông Lạng Sơn Các trường đào tạo chuyên ngành Viễn Thông nh...
... hút nguồn nhân lực chất lượng cao quan nhà nước tỉnh Hòa Bình 39 2.2.1 Vài nét nguồn nhân lực quan nhà nước tỉnh Hòa Bình 39 2.2.2 Nội dung sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao cho quan ... Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao cho quan nhà nước 21 1.2.2 Vai trò sách thu hút ngu...
... lí luận công tác đào tạo nguồn nhân lực - Chương 2: Phân tích thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực công ty cổ phần Nam Việt - Chương 3: Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực ... tài: Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực công ty Cổ Phần Nam Việt làm đề tài nghiên cứu Mục tiêu thực...
... khái ni m v trì ngu n nhân l c doanh nghi p khoa h tác gi ngu n nhân l c t n vi c trì c M ph m Innopha 22 DUY TRÌ NGU INNOPHA 2.1 INNOPHA 2.1.1 Quá Gelatine 23 2.1.4 T hóm c công ty Innopha 24 ... TRONG CÔNG TY STT 2% 107 50% 2% 2% 10 5% 80 38% 212 100% Phòng kinh doanh Kho - giao ( - Công ty Innopha) 26 2.2.1.2 NHÂN VIÊN TRONG CÔNG TY STT 124 33% 8% 212 30 -...
... HĐH thời kỳ độ nước ta xu hướng phát triển kinh tế nói chung giới Đề tài: nhân tố người lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, đại ... yếu tố định phát triển Trong phát triển người đặc biệt nhấn mạnh vai trò trí tuệ liền với vai trò giáo dục đào...
... HĐH thời kỳ độ nước ta xu hướng phát triển kinh tế nói chung giới Đề tài: Nhân tố người lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, đại ... yếu tố định phát triển Trong phát triển người đặc biệt nhấn mạnh vai trò trí tuệ liền với vai trò giáo dục đào...