Đặc trưng thể loại tự sự với việc giảng dạy các tác phẩm của Tô Hoài trong nhà trường PTTH

trao đổi về việc giảng dạy các tác phẩm văn học sau 1975

trao đổi về việc giảng dạy các tác phẩm văn học sau 1975

... đơn độc. Anh không thể thay thế độc giả mà quyết định vận mệnh của thơ mình”. Đúng, sáng tạo nên tác phẩm là việc của cá nhân mỗi nhà thơ, nhưng ngoài giá trị tự thân của tác phẩm, độc giả là ... vô hồn Độc giả của một tác phẩm văn học luôn ở số đông với đủ mọi tầm đón nhận, cách đọc, vì thế không việc gì phải nơm nớp sợ họ bỏ sót những tác phẩm của mình...
Ngày tải lên : 04/09/2013, 23:10
  • 3
  • 1.1K
  • 1
Phương pháp dạy học tác phẩm của nam cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn

Phương pháp dạy học tác phẩm của nam cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn

... vận dụng các phương thức tạo hàm ngôn trong việc dạy và học những tác phẩm của Nam Cao trong trường trung học phổ thông: thực trạng của việc dạy và học tác phẩm của Nam Cao trong trường trung ... Vị trí tác phẩm của Nam Cao trong chương trình sách giáo khoa Ngữ văn Nam Cao là một trong số ít những tác giả được lựa chọn tác phẩm học trong...
skkn thi pháp văn học trung đại việt nam với việc đọc- hiểu các tác phẩm văn học trung đại trong nhà trường

skkn thi pháp văn học trung đại việt nam với việc đọc- hiểu các tác phẩm văn học trung đại trong nhà trường

... việc đọc - hiểu các tác phẩm văn học trung đại trong nhà trường THPT, cá nhân người viết đã nghiên cứu các biểu hiện cụ thể của thi pháp VHTĐVN trên các phương diện: thi pháp thể loại, thi pháp ... ngẫu. III. Đặc điểm Thi pháp văn học trung đại. 1. Thi pháp thể loại.  Đối với văn học trung đại, vấn đề phong cách thể loại giữ vai trò quan trọng. Hầu hết...
Ngày tải lên : 17/07/2014, 21:38
  • 32
  • 2.3K
  • 9

Xem thêm

Từ khóa: