... riêng
của mỗi ngời hay
của một hội n o,
thì ngời ta hoặc
kêu nài, hoặc
chống cự, hoặc thị
oai, vận dụng kì
cho đến đợc công
bình mới nghe.
- Nguyên nhân:
có o n thể, có ý
- Không hiểu, cha
hiểu, ... lời
2. Văn bản
a. Xuất xứ:
o n trích nằm trong phần ba bài viết Đ o
đức và luân lí Đông Tây do tác giả diễn
thuyết v o đêm 19 /11 /1925 tại nhà hội
thanh niên Sài Gòn
b.Thể loại: văn chính...
... HS.
III/. Bài mới: V o những năm cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, xã hội nước ta lâm v o tình trạng trì trệ
và yếu kém về mọi mặt, do chính sách “ngu dân” mà thực dân Pháp đề ra. Trong hoàn cảnh đó, nhiều ... dung hoàn cảnh sáng
tác, tâm trạng của tác giả khi viết o n trích:
- Hoàn cảnh sáng tác: (Bài học).
- Tâm trạng của tác giả:
+ Căm ghét bọn quan lại phong kiến .
+ Thương xót đồng b...
... người hay một hội n o bị đè nén quyền lợi
riêng, thì người ta hoặc kêu nài, hoặc chống cự, hoặc thị oai, vận
dụng được đến công bằng mới nghe.
Dẫn chứng: khi người có quyền thế hoặc chính phủ, ... của o n trích:
- Nó nhắc nhở về tầm quan trọng của việc gây dựng o n thể nhằm
t o nên ý thức trách nhiệm với cộng đồng của mọi con người sống
trong xã hội.
- Nó cảnh b o nguy cơ tiêu vong...
... bài học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới
V o những năm cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, xà hội nớc ta lâm v o tình trạng trì trệ và yếu kém về mọi mặt, do
chính sách ... trạng dân không biết o n thể, không trọng
công ích là:
- Nhân dân ta vốn có truyền thống cộng đồng, o n kết từ xa xa
-> cái nhìn thấu triệt, khách quan; là đòn bẩy cho việc nhìn nhận hạn...
... nghị luận đã t o tính chất sinh
động cho bài văn.
- “Thương hại thay ! Người nước ta không hiểu cái nghĩa vụ loài người ăn ở với loài người đã đành, đến
cái nghĩa vụ mỗi người trong nước cũng ... dựng o n thể có mối quan hệ
biện chứng với sự nghiệp giành tự do, độc lập cho dân tộc. Có o n thể cũng chính là gây dựng tinh thần
o n kết một lòng phát huy tinh thần bình đẳng của con người...
... nước ta
Những biểu hiện được nêu trong bài
chứng tỏ nước ta tuyệt nhiên không có
luân lí xã hội:
+ Dân ta “ phải ai tai nấy, ai chết mặc
ai…sợ sệt, ù lì, trơ tr o
+ Dân “ không biết o n thể, ... hội.
- Phẩm chất trung thực, cứng cỏi, quyết
li t của một nhà cách mạng toàn tâm, toàn
trí đấu tranh vì dân chủ, vì tiến bộ xã hội.
Hoạt động của Gi o viên và Học sinh Yêu cầu cần đạt
HĐ...
... hiện trong bài “Đ o đức và luân lí Đông Tây” và
tiêu biểu là o n trích “Về luân lí xã hội ở nước ta mà chúng ta được tìm hiểu trong
tiết học này.
- Tiến trình bài dạy:
THỜI
HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ... Đồ dùng dạy học : Tài li u tham kh o: Sách gi o viên, Thiết kế bài
giảng Ngữ văn 11, Ôn tập Ngữ văn 11. Soạn gi o án
- Phương án tổ chức lớp học : Đọc diễn cảm, gợi mở, th o luận, bình giả...
... khong 39 triu lao ng, trong ú cú khong 9
triu lao ng cú quan h lao ng nhng mi cú
khong 6 triu ngi thuc din tham gia BHXH bt
buc (chim khong 14% lc lng lao ng xó hi).
Trong s ú ch cú khong ... yu l lao ng thuc khu vc Nh nc, s
lao ng lm vic cỏc c s sn xut kinh doanh
ngoi quc doanh (k c li n doanh) tham gia BHXH
cũn thp, khong gn 5.000 doanh nghip vi s lng
ngi lao ng khong gn ... nh k...
... đặc trưng xã
hội của loại hoạt động này. Phản biện khoa
học là sự phản biện của các nhà khoa học đối
với các công trình nghiên cứu khoa học, qua
đó giúp cho việc hoàn thiện, nghiệm thu kết ... t chc, hot ng ca h
thng phn bin xó hi phi trỏnh li hnh
chớnh hoỏ; va m bo tớnh chuyờn mụn
khoa hc sõu sc va m bo tớnh cht qun
chỳng, phn ỏnh c nng lc tri thc,
nhit huyt v cng l li ớch ca .....