... dân, phát triển kinh tế
tác động tích cực đến môi trường
4. nguyên nhân di dân ở đới nóng:
- Do thiên tai hạn hán, lũ lụt chiến
tranh, tìm việc làm.
4. 4. Củng cố và luỵên tập: (4’)
+ Lên ... định môi trường đới nóng?
- Học sinh lên xác định.
4. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (3’)
- Về nhà tiếp tục tự ôn tập giớ tới kiểm tra 45’.
- Chu...
... bày đặc điểm tự nhiên đới ôn
hoà?
TL:
+ Khí hậu nơi đây như thế nào?
TL:
1. Môi trường đới ôn hòa:
- Đới ôn hòa nằm giữa đới
nóng và đới lạnh.
- Khí hậu mang tính chất ...
nhân dân.
- Thiên nhiên phân thành 4
mùa rõ rệt.
+ Hoạt động sản xuất nông
nghiệp:
- Các nước kinh tế phát
triển ở đới ôn hòa có nền...
... nào?
- Ít chịu ành hưởng của biển là châu lục khô.
- Phần lớn lãnh thổ châu Phi nằm giữa 2 chí tuyến nên là châu lục nóng
- Hình thành hoang mạc lớn lan sát ra biển.
- Mưa phân bố không đều. ... quan.
- Quan sát H 27. 2 và bản đồ TNCP.
+ Châu Phi có những môi trường nào?
TL: Rừng xích đaọ, xavan, hoang mạc chí tuyến
và cận nhiệt đới khô.
- Giáo viên...
... HÓA Ở ĐỚI ÔN HÒA.
1. MỤC TIÊU:
a. Kiến thức: - Học sinh cần:
- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của đô thị hóa ở đới ôn hòa.
- Nắm được những vấn đề nảy sinh trong quá trình đô thị hóa ở các ... HỌC: - Phương pháp đàm thoại.
- Hoạt động nhóm.
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. Ổn định lớp: (1’)Kdss.
4.2. Ktbc: (4’)
+ Ngành công nghiệp đới ôn hòa như thế nào?...
... H 17. 1 ( khí thải ở
khu….). H 17. 2 ( cây chết do mưa ). Gợi cho
em những vấn đề gì về môi trường?
TL: - H 17. 1 Khí thải ở khu liên hiệp hóa dầu.
- H 17. 2 cây chết do mưa a- xít
= Ô nhiễm môi ... xảy ra ở những
nơi nào trên thế giới? Vì sao?
TL: - Ở ôn đới: Bắc Mĩ, châu Âu, ĐBÁ.
- Vì sự phát triển công nghiệp và
phương tiện giao thông ở đới...
... mới: (33’)
HO
ẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ.
N
ỘI DUNG.
Giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1.
** Hoạt động nhóm.
- Đọc yêu cầu bài 1.
- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động
từng đại diện ...
4.2. Ktbc: (4’).
+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của hiện tượng ô nhiễm không khí ở đới ôn
hòa?
- Nguyên nhân: Do sự phát triển công nghiệp và các phương tiện giao t...
... XX
PHẦN I: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG.
BÀI 1: DÂN SỐ .
1. MỤC TIÊU:
a. Kiến thức: - Học sinh hiểu: dân số và tháp tuổi.
- Dân số là nguồn lao động của 1 địa phương
- Tình hình ... đồ.
- Rèn Kĩ năng đọc khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp.
c. Thái độ: - Giáo dục ý thức và có khả năng tuyên truyền công tác dân số.
2. CHUẨN BỊ:
a ....
... cư nông thôn và quần cư đô thị?
. Có hai kiểu quần cư :
kinh tế ở hình 3.1 là gì ?
TL: - Hình thức nhà cửa nằm giữa đồng
ruộng, phân tán thành lối xóm.
- Họat động kinh tế chủ yếu là nông ...
nghiệp
* Nhóm 2: Hình thức tổ chức vàhọat động
kinh tế ở hình 3.2 là gì ?
TL: - Hình thức : nhà cửa tập trung thành phố
xá, họat động kinh tế sản xuất l...
...
4.3. Bài mới: (33’).
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ.
NỘI DUNG.
Giới thiệu bài.
Hoạt động 1:
** Trực quan .
- Giáo viên treo lược đồ hình 5.1(Các môi trường
địa lý)
- Xác định vị trí Malacan ...
- Nhận biết được cảnh quan đặc trưng của môi trường nhiệt đới là xa van
hay đồng cỏ nhiệt đới
b. Kĩ năng: - Củng cố, rèn luyện kĩ năng đọc biểu đồ
- Củ...
... Trực quan .
** Hoạt động nhóm.
- Giáo viên cho học sinh lên bảng xác định lại
môi trường nhiệt đới gió mùa trên lược đồ các
môi trường địa lý.
+ Phạm vi của môi trường nhiệt đới gió mùa
như ... luỵên tập: (4’)
- Hướng dẫn làm tập bản đồ
Bài 7: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA.
1. MỤC TIÊU:
a. Kiến thức: - Học sinh nắm sơ bộ nguyên nhân hình th...