Luận văn thạc sĩ : Chuyển đổi chương trình đào tạo nghành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp tại Trường Đại học Nông Nghiệp I theo học chế tín chỉ doc

Luận văn thạc sĩ : Nghiên Cứu  Chương trình dạy học môn Hóa học ở trường THPT

Luận văn thạc sĩ : Nghiên Cứu Chương trình dạy học môn Hóa học ở trường THPT

... cảm, hiểu biết cá tính của học sinh để tạo i u kiện cho học sinh trả l i một cách tốt nhất. * Sau khi học sinh trả l i, giáo viên ph i uốn nắn, bổ sung kiến thức còn thiếu hay hiểu sai, chưa ... lượng đào tạo và nghiên cứu phát triển giáo dục thuộc trường Đ i học Quốc gia đảm nhiệm đào tạo. 8 m i in) sao cho m i học sinh ng i cạnh nhau đều có đề khác nhau....
Ngày tải lên : 13/11/2012, 16:24
  • 97
  • 1.2K
  • 3
Luận văn thạc sĩ : Nghiên cứu chương trình  đánh giá mục tiêu học tập

Luận văn thạc sĩ : Nghiên cứu chương trình đánh giá mục tiêu học tập

... ít th i gian làm b i, đề kiểm tra có thể phủ toàn bộ chương trình. - Ph i dành nhiều th i gian cho học sinh làm b i, khó kiểm tra toàn bộ chương trình. - Tốn nhiều th i gian cho việc in ấn, ... cho i m hay xếp lo i học sinh. Đ i v i học sinh: - Làm cho học sinh hiểu rõ mục tiêu cụ thể của việc học tập. - Giúp học sinh phát huy i m mạnh và khắc phục những i m yế...
Ngày tải lên : 13/11/2012, 16:24
  • 132
  • 866
  • 2
Luận văn thạc sĩ  chuyên ngành giáo dục

Luận văn thạc sĩ chuyên ngành giáo dục

... b i Trung tâm Học liệu – Đ i học Th i Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn Đ I HỌC TH I NGUYÊN TRƯỜNG Đ I HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ PHƯƠNG NHUNG CHUYÊN NGÀNH : GIÁO ... bị nhiễm HIV/AIDS. Lƣu : - Tình huống đóng vai ph i phù hợp v i chủ đề GDSKSSVTN, phù hợp v i lứa tu i, trình độ học sinh… Số hóa b i Trung tâm Học liệu – Đ i họ...
Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:13
  • 124
  • 1.4K
  • 6
Luận văn thạc sĩ vật lý - chương 3

Luận văn thạc sĩ vật lý - chương 3

... để giao tiếp v i máy đo (thực hiện chuẩn hóa, cân chỉnh) thì giao diện trên máy tính như hình 3.7 Hình 3. 7: Giao diện của máy đo v i máy tính 56 Luận văn Thạc sĩ Vật Lý Học viên: Hồ Thị ... biến TCS230 60 Luận văn Thạc sĩ Vật Lý Học viên: Hồ Thị Thân 3.2.3 Kh i cảm biến. Kh i cảm biến được thiết kế trên một mặt phẳng đảm bảo lượng ánh sáng đư...
Ngày tải lên : 12/03/2013, 17:26
  • 9
  • 1K
  • 11
Luận văn thạc sĩ Vật lý- Chương 4

Luận văn thạc sĩ Vật lý- Chương 4

... phận giữ vai trò quan trọng nhất đ i v i việc i u chỉnh vị trí tiếp xúc của chùm tia X t i bề mặt mẫu. Ứng v i những vị trí chiếu t i khác nhau của tia X t i mẫu tức là ứng v i những góc t i ... ph i phim khoảng 5 – 10 phút. Phim lúc này có thể được mang ra ngo i ánh sáng. Lưu : Thờ i gian dung dịch hiện và hãm còn hiệu quả sau khi pha t i đa là 5 ngày. Th i gian chụp:...
Ngày tải lên : 12/03/2013, 17:26
  • 35
  • 749
  • 1
Luận văn thạc sĩ vật lý- Chương 5

Luận văn thạc sĩ vật lý- Chương 5

... đ i xứng về phía bên ph i, ngược l i đ i v i mẫu phim đầu tiên. Chúng t i tiếp tục tinh chỉnh mặt bàn xoay về phía tr i 1 0 , mẫu phim thu được như hình 5.25b) Luận văn thạc sĩ Vật Lý HVCH: ... ta thấy: Các vết nhiễu xạ tạo thành các đường cong phân bố chưa đồng đều, chỉ thể hiện một bên đ i xứng v i hình dạng hoa hai cánh ở phía bên tr i đ i v i tâm nhiễu xạ. Luậ...
Ngày tải lên : 12/03/2013, 17:26
  • 31
  • 827
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: