... giai đoạn văn học trước, ở hai giai
đoạn văn học này ( từ TK XVIII đến nửa đầu
TK XIX và nửa cuối TK XIX ) xuất hiện
những nội dung mới: ý thức về vai trò của
hiền tài đối với đất nước ( chiếu ... ngợi công đức những
người đã hi sinh về quê hương đất nước,….
4. Củng cố
Nhắc lại những giá trị về nội dung của văn học trung đại.
Phân tích những giá trị về nội...
...
(1 787-180 1). Nam Trung tp ngõm (1 805-1812)Bc hnh tp lc
(1 813-181 4)
Tỏc phm chNụmTruyn Kiu. Vn chiờu hn
CH EM THUí KIU
(Trớch Truyn Kiu - Nguyn Du)
1,Vị trí nằm ở phần mở đầu Gp g v ớnh c( ... trong văn học trung đại, không có một tác giả thứ hai nào thành công trong việc miêu tả nhân vật nh Nguyễn Du (theo Giáo s Nguyễn
Lộc).
- Chủ yếu sử dụng kiến thức trong...
...
(1 787-180 1). Nam Trung tp ngõm (1 805-1812)Bc hnh tp lc
(1 813-181 4)
Tỏc phm chNụmTruyn Kiu. Vn chiờu hn
CH EM THUí KIU
(Trớch Truyn Kiu - Nguyn Du)
1,Vị trí nằm ở phần mở đầu Gp g v ớnh c( ... gắm qua hai câu thơ.
- Kiến: thấy (chứng kiến).
- NgÃi: (nghĩa): lẽ phải làm khuôn phép c xử.
- Bất: chẳng, không.
- Vi: làm (hành vi).
- Phi: trái, không phải.
* Từ đó ta...
... đời (Khóc Dương Khu )
+ Thương vợ (THương v )
+ Biết lẽ phải trái (Cha tôi)
+ Sống thanh bạch không vì danh lợi (Vào phủ chúa Trịnh)
+ Biết nói lên tình cảm và khát vọng của mình (Tự tình)
+ ... thi hương)
+ Biết lo cho sơn hà xã tắc (Xin lập khoa luật)
+ Thu phục người hiền tài để giúp triều đại chính nghĩa (Chiếu cầu hiền)
- Con ngơừi Việt nam giàu tính nhân văn:
+ Nâng niu tô...
... gắm qua hai câu thơ.
- Kiến: thấy (chứng kiến).
- NgÃi: (nghĩa): lẽ phải làm khuôn phép c xử.
- Bất: chẳng, không.
- Vi: làm (hành vi).
- Phi: trái, không phải.
* Từ đó ta có thể hiểu nghĩa ... trong văn học trung đại, không có một tác giả thứ
hai nào thành công trong việc miêu tả nhân vật nh Nguyễn Du (theo Giáo s Nguyễn
Lộc).
- Chủ yếu sử dụng kiến thức trong các đoạn trích h...
... đã có trong
các giai đoạn văn học trước, ở hai giai đoạn văn
các giai đoạn văn học trước, ở hai giai đoạn văn
học này ( từ TK XVIII đến nửa đầu TK XIX và
học này ( từ TK XVIII đến nửa đầu ... hiền ), tư tưởng canh tân đất nước (Xin
(Chiếu cầu hiền ), tư tưởng canh tân đất nước (Xin
lập khoa luật ), …Chủ nghĩa yêu nước trong văn
lập khoa luật ), …Chủ...
... thuật thường là tứ tuyệt, ngũ ngôn, thất ngôn
bát cú.
- Sự phá vỡ tính quy phạm. Gv lấy vd và phân
tích bài “thu điếu ( bài thơ lấy đề tài từ cuộc sống
nông thôn- một khung cảnh làng quê, một ... hoạt hơn văn học
chữ Hán, )
b. Quan niệm thẩm mĩ: Hướng về những cái đẹp
trong quá khứ, thiên về cái cao cả, tao nhã, ưa sử
dụng những điển cố, điển tích, những thi liệu Hán
học....
... học văn học trung đại trong những năm trước đây.
1.2. Thực trạng d
ạy và học các tác phẩm văn học trung đại trước đây.
1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm văn học trung đại.
Văn học trung ... vă
n học trung đại.
- Đưa ra những cách thức cụ thể để tổ chức giờ dạy đọc hiểu.
- Đề xuất phương pháp đọc hiểu văn (văn học trung đại. )
3. Ph...
... tụng (Tiếc làm thơ ca), Thiệp giang
(Qua sông), Ai sính (Thương sinh đ ), Trừu tư (Rút bày tâm t ), Hoài sa
(Nhớ trường sa), Tư mỹ nhân (Nhớ người đẹp), Tích vãng nhật (Nhớ ngày
trước), Quất ... viết tham
khảo là toàn bộ phần văn học Trung Đại Việt Nam
Có thể nói đây là một đề tài tương đối rộng, không thể bao quát hết cả
giai đoạn văn học thời kì Trung đại với m...
... học văn học trung đại trong những năm trước đây.
1.2. Thực trạng d
ạy và học các tác phẩm văn học trung đại trước đây.
1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm văn học trung đại.
Văn học trung ... trung hữu họa”
Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu
CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌ...