Một vài kinh nghiệm chỉ đạo đổi mới trong việc thực hiện đánh giá học sinh theo thông tư số 302014BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của bộ giáo dục và đào tạo
... SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ Câu Câu (6 điểm) Ý HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ THI MÔN: GDCD – LỚP 12 - THPT NĂM HỌC 2014 – 2015 (Hướng dẫn biểu điểm gồm ... nhà nước ta thể ý chí, nguyện vọng, nhu cầu, lợi ích giai cấp công nhân nhân dân lao động Mục đích bảo vệ quyền lơi hợp pháp nhân dân lao động 1,0 * Bản chất xã hội + Các qui phạm pháp luật bắt ... nhiệm pháp...
... viên nắm ưu điểm việc đổi sinh hoạt chuyên môn theo mô hình Sinh hoạt chuyên môn mới ; đồng thời, nhận thức rõ đổi sinh hoạt chuyên môn (SHCM) sách quan trọng nhằm thay đổi dạy học, tạo chuyển ... chế không đươc buổi sinh hoạt chuyên môn Trong sinh hoạt chuyên môn số giáo viên xem nhẹ, chưa thực say mê với chuyên môn, họ phát biểu quan tâm đế...
... dạy học tích cực Kết Qua năm đạo việc trì tỷ lệ học sinh chun cần hoc sinh dân tộc thiểu số đơn vị tơi thấy chất lượng học sinh giỏi ngày tăng giảm hẳn tỷ lệ học sinh trung bình, yếu Đa số học sinh ... riêng cơng tác đạo Và thế, tơi chọn đề tài “ Một vài kinh nghiệm đạo trì tỷ lệ học sinh chun cần học sinh dân tộc th...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO 20 CÂU HỎI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI NĂM HỌC 201 4201 5 VÀ 34 CÂU HỎI GIẢI ĐÁP VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO THÔNG TƯ 30 -201 4 CỦA BGD I ĐỀ THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI ... phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO 20 CÂU HỎI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI NĂM HỌC 201 420...
... m x co ite BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC CUỘC THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CASIO VÀ VINACAL NĂM 2012 Môn thi: Vật lí Lớp 12 Cấp: Trung học phổ thông Ngày thi: 10/03 /2012 Thời gian: 120 phút( ... Không tính thời gian giao đề) Chú ý: - Đề thi gồm trang, bài, điểm - Thí sinh làm trực tiếp đề thi CÁC GIÁM KHẢO (Họ,tên chữ kí) ĐIỂM CỦA TOÀN BÀI THI Bằng số SỐ PHÁCH...
... ng tâm c a tam giác đ u SAB tâm c a hình vuông ABCD G i O tâm m t c u ngo i ti p hình chóp S.ABD Ta có OG ⊥ (SAB) OI ⊥ (ABCD) S a Suy ra: + OG = IH = , H trung m c a AB + Tam giác OGA vuông t ... qua m t m b t kì t c tung k đư c hai ti p n c a (C) 0,50 0,25 0,25 Câu Đáp án Xét m M(0 ; m) tùy ý thu c tr c tung Qua M, k ti p n MA MB c a (C) (A, B ti p m) Ta có: · AMB = 600 (1)...
... hương - NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA GV MÔN ÂM NHẠC * Nhận xét giáo viên: lần /tháng Nhận xét kiến thức, kĩ Môn học hoạt động giáo dục: ( Ghi nội dung học sinh vượt trội điểm yếu cần ... hướng dẫn học sinh thực Hoặc: Hoàn thành tốt nội dung tháng Cần phát huy CÁCH GHI SỔ - NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA GV CHỦ NHIỆM Nhận xét giáo viên: lần /tháng - Đưa nhận xét, chọn lọc...
... h a - kh? A AgNO3 + HCl AgCl + HNO3 B NaOH + HCl NaCl + H2O C 2NO2 + 2NaOH NaNO3 + NaNO2 + H2O D CaO + CO2 CaCO3 Cõu 45: Phenol (C6H5OH) khụng phn ng vi cht no sau õy? A NaHCO3 B NaOH C Na ... H2SO4 loóng? A Na B Al C Mg D Cu Cõu 26: Axit cacboxylic no di õy cú mch cacbon phõn nhỏnh, lm mt mu dung dch brom? A Axit propanoic B Axit 2-metylpropanoic C Axit metacrylic D Axit acrylic Cõu...
... - Mã đề 259 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 Môn: VẬT LÍ; Khối A Khối A1 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề (Đề có trang) Mã đề thi 319 ... – Mã đề 319 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 Môn: VẬT LÍ; Khối A Khối A1 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát...
... Thư viện Trường THPT Nguyễn Trãi công nhận Thư viện xuất sắc theo Quyết định: 512/QĐ-SGDĐT ngày 17 tháng 07 năm 2011 Sở Gáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Nai Bám sát theo tiêu chuẩn Bộ Giáo Dục Đào Tạo ... tác thư viện Tham gia xây dựng thư viện trách nhiệm toàn xã hội Mặc dù nhiều khó khăn với giúp đỡ BGH trường THPT Nguyễn Trãi nỗ lực cán thư v...
... tính tích cực hứng thú học tập cho học sinh Trong năm đầu đổi giáo dục, nhiều phương pháp dạy học vận dụng vào trình giảng dạy Mỗi phương pháp có giá trị riêng tính hiệu hay không hiệu phương pháp ... Intel; Phương pháp tổ chức học nhóm tích cực; Phương pháp dạy học tích cực môn… Qua lớp tập huấn này, có thêm hành trang tự tin để đổi dạy học...
... phân loại sau: Các loại BTNT Bài tập chấp hành Bài tập xác lập Bài tập biến đổi Bài tập xây dựng * Nghiên cứu kỹ SGK nội dung cụ thể để xác định kiến thức trọng tâm, bài, từ hình thành loại BTNT ... sử dụng tập nhận thức dạy học địa lí Nguyên nhân thực trạng Trang Trang Trang Trang B - NỘI DUNG I - Cơ sở lí luận vấn đề Bài tập nhận thức gì? Vị trí t...
... nhiệm công tác chủ nhiệm nhiều công tác khác nên thời gian để đầu tư mức cho công việc bồi dưỡng học sinh giỏi + Về phía học sinh: Gần đây, số lượng học sinh có khiếu niềm đam mê môn Ngữ Văn bị ... nhiều khó khăn kết nêu công tác tuyển chọn bồi dưỡng học sinh giỏi Ngữ văn trường THPT Thạch Thành áp dụng giải pháp đáng mừng Chúng đạt...
... sát học sinh cuối học questions sinh TB: học sinh (%) Số lượng (học sinh) Tỉ lệ (%) 10C 40 15 37 ,5 17 (42,5 %) 10C 38 20 52,6 % 22 (57,8 %) 10C 42 31 73, 8 % 32 (76,1 %) 10C 39 35 89,7 36 (92 ,3 %) ... phần “After” Như vậy, xem việc làm tập phụ bước khởi động cho học sinh chuẩn bị cho học sinh kiến thức Các mô hình học sinh làm việc với tập phụ Giáo...