quy trinh xay dung ma tran de kt
QUY TRÌNH XÂY DỰNG MA TRÂN ĐỀ KT THEO CKTKN
... đích đề kiểm tra để phân phối tỉ lệ % số điểm cho chuẩn cần đánh giá, chủ đề, theo hàng Giữa ba cấp độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng theo thứ tự nên theo tỉ lệ phù hợp với chủ đề, nội dung trình ... Số điểm - Quy t định tỉ lệ % tổng điểm phân phối cho chủ đề (nội dung, chương ): Căn vào mục đích đề kiểm tra, vào mức độ quan trọng chủ đề (nội dung, chương ) chương trình thời lượng quy định ... lượng quy định phân phối chương trình để phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho chủ đề Bước Quy t định tổng số điểm kiểm tra Bước Quy t định tổng số điểm kiểm tra Tên Chủ đề (nội Nhận biết Thông hiểu...
- 26
- 369
- 0
quy trinh xay dung ma tran de kt
... 9: (0,25) Hỡnh thc u tranh u tiờn ca giai cp cụng nhõn na u th k XIX l A p phỏ mỏy múc v t cụng xng B bói cụng, biu tỡnh, ỡnh cụng C u tranh v trang ginh chớnh quyn D u tranh chớnh tr, ũi tng ... ch Cn lu ý: - Quyt nh t l % tng im phõn phi cho mi ch (ni dung, chng ): Cn c vo mc ớch ca kim tra, cn c vo mc quan trng ca mi ch (ni dung, chng ) chng trỡnh v thi lng quy nh phõn phi chng ... theo t l phự hp vi ch , ni dung v trỡnh , nng lc ca hc sinh + Cn c vo s im ó xỏc nh B5 quyt nh s im v cõu hi tng ng, ú mi cõu hi dng TNKQ phi cú s im bng + Nu kim tra kt hp c hai hỡnh thc trc...
- 22
- 264
- 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra
... 4: Xây dựng đáp án biểu điểm cho đề kiểm tra - Căn vào đề kiểm tra ma trận đề kiểm tra để xây dựng đáp án biểu điểm Tùy theo dạng đề loại hình mà quy định điểm cho câu hỏi Đối với câu tự luận, ... quan) xây dựng khung ma trận đề kiểm tra Bước 3: Biên soạn thư viện câu hỏi đề kiểm tra theo khung ma trận kiến thức, kỹ - Ở bước GV, tổ chun mơn (người đề) cần vào u cầu cần đạt nội dung kiểm tra ... theo quy chế Bộ GDĐT (QĐ 40/2006/BGDĐT ngày 05/10/2006) Bước 5: Thẩm định niêm phong đề kiểm tra, đáp án - Tùy theo tính chất mục tiêu kiểm tra mà có tổ chức đọc rà sốt thẩm định đề kiểm tra, ...
- 12
- 739
- 0
Bài soạn Quy trình xây dựng Ma Trận- môn Sử
... chuyên môn biên soạn đề kiểm tra theo ma trận đề chương, học kì cuối năm đảm bảo yêu cầu văn quy định Sau giáo viên phải tự xây dựng ma trận biên soạn đề kiểm tra đảm bảo yêu cầu Trong trình thực ... ghi Bài kiểm tra đòi hỏi học sinh khả hiểu sâu sắc kiến thức lịch sử biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 4.Nội dung kiểm tra, đánh giá: Chương trình môn lịch sử trường phổ thông xây dựng ... động, xây dựng, củng cố thành nếp chuyên môn vững hoạt động dạy học: - Trước hết, phải yêu cầu tạo điều kiện cho GV nắm vững chuẩn KT-KN yêu cầu thái độ người học quy định chương trình môn học...
- 185
- 700
- 1
Bài soạn Quy trình xây dựng Ma Trận- môn Sử
... chuyên môn biên soạn đề kiểm tra theo ma trận đề chương, học kì cuối năm đảm bảo yêu cầu văn quy định Sau giáo viên phải tự xây dựng ma trận biên soạn đề kiểm tra đảm bảo yêu cầu Trong trình thực ... ghi Bài kiểm tra đòi hỏi học sinh khả hiểu sâu sắc kiến thức lịch sử biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 4.Nội dung kiểm tra, đánh giá: Chương trình môn lịch sử trường phổ thông xây dựng ... động, xây dựng, củng cố thành nếp chuyên môn vững hoạt động dạy học: - Trước hết, phải yêu cầu tạo điều kiện cho GV nắm vững chuẩn KT-KN yêu cầu thái độ người học quy định chương trình môn học...
- 185
- 902
- 1
Bài soạn Quy trình xây dựng Ma Trận- môn Sử
... chuyên môn biên soạn đề kiểm tra theo ma trận đề chương, học kì cuối năm đảm bảo yêu cầu văn quy định Sau giáo viên phải tự xây dựng ma trận biên soạn đề kiểm tra đảm bảo yêu cầu Trong trình thực ... ghi Bài kiểm tra đòi hỏi học sinh khả hiểu sâu sắc kiến thức lịch sử biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 4.Nội dung kiểm tra, đánh giá: Chương trình môn lịch sử trường phổ thông xây dựng ... động, xây dựng, củng cố thành nếp chuyên môn vững hoạt động dạy học: - Trước hết, phải yêu cầu tạo điều kiện cho GV nắm vững chuẩn KT-KN yêu cầu thái độ người học quy định chương trình môn học...
- 185
- 470
- 0
HƯỚNG DẪN QUI TRÌNH XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
... giá vv… Bước Liệt kê tên chủ đề (nội dung, chương…) cần kiểm tra Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Bước Liệt kê tên chủ đề (nội 11 Việt Nam dung, chương…) cần kiểm tra Vận dụng Cấp độ thấp Cấp ... điểm phân phối cho chủ đề (nội dung, chương ): Căn vào mục đích đề kiểm tra, vào mức độ quan trọng chủ đề (nội dung, chương ) chương trình thời lượng quy định phân phối chương trình để phân phối ... tổng điểm cho chủ đề Bước Quyết định tổng số điểm kiểm tra Bước Quyết định tổng số điểm kiểm tra Tên Chủ đề Việt Nam Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao - Trình bày rõ - Giải...
- 25
- 1,505
- 4
QUI TRÌNH XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ
... hỏi Khi đề cần tránh kiểm tra nhiều nội dung thời lượng - Biên soạn hoàn thiện đề kiểm tra thể thức nội dung Bước 4: Xây dựng đáp án biểu điểm cho đề kiểm tra - Căn vào đề kiểm tra ma trận đề kiểm ... tiết trên, kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra sau: Ma trận đề kiểm tra học kì II, Địa lí Chủ đề (nội Nhận biết dung, chương)/Mức độ nhận thức Vùng Đông ... trắc nghiệm khách quan Xây dựng ma trận đề kiểm tra - Ở đề kiểm tra học kì I, Địa lí 7, chủ đề nội dung kiểm tra với số tiết là: 27 tiết (bằng 100%), phân phối cho chủ đề nội dung sau: + Môi...
- 25
- 664
- 1
pp xây dựng ma trận đề kt sinh chiến
... : câu NHẬN XÉT NHÓM Về mục tiêu kiểm tra - Nhóm làm tốt bước Về ma trận - Ưu điểm: Nhóm làm theo quy trình, - Nhìn hàng cuối ma trận nhận thấy: Với tổng điểm 200 tỉ lệ mức tư 20:30:50 chưa hợp ... điểm Tổng số câu : câu 20% = 40 điểm Tổng số câu : câu Tên chủ đề Gen, mã di truyền trình nhân đôi AND TIẾT 15% = 30 điểm SỬA LẠI MA TRẬN Nhận biết Thông hiểu Nêu khái niệm Phân biệt gen phân mảnh ... Tổng số câu : câu 20% = 40 điểm Tổng số câu : câu Bước 4: Viết câu hỏi kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, LỚP 12 Môn: Sinh học Thời gian làm 45 phút Câu (10 điểm): Nêu định nghĩa gen? Câu (10 điểm):...
- 10
- 313
- 0
quy trinh xay dung ma tran
... Số điểm - Quy t định tỉ lệ % tổng điểm phân phối cho chủ đề (nội dung, chương ): Căn vào mục đích đề kiểm tra, vào mức độ quan trọng chủ đề (nội dung, chương ) chương trình thời lượng quy định ... thời lượng quy định phân phối chương trình làm sở để hiểu chuẩn khác + Mỗi chủ đề (nội dung, chương ) phải có chuẩn đại diện chọn để đánh giá + Số lượng chuẩn cần đánh giá chủ đề (nội dung, chương ... chuẩn cần đánh giá chủ đề (nội dung, chương ) tương ứng với thời lượng quy định phân phối chương trình dành cho chủ đề (nội dung, chương ) Nên để số lượng chuẩn kĩ chuẩn đòi hỏi mức độ tư cao (vận...
- 25
- 209
- 2
Qui-trình-xây-dựng-ma-trận-và-đề-kiểm-tra-theo-chuẩn-KT-KN
...
- 6
- 4,777
- 43
Xây dựng ma trận đề kiểm tra
...
- 1
- 1,296
- 5
Gián án Quy trình biên soạn ma trận đề kiểm tra
... Quy trình biên soạn đề kiểm tra • Bước Xác định mục đích đề kiểm tra • Bước Xác định hình thức đề kiểm tra • Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra • Bước Biên soạn câu hỏi theo ma trận • ... KNcầ n kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Số ... điểm Chủ đề … Chuẩ n KT, KNcầ n kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn...
- 17
- 917
- 8
Từ khóa: hướng dẫn xây dựng ma trận đề kiểm tracác bước xây dựng ma trận đề kiểm traxây dựng ma trận đề kiểm traxây dựng ma trận đề thicách xây dựng ma trận đề kiểm tra mon toanphương pháp xây dựng ma trận đề kiểm traBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ