... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ---oOo--- LÊ THỊ NGỌC CHI VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM “TÍCH HỢP” VÀ “TÍCH CỰC” TRONG VIỆC DẠY HỌC NGỮ PHÁP Ở TRƯỜNG TRUNG ... [1] là quan điểm dạy học ngữ pháp theo định hướng giao tiếp: “ việc dạy học tiếng Việt nói chung và dạy học ngữ pháp nói riêng cần thấm nhuần quan điểm giao tiếp cả trong phương pháp...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ---oOo--- LÊ THỊ NGỌC CHI VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM “TÍCH HỢP” VÀ “TÍCH CỰC” TRONG VIỆC DẠY HỌC NGỮ PHÁP Ở TRƯỜNG TRUNG ... [1] là quan điểm dạy học ngữ pháp theo định hướng giao tiếp: “ việc dạy học tiếng Việt nói chung và dạy học ngữ pháp nói riêng cần thấm nhuần quan điểm giao tiếp cả trong phương pháp...
... (3.3)
+ Nu V trong khong 0 ng nh.
+ Nu V trong khong 10 ng trung bình.
+ Nu V trong khong 30 ng ln.
V ng nh hoc trung bình ...
- Da vào hình thái hong ca hc sinh khi gii bài tp: bài tp lí thuyt và bài tp thc
nghim.
- Da vào tính cht ca bài tp: bài tnh tính và bài tng....
... Cơ sở lí luận của việc xây dựng kinh tế thị trờng a. Quan điểm toàn diện và cơ sở khách quan của quan điểm toàn diện Một là: Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến Ngay từ khi mới ra đời, triết học ... ta phải biết cách áp dụng, tận dụng thành tựu khoa học kỹ thuật vào sản xuất, tận dụng tốt nguồn nhân lực trong và ngoài nớc, đặc biệt là vận động bà con Kiều bào đầu...
... lí luận và thực tiễn về quan điểm dạy học phân hóa ; trong
đó nêu đƣợc ba phƣơng pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa :
phƣơng pháp dạy học theo góc, theo hợp đồng và theo ... sử dụng các phƣơng pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa bao
gồm: 3 giáo án theo phƣơng pháp dạy học góc, 2 giáo án theo dạy...
... hợp sử dụng các thí nghiệm và BTTN vật lí. Việc sử dụng BTTN vật lí sẽ có tác dụng rất lớn trong việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS trong giờ học vật lí ở trường trung học phổ thông ... phương pháp dạy học hiện nay ở trường phổ thông. - Nghiên cứu mục tiêu, nội dung và nhiệm vụ dạy học của bộ môn vật lí ở trường THPT hiện nay. - N...
... thức
của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở".
2. Mục đích nghiên cứu
Nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THCS thông qua việc xây
dựng một số thí nghiệm và xác ... tiện trực quan khác trong dạy học; Đổi mới hình thức
tổ chức dạy học; Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS.
4. Đề xuất 06 biện pháp...
... tuyển chọn và sử dụng bài tập trắc nghiệm khách quan
trong dạy học Hóa học hữu cơ ở trường Trung học phổ thông là rất cần thiết, có
ý nghĩa khoa học và thực tiễn.
2. Đối tượng và khách thể ... dụng TNKQ trong dạy học hóa học
Để có cái nhìn khách quan về thực trạng biên soạn và sử dụng bài tập TNKQ
trong dạy học môn hóa học ở trường...
... dục và đào tạo
Trờng đại học vinh
Nguyễn khánh tân
nâng cao chất lợng dạy học vật lý ởtrờng
trung học phổ thông nhờ việc xây dựng và sử dụng
webside hỗ trợ dạy học chơng động lực học chất
điểm ... trực quan. Tính trực quan trong dạy học thờng đợc thể hiện
thông qua các phơng tiện dạy học, trong mỗi nội dung dạy học đòi hỏi phải có phơng pháp...
... biện
pháp khắc phục.
Việc dự đoán và phân tích một số sai lầm thờng gặp trong dạy học hoá học
vô cơ ở trờng trung học phổ thông là một việc cần thiết để hoàn thiện việc dạy
học bộ môn hóa học ở ... trên của việc dạy học bộ môn hóa
học ở trờng trung học phổ thông đã dẫn đến nhiều giáo viên và học sinh mắc phải
một số sai lầm về các kiến...