1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Sáng kiến kinh nghiệm Cách luyện tập từ vựng

Sáng kiến kinh nghiệm Cách luyện tập từ vựng

Sáng kiến kinh nghiệm Cách luyện tập từ vựng

... và các kỹ năng Nghe-Nói-Đọc-Viết. Ta có thể luyện tập từ vựng theo các cách sau:1. Kết hợp luyện từ với mẫu câu.Một trong những hình thức thực hành từ phổ biến ở giai đoạn có kiểm soát ( controlled ... trống một số từ nh danh từ, tính từ, động từ có ý nghĩa kết hợp với từ trớc và sau trong văn cảnh. Những từ đợc cho sẵn. Học sinh chọn từ để điền vào chỗ thích hợp.63.1: Ôn từ theo cụm ( ... lớp, luyện tập từ vựng ( vocabulary practice ) là phần vô cùng quan trọng trong một bài dạy. Phải làm nh thế nào ?13.2. Thủ thuật luyện, nhớ từ ( memorizing technique )Để giúp học sinh nhớ từ...
  • 11
  • 533
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ THUẬT  DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH LỚP 6

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ THUẬT DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH LỚP 6

... thống kiến thức bằng cách sử dụng 1 số bài tập để khắc sâu.Tăng cường các loại hình bài tập và số lượng bài tập để giúp cho các em cũng cố và ghi nhớ bền chắc về nghĩa của từ và nét viết của từ. ... và trường về ôn tập học kỳ như hiện nay (1 tuần hoặc hơn), người thầy có điều kiện thời gian nhiều để cũng cố và hệ thống lại vốn từ qua các bài tập : cách để thuộc và nhớ từ vựng. II- MỤC TIÊU ... kiễm tra và ôn tập những từ vừa học trong 1 tiết hoặc đã học.- Phạm vi từ vựng của học kì 1.IV- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU :1) Định lượng : Hệ thống hóa mang tính thống kê những từ các em đã học...
  • 11
  • 1,683
  • 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG MÔN ANH VĂN Ở TRƯỜNG THCS NHƯ THẾ NÀO  ĐỂ  ĐẠT HIỆU QUẢ CAO

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG MÔN ANH VĂN Ở TRƯỜNG THCS NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO

... những từ mà ta cầnsử dụng thì phải học một cách có hệ thống . Học sinh học từ nên:* Không chỉ học nghĩa của từ mà cần phải học cách đánh vần từ , cách phát âm, cách sử dụng từ và biết từ thuộc từ ... sâu từ vựng học sinh đợc luyện tập thêm bằng bài tập pelmanismb, Củng cố từ bằng một số hoạt động khác trong tiết họcMục đích của củng cố từ chính là để các em tự mình ghi nhớ từ, phát âm từ chính ... vốn từ của em này còn quá ít làm hạnchế đến giao tiếp. Từ các cuộc khảo sát trên tôi tập trung cho việc soạn và dạy từ vựng bằng các kĩ thuật đà học đợc, ôn tập từ vựng giúp học sinh ghi nhớ từ, ...
  • 14
  • 828
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9

... TRUNGTổ : Sử - Địa –CDNăm học 2009 -2010 ****** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINH =============== TRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9 ====== ( Người thực hiện : Nguyễn ... bài ôn tập giữa học kì 1 kiến thức quá nhiều GV làm thế nào để chuyển tải các kiến thức trong bài ôn tập đến với các em mà không bỏ sót kiến thức nào để làm như vây tôi đã hướng dẫn HS ôn tập ... ĐẠI LỘCTRƯỜNG THCS QUANG TRUNG============***=========NĂM HỌC : 2009-2010 Sáng kiến kinh nghiệm: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ 9 GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN...
  • 7
  • 1,927
  • 19
Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện tư duy cho học sinh trong giảng dạy Hình học 8

Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện duy cho học sinh trong giảng dạy Hình học 8

... thụ kiến thức+Rèn luyện kĩ năng giải toán+Rèn luyện t duy+Bồi dỡng các phẩm chất nhân cách Trong quá trình dạy học việc rèn luyện nhân cách sáng tạo cho học sinh làcông việc vô cùng quan ... suy nghĩ khi rèn luyện t duy sáng tạocho học sinh thông qua giảng dạy Hình học lớp 8I/ Đặt vấn đề:Giảng dạy toán cho học sinh ở trờng phổ thông nhằm:+Truyền thụ kiến thức+Rèn luyện kĩ năng ... sinhsuy nghĩ thành hai đoạn bằng MP, một đoạn bằng MQ. Từ đó ta có 3 cách chứng minh trên.IV/ Kết luận: Phơng pháp rèn luyện khả năng sáng tạo của học sinh trong giải toán giúphọc sinh hứng...
  • 4
  • 1,046
  • 8
Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện học sinh giải bài tập hóa học.

Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện học sinh giải bài tập hóa học.

... Hoá4 Sáng kiến kinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009I. Các giải pháp thực hiện.Để thực hiện, tôi đà áp dụng một số giải pháp sau:1. Đối với giáo viên.- Nghiên cứu, phân loại các dạng bài tập sao ... bài tập minh hoạ cho từng dạng còn ít và sơ sài, vì vậy kính mong đồng nghiệp đóng góp ý kiến để hoàn thiện hơn đề tài này. Thực hiện: Vũ Văn Thà _ THCS Nga Điền_ Nga Sơn_ Thanh Hoá13 Sáng kiến ... Hoá8S¸ng kiÕn kinh nghiÖm_ N¨m häc 2008- 2009 Nga §iÒn, th¸ng 3 n¨m 2009. Ngêi viÕt SKKN Vò V¨n Thµ Thùc hiÖn: Vò V¨n Thµ _ THCS Nga §iÒn_ Nga S¬n_ Thanh Ho¸14 Sáng kiến kinh nghiệm_ Năm học...
  • 14
  • 1,720
  • 29
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc giáo dục nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức ở các trường học trong huyện  hiện nay”

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ “Vận dụng tưởng Hồ Chí Minh trong việc giáo dục nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức ở các trường học trong huyện hiện nay”

... nâng cao đạo đức cách mạng. 10 Sáng Kiến Kinh Nghiệm. Năm Học: 2012 - 20131/ Bài học kinh nghiệm 152/ Kết luận 153/ Kiến nghị 16XÉT DUYỆT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM1. Cấp trường:Điểm: ... HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.2. Cấp huyện:Điểm: ……………………….Xếp loại: …………………… Ngày tháng năm 2013. CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM. 22 Sáng Kiến Kinh Nghiệm. Năm Học: ... luật, trung thực, 14 Sáng Kiến Kinh Nghiệm. Năm Học: 2012 - 2013SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc giáo dục nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán...
  • 22
  • 2,496
  • 82
Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện khả năng liên tưởng, tưởng tượng cho học sinh trong giờ học Văn

Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện khả năng liên tưởng, tưởng tượng cho học sinh trong giờ học Văn

... riêng không chỉ thể hiện từng bớc khai thác giá trịnghệ thuật và nội dung của tác phẩm mà còn thể hiện logic kiến thức, tiếntrình lĩnh hội đơn vị kiến thức và khả năng sáng tạo trong tiếp nhận. ... từ một câu, một hình ảnh, mộtbiện pháp nghệ thuật nhng có khi lại là những câu hỏi yêu cầu học sinh phảibiết huy động những kiến thức ngoài tác phẩm. Câu hỏi cần xây dựng một cách hợp lý từ ... khoá bằng cách thu thập các băng hình về các tác giả-tác phẩm; thành lập câu lạc bộ văn thơđể học sinh yêu văn có điều kiện gặp gỡ trao đổi. Trên đây là những suy nghĩ, tâm t, những kinh nghiệm...
  • 15
  • 1,549
  • 13
Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tập thể lớp vững mạnh

Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tập thể lớp vững mạnh

... luônquyết tâm xây dựng tập thể lớp trở thành một tập thể lớp tiên tiến. Một tập thểluôn đoàn kết nhất trí trong học tập và sinh hoạt, một tập thể đoàn kết vững mạnh. Tập thể trong đó các em ... cán bộ lớp hướng dẫn các bạn từ việc đi đứng nói năngcho đến việc cần phải nắm những nội dung chủ yếu của từng di tích. Từ cơ sở lý luận đã nêu ở trên cùng với kinh nghiệm của bản thân tôi nghĩrằng: ... mọi mặt của từng học sinh. Song để phù hợp với lứa tuổi, tâm lýcủa học sinh trong lớp mình chủ nhiệm thì phải có những phương pháp, kinh nghiệm riêng để đưa tập thể trở thành một tập thể tốt...
  • 9
  • 6,373
  • 110

Xem thêm

Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm cách tự học tiếng anhsáng kiến kinh nghiệm rèn luyện tư duy cho học sinh trong giảng dạy hình học 8sang kien kinh nghiem ren luyen ki nang lam bai tap di truyen sinh9sáng kiến kinh nghiệm môn luyện từ và câu lớp 2 – kiểm tra docsáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sốngsáng kiến kinh nghiệm dạy môn tập đọc lớp 2sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện thói quensang kien kinh nghiem giai bai tap nhan biet hoa 9sang kien kinh nghiem giao an dien tusáng kiến kinh nghiệm bằng bản đồ tư duysáng kiến kinh nghiệm vẽ sơ đồ tư duysáng kiến kinh nghiệm dạy môn tập viết lớp 1sáng kiến kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻsang kien kinh nghiem giai bai tap hoa hoc 9sáng kiến kinh nghiệm về bản đồ tư duyBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam