... trạng dạy và học phân hóa nội dung Hàm số lƣợng giác và
Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 nâng cao.
+ Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học Hàm số lƣợng
giác và Phƣơng trình ...
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
45
2.4. Hệ thống câu hỏi và bài tập...
... đã thực hiện nghiên cứu đề tài Xây dựng và sử dụng hệ
thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng HSG nội dung kiến thức di truyền, biến dị ở cấp độ
phân tử - Sinh học 9 . Chúng tôi hy vọng kết quả ... quan đến xây dựng
và sử dụng hệ thống Câu hỏi -bài tập (CH-BT) nội dung kiến thức Di truyền- biến dị
(DT-BD)...
... dạy và học phân hóa nội dung Hàm số lƣợng giác và
Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 nâng cao.
+ Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học Hàm số lƣợng
giác và Phƣơng trình lƣợng ...
học phân hóa, các cấp độ và hình thức dạy học phân hóa, quan điểm về dạy học
phân hóa.
Hệ thống hóa...
... tiễn của dạy học phân hóa.
Chƣơng II. Xây dựng một hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học
Hàm số lƣợng giác và Phƣơng trình lƣợng giác ở lớp 11 THPT (theo chƣơng trình
Đại số và Giải ... HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ
PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƢỜNG THPT
(Chƣơng trình nâng...
... dạy và học phân hóa nội dung Hàm số lƣợng giác và
Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 nâng cao.
+ Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học Hàm số lƣợng
giác và Phƣơng trình lƣợng ...
Xây dựng đƣợc hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học Hàm số
lƣợng giác và Phƣơn...
... linh
động, khoa học để có thể sử dụng các đồ dùng dạy học đợc nhiều lần.
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi khi sử dụng thiết kế hệ thống câu hỏi
bài tập để dạy bài 23 - ôn tập lịch sử thế giới ... Thiết kế hệ thống câu hỏi, bài tập trắc nghiệm
Để dạy bài 23- Ôn tập lịch sử thế giới hiện đại
( 1947 - 1945) Chơng trình...
... phƣơng pháp dạy học
1.2. Một số vấn đề cơ bản phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát hiện.
1.2.1 Dạy học toán theo phƣơng pháp đàm thoại phát hiện.
1.2.2. Hình thức dạy học theo phƣơng pháp đàm thoại ... bản)
2.1. Một số định hƣớng sử dụng phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát hiện.
2.2. Vận dụng phƣơng pháp dạy học đàm thoại...
... là: Vận dụng phƣơng pháp đàm thoại phát hiện vào dạ y học
Quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trƣờng trung học phổ
thông .
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng một số giáo án dạy học ... học nội Quan hệ vuông góc trong khôn gian ở
trƣờng phổ thông. 25
KẾT LUẬN CHƢƠNG 1 27
CHƢƠNG 2. VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HI...
... thống
câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học Quan hệ vuông góc trongkhông gian ở lớp1 1
trường THPT.
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng được hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học Quan hệ vuông ... hỏi, bài
tập đó được xừy dựng.
4. Giả thuyết khoa học
Nếu xây dựng và sử dụng được một hệ thống câu...
... thống
câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học Quan hệ vuông góc trongkhông gian ở lớp1 1
trường THPT.
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng được hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học Quan hệ vuông ... hỏi, bài
tập đó được xừy dựng.
4. Giả thuyết khoa học
Nếu xây dựng và sử dụng được một hệ thống câu...
... thống
câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học Quan hệ vuông góc trongkhông gian ở lớp1 1
trường THPT.
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng được hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học Quan hệ vuông ... hỏi, bài
tập đó được xừy dựng.
4. Giả thuyết khoa học
Nếu xây dựng và sử dụng được một hệ thống câu...
... Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập
phân hóa khi dạy học phương pháp tọa độ
trong mặt phẳng ở trường trung học phổ thông
Trần Văn Tỏ
Trường Đại học Giáo dục. Đại học ... cực hóa hoạt động học của HS”
Vì những lí do trên, chúng tôi chọn đề tài là: Xây dựng và sử dụng hệ thống
câu hỏi, bài...
... pháp xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phần di
truyền biến dị ở cấp độ phân tử.
3.2. Khách thể
Dạy học di truyền học phân tử cho HSG lớp 9.
- 3 -
3.3. Nghiệm thể
Học sinh ... đã thực hiện nghiên cứu đề tài Xây
dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng HSG nội du...
... THIẾT KẾ HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM
ĐỂ DẠY BÀI 23- ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI
( 1947 - 1945) CHƯƠNG TRÌNH LỚP 8.
A- Nhận thức cũ - Giải pháp cũ
Trong thực tế dạy học lịch sử ... chiếu để tiến hành các thao
tác chiếu cxác câu hỏi hoặc bài tập lên màn hình để học sinh tiến hành giải bài
tập.
- Việc thiết kế hệ thống câu hỏi hoặc bài tập...