... với nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh cách toàn diện IV- NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT Qua năm triển khai đề tài giải pháp nâng cao hiệu giáo dục đạo đức học sinh nhà trường ... ngày sinh nhật Bác 19/5/2010 Chuyên đề giáo dục đạo đức học sinh thông qua hội thi kể chuyện đạo đức mô hình hoạt động mang tín...
... triển nguồn nhân lực CNTT ứng dụng CNTT giáo dục nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa định phát triển CNTT đất nước Thực trạng ứng dụng CNTT nhà trường phổ thông 2.1 Những trở ngại sử dụng giáo án điện ... giảng, sử dụng việc làm mang tính chất đối phó Tình trạng phổ biến trường phổ thông Mục đích sử dụng máy tính phục vụ cho công tác giảng dạy áp dụng...
... HÀNH CHÍNH VÀ VẤN ĐỀ CẢI CÁCH THỦ TỤC HÀNH CHÍNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỦ TỤC HÀNH CHÍNH 1.1.1 Khái niệm thủ tục hành Để giải công việc định cần có thủ tục phù hợp ... quản lý Nhà nước Theo cách phân loại này, chia thủ tục hành thành nhóm: thủ tục hành nội bộ; thủ tục hành thực thẩm quyền thủ tục văn + Thủ tục hành nộ...
... triển chương trình theo quy mô lớn bao gồm hệ thống quản lý chung nhà trường ( Quản lý điểm, quản lý nhân giáo viên, quản lý lương giáo viên, quản lý hoạt động đoàn thể học sinh, quản lý phòng học, ... kết lại điểm trung bình năm học Giáo viên chủ nhiệm chuyển thông tin điểm điểm tổng kết lại cho phòng quản lý học sinh cập nhật lưu trữ Phòng...
... trình độ tư học sinh III Thứ tự trình bày phương pháp tiếp cận HH: Cấu trúc tổng quan chương trình hình học hành trường phổ thông Việt Nam trình bày qua sơ đồ: Cấu trúc chương trình HH hành trường ... độ, thiết lập mối liên thông phương pháp giải tích phương pháp vectơ II Những đường trình bày hình học trường phổ thông: Cấu trúc chương trình...
... đồ Use-Case Quản lý học sinh: Hình 11: Sơ đồ Use-Case Quản lý học sinh 27 Phần mềm quản lý học sinh trường PT THSP Sơ đồ Use-Case Quản lý lớp-môn: Hình 12: Sơ đồ Use-Case Quản lý lớp-môn 1.3 ... cứu khoa học giáo dục Phần mềm quản lý học sinh trường PT THSP Cơ cấu, tổ chức sở vật chất: Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm th...
... nhà trường phổ thông Ý NGHĨA KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI 5.1 Ý nghĩa lý luận - Với đề tài Phạm Văn Đồng với vấn đề dạy học văn nhà trường phổ thông , lần vấn đề lý luận DHV nhà trường Phạm Văn Đồng tập ... pháp luận nghiên cứu văn học, vấn đề DHV trường phổ thông 5.2 Ý nghĩa thực tiễn - Đề tài Phạm Văn Đồng với vấn đề dạy...
... với sách giáo khoa địa lí, với tài liệu tham khảo địa lí, kĩ mô tả, viết trình bày vấn đề địa lí II QUÁ TRÌNH NẮM TRI THỨC CỦA HỌC SINH Nắm tri thức hoạt động nhận thức, hướng vào việc tự giác ... riêng trình dạy học + Các mối liên hệ địa lí Môn Địa lí nghiên cứu chủ yếu mối liên hệ vốn có vật tượng địa lí mặt không gian, hầu hết kiến thức địa lí...
... giảng hóa học Vì mà chọn nghiên cứu đề tài sử dụng kiến thức tư liệu lịch sử hóa học vào chương trình hóa học 11 trường phổ thông nhằm mục bổ sung cho thân phần kiến thức lịch sử hóa học hạn ... việc đưa kiến thức lịch sử hóa học vào dạy học Kiến thức lịch sử hóa học tư liệu hóa học hình thành lịch sử...
... DUNG CHUYÊN ĐỀ Lãnh đạo quản lý thay đổi 1.1 .Thay đổi gì? 1.2 Sự cần thiết phải lãnh đạo quản lý thay đổi trường phổ thông 1.3 Lãnh đạo quản lý thay đổi trường phổ thông 1.4 Những mục tiêu thay đổi ... 1.5 Bảy bước thay đổi 1.6.Một số thay đổi để phát triển nhà trường phổ thông NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Hoạch định thay đổi trường p...
... “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG” TRONG NHÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG NHÌN TỪ GÓC ĐỘ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ... chức hoạt động đối tượng tham gia hoạt động hai có vai 22 KỶ YẾU: “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG” TRON...
... VỀ KỸ NĂNG SỐNG KHÁI NIỆM KỸ NĂNG SỐNG: Khả làm chủ thân người Khả ứng xử phù hợp với người khác với XH Khả ứng phó tích cực trước tình sống B A HỌC SINH MỐI QUAN HỆ C II PHÂN LOẠI KỸ NĂNG ... nhận trách nhiệm có liên quan đến kỹ tự nhận thức, kỹ thể cảm thông, kỹ hợp tác kỹ giải vấn đề 19 Kỹ đạt mục tiêu: Là khả người biết đề mục tiêu cho thân sống lập kế hoạc...