xây dựng tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nh

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

... - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 Chương 2 XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC THUYẾT VỀ ÁNH SÁNG (vật lí 12 nâng cao) THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH ... 1.2.5 Các biện pháp phát triển tƣ duy của học sinh 23 Kết luận chƣơng I 27 Chƣơng II: Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng...

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:52

126
1.4K
3

Sử dụng lược đồ tư duy trong giờ luyện tập phần hiđrocacbon hoá học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh

... triển năng lực nhận thức của HS trong dạy học HH. Trong việc phát triển năng lực nhận thức cho HS, khâu trung tâm là phát triển năng lực t duy, trong đó cần đặc biÖt chó ý rÌn luyÖn cho HS mét ... vn dụng hai phng pháp ny thit k giáo án, t chức hoạt động học tập cho học sinh trong giờ học. 1.2. Phát trin nng lc nhn thc ca học s...

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:44

126
2.2K
12

Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

... động cơ học tập cho học sinh. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HOA ÁNH TƯỜNG SỬ DỤNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH ... thành quả: học sinh giao tiếp để học toán và học sinh học để giao tiếp toán học. Chúng ta có cơ sở đánh giá khả năng hiểu vấn đề của HS và tạo...

Ngày tải lên : 02/04/2014, 15:16

238
3.2K
42

sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở bản tóm tắt tiếng anh

... distance between An’s house and school is 1200 m, The distance between Binh’s house and school is 1650 m. Velocity of An is equal to Binh. Time for Binh go to school is more than An 5 minutes. ... equal to Binh so velocity of Binh is x. Time for An go to school is 1200 x Time for Binh go to school is 1650 x Time for Binh go to school is more than An 5 minutes so we have equation: 16...

Ngày tải lên : 03/10/2014, 11:00

29
915
0

tóm tắt luận án sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

... các năng lực giao tiếp toán học để đánh giá. 3.3. Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu các bài học có sử dụng bài toán kết thúc mở để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh. - Học sinh ... việc sử dụng biểu diễn toán học để phát triển năng lực giao tiếp toán học và tư duy cho HS. 6.3. Đề xuất Mộ...

Ngày tải lên : 03/10/2014, 11:00

29
1.8K
3

vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)

... lực tự học của HS trƣờng THPT DTNT khi dạy học chƣơng Cảm ứng điện từ (Vật lí 11 – Ban cơ bản) 2. Mục đích nghiên cứu. Nghiên cứu vận dụng các phƣơng pháp dạy học để phát triển năng lực tự ... ỨNG ĐIỆN TỪ” ( Vật lý 11- Ban cơ bản ) theo hƣớng phát triển năng lực tự học cho HS trƣờng THPT DTNT. 51 2.3....

Ngày tải lên : 05/10/2014, 08:21

134
1.7K
15

xây dựng tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 5

... việc xây dựng tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển năng lực giao tiếp Chương 2: Xây dựng tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa ... luận về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa. - Hình thức tư liệu dạy học về t...

Ngày tải lên : 13/11/2014, 12:04

73
3.9K
26

Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh tt

... VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC ... DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 43 2.1. Đặc điểm chương trình...

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:15

28
668
0

Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh

... DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 43 2.1. Đặc điểm chương trình sinh học 11 43 ... để tổ chức dạy học theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh 61 2.7. Những tiêu chí để đánh giá hiệu quả năng lực nhận thức tr...

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:16

121
926
0

CÁCH XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH BÀI CÁC CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI XÂM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XV

... Dung. Chuyên đề tháng 11: CÁCH X Y DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH BÀI CÁC CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI X M TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XV I. Chuẩn KTKN trong chương ... tk X đến tk XV Câu 2. Hãy ghi tên các cuộc kháng chiến chống ngoại x m của nhân dân ta từ thế kỉ X đến thế kỉ XV cho tương ứng với thời gian: Thời g...

Ngày tải lên : 24/05/2015, 20:20

22
2.4K
3