SKKN day hoc neu van de mon sinh hoc doc

SKKN dạy học nêu vấn đề trong môn Lịch sử

SKKN dạy học nêu vấn đề trong môn Lịch sử

... học sinh do vậy cần phải đảm bảo các yêu cầu sau: - Ngôn ngữ của giáo viên phải dễ hiểu, gây đợc ấn tợng mạnh mẽ, xúc cảm đến học sinh. - Phải kết hợp nhuần nhuyễn giữa các phơng pháp. - Học sinh ... nêu các câu hỏiđể học sinh hiểu đợc nớc Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào? Ai là ngời sẽ chịu trách nhiệm trong việc cai quản đất n- ớc ? Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ và...
Ngày tải lên : 18/07/2013, 01:26
  • 15
  • 2.3K
  • 40
Vận dụng dạy học nêu vấn đề vào hình thức Xemina môn giáo dục học quân sự

Vận dụng dạy học nêu vấn đề vào hình thức Xemina môn giáo dục học quân sự

... lý mà ngời học ý thức đợc mâu thuẫn và có mong muốn đợc giải quyết mâu thuẫn mà bài toán đặt ra, thì t duy lúc đó mới thực sự bắt đầu. T duy chỉ nảy sinh trong THCVĐ. Lúc đó đối tợng của hoạt ... quân đội và của học viên; phải thâm nhập vào đối tợng để nắm bắt trình độ, khả năng, đặc điểm tâm sinh lý, vốn sống kinh nghiệm của học viên Từ đó thiết kế các bài toán nêu vấn đề sát với thự...
Ngày tải lên : 12/10/2012, 10:03
  • 69
  • 1.3K
  • 10
Phuong phap day hoc sinh hoc - DẠY HỌC NÊU VẤN  ÐỀ

Phuong phap day hoc sinh hoc - DẠY HỌC NÊU VẤN ÐỀ

... thấp, không xảy ra ở động vật bậc cao và người. Các nhà khoa học về công nghệ sinh học đã nảy sinh vấn đề khoa học: sinh sản vô tính nhân tạo có thể thực hiện được ở động vật bậc cao và người ... NST còn có những đặc điểm nào về bộ NST được đặc trưng cho mỗi loài sinh vật? Ví dụ 2: Nêu vấn đề thông qua hiện tượng sinh học trong tự nhiên -Thông báo tình huống: Trên thế giới nh...
Ngày tải lên : 25/06/2013, 01:25
  • 15
  • 663
  • 8
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật kiên giang

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang

... thực hiện nhiệm vụ đạt được về mặt thực tế nhưng học sinh lại thiếu lý giải về mặt lý thuyết. 4. Tình huống có vấn đề nảy sinh khi học sinh không biết cách giải quyết nhiệm vụ đặt ra, không ... việc của giáo viên với học sinh để lĩnh hội tri thức, kỹ năng và kỹ xảo” [22; 174]. Trong Tạp chí nghiên cứu giáo dục số 274/1995 của tác giả Nguyễn Sinh Huy cho rằng: “Phươ...
Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiện khách quan chương kim loại kiềm   kim loại kiềm thổ   nhôm ( hoá học 12)

Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiện khách quan chương kim loại kiềm kim loại kiềm thổ nhôm ( hoá học 12)

... học sinh làm bài tập trên để tạo tình huống có vấn đề ở học sinh. Lúc này học sinh có nhu cầu muốn tìm hiểu nguyên nhân gây ra tính chất đó của kim loại kiềm. Sau đó giáo viên hớng dẫn học sinh ... điểm của loại trắc nghiệm đúng - sai : Học sinh có thể đoán mò, vì vậy có độ tin cậy thấp, dễ tạo điều kiện cho học sinh thuộc lòng hơn là hiểu. Học sinh giỏi có thể không thoả mÃn khi...
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH pdf

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH pdf

... b*x + c = 0 Denta = b2 – 4ac Denta = sqr(b) – 4*a*c a dentab x 2 1 −− = x1 = (– b – sqrt(denta))/2*a a dentab x 2 2 +− = x1 = (– b + sqrt(denta))/2*a Qua trình bày giải pháp học sinh đã giải ... học sinh có mong muốn và hứng thú giải quyết vấn đề không ta thấy rõ học sinh đã hoàn thành gần đạt đến kết quả của chương trình, đã biết cú pháp lệnh rẽ nhánh theo điều kiện, từ đó nếu học...
Ngày tải lên : 23/03/2014, 06:20
  • 36
  • 3.3K
  • 87
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ

... phải “lấp cho đầy” những kỹ năng nghề nghiệp – chuyên sâu cho học sinh sinh viên. Điều không thể không làm, bởi vì giúp học sinh chiếm lĩnh nội dung học là quá trình giúp họ chiếm lĩnh “toàn ... and decide who will investigate which issue) • Định dạng nguồn lực cần thiết và phải tìm nó ở đâu • Thông tin cần thiết phải thu thập thông qua cá nhân và sự điều tra của nhóm (gather needed...
Ngày tải lên : 13/04/2013, 09:37
  • 29
  • 8.5K
  • 58
NHỮNG GIẢI PHÁP VẬN DỤNG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀO

NHỮNG GIẢI PHÁP VẬN DỤNG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀO

... quyết vấn đề bằng những con đường có mục tiêu; trong những tình huống đó, bài toán và lời giải mong muốn đều là hiển nhiên một cách rõ ràng và có những tình huống đòi hỏi tư duy có phê phán và ... phân tích cụ thể các yếu tố: Mục tiêu đào tạo của Học viện, mục tiêu môn học, phần học; đối tượng day học, điều kiện phương tiện dạy học; mối quan hệ của chủ đề Xêmina với các bài giảng của học .....
Ngày tải lên : 06/10/2013, 07:20
  • 20
  • 434
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: