xây dựng các đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận năng lực trong dạy học nội dung đại số và giải tích lớp 11, ban nâng cao
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
...
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC
PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HOÁ LÝ TRONG HOÁ PHÂN TÍCH
ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ ... lượng giáo dục và các phương pháp trắc nghiệm.
Tháng 4 - 1998, trường Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội có
cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc...
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kiến thức chương axit- bazo trong hóa phân tích
... câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm
tra - đánh giá kiến thức chương cân bằng và chuẩn độ axit – bazơ trong Hóa Phân
Tích, hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm.
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc ... vậy chúng tôi đã lựa chọn đề tài: Xây dựng hệ
thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức
ch...
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề theo hướng rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh THPT thể hiện qua dạy học giới hạn SGK đại số và giải tích lớp 11 nâng cao
... đề tài:
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề theo hớng rèn luyện
năng lực giải toán cho học sinh THPT
(Thể hiện qua chủ đề giới hạn, sgk Đại số & ;Giải tích 11 nâng cao năm
2007, ... trọng đến dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học
nội dung Giới hạn, SGK Đại số &a...
Nghiên cứu một số vấn đề về nội dung, phương pháp dạy học chủ đề giới hạn và đạo hàm thể hiện qua sáh giáo khoa đại số và giải tích lớp 11
... Đức Chính chủ biên
Đối với SGK Đại số và Giải tích 11, Ban khoa học tự nhiên (1996) và SGK
Đại số và Giải tích 11 (1996), đa ra định nghĩa hàm số liên tục tại một điểm:
'' Hàm số y = f ... 4 và 5.
* Một số vấn đề lu ý khi dạy khái niệm Giới hạn vô cực
Định nghĩa khái niệm Giới hạn của hàm số tại một điểm, tại vô cự...
Hệ thống các bài tập đại số và giải tích lớp 11 pptx
...
HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP CHƯƠNG 2 ðẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11
PHAN CÔNG TRỨ - TRƯỜNG THPT THANH BÌNH 2 – ðỒNG THÁP
Quy tác cộng, Quy tắc nhân:
1. Một trường phổ thông có 12 học sinh chuyên Tin và ... C
=
Các bài toán tổng hợp:
1. Có thể lập bao nhiêu số có 8 chữ số từ các số 1,2,3,4,5,6. trong ñó 1 và 6 có mặt hai lần, các số
còn lại 1 lần ?
2. Có bao nhiêu số chẵn...
KIỂM TRA CHƯƠNG II ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 SÁCH NÂNG CAO pptx
...
có số chấm là số lẻ:
a.
1
64
; b.
3
190
; c.
2
121
; d.
1
72
.
15. Tìm số hạng không chứa x trong khai triển:P(x)=
12
1
(2 )
x
x
KIỂM TRA CHƯƠNG II ĐẠI SỐ VÀ GIẢI
TÍCH LỚP 11 SÁCH NÂNG ... S
n
=2
n+1
; d. S
n
=2
n
.
13. Danh sách lớp 11A của bạn Ngọc được đánh số từ 1 đến 40 . Ngọc có số thứ tự
là 25.Chọn ngẫu nhiên một học sinh trong lớp 11A .Tính xác s...
Chuyên đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Ngữ văn THCS
...
trình
Dạy học
Kiểm tra
đánh giá
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO
ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
www.trungtamtinhoc.edu.vn
I466PQ45>62459T@U:EQ:
(1) Đánh giá kết quả ...
học.
www.trungtamtinhoc.edu.vn
I466PQ45>62459T@U:EQ:
(3) Đánh giá cần phải phối hợp giữa đánh giá thường
xuyên và đánh giá định kì, giữa đánh giá c...
Xây dựng đề kiểm tra minh họa chuyên đề kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực học sinh môn Ngữ văn
... Hanh?
III. ĐỀ KIỂM TRA THEO CHỦ ĐỀ
1. Ma trận đề kiểm tra
Mức
độ
Tên chủ đề
Nhận biết Thông
hiểu
Vận dụng Cộng
Cấp độ
thấp
Cấp độ
cao
TN TN TL Số câu Điểm
Chủ đề 1
Đọc hiểu
văn bản:
Thơ ...
II. BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG
NĂNG LỰC
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
- Thể thơ
- Đề tài, chủ đề
- Mạch cảm xúc
- Giá trị ngh...
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học Đại số tổ hợp (Đại số và giải tích lớp 11 THPT)
... do trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu là: “ Vận dụng phương
pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học " ;Đại số tổ hợp& quot;
(Đại số và giải tích lớp 11 THPT).
2. Mục đích ... và học phần Đại số tổ hợp lớp 11 ở trường THPT 35
1.5. Kết luận chương 1 37
Chƣơng 2. VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN...
xây dựng các đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận năng lực trong dạy học nội dung đại số và giải tích lớp 11, ban nâng cao
... Xây dựng các đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp
cận năng lực trong dạy học nội dung đại số và
giải tích lớp 11, Ban nâng cao
Lê Thị Hoài Phương
Trường Đại học Giáo Dục. Đại học ... Kiểm tra đánh
giá trong giáo dục, đặc biệt kiểm tra đánh giá theo tiếp cận năng lực. Thiết kế, xây
dựng bộ...
xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 - nâng cao - phần hoá học vô cơ
... 2. Xây dùng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 - nâng
cao - phần Hoá học vô cơ
CHƯƠNG 1. SỰ ĐIỆN LI
Bài 1. SỰ ĐIỆN LI
1. Mục tiêu:
Kiến thức:
– Biết được ... và
trong công nghiệp.
Kĩ năng:
– Dự đoán tính chất, kiểm tra dự đoán và kết luận về tính chất hoá học của nitơ.
– Viết các phương trình hoá học...
tuyển chọn và xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hóa học lớp 11 nâng cao
... Tuyển chọn và xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hóa học lớp
11 nâng cao
Chương 2: TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
KIẾN THỨC KĨ NĂNG HÓA HỌC LÍP 11 NÂNG CAO ... chuẩn kiến thức và kĩ năng “Nguồn chuẩn
kiến thức sách giáo viên líp 12 BGD & ĐT)
1- Chủ đề: Ancol
2- Mức độ cần đạt được:
2.1- Kiến...
QUY TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
... 3?)#%,? 0>&'-)
0#L)%
Tiêu chí so
sánh
Kiểm tra, đánh giá hiện đại
(theo năng lực người học)
Kiểm tra, đánh giá truyền
thống ( kiến thức, kĩ năng)
]A!. <,=+^=R
5,=D#'C6
('D<Q
_F5/;9*5
,8.
_`?,0#&;N'
&am...
Từ khóa:
- thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số và giải tích lớp 11
- nghiên cứu một số vấn đề về nội dung phương pháp dạy học chủ đề giới hạn và đạo hàm thể hiện qua sáh giáo khoa đại số và giải tích lớp 11
- cac dang bai tap va phuong phap giai dai so va giai tich lop 11
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tích
- hướng dấn biên soạn câu hỏi bài tập kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực của các chủ đề trong chương trình giáo dục phổ thông cấp thpt
- 3 2 quy trình biên soạn câu hỏi bài tập kiểm tra ðánh giá theo ðịnh hýớng nãng lực của một chủ ðề
- dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát lực của học sinh mon sinh học 9
- khái niệm mục tiêu phương pháp và hình thức kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực
- kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực
- tai liêu tap huan xây dung cac chuyen de day hoc va kiem tra danh gia theo dinh huong phat trien nang luc hoc sinh
- góp phần nghiên cứu xây dựng ngân hàng ch tnkq dùng để kiểm tra đánh giá môn hóa học 12 ban khtn trường thpt yên lạc ii tỉnh vĩnh phúc
- xay dung de kiem tra danh gia nang luc hoc sinh
- xay dung he thong cau hoi trac nghiem khach quan de kiem tra danh gia hoa hoc 10
- nghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 12 tại trường thpt bến tre vĩnh phúc
- góp phần nghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá môn hoá học 12 ban khtn trường thpt yên lạc ii vĩnh phúc
- Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh
- Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
- Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long
- Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng
- Chuong 2 nhận dạng rui ro
- Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)
- Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)
- Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)
- Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)
- Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- chuong 1 tong quan quan tri rui ro
- Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật