Sử dụng bài tập đóng vai trò trong việc phát triển kỹ năng nói cho sinh viên năm cuối Khoa Du lịch Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia
... appreants, cest la hộtộrogộnộitộ de niveau des apprenants Cette rộalitộ est actuellement considộrộe comme inộvitable dans notre Dộpartement Dune part, cest lhộtộrogộnộitộ de niveau au sein des ... de vocabulaire, de grammaire et disposer ộgalement dun savoir-faire pour choisir tel ou tel ộnoncộ appropriộ On doit choisir des faỗons de parler diffộrentes dans des situations diffộrentes Par ......
... nhóm 5M triển khai dự án điều tra Nghiên cứu trở ngại việc phát triển kỹ mềm Sinh viên Đại học Kinh Tế Đà Nẵng Dựa vào kết đó, nhóm đưa kiến nghị ý kiến góc độ suy xét đối tượng: SINH VIÊN - ... triển kỹ mềm sinh viên: Đối với sinh viên: - Nhận thức quan trọng đa số sinh viên Việt nam cho việc rèn luyện kỹ mềm thật chưa có - Sinh vi...
... such as England, France, Holland, and Portugal The town grew prosperous exporting silk, sugar, gold, cinnamon, sandalwood, pepper, areca nut, ceramics, timber, tortoise shell, rhino horn, bird nests ... syllabus to develop speaking skills As role play could help develop speaking skills, they should be considered an essential and integral part of the language syllabus As a general principle, ....
... tiến bạn Kết luận Qua nghiên cứu này, thực trạng sử dụng ý kiến phản hồi từ bạn học việc cải thiện kĩ viết sinh viên năm khoa Anh trường Đại học Ngoại Ngữ Đà Nẵng phản ánh Mặc dù tỉ lệ sử dụng ... kiến phản hồi sinh viên năm trường Đại học Ngoại Ngữ nào? Sinh viên có thái độ ý kiến phản hồi nhận từ...
... selecting and conducting IGA to teach speaking skill? With the belief that the obstacles that put teacher off using IGA could point out the difficulties of teachers when selecting and adapting ... for teachers to choose appropriate IGA To achieve these aims of the research paper, the following research questions need to be addressed: What are the factors affecting the choices of information-g...
... ng i v i vi c phát tri n kĩ nói cho sinh viên sư ph m 1.1.1.1 Phát tri n kĩ nói cho sinh viên sư ph m dư i góc nhìn c a lí thuy t giao ti p 1.1.1.2 Phát tri n kĩ nói cho sinh viên sư ph m dư i ... c hành trư ng sư ph m V h th ng t p phát tri n kĩ nói cho sinh viên sư ph m h c ph n Ti ng Vi t th c hành V th c tr ng kĩ nói c a s...
... Thu Hà (2011), "V n phát tri n kĩ nói cho sinh viên sư ph m", T p chí Khoa h c Giáo d c s 75, tr 26-29 Thu Hà (2011), T m quan tr ng c a vi c phát tri n kĩ nói cho sinh viên sư ph m, K y u H i ... phân tích nói c a h c sinh - sinh viên; Xu t phát t nhu c u c a sinh viên sư ph m nh ng khuy n ngh c a gi ng viên 1.1.2.2 Nh ng kĩ nói b ph n c n ph...
... NATIONAL UNIVERSITY, HANOI (Vận dụng hồ sơ tập vào việc giảng dạy kỹ đọc cho sinh viên năm thứ hai không chuyên Tiếng Anh trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội) M.A Minor Programme Thesis ... Criteria Requirement and assessment of fulfillment < entries: 4-5 entries: 6-7 entries: 8-9 entries: 0.5 1.5 > late 5-6...
... have different choices Kinds of role-play activities Role-playing controlled through cued dialogues Number of students Strongly dislike Dislike Fairly dislike Fairly like Like Strongly like 7 ... church hall Student C: Role: Mr David Hicks, headmaster of the local primary school You are anxious for the pupils at your school to play a role in helping the aged Student D: Role: Mrs Dorothy Foste...
... CHEMISTRY-MAJORS AT HANOI UNIVERSITY OF INDUSTRY Sử dụng hoạt động “đóng vai” việc cải thiện kỹ nói cho sinh viên năm thứ khoa Công nghệ hóa- trường Đại học công nghiệp Hà Nội M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: ... whose English competence is of mixed levels Almost all of these students studied English at high school in traditional approa...
... there are multiple choices for them to choose in each however some questions required for more than one option 3.3 .2 Class observation According to Arthea & Verna (20 05, p .22 ), observation is ... language skill(s) you need to improve most?” Figure 1: Students' English language skills 16.7 20 .8 23 .3 12. 5 22 .5 50 Listening Writing Speaking Reading 37.5 16.7 Question Question Accordi...
... VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐÓNG VAI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI CHO SINH NĂM CUỐI KHOA DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI M.A Minor Programme ... Of 19 teachers, 12 chose the activities coded (1) which was 63%; teachers chose (2) accounting for 10%; teachers chose (3), 4), (12), (13) accounting for (37%) ; 14 teac...
... DEVELOPING NON-ENGLISH MAJOR SOPHOMORES’ SPEAKING SKILL AT HO CHI MINH UNIVERSITY OF INDUSTRY (HUI) Ảnh hưởng tương tác lớp học việc phát triển kỹ nói sinh viên năm hai không chuyên ngữ trường Đại Học ... entitles The effect of classroom interaction on developing non-English major sophomores’ speaking skill at Ho...
... việc phát triển lực tư duy, rèn trí thông minh cho học sinh Tiểu học; đồng thời làm phong phú thêm hệ thống tập toán học Tiểu học nay, chon đề tài: Sử dụng tập để rèn luyện tư duy, phát triển trí ... động để rèn luyện tư duy, phát triển trí thông minh cho học sinh Tiểu học III Mục đích nghiên cứu Xây dựng...