... giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng
tạo của học sinh trong phần hoá học các hợp chất vô cơ lớp 9 . 82
2.2.1. Bài giảng về tính chất của oxit . 82
2.2.2. Bài giảng về tính chất ... 2. Thiết kế một số bài giảng theo hớng phát huy
tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong...
... cơ sở lí luận của dạy học phát
huy tích tích cực, chủ động, sáng tạo của HS và cơ sở lí luận của dạy học thí nghiệm thực hành vật
lí ở trường phổ thông. Ngoài ra, chương này đã trình bày thực ... TRÌNH DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH
CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO KHI DẠY MỘT SỐ BÀI THÍ NGHIỆM THỰC
HÀNH VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THPT – BAN KHOA HỌC TỰ...
...
KHOA VẬT LÍ
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
ĐỀ TÀI:
“THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN DẠY MỘT SỐ BÀI
HỌC CỦA CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO
TOÀN” – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO THEO
HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, ... tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh .
II. MỤC TIÊU ĐỀ TÀI:
Nghiên cứu và xây dựng tiến trình dạy học theo hướng phát huy tính
tích cực,...
... cho học sinh học tập theo
hình thức tổ, nhóm .
I. NHẬN XÉT CHUNG :
1 - Ưu điểm :
+ Phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong
học tập.
+ Rèn luyện phương ... tượng học
sinh, xem học sinh là chủ thể, trung tâm của quá trình dạy va học. Các
phương pháp được sử dụng đều phải chú trọng đến việc phá...
... Văn Nghĩa trường THCS Khám Lạng.
Trang 21
Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết
dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS
– ... Văn Nghĩa trường THCS Khám Lạng.
Trang 4
Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo...
... dung và mục tiêu học tập đối với
học sinh.
11
SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính
tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
Dạy học Vật lý ... đổi mới và vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học
5
SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy...
... SKKN: Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương
trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
Thảo luận vừa là hình thức vừa là phương ... đào
21
SKKN: Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương
trình địa...
... nội dung với đổi mới phương pháp dạy học nói chung, đổi mới
3
phương pháp dạy học toán nói riêng nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng
tạo và năng lực tự học của học sinh - Như vậy giáo ... này đê phát huy phương
pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ - Một trong những phương pháp dạy học theo
hướng phát huy tính tí...
... động của học sinh trong quá trình
học tập.Vì thế người ta dạy biết phát huy sự tìm tòi, chủ động sáng tạo của học
sinh trong mỗi giờ học là góp phần thiết thực việc đổi mới phương pháp dạy học ... cực chủ động sáng tạo của
học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm.
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1.Các giải pháp thực hiện
Để nân...
... tích cực chủ động sáng tạo
của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm.
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1.Các giải pháp thực hiện
Để nâng cao kết quả dạy học vật lí THCS chúng ta phải thực hiện tích
cực ... viên à đã chuẩn bị thì mới phát huy
được những chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ vật lí có thí nghiệm.
Dưới đây l...
... KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG,
SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC KHOA HỌC
LỚP 4 ĐẠT KẾT QUẢ CAO
PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:
Ngay ... nhằm phát huy tính tích
1
cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ học khoa học lớp 4 đạt kết quả
cao
II.Cơ sở Nghiên cứu
1. Cơ sở l...
... tượng học sinh,
xem học sinh là chủ thể, trung tâm của quá trình dạy va học. Các phương pháp
được sử dụng đều phải chú trọng đến việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng
tạo của học sinh. ... phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh.
Vì vậy, trong khuôn khổ bài viết này, tôi xin phép trình bày vài ý kiến
(chưa thể gọi là sáng...
... phương pháp trực quan, phương pháp trực quan thì
sinh động hơn phương pháp thuyết trình
Để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh cần kế thừa và phát
triển những mặt tích cực của ... hỏi, vận dụng một số phương pháp dạy học mới một cách linh động nhằm
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học...
... Phát huy tính tích cực,chủ động, sáng tạo
của học sinh, Khi dạy phân môn vẽ tranh
A- mở đầu:
I. Lý do chọn đề tài:
Mục đích giáo dục hiện nay của nớc ta là đào tạo những con ngời
phát ... cứu, đa ra cách dạy Phát huy
tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Thực hiện có hiệu quả
vấn đề này, khi dạy phân môn vẽ t...
...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
GHI BẢNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY
TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO
CỦA HỌC SINH KHI DẠY NHỮNG BÀI
VĂN BẢN – TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG
CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS
... tôi xin được trình
bày đề tài : Ghi bảng theo hướng phát huy tính tích cực ,chủ động, sáng tạo của học
sinh khi dạy những bài văn bản - tác...