tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long

... VIÊN TRƯ ỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU ĐÀO TẠO NHÂN LỰC VÙNG Đ ỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 62.14.01.14 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA H ỌC GIÁO DỤC HÀ N ỘI, ... vùng Đồng bằng sông Cửu long đến năm 2015, T ạp chí Khoa học giáo dục, số 94. 1 B Ộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VI ỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUY ỄN MỸ LOAN QU ẢN LÝ PHÁT...
Ngày tải lên : 03/07/2014, 15:48
  • 27
  • 1.3K
  • 2
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông Cửu Long

Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông Cửu Long

... 8 4*TU#V$ 44 1.2.1 Giảng viên, đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề 11 1.2.2 Phát triển đội ngũ giảng viên 13 1.2.3 Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên 14 1.2.4 Nhân lực, nguồn nhân lực 15 4*W@#((1.X&P(YZ ... tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên dạy nghề đáp ứng nh...
Ngày tải lên : 20/05/2014, 18:19
  • 154
  • 1.1K
  • 10
Phát triển trường cao đẳng cộng đồng đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng Đồng bằng sông Cửu Long

Phát triển trường cao đẳng cộng đồng đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng Đồng bằng sông Cửu Long

... trường CĐCĐ cho vùng ĐBSCL. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM PHẠM HỮU NGÃI PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG ĐÁP ỨNG NHU CẦU ĐÀO TẠO NHÂN LỰC VÙNG ĐỒNG ... của đội ngũ cán bộ quản lý và giảng viên của các trường CĐCĐ. Chương 3. GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CĐCĐ ĐÁP ỨNG NHU CẦU ĐÀO TẠO NHÂN LỰC VÙNG ĐBSCL 3.1. Định hướng...
Ngày tải lên : 04/04/2014, 17:39
  • 13
  • 760
  • 1
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ

... LẬP SÁNG T ẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KĨ THUẬT THÔNG QUA D ẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ Chuyên ngành: Lý lu ận v à Phương pháp dạy học bộ mô n Hóa h ọc Mã s ố: 62.14.01.11 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC ... đánh giá năng lực 1.2.4.2. M ột số hình t h ức đánh giá năng lực 2 HÀ N ỘI, 2013 1 B Ộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VI ỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ************ ĐINH THỊ HỒNG MINH PHÁT TRI...
Ngày tải lên : 01/07/2014, 19:48
  • 29
  • 1.2K
  • 2
tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ

... qui hoạch phát triển nhân lực, chỉ rõ ngành nghề và dự báo số lượng nhân lực cần đào tạo, TTDN công lập sẽ dựa vào đó lựa chọn nghề đào tạo thích hợp, nhằm góp phần đáp ứng nguồn nhân lực cho ... chức và quản lí Tổ chức và quản lí 3 Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy và học 4 Giáo viên và cán bộ quản lí Giáo viên và cán bộ quản lí 5 Chương...
Ngày tải lên : 03/07/2014, 15:48
  • 24
  • 725
  • 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng công nghệ và kinh tế hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng công nghệ và kinh tế hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... nhà trường. Nghiên cứu về đội ngũ giáo viên còn được thể hiện dưới góc độ quản lý giáo dục ở cấp vĩ mô và vi mô. Nhiều hội thảo khoa học về chủ đề đội ngũ giáo viên dưới góc độ quản lý giáo dục ... dục. - Chưa có nghiên cứu cụ thể về phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng công nghệ Hà Nội. Như vậy, nghiên cứu về Phát triển đ...
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng ngô gia tự bắc giang giai đoạn 2011   2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng ngô gia tự bắc giang giai đoạn 2011 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... dựng cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giảng viên đại học, cao đẳng. 5.2- Khảo sát và phân tích thực trạng đội ngũ giảng viên, công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Ngô Gia ... nhiệm vụ Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên có trình độ cao đẳng cho giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; đào tạo nguồn nhân lực ở...
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng thống kê luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng thống kê luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... của luận văn gồm 3 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giảng viên các trường Cao đẳng. Chương 2: Thực trạng đội ngũ giảng viên và công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên ... Năng lực chuyên môn của đội ngũ giảng viên nhà trường 52 2.4 Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên của Trườn...
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng múa việt nam luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng múa việt nam luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... giảng viên 5 1.2.3. Phát triển, phát triển đội ngũ giảng viên 5 1.2.4. Giải pháp, giải pháp phát triển đội ngũ GV 8 1.3. TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN 11 1.4. ĐẶC ĐIỂM ... tác phát triển đội ngũ, các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam có khả năng tác động để làm thay đổi về số lượng,...
Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học văn hóa, thể thao và du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học văn hóa, thể thao và du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... “‘pq’. 1.3.3. Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên đại học 1.3.3.1. Mục đích, yêu cầu quản lý phát triển đội ngũ giảng viên đại học n 4T$7EG,1)=4‡"4"EG ,1,4S$r")J,45"&$S '...

Xem thêm

Từ khóa: