... sát nêu vấn đề
DẠY HỌC NÊU VẤN ÐỀ
- Tình huống, tình huống có vấn đề.
- Vấn đề, vấn đề khoa học,vấn đề học tập.
- Mâu thuẫn khách quan,mâu thuẫn chủ quan.
- Giả thuyết,Ðánh giá
I.BẢN CHẤT ... màu
sắc mắt?
-Tái hiện tri thức: Về định luật đồng tính, định luật phân li, định luật PLÐL, định luật
LKG,định luật di truyền giới tính. (Hỏi- H ; Ðáp- Ð ; câu hỏi tái hiện- H* )...
... tổng kết trớc cả lớp.
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp : lần lợt từ nhóm 1 8.
- Sau khi nhóm 1-4 trình bày xong thì dừng lại để các bạn trong lớp nêu câu hỏi .
- Học sinh thảo luận , giáo ... kiến kinh
nghiệm 200 7- 2008
Trong quá trình học sinh tranh luận giáo viên không đợc thúc giục học sinh . Trong khi
học sinh thảo luận giáo viên đi kiểm tra đôn đốc học sin...
...
………………………………………….
Câu 4: Ngày 3 0-1 2-1 972 Tổng thống Mĩ
buộc phải tuyên bố
…………………………………….
- Máy bay B52
- Hà Nội và các thành phố lớn
- “ Điện Biên Phủ trên không”
- Ngừng ném bom miền Bắc ... sáng tạo của học sinh với; Bài 25: Lễ kí Hiệp định
Pa- ri
Trình tự để hướng dẫn cho học sinh thảo luận nội dung bài này như
sau:
- Giáo viên nêu yêucầu...
... xuất phát từ kiến thức học sinh đã có.
Câu hỏi phải sát với từng đối tượng học sinh.
- Học sinh phải ý thức được mục đích cuộc đàm thoại và sẵn sàng tham
gia đàm thoại.
- Yếu tố quyết định sự thành ... đánh lửa: có 2 cuộn W1 và W2. Trong đó:
- Cuộn W1 là cuộn sơ cấp , tiết diện dây to, ít vòng tương ứng với dòng
điện và điện áp của ma-nhê-tô (điện áp thấp).
- Cuộn W2 là c...
... định trên.
Câu 2: Cho các khẳng định sau:
A. sin(180
0
-a)=-sina B. cos(180
0
-a)=-cosa
C. tan(180
0
-a)=-tana ( a
≠
90
0
) D. cot(180
0
-a)=-cota (0
0
<a<180
0
)
Chọn khẳng định sai trong ... KHẢO
(1) Hình học 1 0- Nâng cao-Đoàn Quỳnh(Tổng chủ biên)-Nhà Xuất bản giáo dục-
2006.
(2) Sách giáo viên Hình học 1 0- Nâng cao-Đoàn Quỳnh(Tổng chủ biên)-Nhà Xuất
bản giáo dục-2006.
(3)...
... các em luôn chú ý để nắm chắc bài hơn.
- Đa số học sinh đều tích cực thảo luận nhóm và đà đa lại hiêụ quả cao trong quá
trình lĩnh hội kiến thức .
- Học sinh yếu kém đà và đang cố gắng nắm bắt ... học sinh ngay từ hoạt động đầu
tiên.
- Một số câu hỏi giáo viên đặt ra hơi khó ,học sinh không trả lơì đợc nhng lại
không có hệ thống câu hỏi gợi mở nên nhiều khi phải trả lờ...
... 48. 1-& gt; tìm ra
các điểm khác nhau giữa
phân hệ giao cảm và phân hệ
đối giao cảm.
- GV gọi học sinh đọc to
bảng 48.1.
- HS tự thu nhận thông
tin để trả lời.
- HS làm việc độc lập với
SGK -& gt; ... cực, sáng tạo của học sinh.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học kể cả giáo viên và học sinh.
- Phân chia thời gian cho từng bài, từng nội dung hợp lý.
- Tra...
... hợp nhất năm 200 8- NXBGD)
- Thường xuyên áp dụng các phương pháp dạy học tích cực trong các
giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh.
- Thực hiện biện pháp ... tạo của học sinh, khi xây dựng và sử dụng
hệ thống câu hỏi cần chú ý một số nguyên tắc sau:
- Cần khuyến khích được sự tham gia của tất cả các học sinh trong lớp:
Trình độ...