... ngũ Trong q trình xây dựng kế hoạch tơi trọng vấn đề sau: * Thời gian xây dựng, triển khai kế hoạch: Việc xây dựng kế hoạch thực SKKN phải hồn thành từ đầu năm học với kế hoạch năm học nhà trường ... 2010-2011 Trang SKKN: Biện pháp giúp đội ngũ thực sáng kiến kinh nghiệm nhà trường thời gian tiến hành Xây dựng kế hoạch thực SKKN đơn vị việc xây...
... luận này, đề xuất ―Phƣơng pháp xây dựng hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology Phương pháp áp dụng cho nhiều miền tri thức Dựa vào phương pháp mình, xây dựng hệ thống thử nghiệm miền tri thức ... lệ 28 Chương Hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology Nguyễn Quốc Đại Chƣơng Hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology Mục 4.1...
... thể Trong khóa luận này, đề xuất ―Phƣơng pháp xây dựng hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology Phương pháp áp dụng cho nhiều miền tri thức Dựa vào phương pháp mình, xây dựng hệ thống thử nghiệm ... lệ 28 Chương Hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology Nguyễn Quốc Đại Chƣơng Hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology Mục 4...
... NST số không phân li giảm phân cho 20.4 = 80 giao tử thuộc loại: 40 giao tử chứa NST 40 giao tử chứa NST Tổng số giao tử hình thành từ trình giảm phân 2000 tế bào sinh tinh là: 2000.4 = 8000 (giao ... Xác định số loại giao tử tế bào tham gia giảm phân Số loại giao tử sinh từ tế bào sinh tinh trùng a Xét tế bào sinh tinh chứa cặp NST gi...
... sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên theo hướng phát huy tích cực học sinh - Thực nghiệm sư phạm phương pháp sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên ... Lí tự nhiên, góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học địa lí 2.2 Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lý luận phương ph...
... Tự - Hạnh phúc Xuân Lộc, ngày tháng năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KINH NGHIỆM Năm học: 2011 – 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: phương pháp xây dựng thư viện học liệu mạng internet Họ tên ... phần vào việc đổi phương pháp dạy học - Thư viện nhà trường ứng dụng phương pháp để số hóa tất sách, tài liệu giúp cho việc bảo quản sách tài liệu có giá tr...
... Thực phương pháp dạy tạo lập văn cho học sinh THCS nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn mà nâng cao chất lượng dạy học môn học khác Như nói ý tưởng xây dựng phương pháp dạy tạo lập văn cho ... dụng phương pháp tạo lập văn này -dạy thử nghiệmcho HS dù lần nhỉ? Mong quí đồng nghiệp nghiên cứu, áp dung, đóng góp để phương pháp dạy...
... DY CHNG III PHN SINH VT V MễI TRNG SINH HC 1.Cơ sở đề xuất giải pháp Nguyên tắc chung - Câu hỏi tập trung vào vấn đề nghiên cứu - Câu hỏi mang tích chất nêu vấn đề, buộc học sinh phải trạng thái ... tiêu câu hỏi - Liệt kê cần hỏi xếp cần hỏi theo trình tự phù hợp với hoạt động học tập - Diễn đạt câu hỏi - Xác định nội dung cần trả lời - Chỉnh sửa lại nội dung...
... giải pháp thực Tìm hiểu kỹ thuật xây dựng tập trắc nghiệm khách quan Xây dựng tập trắc nghiệm khách quan Thực nghiệm II Các biện pháp thực Tìm hiểu kỹ thuật xây dựng trắc nghiệm khách quan a Trắc ... thiếu quan tâm việc học hành - Vì khó khăn ảnh hởng không nhỏ đến trình dạy học nói chung, việc dạy học môn lịch sử nói riêng Từ lý thực đề tài...
... việc sửa lỗi cho học sinh Do vậy, học sinh thờng mắc lỗi nói viết Tiếng Anh Nhiều giáo viên cha nắm đợc cách sửa lỗi cho học sinh, cha biết cách khuyến khích, động viên học sinh sửa lỗi, việc học ... thời cho học sinh nói viết Tiếng Anh có hiệu thực hành lớp Giúp học sinh hứng thú học tập môn yêu thích môn Tiếng Anh Qua nhằm góp ph...
... cho có đờng để giải toán; thay đổi cho toán để làm cho trở thành đơn giản Việc giúp cho học sinh định hớng giải đợc toán vật lí cách lôgíc xác trách nhiệm giáo viên môn vật lí Để hởng ứng phong ... tính tơng đối môn vật lí Sở dĩ chọn đề tài sau áp dụng vào trình giảng dạy thấy qua việc tiếp cận với phơng pháp giải tập này, học sinh chủ động hơn, tự tin vầ hớng giải...
... trường học IV KẾT LUẬN Phương pháp dạy học trực quan sử dụng kênh hình phương pháp dạy học tích cực, dạy học địa lý Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, tạo hứng thú học tập địa lý, ... việc dạy học Địa lý, đặc biệt dạy học môn Địa lý theo phương pháp đổi Kênh hình vừa phương tiện để dạy học vừa chứa đựng nguồn tri...
... làm văn - tiếng việt nhiều phương diện khác VIII- Điều kiện áp dụng: S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 23 Với "phương pháp dạy - học văn nhật dụng lớp" áp dụng với phần dạy văn nhật dụng nói chung kiểu văn ... phân tích Dùng phương pháp để rõ phương pháp bản, cấu trúc tiến hành dạy kiểu văn nhật dụng lớp Trên sở miêu tả nội dung văn nhật dụng lớp...
... dạng biểu đồ từ nhận biết vẽ dạng biểu đồ III NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ CÓ ƯU THẾ CẦN ĐƯỢC XÂY DỰNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 10 THPT Số liệu thống kê trực quan hóa thành loại biểu đồ ... Biểu đồ xây dựng phải đảm bảo tính khoa học, xác, đẹp, phù hợp với thời gian… QUY TRÌNH XÂY DỰNG CÁC HÌNH THỨC BIỂU ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 10 THPT 3.1 Biểu đ...